互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校思政教育工作實施途徑探析獲獎科研報告摘

要：以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體時代的到來，給人們生活的方方面面都帶來了極大的變化，教育也不例外。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)使用最為廣泛的群體，他們對于新生的事物和思想都有著極強的接受和學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下;高校思政教育工作;對策

伴隨互聯(lián)網(wǎng)時代的降臨，人們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴度有增無減，而互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下對國內(nèi)高校的思政教育工作提出了全新的要求。探索互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政教育面臨的新挑戰(zhàn)，有利于理出互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政教育的創(chuàng)新思路，讓高校思政教育工作落到實處。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代加強高校思政教育的重要性

在高校中，思政課是開展思政教育工作的主要方式和渠道，是落實其他方面工作的必要前提。大學(xué)生作為十分寶貴的人才資源，其思想政治狀況的好壞直接關(guān)系到黨和國家未來的成敗興衰。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各種新媒體產(chǎn)品的出現(xiàn)為高校思政教育工作提供了新的舞臺，也對高校思政教育工作者提出了新的要求。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把高校思政教育工作擺在最核心位置，作出一系列重大決策部署。思政課作為全面落實貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的后備人才的重要渠道，承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生建立和增強愛國主義情懷的重要責(zé)任，是關(guān)系到黨和國家的千秋偉業(yè)后繼有人的重要課程。中國共產(chǎn)黨自成立以來，就以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為首要任務(wù)，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想。崇高理想的實現(xiàn)，需要一代代社會主義合格建設(shè)者的共同努力。青年的價值取向決定著國家未來的價值取向，故正確價值觀的養(yǎng)成十分重要。思政課正是幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確價值觀、人生觀和世界觀的主要途徑。只有通過堅持不懈地開展高校思政教育，才能培養(yǎng)出一代代擁護黨和國家制度、為中國特色社會主義奮斗終生的后備人才，才能讓黨的偉業(yè)薪火相傳，國家繁榮昌盛。

二、互聯(lián)網(wǎng)對高校思政教育創(chuàng)新的積極影響

1、傳播方式多元化

互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡(luò)和智能手機讓高校思政教育的內(nèi)容渠道變得豐富，高校思政教育工作者通過搜索引擎可以輕而易舉找到有關(guān)于思政教育的各種視頻、動畫、音頻等課件高校思政教育工作者也可以通過互聯(lián)網(wǎng)和手機等媒介將高校思政教育的課件內(nèi)容通過遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)講座、網(wǎng)絡(luò)直播等方式傳播給大學(xué)生，且利用互聯(lián)網(wǎng)以及手機平臺和學(xué)生及時溝通互動，了解大學(xué)生對于思政教育的真實想法，通過反饋及時調(diào)整授課內(nèi)容，這能夠極大提升高校思政教育的時效性?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，思政教育的傳播方式更加的多元化，這在一定程度上增加了思政教育內(nèi)容的趣味性，從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情得到進一步提升。

2、傳播影響擴大化

在傳統(tǒng)的教育環(huán)境下，知識的傳播途徑比較單一，學(xué)生接受知識幾乎是被動的。教育信息的發(fā)布者基本上是教師，這使得教育信息發(fā)送以及接收的雙方之間存在著不對等，信息的傳播受到了限制皿。傳統(tǒng)媒介環(huán)境下，高校思政教育受眾是學(xué)生，而互聯(lián)網(wǎng)時代，其受眾明顯已經(jīng)不再局限于大學(xué)生。面對互聯(lián)網(wǎng)中更為豐富的思政教育內(nèi)容，大學(xué)生有了更為廣闊的思維空間以及選擇判斷，以此為平臺，學(xué)生之間的溝通交流以及探討的機會也明顯增加，這有利于擴大高校思政教育的影響力，使大學(xué)生對于思政教育的內(nèi)容能夠從內(nèi)心深處認(rèn)同。

3、提升教育時效性

在傳統(tǒng)的教育環(huán)境中，高校思政教育的資源不能很好地集中在一起，這使得各教學(xué)活動之間的關(guān)聯(lián)性很低，以致高校思政教育不能夠做到全方位覆蓋。在互聯(lián)網(wǎng)時代，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，各高校之間的思政教育活動有了交流與互動，同時讓教育者與受教育者之間相互有了更為真實的了解，讓學(xué)生與教師在思想上距離更近。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，教師利用新媒體手段，讓教學(xué)的內(nèi)容與方式都有了創(chuàng)新性，并且針對不同的學(xué)生進行有的放矢的教育，以真實反饋為依據(jù)，不斷調(diào)整和改變教學(xué)的模式和內(nèi)容，這使得高校思政教育的時效性得到了極大的提升。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校思政工作的有效實施途徑

1、校園文化渲染的網(wǎng)絡(luò)平臺

對校園網(wǎng)絡(luò)進行整合利用，通過融入與連接形成彼此間的緊密結(jié)合，將思政知識傳播的更快、更廣，如在校園網(wǎng)首頁加入思政教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺超連接、在首頁加入思政建設(shè)宣傳板塊，大力發(fā)展教師、黨員隊伍的帶頭作用，積極創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)多平臺（微信群、QQ群、公眾號、微博、抖音、微視、火山等平臺），實現(xiàn)環(huán)抱式的教學(xué)氛圍，將思政教學(xué)融入到互動交流中、文章中、視頻中，搶占網(wǎng)絡(luò)資源及時有效的將時事要聞、國家動態(tài)、發(fā)展方向傳播給廣大學(xué)生，切實提升他們的文化素養(yǎng)、國家情懷、正確三觀的樹立，通過平臺帶動學(xué)生產(chǎn)生積極的自主動力，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源傳播正能量、促進我國精神文明建設(shè)，以覆蓋的方式實現(xiàn)校園內(nèi)思想潮流方向的引導(dǎo)，打造積極向上、和諧友愛、互幫互助的良好校園文化。

2、思政課程滲入的網(wǎng)絡(luò)平臺

隨著教育改革的推行，各種新的教學(xué)模式不斷試行，微課作為已經(jīng)成熟的輔助教學(xué)方式被廣泛使用，其具備時長短、知識點直觀、豐富趣味的特性被廣泛認(rèn)可并受到很好的教學(xué)效果，為此可將思政微課教學(xué)投入到網(wǎng)絡(luò)平臺中，實現(xiàn)更廣闊的知識傳播。通過娛樂平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)娛樂空間的占領(lǐng)，通過互動平臺實現(xiàn)思想的交流與引導(dǎo)，通過MOOC教學(xué)平臺實現(xiàn)線上線下的融合學(xué)習(xí)與成果檢驗;另外網(wǎng)絡(luò)資源的投放要及時持續(xù)的更新，確保新鮮度與關(guān)注度的持續(xù)，如此多樣化的覆蓋教學(xué)，學(xué)生的思想也必將受到深遠(yuǎn)的影響，激發(fā)出潛藏的動力與情懷，進而加快我國全民素質(zhì)的提升。

3、學(xué)生服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)平臺

高校學(xué)生眾多常常會面臨管理難的問題，尤其是公開課的管理，很難知道學(xué)生出勤的情況，通過云服務(wù)創(chuàng)建云上學(xué)平臺，便能很好提升管理能力，如基于“釘釘”軟件實現(xiàn)公開課學(xué)生打卡，有效掌握學(xué)生人數(shù)與學(xué)員信息;還可依次對新生入學(xué)時的繁瑣報道進行簡化管理，學(xué)生只需加入學(xué)院群組并自行注冊，遞交申請再由學(xué)院管理人員通過APP實現(xiàn)審核通過，進而實現(xiàn)新生一鍵報道;又如輔導(dǎo)員對學(xué)生夜不歸宿的管理，輔導(dǎo)員可通過APP要求學(xué)生晚上就寢前進行打卡拍照，便能實現(xiàn)對學(xué)生就寢情況的精確掌握，進而提高了對學(xué)生安全的管理，也使工作效率大幅度提升，另外通過平臺還能實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的管理，對指定學(xué)生發(fā)布指定任務(wù)，學(xué)生完成遞交任務(wù)即可，同時這些信息都將被記