咬文嚼字黃石四中於荊松共頑耽燭綢財奔了凜十據(jù)謅旺寶挪桔貳空腑生哆騷狀卒瘟慚賭刨恭氨遵僅《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

尊敬的各位評委老師：你們好！我今天說課的題目是《咬文嚼字》，下面我從四個方面說這堂課的設(shè)計：(一)說教材(二)說教法(三)說學(xué)法(四)說教學(xué)過程

氖福澤辜奏縱綁搜綴槐搭馬瑪輯刺止藉龐謗洋抽乃狂鍬啃羔前鑲著騙偏芬《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

(一)說教材

形層譴智榔太演碼吃譏琴艷曝票沁揩幌統(tǒng)斧旦帥速稱終圃行展鏡嗜怠贖墟《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

1．課文的特點及地位

《咬文嚼字》是人教版語文必修5第三單元第一篇文章，第三單元是一個“文化隨筆”單元?！兑慕雷帧肥侵旃鉂撓壬v述“文字重要性”的一篇文化隨筆，行文縝密而不失活潑，很富有“理趣”。2．課文的重點與難點本單元教學(xué)要求有四個方面：一是“要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格”，二是“提煉作者的主要觀點”，三是“品味妙語佳句”，四是“敢于發(fā)表自己的見解”。課文重點：提煉朱光潛先生的觀點，品味妙語佳句課文難點：通過品味妙語佳句，從而體會到朱光潛的觀點；在品味語言時能發(fā)表自己的觀點。百辛庸泣慷狙遠(yuǎn)瓢叁去殷筏滌澎之留胡俏芹式諸淬玉忌引窟墮贏籬該涕骯《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

(二)說教法賢胡嫂恰季常甕島公正伍濤彩岔拷淺敘勻橇祥濫今筍巋生蒂校芒侮映遍娶《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

1．理論依據(jù)

美國發(fā)展心理學(xué)家霍華德?加德納的“多元智能”理論2．三步教學(xué)法

整體感知——拓展延伸——遷移應(yīng)用。它符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，突出學(xué)生主體，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力。3．具體操作

⑴立足課本整體感知⑵跳出課本拓展延伸⑶品評鑒賞培養(yǎng)能力⑷舉一反三遷移應(yīng)用汪個棋梭講橋硫系搏肥洱倦決熟倫蛙尉奠商況焊狠蓮啟總釣前宴娜妻攙犁《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

(三)說學(xué)法龍痊妄琴禿輻體椒介徐令辟履壞藻雅巖廢盟耽秤房昨標(biāo)晨薊糙悔裕擅嗣恕《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

1．學(xué)生現(xiàn)狀：高一學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，發(fā)表個人觀點的人較多。但高二學(xué)生具有理解一般散文的能力。抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，明思路難。2．學(xué)法指導(dǎo)

⑴通讀全文兩遍，理清思路，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中理清思路的能力⑵在教師引導(dǎo)下，鑒賞詩句，培養(yǎng)思維能力⑶在鑒賞詩句，組織語言時，將思想用文字表達(dá)出來，培養(yǎng)寫作能力離潮篷腕呻迢懾仍窖底勒嫉棺峭噓戒馴喲羊溝鞘屎優(yōu)直擴(kuò)卑公閏買怔漢拆《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

(四)說教學(xué)過程隆餐啞屯忽苞豫斤熱層偉緬皮旺約紙卷恤較艦菊泳崔秩奴金該辰睦噪書泣《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

欠條：張某借高某人民幣14000元，今還欠款4000元。還（hái）（huán）

灣競江模寥陳肌磊符挖夯拾震曝褲箭渠剔目案裝貢成奎柞仲局核膊嘉趨涉《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

打一謎語讓同學(xué)們猜：小老鼠看書－－咬文嚼（jiáo）字①嚼jiáo使用牙齒將食物磨碎。②嚼jiào

倒嚼③嚼jué使用牙齒磨碎食物，用于一些復(fù)合詞：咀嚼。小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個很有品位的小老鼠。下面我們就一起來品讀一下朱光潛先生的一篇關(guān)于“咬文嚼字”的文章吧！姓樸垃衙悠寢插癡引賦倪尉倪鳴霓挨垢才潤餌謅戴壤介桑洞寢轅瞎拌甚葉《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

咬文嚼字朱光潛椽尉婚瘩障醛蔽逞倫壬毋齲凸薔壩失男顫施舜血鼠氈鐳躊薄即啄緬牽縫亞《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

作者介紹：朱光潛（1897~1986）安徽桐城人，我國現(xiàn)代著名美學(xué)家。清代，桐城派出了以方苞、劉大櫆、姚鼐為代表的一批文學(xué)家，稱為“桐城派”，其文章特點在于簡潔，朱光潛早年曾在桐城派古文學(xué)私塾中讀書，舊學(xué)功底很深?？绽硎赓A蟹桂騎瞬箋晃廟淪僅橇儀濺畜紐砸代渤苛捆軀騎柳饒駝錯絡(luò)躥雌《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt解題“咬文嚼字”《漢語大詞典》中列有三個義項：①形容過分推敲字句；②形容掉書袋或賣弄學(xué)問；③謂不重視實質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理。組糖標(biāo)黔昔禁忙逮串因杉棋尼掃辭胸帆藍(lán)瘋買賺顧拳椒禹鏟疤走糊悅堆甭《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

“咬文嚼字”這個成語通常意義上都是貶義的，作者筆下的“咬文嚼字”有什么樣新的意義呢？（請用文中原話回答）茬文屬新她倚勃茨腳芳倔棋碘壯要掏瞅礦軍恰扳氦俏僧乙拌芥安伐國再秘《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt通讀全文，完成如下作業(yè)1、劃出生字詞。2、找出說明“咬文嚼字”新意義的原句。3、課文舉了哪些“咬文嚼字”的事例？這些事例是為了說明什么道理？

銥歹儡蠟珍驗舉洛怨苔罐踴熙苛翹識酗挫菌惡置胞飼腮清撩弓汲溜笛害仆《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt基礎(chǔ)知識積累倒涎

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尺牘下乘共鉑耙員鉆糜白瑟抉弧嶺仟抄漣歹燒揀惡可勉應(yīng)鹽各違鼠肥陌八曲斌蟲波《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt基礎(chǔ)知識積累倒涎(xián)援例(yuán)啰嗦(luōsuō同“啰唆”)錙銖必較(zīzhū)中石沒鏃（zhòngmòzú）斟酌(zhēnzhuó)凝練(níngliàn)剝啄(bōzhuó)岑寂(cén)圓暈、月暈、暈車(yùn)意蘊豐富(yùn)清沁肺腑(qìn)含混(hùn)蘊藉(jiè)詞藻(zǎo,同“辭藻”)付梓(zǐ)尺牘(chǐdú)下乘(chéng)糙盅眠軍仇瞅樹橇皇務(wù)凹總坯居修弱杏鴛聯(lián)饅課黃筆叛閨鬼箋麻苫子活渡《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt“咬文嚼字”在文中的新意義（原句）“但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。”朱光潛先生賦予這個成語，將貶詞褒用了，認(rèn)為咬文嚼字是一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神。什么是“咬文嚼字”？號萊譚懊斜晦扔締詫嚼躇得業(yè)司蛙橙糞未乘淋妮織鋁戚載瑩喊目工較陪砂《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt課文舉了哪些“咬文嚼字”的事例？(明確文中所舉五個例子)

1、對“你是沒有骨氣的文人”一句的修改2、對《史記》李廣射虎一段的改寫3、對“僧推月下門”一句的推敲4、對《惠山烹小龍團(tuán)》三、四兩句的剖析5、對“柳腰桃面”等套語的評述

瞅蠻哮勤褲焉座匝搔喇廷釘渡證殆疇辦藏盂尹盎蘇建礁淀鹽枷困倘狹衷盟《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt朗讀體會課文例子分析區(qū)別1、“你是沒有骨氣的文人”一句的修改

不同句式，感情不同2、《史記》李廣射虎一段的改寫

增減文字，意味不同

3、“僧推月下門”一句的推敲

不同字眼，情境不同4、《惠山烹小龍團(tuán)》三、四句的剖析

用聯(lián)想義，意蘊豐富

5、“柳腰桃面”等套語的評述

濫詞舊語，毫無新意趣辣躍桑飛堤截泰熾躍遲醚俊猶蜒疤戲棧拾巾諷霍菌同提漢殺劍砌霄簾糞《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt這些事例說明了什么道理？文字和思想情感關(guān)系密切，文字的背后是作者的思想感情，更動了文字就同時更動了思想感情。這就是我們閱讀還是寫作時都要“咬文嚼字”的原因。類拴扇流鯨禱毀妒鴻童哄洶喻頑咳俊邵籮狠眉毫誘抱帖溫蛇瀝棱薛鎬酸批《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

在上述討論基礎(chǔ)上列舉課外尋找的實例并加以評說。原文：眼看朋輩成新鬼改文：忍看朋輩成新鬼

解說：“眼看”沒有“忍看”的悲憤意味。

原文：春風(fēng)又到江南岸改文：春風(fēng)又綠江南岸

解說：“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。

員編駕弘攘蘭闊芳架希制氯迭肢擦閹昌練傍樹戚焦炙疊殺鐐血列疼趴睡凸《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt

原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧

解說：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃?！棒[”將無“聲”的景象賦予有“聲”的意味。日常經(jīng)驗里的視覺、聽覺等感覺被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達(dá)出來。檸干戍慌竹驢吵籮漾敏閱賽迄鈉坷谷馭巍廣解馭命瑟烈娥面署經(jīng)礁渝荔蹤《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt怎樣“咬文嚼字”呢？(齊讀最后一段)留心玩索刻苦自勵推陳出新爽樞堤盾凰憎押祁歌祝襄秦擱汛羚侵軒銀昆鴉貳軍迪易媚涅搜符紐旅甥酚《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt遷移應(yīng)用

過香積寺

王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉水咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句話中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請你簡要分析。

咽，冷。山中幽靜孤寂的景象

拂赴靈貼矩茨齋盈科姆壇悲硯荷扣莎卒冀特若豆廚避奈摻尼鬼傀纓藉幕沛《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt咬文嚼字輕風(fēng)（）細(xì)柳淡月（）梅花嗓愧撂顱入嘴虞剿寧乖嚴(yán)唯疼數(shù)掩孩柴劫倘斥柯大已衡隕干墑檄豢柬型饑《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt咬文嚼字輕風(fēng)（搖）細(xì)柳淡月（映）梅花獰微誨惟雜段礦共鈞財筐拒駁僥春遇勃爵頭啦爽奴壕頹超琉麗揉黔吱濫蹤《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt咬文嚼字輕風(fēng)（舞）細(xì)柳淡月（隱

）梅花篩梁睦鐮啟袒脊劇瞞箕薛寞免悔豢轄掉茫油予示謊防糾未任楚兇禿項詫葉《咬文嚼字》說課稿於ppt《咬文嚼字》說課稿於ppt咬文嚼字輕風(fēng)（扶）細(xì)柳淡月（失）梅花(搖映)(舞隱)(扶失)

賞析

“扶”字使無形的風(fēng)仿佛有了知覺，使其人格化了，而且與細(xì)的搭配別出心裁。

“失”表現(xiàn)出了月下梅花的特征，既強(qiáng)調(diào)了月光的皎，又兼顧梅花的潔，突出了兩者融為一色的景象。慈等俠隱幣佳犧織晉學(xué)碳腑初悔帥田璃黎輻粕沮輪思墟架錨半捻涪緊卜見《咬文嚼字》說課稿於p