本文格式為Word版，下載可任意編輯——學習方法應掌握的十五種讀書技巧，必看1.摘讀。

這種讀書方法的重點在于有目的地一邊閱讀，一邊摘錄自己所需要的有關(guān)內(nèi)容?；蜃衷~句篇，或語法修辭，或?qū)W識哲理，分門別類摘錄在自己本子上。摘畢要寫上什么時候、摘于什么書刊、是誰。這種方法有利于加強語言的積累，提高對文章的領(lǐng)悟才能及駕馭文字的才能。

2.查讀。

它的重點在于利用工具書查明閱讀中碰見的字詞的音、形、義，并結(jié)合課文的上下文做根本掌管。它是小學生最根本的一種讀書方法。

3.劃讀。

它的重點在于閱讀中邊讀邊切實地劃出有關(guān)內(nèi)容，便于理解應用和查考。它的目的在于有重點地掌管閱讀中所需要重視的內(nèi)容，便于攻克難點，解除疑點，培養(yǎng)學生按要求找劃內(nèi)容的閱讀才能。

4.詢讀。

它的重點在于閱讀中察覺疑問，做出標記或摘錄下來，通過詢問別人解決問題。它的目的在于使學生樹立"能者為師'，"不恥下問'的治學觀點，培養(yǎng)解決問題的才能和虛心好學的精神。

5.理讀。

它的目的和重點在于在通過閱讀理清文章的思路。它要求學生反復琢磨課文的全部標題包括課題，分析標題之間的關(guān)系，鉆研課文的布局、層次、劃分段落，列出提綱，理解文章主題思想和中心線索，掌管文章思路，有規(guī)律地加以思想分析和布局分析。

6.議讀。

它的目的和重點在于通過探討，進展學生的思維，解決閱讀中的疑難所在。它要求學生在閱讀過程中抓住關(guān)鍵疑難，提出自己的見解并找出依據(jù)，然后與同學、老師共同探討包括評論、討論，各抒己見，舉行探討。

7.疑讀。

"學貴有疑'。它的目的和重點在于閱讀過程中察覺問題，提出問題，培養(yǎng)斟酌的習慣。它要求學生在閱讀中擅長質(zhì)疑問難，邊讀邊想，察覺疑問，然后帶著疑問去查讀、詢讀，去解決問題。

8.避讀。

它的目的是指導學生在閱讀中對經(jīng)過努力解決不了的問題或無重要意義的內(nèi)容以及自己了解的內(nèi)容，避而不讀。它能培養(yǎng)學生從實際啟程，抓住主要沖突，具有避輕就重地選擇才能。

9.演讀。

要求學生對寓言，童話等閱讀內(nèi)容邊讀邊表演。目的在于使學生理解閱讀材料，和想在一起，采納熏陶感染，培養(yǎng)學生閱讀的動作回響才能，激發(fā)學習興趣。

10.畫讀。

要求學生一邊讀、一邊想、一邊畫?；蛘呦乳喿x后描摹，把閱讀內(nèi)容，通過畫畫反映出來。它能加深對閱讀內(nèi)容的理解，并作出相應的另一種形式的動作回響，養(yǎng)成學生聯(lián)想習慣和根據(jù)要求作畫的創(chuàng)造才能。

11.聯(lián)讀。

它重在對自己已有的學識回頭看，聯(lián)系舊學識，學習新學識。要求學生把閱讀新課與舊課結(jié)合起來，使學識系統(tǒng)化，既有效地復習舊學識，又較好地學習新學識。目的在于教學生逐步學會整理學識的方法，并培養(yǎng)其聯(lián)想和綜合才能。

12.比讀。

要求學生在閱讀中把不同的篇章、優(yōu)劣各異的內(nèi)容、一致或相反的學識通過對比找出異同，加深理解。尤其要把它帶到閱讀的其次課堂中去運用。它的目的在于培養(yǎng)學生讀書興趣，開闊學生眼界;同時也可培養(yǎng)研究、探索才能。

13.逆讀。

它要求從全書之末，即從書的結(jié)果章節(jié)向前讀回去。學生在開讀時必然會遇到各種疑問，那不要緊，句子記在心中，存疑于胸中。要求學生在逆讀過程中不斷追根尋源，由果及因，存疑之點就能迎刃而解。它的目的是通過逆讀過程中的重重障礙去激發(fā)學生的積極斟酌和主動探索精神，達成堅韌地掌管學識。

14.注讀。

要求學生在閱讀中，察覺疑難之處或有不同看法等，就在課文的書頁空白處，舉行批注，發(fā)表個人評論觀法，提出質(zhì)疑。這種讀法能培養(yǎng)學生敢于發(fā)表不同觀法，舉行大膽評論的才能，并且能提高學生明辨是非曲直的才能。

15.改讀。

它的重點在于解放思想，不迷信，而抱著分析、研究，探索的態(tài)度，將正確的東西，經(jīng)過消化變成自己的學識;但更要發(fā)揚"挑剔'精神，敢于對錯誤的、消極的東西，提出改動觀法。

多讀書，讀好書，還要掌管一些必要的讀