3/3講學稿：21《曹劌論戰(zhàn)》備課人：_____＿__＿審核人：＿___課型：新授課課時:3課時班級：_______＿＿____＿____學生：_＿＿_____＿＿___＿_＿＿＿學習目標1、掌握文言實詞和虛詞的意思和用法，積累文言詞語２、掌握重點文言句子的翻譯，能結(jié)合注釋翻譯課文。3、準確熟練的朗讀并背誦課文,理解文章的內(nèi)容。學習重難點１、掌握文言實詞和虛詞的意思和用法，積累文言詞語2、準確熟練的朗讀并背誦課文,理解文章的內(nèi)容.學習方法：朗讀法誦讀法品讀法預習案了解作品、背景《左傳》又稱_______________＿或________＿＿___＿_＿，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部__＿______＿_＿____.它和_____＿_＿＿_______、__＿_＿＿_____＿___＿合稱為“春秋三傳"。本篇選文又題作“齊魯長勺之戰(zhàn)”或“長勺之戰(zhàn)”。這一戰(zhàn)事發(fā)生在魯莊公十年(前6８4），是齊桓公即位后向魯國發(fā)動的第二次戰(zhàn)爭前此兩年，齊桓公（公子小白)與其庶兄公子糾曾進行過激烈的爭奪君位的斗爭.當時篡君奪位的公孫無知(齊襄公堂弟）已被殺,齊國一時無君，因此避難于魯國的公子糾和避難于莒國的公子小白都爭相趕回齊國。魯莊公支持公子糾主國,親自率軍護送公子糾返齊,并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國的謀劃沒有成功,公子小白已出乎意料地搶先歸齊，取得了君位。齊桓公即位后當即反擊魯軍，兩軍交戰(zhàn)于乾時(齊地）,齊勝魯敗。乘兵勝之威，齊桓公脅迫魯國殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權(quán)位。但對魯國卻一直怨恨難平,因此轉(zhuǎn)年春便再次發(fā)兵攻魯，進行軍事報復和武力懲罰。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L勺展開的戰(zhàn)事。二、給下面加點的字注音：劌（）又何間（）焉鄙（)弗（)敢專也小惠(）未編（)小信未孚()公與之乘（)長勺()轍（)軾（）彼竭（）我盈（）旗靡()夫()大國帛（)遂（）逐()齊師三、自讀課文五遍以上,要求讀準字音,讀通句子,讀懂文章大意。導學案一、問題導入:你知道我國歷史上有哪些以少勝多,以弱勝強的著名戰(zhàn)役嗎？合作探究：１、朗讀課文,結(jié)合注釋疏通文意。再讀課文，理解文章內(nèi)容.文章有兩條線索：①:將戰(zhàn)——備戰(zhàn)——勝戰(zhàn)—-評戰(zhàn)②：請見——請問—-參戰(zhàn)-—釋疑“肉食者謀之，又何間焉?”可以看出曹劌具有什么樣的品質(zhì)？（３)“何以戰(zhàn)"這三個字喚起下文分析戰(zhàn)爭的條件，突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準備.魯莊公認為要作哪三個方面的準備呢？為什么第三個準備是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？三方面:①“”;②“”；③“”。（4）作戰(zhàn)地點選在哪里?反攻的時機選在什么時候？(５)魯國獲勝后（“既克”)，“公問其故”的“故”是什么意思？曹劌是如何回答的?3、品評曹劌、魯莊公這兩個人物形象（１）小組討論：曹劌、魯莊公是怎樣的人？(用“從．．。.．。中可以看出...。.．”的句式說話。(2）分析人物。曹劌：.魯莊公：反饋案一、課堂小結(jié)。二、解釋加橫線的詞的意思。肉食者鄙，未能遠謀小惠未徧,民弗從也弗敢加也,必以信小信未孚,神弗福也公將鼓之既克，公問其故吾視其轍亂，望其旗靡齊師伐我

又何間焉何以戰(zhàn)衣食所安，弗敢專也,必以分人

犧牲玉帛

小大之獄

忠之屬也

可以一戰(zhàn)齊師敗績

公將馳之遂逐齊師

一鼓作氣再而衰彼竭我盈

三、重點句子翻譯1、肉食者謀之，又何間焉?

2、肉食者鄙,未能遠謀。

３、衣食所安,弗敢專也，必以分人。

4、小惠未徧民弗從也

5、犧牲玉帛，弗敢加也,必以信。

６、小信未孚,神弗福也

7、小大之獄，雖不能察，必以情。

8、忠之屬也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)則請從。

９、公與之乘，戰(zhàn)與長勺。公將鼓之

１0、齊師敗績。公將馳之

１1、下視其轍，登軾而望之.

12、既克,公問其故

13、夫戰(zhàn)，勇氣也。

１4、一鼓作氣,再而衰，三而竭。

１5、彼竭我盈，故克之.