教案15：小數(shù)的性質(zhì)（二）教學(xué)內(nèi)容：P：31～32,小數(shù)的性質(zhì)（二）.教學(xué)目標(biāo)：1、知道一組小數(shù)大小比較的方法。2、識記理解小數(shù)的性質(zhì)。（鞏固或掌握）3、能熟練運用小數(shù)性質(zhì)解決實際問題。教學(xué)重點：能正確應(yīng)用小數(shù)性質(zhì)進(jìn)行數(shù)的改寫，并能正確比較小數(shù)的大小。教學(xué)難點：知識點的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵：知識點的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，練習(xí)紙。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入從1984年到2022年，男子110米欄的奧運會最好成績是多少？中國上海選手劉翔在2022年雅典奧運會上取得的秒。二、探究1、如何比較小數(shù)比大小的方法：先比整數(shù)部分，整數(shù)部分越大，這個數(shù)就越大；如果整數(shù)部分相同，就比十分位，十分位越大這個數(shù)就越大；……（如果十分位再相同呢？百分位再相同呢？所以我們用省略號表示下去。）2、在一次訓(xùn)練中，劉翔又跑出了秒的成績，那這次的成績和他上次在雅典奧運會中所取得的成績，哪個更好呢？為什么？根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)部分的末尾添上“0”或者去掉“0和這兩個成績，哪個更精確呢？計數(shù)單位不同（即精確度不同）。三、課內(nèi)練習(xí)，復(fù)習(xí)。練習(xí)1（小數(shù)大小比較）1、先在數(shù)射線上表示下面各數(shù)，再比較每組中兩個數(shù)的大小。1在數(shù)射線上標(biāo)數(shù)時，一定要看清這個數(shù)在哪兩個數(shù)之間。數(shù)射線右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)。2、把下面的數(shù)按照從小到大的順序排列。比較兩個小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；……3、比一比（1）甲乙兩個工程隊分別挖同樣大小的兩個坑，甲隊每小時挖泥土噸，乙隊每小時挖泥土噸。（）隊比（）隊挖得快。（2）甲乙兩隊分別運走同樣多的黃沙，甲隊需要天，乙隊需要3天。（）隊比（）隊運得快。兩個隊所用的時間在做比較時，用的時間少的隊就是挖得快或運得快。練習(xí)2（小數(shù)的性質(zhì)）1、化簡下面的小數(shù)。2、下面的數(shù)，哪些“0”可以去掉，哪些“05003、不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。7134、用“元”作單位，把下面的錢數(shù)改寫成小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。3元2角18元6角1元零3分只有小數(shù)部分末尾的添上“0”或去掉“0”時，小數(shù)的大小不變，整數(shù)部分或小數(shù)部分的非“0”的數(shù)字前面或數(shù)字中間添上“0”或去掉“0”時，小數(shù)的大小會變化。練習(xí)3（整理、提高）1、在適當(dāng)?shù)奈恢命c上小數(shù)點，使這個式子成立。6025〈9003〈4080〈5702點上小數(shù)點后，只要小數(shù)點前面的整數(shù)部分由小到大，式子就成立?！础础?7022、下面數(shù)中的（）內(nèi)可以填幾？〈（）（）〈百分位上的數(shù)一定是6，千分位上的數(shù)是1－9。3、判斷（對就打“√”，錯就打“×”）。（1）一個數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，這個數(shù)的大小不變。（）（2）小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（）

（3）小數(shù)點后面添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（）（4）＜（）（5）＝

（

）（6）和是一樣的。（）4、下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間？（1）□＜1．8＜□（2）□＞23．47＞□（3）□＜5．006＜□（4）□＞70．02＞□5、

根據(jù)四位同學(xué)100米賽跑的成績評出名次。姓名成績名次小胖秒第名小丁丁秒第名小巧秒第名小亞秒第名三、總結(jié)。板書設(shè)計：小數(shù)的性質(zhì)（二）＝小數(shù)部分的末尾添上“0”或者去掉“0”小數(shù)的大小不變。＜＜＜＜比較兩個小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；……教學(xué)設(shè)計說明：本課是第二單元《小數(shù)的認(rèn)識與加減法》中的第九課時，在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生剛剛初步認(rèn)識了小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較，本課就是要運用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行