中班科學故事空氣變新鮮了教案反思1、中班科學故事空氣變新奇了教案反思

活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的進展，通過提問、爭論等手段來幫忙孩子理解故事和內(nèi)容。

2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺學問，并初步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

3、鼓舞幼兒大膽地用較清晰的語言表達自己的想法。

4、培育探究自然的興趣。

5、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動預備：

多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

活動過程:

一、談話導入，創(chuàng)設(shè)情境：

師：(看幻燈片)有一只小猴，從森林來到大城市，小猴特別快樂，我們來猜猜它為什么這么快樂?(你說，你來猜猜看，你覺得呢?)

二、敘述故事、啟發(fā)設(shè)問、爭論：

(一)觀賞故事到“看病的人這么多”

1、師：那我們來聽聽故事里小猴為什么快樂，后來又怎么樣了?

2、小猴在城市里看到了什么?他打算怎樣?

(二)觀賞故事

1、小猴子住了一段時間后發(fā)生了什么事?(覺得身體很不舒適，鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。)

2、為什么會得這種病呢?(提示：小猴在大森林里從來不生這種病)

3、城市里的空氣為什么會受到污染?(大煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……)

3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想方法吧!(請幼兒爭論)

(三)觀賞故事到“病就立刻好了”

1、好!我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?小猴又是怎么做的?

提問：小猴得的是什么病?小猴的病怎么會好的?為什么回森林后，沒過幾天病就好拉?

師：原來呼吸到新奇空氣這種病就立刻好了，小猴想讓城里的人也呼吸到新奇空氣，所以它開了一家?(引導幼兒集體說“空氣供給站”)，病人一到這里呼吸新奇空氣，病就立刻好了。

2、師：可是這些病人一起商議，怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新奇呢?城市里的人該怎么做?你們幫他們想想方法?(啟發(fā)幼兒爭論，想各種方法。)

(三)觀賞故事到完畢。

我們來聽聽他們是怎么做的。(觀賞完畢)

提問：城市里的空氣變新奇了嗎?人們是怎么做的?(幫忙幼兒復述：在空地上種上了很多綠草、紅花、大樹，還通過先進技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣，人們也知道不亂扔垃圾，愛護綠化愛惜環(huán)境。)

三、完整觀賞：

這個故事的名字叫《空氣變新奇了》，故事還讓我們知道了讓空氣新奇的方法。那我們再來聽一遍好嗎?

四、延長活動：從我做起，讓我們的家鄉(xiāng)更漂亮。

師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，覺得很快樂，身體也很好。我們昆山是個好地方，也想成為大家心目中最美、最文明的城市，你們愿不情愿為它出一份力?想想你們能做些什么?(幼兒爭論，想各種方法)

活動反思：

春夏時天氣變化反復，依據(jù)已有的生活閱歷，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的熟悉和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大局部的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比擬好。值得提到的是，我應(yīng)當利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們爭論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要留意哪些安全?這是整個活動中的一個缺乏吧。

2、中班科學活動教案：空氣教案(附教學反思)

活動目標：

1、探究生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

2、根據(jù)試驗步驟細心操作，觀看驗證自己的猜想。

3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點難點：

活動重點：

在試驗操作中，感受空氣的壓力。

活動難點：

能夠根據(jù)試驗步驟細心操作，觀看驗證自己的猜想。

活動預備：

玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。

活動流程：

直接導入——試驗操作——活動延長。

活動過程：

一、直接導入

空氣在哪里?

空氣有力氣嗎?從小試驗中找答案。

二、試驗操作

(一)第一次操作：空氣能形成壓力

1、材料介紹

猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?

2、驗證

(1)教師演示

重點步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、漸漸翻轉(zhuǎn)。

(2)幼兒操作

兩人一組完成試驗。

查找試驗失敗的緣由。

3、試驗結(jié)果

(1)幼兒溝通

杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫助?

(2)為個別試驗失敗幼兒糾錯

為什么水不加滿，杯子倒過來水會落下來。

小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

(3)小結(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力氣，我們叫它空氣壓力，幫忙紙片托住玻璃杯里的水。只有做了試驗才能找到正確的結(jié)果。

(二)其次次操作：空氣壓力大

1、設(shè)疑

裝滿水的玻璃瓶里假如再放入彈珠，紙片會掉下來嗎?

2、幼兒操作

數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。

提示幼兒留意試驗要點。

3、試驗結(jié)果

幼兒溝通

放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎?

你放了幾顆?

小結(jié)：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。

活動延長：

生活中的空氣壓力

實物操作：粘勾、汽水

生活中有許多空氣壓力的存在，找一找。

活動反思：

通過這一活動，幼兒都能很好地熟悉空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過屢次試驗，探究利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進展，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，從而激發(fā)幼兒愛護空氣，愛護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。

3、中班語言活動空氣變新奇了教案反思

活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的進展，通過提問、爭論等手段來幫忙孩子理解故事和內(nèi)容。

2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺學問，并初步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

3、鼓舞幼兒大膽地用較清晰的語言表達自己的想法。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動重點難點：

1、引導幼兒用較清晰的語言表達自己的想法。

2、了解凈化空氣的初淺學問，激發(fā)環(huán)保意識。

活動預備：

1、大森林與城市的背景圖。

2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標記。

活動過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境：

師：(出示城市背景圖)有一只小猴，從森林來到大城市，小猴特別快樂，我們來猜猜它為什么很快樂?

(二)、敘述故事、啟發(fā)設(shè)問、爭論：

1、師敘述第一、二段上半局部。

好，我們來聽聽故事里小猴為什么快樂，后來又怎么樣?

提問：(1)、小猴為什么會得這種病?(輔：小猴在大森林里從來不生這種病)

(2)城市里的空氣為什么會受到污染?

(3)小猴又該怎么辦?(請幼兒爭論)

2、好!我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?小猴又是怎么做的?你有沒有好的方法來讓城市里的空氣不受污染?(啟發(fā)幼兒爭論，想各種方法)

(輔：大煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城里的人還是這么擁擠怎么辦?)

3、連續(xù)敘述。

好!我們來聽聽小猴是用什么方法來讓城市里的人也能吸到新奇的空氣?

(三)、完整敘述：

這故事真好聽，它使我們知道了讓空氣新奇的方法。好我們來完整地聽一遍好嗎。

(四)、延長活動：人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更漂亮。

師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很快樂，身體也很好?，F(xiàn)在，我們的家長紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市，小朋友們愿不情愿為它出一份力?想想你們能做些什么?(幼兒爭論，想各種方法)

師：出示標記，告知它的用處。就要催促與提示一切違犯環(huán)保的人。

活動反思：

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系?！翱諝庾冃缕媪恕斑@個故事。從環(huán)保的角度向幼兒展現(xiàn)了當今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實，有肯定的教育意義。

整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式呈現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，“種樹、種花、改制摩托車“等方法應(yīng)蘊而生，充分寄予了孩子們的美妙設(shè)想和愿望。

有人說，環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，教師的勝利在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

4、中班語言活動故事《空氣變新奇了》教案反思

設(shè)計思路：

環(huán)境愛護是我國的根本國策之一。“環(huán)境教育”已走進中小學的課堂。作為根底教育的有機組成局部的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒——21世紀的仆人從小承受環(huán)境愛護的啟蒙教育。故事“空氣變新奇了”通過形象地描述了一只猴子從森林來到大城市，由于大城市的空氣污染，而消失了身體上的一系列的不舒適，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些緣由，更激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識，從小懂得愛護環(huán)境，喜愛自然?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有熟悉和探究的興趣。

活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的進展，開展爭論，用較清晰的語言表達自己的想法。

2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺學問，并初步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動重難點：

1、引導幼兒用較清晰的語言表達自己的想法。

2、了解凈化空氣的初淺學問，激發(fā)環(huán)保意識。

活動預備：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

活動過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境：師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴特別快樂，它為什么很快樂?)

(二)、敘述故事、啟發(fā)設(shè)問、爭論：

1、師敘述第一、二段。

提問：(1)、小猴為什么會得這種病?(輔：小猴在大森林里從來不生這種病)

(2)、醫(yī)生說最好的藥是什么?

2、連續(xù)敘述。

提問：(1)、小猴會想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

(2)、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新奇?(啟發(fā)幼兒爭論，想各種方法)

(輔：大煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城里的人還是這么擁擠怎么辦?)

(三)、完整敘述：師：城里的人究竟怎樣讓空氣變新奇呢?讓我們來完整聽一遍。

(四)、遷移：師：大家讓城里的空氣變得清清的、香香的，生活在這樣的環(huán)境里，大家生活開心，身體肯定也會更好。現(xiàn)在，我們一起到幼兒園找找，看看哪些地方還可以添些什么?怎樣使我們幼兒園的空氣更新奇、更漂亮。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

5、中班科學活動故事空氣變新奇了教案反思

活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的進展，通過提問、爭論等手段來幫忙孩子理解故事和內(nèi)容。

2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺學問，并初步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

3、鼓舞幼兒大膽地用較清晰的語言表達自己的想法。

4、培育探究自然的興趣。

5、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動預備：

多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

活動過程:

一、談話導入，創(chuàng)設(shè)情境：

師：(看幻燈片)有一只小猴，從森林來到大城市，小猴特別快樂，我們來猜猜它為什么這么快樂?(你說，你來猜猜看，你覺得呢?)

二、敘述故事、啟發(fā)設(shè)問、爭論：

(一)觀賞故事到“看病的人這么多”

1、師：那我們來聽聽故事里小猴為什么快樂，后來又怎么樣了?

2、小猴在城市里看到了什么?他打算怎樣?

(二)觀賞故事

1、小猴子住了一段時間后發(fā)生了什么事?(覺得身體很不舒適，鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。)

2、為什么會得這種病呢?(提示：小猴在大森林里從來不生這種病)

3、城市里的空氣為什么會受到污染?(大煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……)

3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想方法吧!(請幼兒爭論)

(三)觀賞故事到“病就立刻好了”

1、好!我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?小猴又是怎么做的?

提問：小猴得的是什么病?小猴的病怎么會好的?為什么回森林后，沒過幾天病就好拉?

師：原來呼吸到新奇空氣這種病就立刻好了，小猴想讓城里的人也呼吸到新奇空氣，所以它開了一家?(引導幼兒集體說“空氣