教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題及答案對于減負越減越重問題你怎么看？【思路點撥】這是一個典型的社會現(xiàn)象類問題，要深入分析這一現(xiàn)象的原因，然后提出對策，最后再進行總結(jié)?！緟⒖即鸢浮浚ū尘胺治觯┙陙砦覈菩兴刭|(zhì)教育，為孩子減負的口號已經(jīng)提出多年，對其的研究和探討在一定程度上讓社會認識到了學生的學業(yè)壓力，但是仍然沒有到達理想的效果，反而現(xiàn)在出現(xiàn)了越減越重的情形。原因很多。（原因分析）最為主導的原因就是考試壓力。雖然現(xiàn)在一直倡導素質(zhì)教育，慢慢的注重學生的創(chuàng)新和實踐能力的開展，但是高考的指揮棒仍然存在，從幼升小、小升初、初升高等都是圍繞考試分數(shù)來劃分學生能力等級或者作為擇校標準等。（對策）針對這種情況，我認為首先從國家層面來說，要改變過去唯分數(shù)論的做法，采用多元化的方式錄取人才；從學校層面來說，要切實減輕學生學習負擔，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；從老師角度來說,要發(fā)揚教學民主，多布置開放式的作業(yè)；從家長角度來說，要多關心孩子身心和諧開展，而不是片面追求考試成績。（總結(jié)）總之，減負是一項重要的任務，我們應該轉(zhuǎn)變教育觀念,關注學生的全面開展，促進學生的健康成長。老師和家長在教育理念上的沖突是正常的，甚至是無時不在，我們老師要理性的看待和處理這樣類似的問題。（分層論證）一方面，老師要多跟家長溝通，爭取家長的配合，保證教育的一致性，否那么會使學生無所適從，教育效果也不好。另一方面，這個問題已經(jīng)發(fā)生了，老師要盡力彌補，可以組織班會對這個問題進行討論，比方“如何能交到更多的朋友？〃“如果被壞人欺負應該怎么辦？〃讓學生樹立正確的認識，知道對待朋友應該團結(jié)友愛，而對待壞人也不能姑息。（總結(jié)）最后，我認為只要進行有效的交流和改善，家庭教育和學校教育就能擰成一股繩，形成良好的德育合力?！締栴}】如何理解〃教無定法〃？【思路點撥】教無定法是指教學過程中沒有一個固定的教學方法，教學方法的選擇要因人、因時、因內(nèi)容而異，具體來說，我是從以下方面來理解的：【參考答案】第一，從教學內(nèi)容來說，不同的教學內(nèi)容適合采用的教學方法不同。有的教學內(nèi)容適合學生自學探究，有的教學內(nèi)容適合教師系統(tǒng)講述，還有的教學內(nèi)容適合師生共同合作完成，教師在教學中，要根據(jù)不同內(nèi)容的屬性，選擇合適的教學方法。微信訂閱號ntcecn第二，從教師的角度來說，由于不同的老師在教學經(jīng)驗、個性特點、對教學內(nèi)容的理解角度等方面存在差異，所以，即使他們在面對同樣教學內(nèi)容的時候，也可能選用不同的教學方法。第三，從學生的角度來說，不同的學生在知識基礎、興趣愛好、動機水平等各方面都有所不同，這也要求老師在對他們進行教育時,要根據(jù)他們的特點有針對性地進行，即因材施教。（補充說明）第四，教無定法并不是說可以毫無依據(jù)地胡亂教學,恰恰相反，它是指我們要根據(jù)教學內(nèi)容、師生特點、教學條件等因素,選擇最合適的教學方法，使教學到達最理想的效果?！締栴}】公開課上寫錯字被同學當面指出，很尷尬，老師和同學解釋是故意寫錯考驗同學的，你怎么看待？【思路點撥】注意這個問題設置的情境是“公開課〃，所以保證公開課的順利進行是關鍵，因此題目中老師這樣做是可以理解的，但也可以從另一個角度去分析，作為老師應該勇于成認錯誤?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）公開課上寫錯字被同學當面指出，很尷尬，老師和同學解釋是故意寫錯考驗同學的，這樣不僅化解了尷尬，并且保證了公開課的順利進行，我認為是可取的。（確定任務、解決問題）但是另一方面我認為這個老師在課后要進行反思，為什么會出現(xiàn)這樣的情況并進行改進。第一，如果是自身教育素養(yǎng)特別是學科專業(yè)知識素養(yǎng)缺乏，那么應該積極的進行學習，不斷擴充自己的學科專業(yè)知識。第二，如果是備課有所疏漏的原因，說明這個老師的教育教學能力特別是備課能力還有所欠缺。因此要提高自己的備課能力。可以多參加教研會，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教。第三，如果是自己一時粗心犯或者過于緊張而寫錯字，我認為這也是人之常情，以后在教學的過程中要更加的細心，給學生做出正確的示范。（總結(jié)提高）總之，作為老師要不斷反思、總結(jié)，提高自身的教育素養(yǎng)，保證課堂教學質(zhì)量。同時也要敢于成認錯誤，接受學生的監(jiān)督，為學生做出表率。【問題】你是一位小學語文老師，但在課堂上學生發(fā)現(xiàn)你讀錯字，你怎么辦？【思路點撥】這個前提并不是公開課，因此老師要立刻成認自己的錯誤，并對學生進行表揚，在課后進行反思提高，答題要點放在自我提高的全面性上?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）老師也會有犯錯的時候，作為新教師，在課堂上出現(xiàn)失誤的現(xiàn)象也是可以理解。（確定任務、解決問題）遇到這種情況，我會馬上糾正自己的錯別字，并用簡短的語言或表情等表達對學生的謝意和贊許。然后提醒學生不要犯老師這樣的錯誤，接下來繼續(xù)講課。這樣不僅為學生樹立了良好的典范，還有利于引導學生養(yǎng)成獨立思考的學習習慣。（總結(jié)提高）事后我會從以下幾個角度進行反思：第一，如果是我自身教育素養(yǎng)特別是學科專業(yè)知識素養(yǎng)缺乏，我會積極的進行學習，不斷擴充自己的學科專業(yè)知識。第二，如果是我備課有所疏漏的原因，說明我的教育教學能力特別是備課能力還有所欠缺。因此我要提高自己的備課能力。為了更好的提高教育教學能力與技巧我會積極參加教研會，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，同時也會閱讀一些經(jīng)典教育教學著作，觀看一些經(jīng)典的教育教學視頻，進一步拓展自己的視野，提高并豐富自己的教育教學能力與技巧。第三，同時，我會積極加強與學生的溝通和交流，與學生建立良好的師生關系。通過與學生的溝通與交流能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)自身的缺乏并改進，促進教學相長。另外，與學生建立良好的師生關系還有助于為學生營造一個和諧、民主的學習氣氛，當老師犯錯誤時學生能夠敢于指出?？傊?，我會不斷反思、總結(jié)，提高自身的教育素養(yǎng)，更好的提高課堂教學質(zhì)量?！締栴}】現(xiàn)在的網(wǎng)絡通訊技術這么興旺，有人說班主任家訪沒有必要，你怎么看？【思路點撥】回答這個問題的時候可以按照先說明觀點，然后分析現(xiàn)象，提出對策，最后進行總結(jié)的思路進行。【參考答案】（觀點表態(tài)）對于當前網(wǎng)絡通訊技術興旺，有些人認為班主任家訪沒有必要，我不贊同這種觀點。（分析論證）家訪是班級管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師同學生家長溝通的必要途徑。盡管現(xiàn)在通訊工具很興旺，但家訪仍有不可替代的作用。成功的家訪可以增進教師對學生及其家長的了解，從而更有效地實施個別教育；還可以促進家長和社會對學校工作的認同，樹立好的社會形象，這是網(wǎng)絡通訊不可比較的。（策略提升）傳統(tǒng)的家訪能拉近老師與家長、學生之間感情上的距離，促進老師和家長更加全面地了解學生。傳統(tǒng)的家訪不能丟，而應大力倡導?，F(xiàn)如今老師用、短信、郵件和家長交流能起到積極的作用，對傳統(tǒng)家訪是個有利的補充，但應該將兩者結(jié)合起來，使家校溝通更加便捷和人性化。（總結(jié)強調(diào)）總之，家訪是學校與家庭的有效互動，家訪是聯(lián)系學校與家庭的一座橋梁，通過家訪能促進學校和家庭共同配合，提升教育效果，促進孩子健康開展。因此，進行家訪是有必要的，是其他方式不可取代的?！締栴}】有位小朋友給你取綽號，你怎么辦？（幼兒）【思路點撥】幼兒教師資格證面試題目，考查幼兒教師基本素質(zhì)，以及應急應變的能力。要分析幼兒的心理，謹慎處理?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度認識）小朋友給老師取綽號，可能是不同原因?qū)е碌?，我認為應該分情況對待。（分情況對待）首先如果孩子給我起的“綽號〃沒有惡意，透著由衷的親切和尊重，這實那么是一種昵稱而非那種不雅的〃外號〃，我會欣然接受。幼兒園的孩子會喜歡這種稱呼，并因此拉近和老師的距離，師生像伙伴一樣親切玩耍，那樣才能真正地融為一體，真正寓教于樂,起到很好的教育效果。其次，如果是不好的綽號或者是跟大人學的具有挖苦意味的綽號，那么我會對孩子進行循循善誘的教育和引導。畢竟，在這個階段,幼兒園的孩子一切都處于啟蒙階段，對于美丑、善惡、好壞等認識模糊，我會教育孩子尊重老師，向其說明老師很傷心，然后問他如果別人也給你起了不好的外號你會覺得怎么樣？引導他學會換位思考。第三，接下來我會設計相關的活動，通過講故事的形式引導幼兒討論如果給你起一個外號你愿意么？如果你不愿意你會怎么做？通過集體討論引導幼兒學習，同時鼓勵那些文明用語的幼兒，樹立正面典范，積極引導幼兒向其學習。另外也要和家長聯(lián)系，通過家園合作，發(fā)揮教育影響的一致性和連貫性，給予幼兒正確指導，教育孩子尊重老師、與老師做朋友，雖然他們老師起"綽號〃也許不是因討厭老師，或者純粹惡作劇地起不雅“綽號〃來中傷或譏諷老師，這樣容易傷害老師的自尊，是對老師的不尊重，也是一種壞習慣。（總結(jié)提升）相信通過以上的方式有助于教育孩子尊重他人，養(yǎng)成文明溝通和與人為善的好習慣。【問題】如果你制定了一份班規(guī)，同學們卻不以為意，你怎么辦？【思路點撥】"你'制定“班規(guī)〃，學生不以為意，可把“你〃和“班規(guī)〃分別切入，分析原因并提出應對措施。【參考答案】（總體認識）班風需要用班級的制度鞏固維護，老師自己制定了班規(guī)，學生不以為意，明顯的顯示出對班規(guī)的抵抗心理。作為老師面對這種情況，我會反思，班規(guī)的制定過程中是否忽略了學生實際，然后進行相應的修正。（具體措施）首先，如果是學生對于我的管理風格不認可，我會私下跟同學們交流，了解他們對我的期待，說明我對班級、對學生的良苦用心，并接納同學們的合理化建議。其次，如果是學生對于班規(guī)的內(nèi)容有意見，那么我將從班規(guī)的制定與執(zhí)行著手（1）走民主程序重新制定班規(guī)。我會和學生商議、討論，共同制定。（2）形成文本，在全班詳細解讀，把班規(guī)做成一塊展板，在教室的醒目處張貼。（3）對在紀律、衛(wèi)生、平安等方面變現(xiàn)好的學生給予表揚，樹立典范作用，倡導學生優(yōu)秀行為。（總結(jié)提升）我相信通過班規(guī)制定程序的民主化、內(nèi)容人性化的改進，班規(guī)的執(zhí)行力度會越來越好?！締栴}】現(xiàn)在有些家長覺得應該把學生的一切都交給老師管理,對于這種觀念你怎么看？【思路點撥】這個題是屬于現(xiàn)象類的，按照一般思路來回答即可?！緟⒖即鸢浮浚ū尘瓣愂?判斷表態(tài)）對學生的教育是學校、社會和家庭共同的責任。把學生的一切都交給老師是不現(xiàn)實的，是家長不責任的表現(xiàn)，而且也不利于學生成長。（分層論證）家長是孩子的第一任老師。在家庭中孩子不僅最真切的感受人間的美好親情，而且在家中能組建的培養(yǎng)良好的生活習慣。孩子的行為習慣很多都是在家庭中就奠定了，這對其在學校的學習生活是非常有益的。家庭教育缺少或者教育不完整會讓孩子沒有歸屬感，對學習也會產(chǎn)生不好影響。作為老師，很多學生的問題的解決都需要家長的配合，缺少家長的配合，老師教育起來事倍功半。（對策）對于這種情況，應該積極和家長溝通，讓家長明白配合學校管理的重要性。溝通時保持態(tài)度的平和，對家教的方式和管理給予專業(yè)的指導和建議，讓家長明白老師這樣做也是為了自己的孩子好。另外可以開個專題家長會