《硬筆書法》校本課程——課程綱要五蓮中學(xué)蘇霞《硬筆書法》校本課程課程綱要一、課程內(nèi)容（一）硬筆書法課程的教材體系1、開發(fā)寫字教材教材至關(guān)重要。新課程理念告訴我們，校本課程必須借鑒現(xiàn)代美育的先進(jìn)方法，充分考慮到學(xué)生的需求，改變以前比較枯燥死板的內(nèi)容編排，使學(xué)生從相同的主題中領(lǐng)悟各種字體的意蘊，感受寫出靈動美觀的硬筆字帶來的成就感和美感，感受提高寫字速度帶來的快感。讓學(xué)生主動地欣賞美、探索美和表現(xiàn)美。2、校本課程的內(nèi)容程的內(nèi)容主要包括兩方面：（1）養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行寫字基本技能的訓(xùn)練。（2）圍繞寫字開展一系列的活動，比如：通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代的書法名家、講講他們勤學(xué)苦練的故事，觀看有關(guān)書法家的影片，欣賞他們的作品，了解書法各大流派的特點，以豐富硬筆書法課程的內(nèi)涵，拓展其外延。3、教材選擇與開發(fā)意圖書；合理設(shè)置板塊；引導(dǎo)自主探究；注重寫字興趣；技能、欣賞并重；注重評價激勵；注重習(xí)慣養(yǎng)成。（二）硬筆書法校本課程的內(nèi)容框架：1以下幾個方面：每學(xué)期14課時，每周45分鐘。掌握正確握筆方法和寫字姿勢，學(xué)會寫規(guī)范楷書。培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣，學(xué)會選擇及使用、保管寫字工具（1課時）。基本筆畫及與之相關(guān)的偏旁、獨體字、結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)（8課時）。每節(jié)課學(xué)習(xí)其中一項內(nèi)容，共安排了絞絲旁、單人旁、雙人旁、提手旁、走之底、寶蓋頭、示字旁、衣字旁、木字旁、禾字旁等偏旁的寫法及相關(guān)的字的寫法。中年級硬筆書法學(xué)習(xí)的重點是各種偏旁的寫法，并能夠合理安排字的間架。練習(xí)與評價（2課時）。期中期末各一次，結(jié)合老師評的方式，對學(xué)生的寫字學(xué)習(xí)情況如實作出階段性評價，以利揚長避短、不斷進(jìn)步。配以簡明的點評，讓學(xué)生在賞析同伴的優(yōu)秀習(xí)作的過程中得到有益的啟發(fā)與激勵。字熱情和靈感，領(lǐng)悟書法藝術(shù)的魅力，認(rèn)識書法的表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，掌握硬筆書法書寫技巧，豐富審美情感，體驗成功喜悅。（三）圍繞書法教育，開展一系列活動：21、參觀書法會展，利用網(wǎng)絡(luò)資源，欣賞中外優(yōu)秀書法作品。3、利用各種渠道，搜集有關(guān)書法藝術(shù)的歷史資料，了解我國書法藝術(shù)的發(fā)展歷程，了解歷代書法家及其作品，開展研究性學(xué)習(xí)。4、對學(xué)生的行書作品進(jìn)行展評，組織全體學(xué)生參加全國各級各類寫字競賽，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己才華的機會。二、書法校本課程具體實施內(nèi)容1、課程目標(biāo)：姿勢和執(zhí)筆姿勢。及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。致志、持之以恒的精神。之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。2、課程內(nèi)容及教學(xué)安排：四豎的書寫3十四筆順規(guī)律（四）3、課程實施建議：的輔導(dǎo)。從學(xué)生的特點，興趣和實際出發(fā)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)興趣，樹立健康高尚的審美觀。師生互動，以學(xué)生為主，教師為輔。學(xué)生是書法學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)意識，鼓勵學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)生書法實踐的機會。體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，是書法教學(xué)的目標(biāo)，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染，要注重基本技能的訓(xùn)練，字型的積累，多種能力的培養(yǎng)。4化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。發(fā)展審美能力。讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會到成功的快樂并能從書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐能力。發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、課程評價建議：（1）評價內(nèi)容①學(xué)生上課時的精神狀態(tài)、執(zhí)筆坐立姿勢。②學(xué)生參與課上討論的情況。③學(xué)生完成書寫練習(xí)的情況。④學(xué)生技法掌握的情況。（2）評價形式①對自己進(jìn)行評價。內(nèi)容包括：上課聽講的情況、書寫時的坐立姿勢、執(zhí)筆姿勢、完成作業(yè)的情況等。②成