【精選】教師工作計劃匯總5篇教師工作計劃篇1一年之計在于春。xx年的春天來的格外早，早計劃，早打算，早動手，多收獲，是今年我對自己提出的新要求。今年開學初，校領(lǐng)導(dǎo)一改往常的管理評估制度，從各個放慢加強對教師自身素質(zhì)的提高，我也將緊跟學校的整體步伐，認真學習、貫徹《教師職業(yè)道德管理條例》，認真執(zhí)行《教師法》中的有關(guān)規(guī)定，認真學習并嚴格遵守《未成年人保護法》中的相關(guān)法律條文，仔細學習領(lǐng)會學校的各項規(guī)章制度，并嚴格遵守在進行于以上各項政治學習時，認真做好筆記。在以往主抓教育教學成績的基礎(chǔ)上，今年學校加大了對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和培養(yǎng)相繼推出了定時業(yè)務(wù)學習，演講比賽，基本功比賽，課件制作比賽、2510學科骨干教師培養(yǎng)計劃、三個棵型的展示研討。課題解體的準備、全體教師的課件制作培訓、網(wǎng)站建立的集體培訓學習等諸多種類、各式內(nèi)容的比賽、培訓、學習，研討活動，極大的更夫并推動、促進了教師個人成長和自身素質(zhì)的提高。教學質(zhì)量是一個學校的生命，我將會本著學校的辦校原則，認真?zhèn)湔n、上課，悉心鉆研教材教法，做到不打無準備之戰(zhàn)。刻下認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，做好各項工作，認真擬定小本課程活動方案，認真按照方案進行學習。教書首先要先教做人。作為辦主任，我將把對學生的思想道德、品德教育作為工作的重中之重，常抓不懈。利用晨會、班會課余時間，對全體學生、個別學生進行有主題、有針對性的教育和討論活動。讓學生首先成為一個健康健全的人格，在主抓學生思想道德教育的基礎(chǔ)上，配合少先隊、藝體組、數(shù)學組、郁文祖等部門進行集體活動。在我的人生格言中，我留下了這樣一句話：夢想中有什么，現(xiàn)實中就會有什么!相信通過我的努力，我一定會將自己的現(xiàn)實貶值的更美好，更燦爛!教師工作計劃篇2為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。一、幫扶對象：謝輝老師和封曉燕老師對象分析：兩位老師都是學校的年輕教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的`充滿激情的老師。但是，由于工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。二、幫扶形式：結(jié)對幫扶形式。三、工作目標1、努力克服教育教學中的低效行為。2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。四、一年發(fā)展目標：在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。2、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。3、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。4、學習有關(guān)理論書籍，提高教學理論水平。5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設(shè)計。四、幫扶措施：1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。3、聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設(shè)計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。5、課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法?？傊?，希望經(jīng)過一年大家的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。教師工作計劃篇3一、制定教師教育中長期發(fā)展規(guī)劃根據(jù)市中長期教育改革和發(fā)展的實施意見，制定日照市教師教育中長發(fā)展規(guī)劃并認真貫徹落實。二、加強教師教育規(guī)范化建設(shè)1.建立和完善教師培訓基地建設(shè)。與曲師大合作，建立日照市教師教育培訓基地。同時完善日照師范教師培訓功能，開辟金海岸作為實習基地。爭創(chuàng)1-2個省級區(qū)縣教師培訓基地。2.建立和完善教師教育管理機構(gòu)。各區(qū)縣配備專職教師教育工作人員，教師培訓資金列入財政預(yù)算專項管理。3.建立和完善教師教育管理制度。明確各級教育機構(gòu)的教干教師培訓職責，建立健全教師培訓和考核制度，落實各級教師教育機構(gòu)的教師培訓任務(wù)。4.建立日照市教師教育網(wǎng)。按照省教育廳要求，組建網(wǎng)上名師工作室和名校長協(xié)作群組，開展名優(yōu)教師帶徒和校長互助協(xié)作活動。三、教師專業(yè)成長的有關(guān)制度制定1.出臺教師專業(yè)發(fā)展階梯目標達標制，建立教師理論和基本技能考核制度，督促教師參加新教育網(wǎng)絡(luò)師范學院學習、撰寫讀書和教學反思。2.在全市教師中開展“讀書，修身，立教”教師讀書活動，教師讀書感想在教師教育網(wǎng)上交流，對教師上傳的讀書感想進行評選。3.制定市級特級教師評選管理辦法，評選第一批市級特級教師。4.建立名校長論壇制度。名校長輪流主持召開校長論壇，加強名校長的交流研討。5．建立名師名校長的日?？己撕蛣討B(tài)管理制度。將培養(yǎng)新人、協(xié)助薄弱學校加強學校管理、撰寫教育教學反思等內(nèi)容作為名師和名校長的基本任務(wù)。加強對名師名校長的日常管理和考核，對不作為的名師和名校長不再列入名優(yōu)教師校長隊伍管理。6.征集學生管理典型案例，引導(dǎo)教師關(guān)注學生心理健康成長和個性培養(yǎng)，積累教師培訓資源。7.建立日照名優(yōu)教師支教責任區(qū)制度。名優(yōu)教師團隊對部分農(nóng)村學校進行支教和教師培養(yǎng)。四、名優(yōu)教師（校長）培訓開展名師名校長高級研修。組織首批日照市名校長工程人選和第二批日照名師工程人選培訓。到新教育實驗學校(淄博金茵小學等)考察學習。五、常規(guī)培訓1.開展新一輪教師全員培訓。分5年對全市初中教師進行新一輪全員崗位培訓，xx年培訓人數(shù)約1000人。2.開展新一輪初中校長提高培訓，對新任校長進行任職資格培訓。3.開展專題培訓六、支教工作1.開展農(nóng)村新任教師培訓。對全市近三年新進中小學教師進行暑期培訓。2.開展農(nóng)村中小學校長、教師影子培訓。以金海岸小學為基地，對農(nóng)村中小學校長和骨干教師進行跟崗培訓。3.送教下鄉(xiāng)。4.落實名優(yōu)教師支教責任區(qū)制度。七、國培省培計劃1.做好國培計劃。2.做好省培計劃。做好高中教師全員遠程研修、初中的政史地音體美等六個學科教師遠程研修、小學語數(shù)外等三個學科教師遠程研修。3.中小學教師教育技術(shù)中級培訓。教師工作計劃篇4一、為適應(yīng)新課程實驗工作形勢發(fā)展的需要，推進新課程背景下學校工作創(chuàng)新和校長發(fā)展，提升義務(wù)教育階段我縣中小學校內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)量和水平，根據(jù)年初中小學校長和教師培訓計劃，繼續(xù)開展了中小學校長高級研修培訓。二、繼續(xù)開展了中小學教師新課程培訓其中小學四個學科，中學三個學科；安排20xx年普通高中教師新課程全員培訓和高中校長、教務(wù)主任及政教主任素質(zhì)教育專題培訓。三、配合第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動，展示我縣多年來推廣普通話和素質(zhì)教育的成果，組織“中小學生普通話大賽”。按照工作安排對部分教師進行了普通話測試和部分教師的普通話換證工作。四、由單位申報縣初審選出部分中小學校參加全市的“語言文字規(guī)范化學?！薄ⅰ捌胀ㄔ拵煼秾W校’和“校本示范學?！痹u選。五、加強中小學名師和骨干隊伍建設(shè)和新課程師資培訓。六、繼續(xù)做好新任校長的任職資格培訓，規(guī)范和加強我縣幼兒園園長培訓工作。七、繼續(xù)組織參加“山東省年度教育創(chuàng)新人物評選”活動。八、利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)研修手段，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續(xù)教育培訓。九、繼續(xù)組織參加教育技術(shù)能力培訓和中小學班主任培訓。十、組織好山東省農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提高工程省級培訓。教師工作計劃篇5一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。1。透過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。2。透過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。3。透過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的*和對高考的親近感。4。吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。5。強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。6。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。二、學習生活中，讓學生持續(xù)昂揚向上的心態(tài)。1。密切關(guān)注學生思想動向。人有智力*低潮時，情緒也同樣，因此作為班主任要密切關(guān)注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終持續(xù)樂觀進取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對學生進行心理輔導(dǎo)，使學生到達心理健康的水平。2。引進競爭機制。針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標，透過實現(xiàn)目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。三、日常生活中，幫忙學生解決實際困難。1。生活有節(jié)奏，有規(guī)律。督促學生做好計劃，合理安排學習時刻，處理好閑暇時刻，并且構(gòu)成生活