游戲在小學英語教學中的運用

游戲是兒童的天堂，做游戲可以滿足他們愛動好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而且注意的緊張程度也較高。在游戲中，教師結合教材內(nèi)容在課堂上做英語游戲，教學游戲可用于各個階段的教學過程。英語教學中運用游戲的目的是以英語為語言組織進行娛樂活動，豐富課上有限和語言學習的范圍和情景，讓學生感到課本上的學習內(nèi)容和生活是緊密相連的，從而提高學生的語言能力。1.找朋友：給全班每個學生一張字母卡片，分兩組或男女比賽。老師先在黑板寫上兩個單詞，然后叫拿到兩個單詞頭字母的學生出來：如cat和dog就叫拿到c和d的學生出來，拿著c的學生以最快的速度去班上找出拿著a，t的學生，到講臺上按單詞順序排好隊，d也如此，看哪個組快，則贏。2.拼單詞：是一個針對單詞拼寫的游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫上slow/fast，然后把事先準備好的這兩個單詞的字母卡打亂順序貼在黑板下方，男女各派一名代表上來，老師發(fā)令，這時全班一起喊slow/fast，slow/fast…

兩名代表開始選擇字母卡拼單詞，最先拼好拼準確的一方勝出。3.拍單詞：先把單詞全部過一遍，讓學生有更深的印象，然后將圖片一橫排貼在黑板上，在圖片的下方劃個圈，讓一男一女上臺來并背對老師。老師用口型對下面的同學作提示，讓學生大聲說出來。老師再將該詞確認一次后，發(fā)出明確指示，讓臺上的兩位學生轉身去拍單詞下面的圓圈。拍的又快又準的一方勝出得分。4.傳聲筒：從每個組的最后一個學生由老師來發(fā)令傳一個單詞，一直傳到第一個學生耳朵了，由他來大聲說出他聽到的那個單詞，檢測看此學生讀出的和老師講給第一學生聽的一致不得分，一致就得分。5.展示圖片讀：派兩位學生上來各拿一張單詞卡片，背對背走一步、兩步、三步在轉回面對面互相展示手上的圖片誰最快讀出對方的單詞卡片就為贏。6.剪紙卡，拼紙卡讀：老師把單詞分別寫在多張小紙上，每張紙寫一個單詞。把整體的一句話的小紙卡分發(fā)給每個組，讓她們?nèi)テ闯赏暾膶Φ囊痪湓挘煺呲A。7.大小圖：如：《Dinnertime》中，訓練擴展句型doyouwantsome...？句型時，把rice，bread，meat，milk等大圖貼在黑板上，手上準備對應的小圖，先叫一男一女上來，男生抽一張小圖，女生來指大圖，如：指向rice，全班女生問？Gs：Doyouwantsomerice？男生秀小圖，如果是rice的小圖，全體男生回答，Bs：yes，please；若不是，Bs：No，Iwantsome...8.掩蓋單詞讀：先全句讀，后在這句中掩蓋一個單詞讓他們讀，接著是掩蓋兩個到更多，讓他們再讀，到最后可以背下來了。還可以在中間弄一些炸彈出來，遇到這個詞是炸彈就跳過不讀，增加他們的趣味性