中班美術區(qū)教案5篇

第1篇、中班區(qū)域活動美工區(qū)教案反思

區(qū)角活動觀看記錄表班級：中3班教師：蔡瑞瑞時間：區(qū)角名稱：美術區(qū)觀看對象：黃瑋琪、林鉦樂

觀看過程：

黃瑋琪和林鉦樂就跑到美工區(qū)，開頭進展指印畫。黃瑋琪很嫻熟的用手指沾著顏料，依據(jù)作品需要運用著平按、側(cè)壓、轉(zhuǎn)壓、點印的技巧。一會兒，白色的畫紙就呈現(xiàn)了春天的景象。然后用濕抹布擦潔凈手，再畫下一景物。在繪畫過程中能將物品放回原位保持畫面干凈，操作嫻熟。在她一旁的林鉦樂心情高漲，操作步驟也很有序，但由林鉦樂對黃瑋琪難說你會印這個小女孩的胳膊嗎？幫幫我吧！黃瑋琪（思索了一下）給我，我會。你怎么弄得？教教我吧。林鉦樂興奮又帶著祈求說。你這樣就行了，黃瑋琪邊說邊又畫了一次。我試試吧，說著就迫不及待的手沾顏料畫起來，畫的沒有黃瑋琪快、好，但也畫出了根本特征還是不錯的?；顒油戤呉魳讽懫饡r，兩人有序整理材料，（按標記收放。）將作品整齊的擺放在站牌上，并主動洗手。

行為分析：

1．孩子已具備根本的繪畫技能的力量，且已學會自己思索并想方法解決遇到困難時的解決方法。在孩子進展思索時，教師不參加，是為了給幼兒供應充分的自主活動的時機，這樣有助于幼兒獨立性與自主性、合作性的培育。

2．在這一過程中，幼兒的行為可以說是孩子日?；顒拥脑佻F(xiàn)，積存孩子們肯定的活動技能閱歷，呈現(xiàn)出她們養(yǎng)成的良好規(guī)章意識，充分表達了幼兒區(qū)域活動的規(guī)章性。（圖標規(guī)章、繪畫程序規(guī)章）

教育策略：

1．在活動中，當幼兒遇到困難時，教師賜予孩子們充分的獨立思索空間，這樣提高了孩子們的自主性和獨立性合作意識。在幼兒自主活動過程中，教師應盡量采納間接介入的方法來引導幼兒，并以此提高他們對活動的積極性、主動性。（讓幼兒脫離教師的范例，敏捷運用繪畫技巧，發(fā)揮想象大膽繪畫。）

2.幼兒的繪畫技能與語言表述力量、詞匯量及傾聽習慣的進展有很大偏差。教師應想方法在講評活動中提高幼兒語言組織的完整性和表述的美麗性、情節(jié)性。

效果及反思：

1.轉(zhuǎn)變觀念，樹立以人為本的教育思想。

2.建構積極的師幼互動。

3.讓孩子真正成為區(qū)域活動的仆人。

4.指導到得當、適時，有針對性5.有效的抓住一切教育契機豐富幼兒的活動閱歷。第2篇、中班美術繪畫活動冬季運動會教案反思

活動目標

1、初步學會畫小朋友在冬季運動會上活動的正面不同動態(tài)和歡快的場景。培育幼兒初步組合畫面的力量。

2、進一步豐富幼兒的想象力、表現(xiàn)力。

3、教育幼兒不怕冷，英勇地參與熬煉。

活動預備

1、開展冬季運動會。

2、蠟筆、水彩筆。

活動過程

1、回憶運動會情景，引起繪畫興趣。

啟發(fā)幼兒說出同一姿態(tài)可表示不同的運動工程,還有沒有跟上面不一樣的姿態(tài)呢？這些小朋友什么地方不同？我們已經(jīng)畫過正面人和反面人了，他們什么地方不同呢？

2、教師指導單腳跳繩的動作，和幼兒一起爭論。

請小朋友看這個跳繩的小朋友，我們畫畫時應當先畫什么？再畫什么？手腳的位置在什么地方？應當怎樣畫？對！應當先畫頭、身體，再畫手，手是上舉的，接下來畫腿、腳，一條腿直，一條腿曲，畫時要留意頭、身體、腿的比例。最終給衣服、褲子涂上美麗的顏色，涂色要勻稱。（重點、難點）

3、指導幼兒作畫，提出作畫要求，幼兒作業(yè)，教師巡回指導，對力量較差的幼兒賜予適當?shù)膸兔Α?/p>

擺出你最喜愛的活動姿態(tài)，把它下來，擺一個畫一個，看哪個小朋友畫得又多又好。畫面上除了畫競賽的運發(fā)動，還可以再畫些什么呢？對，還可以畫旁邊看的小朋友，五顏六色的彩旗和大大小小的氣球畫的時候要先想好畫些什么，畫在什么地方，用哪種顏色美麗，要把運動會畫得又喧鬧又美麗。（力量弱的畫出1～2個小朋友就可以了，力量強的要求面出3個以上小朋友）

4、講評。

活動反思：

活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有閱歷，讓他們再學習新本事。依據(jù)孩子們平日里喜愛的運動，讓他們先爭論。然后孩子們開頭動手畫畫，在難點的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風火輪有肯定的創(chuàng)新。整個過程都很強調(diào)孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探究發(fā)覺中學到東西。第3篇、中班美術活動我的媽媽教案反思

名稱：繪畫《我的媽媽》

目標：

1．學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；

2．用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

預備：人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

過程：

1、向幼兒介紹三八婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班敘述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清晰各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平常最喜愛穿什么顏色的衣服。教師可依據(jù)本班幼兒的繪畫力量請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中留意穩(wěn)固幼兒對人物五官的把握，依據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓舞的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

活動反思：

媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得美麗一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽快樂的表情畫出來”。

活動進展之前，我有些擔憂：孩子會夸自己的媽媽嗎?不料，當我問其次個問題時，幼兒表現(xiàn)得特別的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很美麗?！?.幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng)出處!“我媽媽頭發(fā)還卷的呢。”以至于課堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中教師常常強調(diào)地一些規(guī)章。我快樂之余有些不知所措

當活動疙疙瘩瘩地進展到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，我發(fā)覺：那些思維活潑的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出劇烈的作畫動機，下筆大膽、構圖瀟灑，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成的?？粗⒆拥淖髌罚倚睦锩烂赖牡?篇、中班美術公路上的汽車教案反思

設計思路：

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節(jié)課。瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的興趣才會留意力集中，參加主動，投入積極，從而獲得學問閱歷，依據(jù)這一教學理論及對幼兒平常的觀看，發(fā)覺幼兒在完畢了前一節(jié)關于設計公路的課程后，幼兒提出：“公路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了很多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進展活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來觀賞汽車，觀看汽車。再對汽車根本了解的根底上，綻開爭論，讓幼兒綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓舞幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進展操作。《綱要》中指出：課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設兒童的興趣、愛好，需要和進展水平將四周的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參加創(chuàng)設環(huán)境。所以將幼兒設計、爭論、想象、創(chuàng)作的公路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參加區(qū)角活動、展現(xiàn)幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動流程：介紹、爭論想象、敘述創(chuàng)作展現(xiàn)、敘述

活動目標：

1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、制造力及動手操作的力量。

2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗勝利的喜悅。

活動重、難點：想象、創(chuàng)作、制作汽車。

活動預備：紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。介紹每一小組請一個代表介紹小組設計的公路。爭論公路上太空了，缺什么？總結(jié)缺汽車

二、想象、敘述假如你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？幼兒想象，并敘述自己想象中的汽車樣子和功能。

三、創(chuàng)作幼兒自由探究供應的操作材料如何制作出汽車。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

留意：

1、在活動過程中提示幼兒設計時要美觀、特殊、與眾不同。

2、運用剪刀時留意安全。

3、糨糊要涂滿。a

4、汽車帖在公路上要留意布局。

5、剪的紙頭放進籃子里。

四、展現(xiàn)、敘述組織幼兒觀賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

活動反思：

本次活動結(jié)合了5大領域的整合。

(1)社會：培育幼兒觀看生活的習慣

(2)科學:設計高科技的，有特殊功用的汽車。

(3)語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。

(4)藝術：培育幼兒的發(fā)散思維，動手力量，和制造力量，讓幼兒發(fā)覺美，制造美，表現(xiàn)美。

這次的活動設計流暢，目標設立精確，活動從導入、過程、到完畢，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我留意到了利用眼神、心情、語氣、動作來吸引幼兒的留意力，幼兒積極開心的參加美術活動。

幼兒的美術根底較好，孩子在教師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種外形的汽車形狀，及特別功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

活動啟發(fā)：

我始終在思索：什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思索的同時，我在一次次實踐的檢驗中查找答案。

思索一：美術課前的預備除了有形的課堂資源的預備之外，更要預備的是教師多方面的學問、深厚的文化底蘊。這得靠教師長期的積存。

思索二：美術課堂教學新的根底教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用根底的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美力量，到達熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我還有許多的缺乏，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素養(yǎng)以外，不斷的改良教學方法，上好美術課。第5篇、幼兒園中班繪畫我們愛運動教案

一、活動目標：

1、喜愛人物繪畫活動，感受美術創(chuàng)作的愉悅心情。

2、回憶并描述運動時的各種姿勢、動感及愉悅心情下臉部的變化特征。

二、活動預備：

閱歷預備：幼兒有過做各種運動的經(jīng)受，感受。

物質(zhì)預備：收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

三、活動過程：

師幼共同回憶并敘述或示范運動時的情景

（1）以談話導入活動：教師：你喜愛運動么？（喜愛）你喜愛做什么運動？你是怎么做的？當時心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒爭論）

（2）幼兒敘述或示范運動時的情景：個別幼兒上前敘述或示范動作，引導幼兒觀看不同的姿勢、動感及幼兒的神情。

觀賞各種運動圖片，學習人物的不同表現(xiàn)方法

（1）出示圖片：引導幼兒觀看各種運動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿勢。

（2）出示幼兒各種運動時的照片：引導幼兒觀看小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是反面運動，有的是側(cè)面運動等。

師幼共同爭論畫面的表現(xiàn)方法

（1）教師：今日我們要