科技園物業(yè)服務(wù)方案農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素分析

/農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素分析主導因素：指影響某種農(nóng)業(yè)發(fā)展的最重要的因素，也就是說，因為該因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最大，沒有這種因素或條件就不可能有該種農(nóng)業(yè)在該區(qū)域分布的可能。例如：珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)，是在特有的地形條件下形成的（地勢低洼），因此地形是它的主導因素。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導區(qū)位因素包括一下幾類：（1）氣候特殊區(qū)域（指氣溫和降水特殊），氣候是主導因素。如東南亞的熱帶經(jīng)濟作物；我國東北的甜菜種植；我國西北內(nèi)陸地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中畜牧業(yè)的比重大于種植業(yè)，其原因主要是氣候條件（氣候干旱不適合種植業(yè)發(fā)展）。（2）某一因素的出現(xiàn)，打破了影響當?shù)剞r(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的先知先那個因素，成為主導因素。如我國青藏高原的制約因素是熱量，但在河谷等海拔較低處溫度相對較高，則該地發(fā)展農(nóng)業(yè)的主導因素就是地形；我國北方種植亞熱帶蔬菜，是科技打破了熱量這一限制性因素而稱為主導因素。（3）農(nóng)產(chǎn)品不易運輸?shù)霓r(nóng)業(yè)，需靠近消費市場，市場成為其主導因素。如上海、北京等城市郊區(qū)布局乳牛場、禽畜場合蔬菜生產(chǎn)基地主要是滿足市場需要；英國、德國等發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)側(cè)重于發(fā)展畜牧業(yè)和園藝業(yè)，其原因是市場需要。（4）遠離主要消費市場布局的農(nóng)業(yè)區(qū)域，其主導因素是交通運輸條件和保鮮技術(shù)。如荷蘭的鮮花裝點世界許多城市；阿根廷向歐洲出口牛肉。（5）其他情況。如河西走廊、塔里木盆地能種植農(nóng)作物的主要原因是具備灌溉水源；印度尼西亞的農(nóng)業(yè)以種植熱帶經(jīng)濟作物為主，糧食不能自給的主要原因是長期遭受殖民統(tǒng)治。限制性因素：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需滿足許多條件才能進行，如果某一地區(qū)其他條件都能滿足，唯有某一條件不能滿足，這個缺乏條件就成為該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。若這個條件（限制性條件）得到滿足，該因素即是當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導因素，而不是限制性因素。例如：我國西北地區(qū)光照、熱量鞥條件優(yōu)越，但缺少水，因此水就成為西北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。而塔里木盆地、河套平原、寧夏平原、河西走廊有冰雪融水或河水灌溉，當?shù)厮淳统蔀橹鲗б蛩?。主要區(qū)位因素：指某一區(qū)域某種農(nóng)業(yè)發(fā)展所必需的所有因素，要求分析主要因素，即要求完整列出某地農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然和社會經(jīng)濟因素。自然因素如氣候、地形、水源、土壤；社會經(jīng)濟因素如政策、科技、勞動力、市場、交通等。例如：我國幾個地區(qū)的主導因素和限制性因素：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

主導因素

限制性因素

東北地區(qū)的商品糧基地

地廣人稀、土壤肥沃

熱量不足

南疆的長絨棉的生產(chǎn)

光熱條件

水源不足

青藏高原河谷農(nóng)業(yè)

光照充足，晝夜溫差大

氣溫低，熱量不足

華北平原

地勢平坦，土壤肥沃，光熱充足

水源不足，旱澇、鹽堿、封殺災害嚴重

南方地區(qū)

平原地區(qū)地勢平坦，土壤肥沃，水熱條件優(yōu)越

水旱災害較為嚴重；丘陵地區(qū)土質(zhì)較差

分析建設(shè)商品農(nóng)業(yè)基地的條件和作用建設(shè)商品糧基地要具備的條件①余糧多，糧食商品率高；②生產(chǎn)條件好，旱澇保收，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)好；③條件好的宜農(nóng)荒地多，投資少，見效快，增產(chǎn)潛力大；④交通運輸方便分析區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要途徑調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)根據(jù)各地實際條件合理安排農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的比重；重視發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入。推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程積極推進以農(nóng)畜產(chǎn)品深加工為主的龍頭企業(yè)建設(shè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)畜產(chǎn)品附加值，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。加強農(nóng)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。改良不利于農(nóng)業(yè)耕種的土地，治理易受旱澇威脅的土地，改善水源灌溉條件，創(chuàng)造高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的基本農(nóng)田。加快農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用和推廣依靠科技，完善農(nóng)業(yè)科技推廣體系，提高農(nóng)民的文化素質(zhì)，增加農(nóng)產(chǎn)品的科技含量，提高農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力。改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。通過一系列措施，治理土地污染、水土流失、土地荒漠化、鹽堿化以及林木的亂砍亂發(fā)等現(xiàn)象，為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境。

黃河頌公開課教案黃河頌公開課教案

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黃河頌公開課教案黃河頌●教學目標1．積累詞語，掌握“巔、澎湃、狂瀾、屏障、哺育、九曲連環(huán)”等詞語的讀音、詞義、并學會運用2．感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神●教學重點1．理解詩歌頌揚黃河、贊美民族偉大的內(nèi)涵，體會作者熾烈的愛國情懷2．引導學生美讀詩歌，感受其韻律美、畫面美、修辭美●教學難點揣摩意蘊豐富的語句，理解其深刻含義●教學過程第一課時一、導語設(shè)計黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來，文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它,毛澤東同志曾說過一句話“藐視黃河，就是藐視我們這個民族”黃河。著名的民族音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂《黃河大合唱》曾感動了一批又一批的中華兒女為祖國而戰(zhàn)斗。今天，讓我們吟誦著《黃河頌》，走進它的詞作者——著名詩人光未然那充滿強烈民族精神和愛國情感的心靈世界。二、作者、作品及背景、簡介1．關(guān)于作者光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息，廣為傳唱1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。2．關(guān)于作品本文選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，由著名詩人光未然作詞，著名音樂家冼星海譜曲作品由八個樂章組成，這八個樂章分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃河謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》它以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面3．關(guān)于背景1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本帝國主義侵略了我國的華北地區(qū)，全國掀起了抗日救亡運動的高潮，許多進步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國主義的斗爭中來，他們通過自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。三、美讀詩歌，體味黃河雄壯的氣勢1、黃河印象：多媒體播放黃河的壯闊畫面2．學習生字詞3、學生初讀詩歌，體會詩歌的情感基調(diào)。（全詩應(yīng)讀出國難當頭，中華民族正處于危機之中的悲壯情懷，讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感）4、教師播放示范朗讀，學生聽讀；學生各自吟誦詩歌，反復練習朗讀4．請學生選自己感興趣的部分讀給同學聽，展示自我風采5．學生一齊隨配樂朗讀四、整體感知，理清思路1、本文的題目是《黃河頌》，哪個字是關(guān)鍵字？表達了詩人怎樣的感情？2、全詩分成朗誦詞和歌詞，歌詞可以分為幾部分？

第二課時一、激情導入：黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來，文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它,毛澤東同志也曾說過一句話“藐視黃河，就是藐視我們這個民族”黃河。今天，讓我們繼續(xù)吟誦著《黃河頌》，體會光未然那充滿強烈民族精神和愛國情感的心靈世界。二、品讀詩歌，體會情感1、播放朗誦視頻，生合作朗誦，師生合作朗誦（朗誦詞、歌詞）；全班齊誦。2．這首詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成，這部分朗誦詞寫了什么內(nèi)容？（點出黃河是中華民族精神的象征，黃河的性格）詩人以黃河英雄的氣魄表現(xiàn)出了中華民族的精神——偉大而堅強3.所以由此發(fā)出了內(nèi)心的贊歌，那么，從全詩來看，你認為朗誦詞這部分所起的作用是什么？（概括黃河的性格，點明中華民族的精神，引出下面的歌詞）4、悟讀詩歌——歌詞部分詩歌著眼于“歌頌”，詩人作為時代的歌手出現(xiàn)在我們面前，他站在高山之巔，代表祖國的英雄兒女，向著黃河唱出了氣勢恢宏的頌歌。（1）這部分頌歌共分為哪幾部分？（繪黃河、頌黃河、抒壯志）（2）詩人在歌頌黃河之前，對黃河作了一番描繪，認真研讀“繪黃河”這部分，思考：這部分采用了什么樣的觀察順序進行描繪？這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點？（不同方位觀察，由近及遠，由局部到整體；詩人在歌頌黃河之前，對黃河作了一番描繪，即“望黃河滾滾”所統(tǒng)領(lǐng)的四句先是近鏡頭特寫——“驚濤湃/掀起萬丈狂瀾”，再是俯瞰全景式的總寫——“濁流宛轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲回環(huán)”，然后是縱向描寫黃河的流向——“從昆侖山下/奔向黃海之邊”，最后橫向展開到黃河流域兩岸——“把中原大地/劈成南北兩面”.這些句子表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅不摧的特點）(3)這樣的黃河令人稱奇，讀到這里相信同學們也被我們祖國的壯麗河山所折服，溢美之詞早已涌上心頭。詩人光未然與我們一樣，早已用生動的語言歌頌了黃河，那就讓我們緊跟他的腳步，看看詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？試著分析總結(jié)。（從三個方面贊頌了黃河的英雄氣魄，即歷史貢獻——黃河哺育了中華民族，地理特征——黃河保衛(wèi)了中華民族，激勵作用——黃河激勵著中華民族勇往直前）①歷史貢獻有哪些？（體會比喻的修辭）②地理優(yōu)勢具體是什么？（體會比喻“民族的屏障”，黃河天險在地理上可作為軍事屏障，生生不息的偉大堅強的精神更成為中華民族精神上的城防。）③黃河有什么樣的氣勢和力量才能激勵著中華民族？（一瀉萬丈的氣勢和銳不可當?shù)牧α浚┰娭心男┰~句給了我們?nèi)绱藲鈩?？（一瀉萬丈、浩浩蕩蕩、“伸出千萬條鐵的臂膀”圖片展示）是啊，這氣勢和力量足以激發(fā)我們民族的精神和信念，讓我們更加堅定的發(fā)揚滋長?。?）正是如此，詩人才會情不自禁的反復詠嘆--“??！黃河！”，這樣寫有什么作用？（三個句子將歌詞的主體部分成了三個層次，分別寫出了黃河的歷史貢獻、地理特征、激勵作用；表達了詩人以及中華民族對黃河的感激和贊美之情。）（5）的確，黃河是我們的母親河，它不僅哺育了中華民族，保衛(wèi)了中華民族，它還激勵著一代又一代的中華民族勇往直前！你看，詩人早已向我們發(fā)出了號召，他希望我們祖國的英雄兒女（齊讀最后四句）（6）最后的兩句重復有什么作用？（反復，強調(diào)了中華兒女向黃河學習的誓言和決心）（7）詩人借歌頌黃河表達了什么感情？（詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國）（8）小結(jié)：①由此可見，在詩人的心中，黃河有著非凡的象征意義，你認為詩人心中的黃河象征著什么精神？（偉大堅強的民族精神）②聯(lián)系當時的歷史背景，思考：這首詩有什么歷史和現(xiàn)實意義？（這首歌曾激發(fā)了全國人民的抗日熱情，對抗日戰(zhàn)爭的勝利起到了推動作用；在今天，這首詩仍激勵著千千萬萬中華兒女建設(shè)祖國的豪情）（9）同學們，你是祖國的未來，祖國的希望，讓我們把黃河的這種偉大堅強也銘記在心，用我們的豪情壯志去創(chuàng)建絢爛的未來。（全體起立，齊誦詩歌）三、品讀詩歌，賞析詩歌的美聲音洪亮，氣勢如虹，讀得很棒，看來你們已經(jīng)深深的喜歡上了這首詩。那么你能說說你欣賞這首詩的理由嗎？（出示：“我欣賞這首詩的，因為。。。”）1：我欣賞這首詩優(yōu)美的旋律，因為它汩汩而下，讓人讀著讀著，不覺低聲吟唱，從心里流出音符，流出詩情，真可謂“黃河之水心上來，奔流到海不復回”2：我欣賞這首詩的語言美，特別是修辭的運用3：我欣賞這首詩的韻律，因為它有雄渾奔放的旋律、鮮明的節(jié)奏、洪亮的音節(jié)、錯落的句式，引人高歌，催人奮進4：我欣賞這首詩的畫面，因為它為我們呈現(xiàn)了黃河立體的美，近遠結(jié)合，縱橫相接，全方位展現(xiàn)了黃河獨特的美（雄渾的美、壯闊的美、蜿蜒的美），使我們真切感受到黃河的磅礴氣勢、勇不可擋的氣度和力量，這足以激發(fā)每一位華夏兒女的民族精神和信念美是多元的，“橫看成嶺側(cè)成峰”，同學們以個性的眼光發(fā)現(xiàn)詩歌獨特的美美在旋律，美在語言，美在畫面，美在風格，美在意象，美在情感……真是美不勝收！讓我們欣賞這首歌。（播放《黃河頌》音樂）四、課堂小結(jié)穿越炮火紛飛的歲月，烈士的鮮血為我們換來了今天的幸福生活，讓我們手挽手，心連心，以黃河為榜樣，學習它的偉大堅強，捍衛(wèi)祖國的尊嚴，捍衛(wèi)民族的利益五、延伸拓展課堂的最后，老師還給大家?guī)砹艘皇住堕L江之歌》，請你們歌詞快速閱讀，并思考文后的題目1.比較《長江之歌》與課文《黃河頌》，說說這兩首詩有什么內(nèi)在聯(lián)系？2．揣摩下列比喻句、擬人句中加粗詞語的含義（1）你用健美的臂膀，挽起高山大海（2）你用那英雄的體魄，筑成我們的民族的屏障（3）你是中華民族的搖1．兩首歌詞都是以物喻人《黃河頌》表現(xiàn)其巨人形象，表達中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志；《長江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象兩首歌詞風格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁2．（1）臂膀指長江主干及其支流（2）屏障指中華民族繁衍生息的源泉（3）搖籃指中華民族文明的孕育地六、布置作業(yè)1．閱讀《黃河大合唱》第三部分《黃河之水天上來》2．欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分七、板書設(shè)計：一、活動課設(shè)計（提示：黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)）2．“五千年的古國文化/從你這兒發(fā)源；/多少英雄的故事/在你的身邊扮演！”你了解有哪些發(fā)源于黃河流域的古國文化？你知道有哪些流傳于黃河流域的英雄故事？分別列舉一、二（提示：細石器文化、新石器文化、青銅器文化在黃河流域建都的王朝有：夏、商、周、秦、西漢、東漢、魏晉、隋、唐、宋大禹治黃河，三過家門而不入；春秋時期的奴隸們，唱出“不稼不穡，胡取禾三百纏兮”的反抗心聲；曹操在黃河邊打敗袁紹，最后統(tǒng)一北方；關(guān)羽在這里過關(guān)斬將；李白在這里高唱出“黃河之水天上來”……）3．請課外搜集與黃河有關(guān)的俗語、諺語、成語等，每項不少于5個注意：搜集詞語后，領(lǐng)會其語義，并用詞語寫話4．搜集整理與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物故事，自辦手抄報，或出一期墻報，或制作一個網(wǎng)頁，或組織一次故事交流會5．收集有關(guān)黃河的古今詩詞、歌曲、民謠，舉辦一次以“歌唱黃河”為主題的文藝演出

安全業(yè)績證明安全業(yè)績證明

/安全業(yè)績證明證明我公司在近三年各項施工生產(chǎn)中，嚴格按照國家和行業(yè)的施工標準及各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度執(zhí)行，未發(fā)生任何安全生產(chǎn)事故。我公司近三年來未獲得過榮譽證書，但認真嚴格的工作方式獲得了各方的認可。今后，我公司將繼續(xù)認真施工，爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績。

地球公轉(zhuǎn)運動練習--修改地球公轉(zhuǎn)運動練習--修改

/地球公轉(zhuǎn)運動練習--修改1.3地球公轉(zhuǎn)運動練習單選題(請將正確答案的字母寫在題號前面)1．關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的敘述，正確的是A．地球的公轉(zhuǎn)軌道是正圓，公轉(zhuǎn)一周360°所需的時間叫1恒星年B．地球公轉(zhuǎn)速度在近日點比遠日點小C．從地球北極上空向下看，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向是一致的，都是逆時針D．地球在近日點時，黑龍江省正值夏季2．關(guān)于太陽直射點的移動，敘述正確的是A．從冬至到夏至，太陽直射點從23°26′S向北移至23°26′NB．從秋分到第二年春分，太陽直射點總是在北半球移動C．從夏至到秋分，太陽直射點在北半球且一直向北移動D．北半球的夏半年，太陽直射點在北半球且一直向北移動3．北京天安門廣場每天早晨升國旗的時間是根據(jù)日出時刻而定的，下列日期中，升旗儀式最早的是 A．5月1日 B．7月1日C．8月1日 D．10月1日4．當南京晝夜平分時，下列說法正確的是A.赤道上的正午太陽高度達到全年最小B正午太陽高度自北回歸線向南北遞減C晨昏線與北極圈相切D南、北回歸線上的正午太陽高度相等5．假如地軸與黃道面的夾角變大，那么A.熱帶范圍變大B溫帶范圍變大C寒帶范圍變大D五帶范圍不變6．當?shù)厍蛭挥诠D(zhuǎn)軌道的近日點時，下列說法正確的是A.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度都變慢B太陽直射在南回歸線上C北半球晝長夜短D太陽直射在南回歸線以北，直射點向北移動7．每年春分日到秋分日A.極晝地區(qū)先由北極點擴大到北極圈，再由北極圈縮小到北極點B南半球為夏半年，北半球為冬半年C太陽直射點由赤道移至南回歸線，再移回赤道D北半球各地正午太陽高度先變大，再變小8．我國北方住宅區(qū)的樓房間距理論上應(yīng)該比南方寬，理由是A．北方地形平坦開闊B．北方冬季白晝時間更長C．北方正午太陽高度角更小D．南方氣候更溫暖濕潤9．極晝現(xiàn)象從南極點擴大到南極圈的時期是A．春分到夏至 B．秋分到冬至C．夏至到秋分 D．冬至到春分2002年3月21日的日歷上反映春分時刻為3：14（北京時間），回答10～11題：10．此時太陽直射點的地理坐標為A.（23026′N、1200E）B（00、108.50W）C（23026′S、108.50W）D（00、1200E）11．此時，把全球分為兩個日期的兩條經(jīng)線是A.1800、00B1800、1200EC1800、41.50WD1800、71.50E下表是我國A、B兩城市（忽略兩地海拔差異）某日的日出日落時間，回答12～13題。地點

日出時間（北京時間）

日落時間（北京時間）

A城市

06:06

17:06

B城市

07:14

18:34

12．下列說法正確的是 A．這天太陽直射點位于赤道到北回歸線之間B．A城市處地球自轉(zhuǎn)線速度小于B城市處的地球自轉(zhuǎn)線速度C．這天AB兩城市都看到太陽從東北方升起，西北方落下D．A城市屬于溫帶大陸性氣候13．A城市位于B城市的 A．東北方向 B．西北方向C．東南方向D．西南方向14．當東半球全部為黑夜時，下列敘述正確的是A．北半球晝短夜長B．太陽直射北回歸線C．適逢我國的夏季D．適逢我國的秋（春）分日15．一年中每天正午有日影且都是朝北的地方是：A：南極點B：北回歸線與北極圈之間的各地C：北半球各地D：南回歸線與南極圈之間的各地區(qū)。16．讀右圖，直射點的經(jīng)度和緯度可能是：①北緯23o26＇和東經(jīng)120o ②南緯23o26＇和東經(jīng)120o③北緯23o26＇和西經(jīng)120o ④南緯23o26＇和西經(jīng)120o A．①② B．②③C．①③ D．②④讀下圖（陰影部分表示黑夜）完成17～20題17．此時太陽直射點的地理坐標是A．0°，60°EB．30°E，30°WC．0°，120°ED．0°，30°E18．此時有兩條經(jīng)線兩側(cè)日期不同，這兩條經(jīng)線是A．0°，180°B．0°，150°WC．150°W，180°D．日界線，本初子午線19．此時北京時間和北極圈上日落的時間分別是A．12時，16時B．14時，16時C．18時，18時D．10時，12時20．假若此時節(jié)氣為春分，以后三個月內(nèi)將可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是A．黃河中下游地區(qū)出現(xiàn)春旱現(xiàn)象B．巴西圣保羅晝漸長、夜?jié)u短C．南極洲的極夜范圍逐漸縮小到極點D．北京白晝時間比廣州短下圖為某地朝南窗戶二分二至日正午陽光入射圖。據(jù)圖完成21～22題21．當陽光如③所示射入窗戶時 （） A．我國恰好是一年中氣溫最高的月份B．北京正值晝長夜短 C．北極圈出現(xiàn)極晝D．北半球緯度越高，白晝越短22．當陽光如②所示射入窗戶時，若此時北京時間為10點，則該地的經(jīng)度是 A．150oE B．160oEC．105oE D．90oE23.某日,北京晝長達12小時,則這一天北京日出時北京時間為(北京經(jīng)度116oE)A.6點B.5點44分C.6點16分D.不能確定24．下圖表示夏至日或冬至日四個不同緯度地區(qū)的晝夜長短情況（圖中陰影部分表示黑夜），四地緯度從低到高的正確排序是 01224012240122401224（小時）①②③④

A．①③④② B．①②③④ C．③①②④ D．④③②①25．下列敘述，正確的是A．夏至日，北半球各地正午太陽高度達一年中的最大值B．當太陽直射南半球時，該半球一定晝長夜短C．赤道上全年既無晝夜長短的變化，又無正午太陽高度的變化，所以也就沒有四季的更替D．太陽直射?？谑校?0oN）這一天，海口市的正午太陽高度達一年中的最大值，而且白晝也最長26．冬至日，青島36°N的正午太陽高度是A.59.5°B.30.5°°D77.5°27．右圖中的中心點為極點，陰影部分為夜半球，且晨昏線與東西半球的分界線恰好吻合，直射點的地理坐標為A0，70EB23°26′N,20°WC0°,110°WD23°26′S,100°E28．如果地球是一個半徑為R的正球體讀下圖（部分經(jīng)緯網(wǎng)，陰影部分代表黑夜）①此日甲地的白晝時間長為A10時B11時C13時D14時②圖示時刻，北京時間為A6時B18時C5時D19時29．下表為2009年某日刊登的我國部分城市日出日落時間表。城市

日出時間

日落時間

城市

日出時間

日落時間

北京

7︰18

16︰50

上海

6︰36

16︰51

哈爾濱

6︰54

15︰51

成都

7︰44

18︰02

西安

7︰33

17︰35

拉薩

8︰34

18︰56

①此日地球的位置可能是在下圖中的A1位置B2位置C3位置D4位置②依據(jù)圖中的資料判斷下列四個城市中緯度最低的是A西安B成都C上海D拉薩③通過計算知道，白天哈爾濱上午時間5小時6分比下午時間3小時51分長，拉薩上午時間3小時26分比下午時間6小時56分短。這是因為A哈爾濱緯度高，拉薩緯度低B拉薩海拔高，哈爾濱海拔低C晨昏線與經(jīng)線斜交D哈爾濱在120°E以東，拉薩在120°E以西④首都北京，每天國旗與日同升，該日升旗時旗桿的影子朝向A正東B正西C西北D西南30．讀巴黎（采用東一區(qū)區(qū)時）6月22日太陽高度隨時間變化曲線圖①巴黎的地理位置是A48°50′N,27°30′WB45°50′N,27°30′EC48°50′N,2°30′WD48°50′N,2°30′E②這一天60°S的夜長為A12時B17時C24時D13時31．我國某中學高一學生成立研究性學習小組，在老師的指導下，同學們開展了自主的研究學習，從日出至日落操場旗桿的影子長度，得出了以下統(tǒng)計圖。測算學校所在地的地理經(jīng)度是A124°EB116°EC104°ED120°E圖中①②③為地球上某時刻太陽高度等值線（①＞②＞③）。讀圖回答32～33題。32．該日，地球上晝長達最大值的地區(qū)是A北半球B北回歸線C北回歸線及其以北地區(qū)D北寒帶33．P點正當

?A.日出時刻???B．日落時刻???C．6點鐘???D,18點鐘34．讀6月22日某地的等太陽高度線（圖中直線是經(jīng)線，虛線是緯線）回答：①如果B是倫敦，則C的經(jīng)度是：A、90oEB、0oC、180oD、120oE②D地的晝夜狀況：A、晝夜平分B、極晝現(xiàn)象C、晝長夜短D、晝短夜長③如果此時北京時間是13點，則A點的地理坐標是：A、90oN，105oEB、23o26ˊN，135oE下圖是某日北半球某緯線上不同經(jīng)度的太陽高度。讀圖，回答35～37題。35.此刻，北京時間A．3:20B．9:20C．15:20D．21:2036.此日，太陽直射點的緯度是A．0°B．5°NC．15°ND．23°26'N37.6月22日，該緯線上的最小太陽高度為A．6°34'B．8°26'C．21°26'D．21°34'某年6月22日，“網(wǎng)絡(luò)天文愛好者協(xié)會”的四位會員圖示了各自所在地的太陽視運動狀況，四幅圖如下，試完成38～41題：38.四位會員所在的緯度，由低到高的正確排序是：A．丙甲乙丁B．乙甲丁丙C．甲丙丁乙D．甲乙丙丁39.對緯度介于甲乙之間的人們來說：A．正午時，太陽位于人們的北方B．正午時，太陽位于人們的南方C．6月22日這一天，太陽從東南方向升起，到西南方向落下D．6月22日這一天，太陽從正東方向升起，到正西方向落下40.從正午太陽高度來看：A．丙地與甲地可能在某一日相等B．丙地全年小于乙地C．6月22日，甲乙之間的各地，正午太陽高度達一年中最小值D．6月22日，甲以南的各地，正午太陽高度達一年中最小值41.能反映該日北極點太陽高度變化情況的示意圖是下圖為北半球甲乙兩地某日“太陽視運動路線圖”，圖0為地平圈，箭頭為太陽視運動方向，∠1=∠2=22°，據(jù)此，完成42～45題：南42.甲地的地理緯度A.23°26′N B.66°34′NC.22°N D.90°N43.乙地的正午太陽高度A.22° B.44°C.11° D.68°44.該日下列說法中不正確的是A.澳大利亞北部盛行西北風 B.尼羅河水泛濫C.巴西高原草原一片枯黃 D.北極考察的好時光45.悉尼該日太陽升起的方向A.東北 B.東南 C.正東 D.正北46．讀右圖，按要求完成下列各小題：（1）該圖表示的是每年（節(jié)氣）日的情況，此刻該太陽直射點的地理坐標是。（2）圖中甲乙兩地均位于晨昏線中的線上，乙地日出時刻是點鐘。（3）按圖中所示情況，北京時間是點鐘，我國南極中山考察站的黑夜長小時。（4）在圖中所示的這一天，下列地點中正午太陽高度角最大的是 （） A．北京 B．廣州 C．甲地 D．乙地(5)此日在西安觀察太陽的升降方位分別在哪？

曾曦作文曾曦作文曾曦作文曾曦就在身邊作文指導課評課城學今天，我有幸聽取了實驗學校宋衛(wèi)衛(wèi)老師和黃春紅老師的兩節(jié)作文指導課。下面，我就兩位老師的課談幾點粗淺的體會：宋衛(wèi)衛(wèi)老師的《寫一個人》，這節(jié)課有兩大優(yōu)點：教師注重學法指導教師一開始讓學生猜人物（本班學生）為什么會猜出來（學生回答抓住特點）什么特點人物的特點有哪些（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）怎樣才能描寫生動、形象（比喻、擬人等修辭的運用）描寫應(yīng)注意的問題如何綜合運用（人、事相結(jié)合）。本節(jié)課，宋老師在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊相連，讓學生在各個環(huán)節(jié)中掌握了寫人的方法，寫人的技巧。2注重學生語言表達能力的訓練，恰當?shù)慕M織學生合作交流，讓學生從心動到口動再到筆動。課堂上宋老師針對不同人物的特點讓學生找學過的例文，讓學生體驗方法，體驗多種描寫方法。一點建議：曾曦教授的“一三作文”是一反過去的“先概念后訓練”的模式。經(jīng)常是用各種趣味形式讓學生在充分體驗中激發(fā)興趣，激活材料，體驗方法，激勵個性之后，最后才略講寫作方法。這樣水到渠成的教學，離學生的認知近，學生掌握也快。因而我個人認為本節(jié)課教師先讓學生就熟悉的一個人進行寫作，在體驗中讓學生了解人物描寫的方法。黃春紅老師的《走進父愛》黃老師的課聽完之后的感覺是：眼睛潮潮的，鼻子酸酸的，心里痛痛的。這節(jié)課的特點有以下幾點：1、老師很親切，很自然，很了解班上的每一個孩子，能放下架子與學生交流。曾曦教授曾指出，要把學生當作“閨蜜”或“兄弟”，而黃老師則把學生當作自己的孩子。2、曾曦作文的四大模塊“興趣材料方法個性”在此節(jié)課中淋漓盡致的演繹。首先，黃老師提出第一個問題：在你的家庭成員中，父親、母親誰在你心中的分量大，為什么？這個問題的提出，貼近學生的生活，讓學生有話可說，還大大的激發(fā)了學生的興趣，自然而然地引出了本課的教學內(nèi)容《走近父愛》；第二個環(huán)節(jié)讓學生講述自己父親的故事，不僅激發(fā)了學生的興趣，跟激活了寫作的素材；第三個環(huán)節(jié)讓學生用最美的語言歌頌贊美父親，激活了學生的個性，更讓學生口頭作文中感受了父愛，體驗了寫作技法；后面四個環(huán)節(jié)：國慶為父親做什么，總結(jié)作文課收獲，觀看幻燈片體會父愛，與父親對視三分鐘充分的讓學生體驗生活，感受父愛，并學會感恩。3、本節(jié)課注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，整節(jié)課充滿了人文關(guān)懷，與其說是一節(jié)作文課不如說是一節(jié)作文兼德育課，老師既教了書又育了人。4、教師注重學生主觀能動性的培養(yǎng)，學生參與度高，幾乎所有同學都參與口頭作文訓練。一點建議：教師在第五個環(huán)節(jié)如果讓學生從內(nèi)容和寫作技法兩方面對本課總結(jié)則更好，因為初中學生的作文還要注重學法指導。總之，宋老師、黃老師的這兩節(jié)示范課讓我真切的感到曾曦教授就在我身邊。

《狼王夢》好書推薦《狼王夢》好書推薦

/《狼王夢》好書推薦《狼王夢》好書推薦通信141班郭明濤讀書使人快樂，讀書令人充實。這次我要向大家推薦的是一本動物小說，就是動物小說大王沈石溪的作品《狼王夢》。沈石溪，原名沈一鳴，現(xiàn)為中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員、上海作家協(xié)會理事。他的創(chuàng)作以動物小說為主，已出版作品五百多萬字。其作品曾獲中國圖書獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎等多項獎項?！独峭鯄簟分v的是一位叫做紫嵐的狼媽媽欲將狼崽培養(yǎng)成狼王的故事。五只狼崽在紫嵐與狗的打斗中出生，四雄一雌。只可惜其中一只雄狼崽一出生便凍死在雨天。剩余四只狼崽分別叫做黑仔、藍魂兒、雙毛和媚媚。為了能夠培養(yǎng)出一只出眾優(yōu)秀的狼王，紫嵐將大多精力放在大兒子黑仔身上。食物總是讓黑仔先吃，因此黑仔比其余的狼崽強壯許多?？上У氖悄晟俨欢碌乃恢饷媸澜绲碾U惡，命喪金雕之口。狼死不能復生，紫蘭又培育藍魂兒，在悉心的照料培養(yǎng)下，藍魂兒在同齡幼狼中顯得非常出眾，極為有可能掙到狼王的寶座。然而命運又給藍魂兒開了一個玩笑，藍魂兒意外的命喪捕獸夾。紫嵐只好從新來過，接著培養(yǎng)最后一只雄狼崽雙毛。由于過去對雙毛的忽視，雙毛顯得生性怯懦。紫嵐和媚媚用盡各種方法才使其有所改變，紫嵐也為此付出了慘重的代價——摔折了前腿。就在雙毛與狼王爭奪王位之時，處在劣勢的狼王的一吼喚起了雙毛埋在內(nèi)心深處的怯懦。雙毛不僅沒有得到王位，還因此丟掉了性命。雄狼崽一個接著一個的死去，紫嵐只好將培養(yǎng)狼王的希望寄托于下一代雄狼崽?？墒牵约簠s因為操勞過度顯得額外蒼老，毫無魅力可言。只好希望媚媚找一個基因優(yōu)良的公狼生下一窩狼崽。但吊吊這只公狼并不能為之滿意，于是紫嵐狠心殺了吊吊。最終，紫嵐為了守護媚媚即將出生的狼孫兒們，與金雕同歸于盡。狼崽一只接著一只的死亡，離王位的距離一只比一只近，遺憾的是觸手可及的王位也從眼前被搶了回去。紫嵐的狼王夢就這樣以一個悲劇結(jié)尾。如此結(jié)尾，不僅給人一種意料之外的哀嘆，也令人有所思考?！独峭鯄簟穼懙募仁抢牵彩侨?。我之所以這樣想，是因為小說中的狼同時具有人與狼的兩種品質(zhì)，兩種情感。它既有狼的冷酷無情，也有人類的溫情與智慧。冷酷無情體現(xiàn)在紫嵐對雙毛的教育方式，都是用狼血流出的例子。溫情是因為她對子女的愛，智慧則是多如牛毛，在用計謀方面更像人類。在小說中紫嵐的想法非常矛盾，難以抉擇。這不只是她與子女間的矛盾，更是她與自己的矛盾，是人性與狼性的矛盾，是這雙重性格之間的不協(xié)調(diào)所致的矛盾。這樣使小說既有動物小說的特點，也讓人有所思考。浪猶如此，人何以堪。想想現(xiàn)實中的人們，他們和這些狼又有什么不同呢？望子成龍的父母不就像紫嵐嗎？黑仔和藍魂兒則更像那些頭腦簡單四肢發(fā)達的魯莽之人。更多的人則像雙毛，有著無法醫(yī)治的心理疾病。紫嵐有她的狼王夢，現(xiàn)在我把這本書推薦給你，也希望你找到屬于自己夢。

RGB顏色參數(shù)螢光綠薄荷綠奶油黃RGB顏色參數(shù)螢光綠薄荷綠奶油黃

/RGB顏色參數(shù)螢光綠薄荷綠奶油黃RGB顏色參數(shù)

基本顏色：藍色

———————

鈷制深藍；6090170

閃藍色：30144255

靛青：84684

深藍：2525112

藏青：0028

菘藍：131147202

孔雀藍：50160200

淺灰藍：176224230

品藍；65105225

暗藍灰色：10690205

天藍；135206235

鋼青：70130180

純藍：00255

綠松色：0200140

基本顏色；褐色

————————

淺褐色：163148128

赭色；1385415

紅棕色：1385136

巧克力色：21010530

黃褐色：240230140

生赭石黃：1999720

生褐色：1157418

玫瑰紅色：188143143

馬鞍色：1396919

棕褐色：943818

沙色：1609245

茶色；210180140

純褐色；1284242

基本顏色：青色

————————

碧綠色：127255212

淺綠色；109207246

純青色：0255255

青綠色；64244208

基本顏色：綠色

————————

黃綠色：1272550

鈷制深藍：6114564

翠綠色：020187

森林綠；3413934

草坪綠；1242520

酸橙綠；5020550

薄荷綠：189252200

草綠色：10714235

淡綠色：130202156

暗綠色：4812820

海藍色：4514087

春綠色；0255127

地球青翠：569415

純綠色：02550

基本顏色；灰色

————————

有冷感灰：128138135

暗藍灰色：112128144

有暖感灰：128128105

純灰色：128128128

基本顏色：絳紅色

——————————

藍色：13843266

淡紫色：218112214

柔和淡紫：244154193

深紫色：221160221

紫色：16032240

紫羅蘭色：14394153

純絳紅色：2550255

基本顏色：橙色

————————

鎘橙色：255973

胡蘿卜色；23714533

紅橙色：255690

純橙色：2551280

基本顏色：紅色

————————

磚紅色：15610231

鎘紅色：2272313

珊瑚紅色：25512780

耐火磚紅：1783434

印度紅：1762331

栗紅：1764896

柔和淡紅：246150121

粉紅：255192203

紅光暗紫：1353887

鮮肉色；250128114

西紅柿紅；2559971

純紅：25500

基本顏色；白色

————————

古董白：250235215

天藍色：240255255

桔黃色；255228196

漂白色：255235205

玉米絲白：255248220

蛋殼白：251230201

花白：255250240

Gainesboro:220220220

Ghosewhite:248248255

Honeydew：240255240

象牙白；255255240

亞麻色：250240230

Navajo：255222173

舊飾帶白：253245230

海貝殼白：255245238

煙白：245245245

雪白：255250250

麥子白：245222179

基本顏色；黃色

————————

香蕉黃；22720787

鎘黃：25515318

金黃：2552150

金黃色：21816532

瓜黃：2272550

淡黃：255247153

橙黃；24714829

純黃：2552550

各種金屬顏色：

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鋁：220223227

黃銅：191173111

銅：18611064

金；218178115

石墨：873377

鐵：115115120

銀：230230215

不銹鋼；125125120

以上的3排數(shù)字的順序是紅（R）綠（G）藍（B）

初中語文試卷講評課模式初中語文試卷講評課模式

/初中語文試卷講評課模式初中語文試卷講評課模式一、基本流程解讀考情??總體評析合作研討?自主糾錯歸類剖析??認知規(guī)律補償練習?錯題重做二、具體操作流程一、解讀考情??總體評析（一）??教師活動：投放成績，客觀分析1.簡要介紹總體成績及其分布情況2.歸類概括出錯比較集中試題3.總結(jié)分析考試暴露出來的共性問題（二）學生活動：依據(jù)成績，找準位置。1.根據(jù)成績檔次，確定自己在班中的位置，確定自己的奮斗目標。2.根據(jù)老師的分析，針對自己的試卷，找準自己的失分點和失分原因，調(diào)整好心態(tài)和學習方法。說明:考情分析的目在于是進一步幫助學生明確自己的學習情況，正確評價自己，因此，成績分析要客觀、簡明，重在激勵學生，激發(fā)斗志，而絕不能打擊任何一名學生；對試題分析把握要準確，重在引導學生找準失分點及失分原因。二、合作研討?自主糾錯（一）教師活動：指導糾錯?排解疑難1.指導學生自主糾正自己的錯題。2.巡視指導，幫助糾錯有困難的學生，了解糾錯速度，發(fā)現(xiàn)共性的問題。（二）學生活動：自主糾錯?發(fā)現(xiàn)問題1.針對自己的問題，找出錯誤的原因，自主糾錯。2.對自己糾錯有困難的問題，請教老師，標記難度較大的問題。（三）教師活動：指導研討?采集信息指導學生討論解決自主糾錯中沒能解決中的問題（四）學生活動：生生合作?研討釋疑交流討論自己存在的問題說明:“糾錯”是講評課的一項重要任務(wù)，因此，該環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的主要環(huán)節(jié)，但改正錯誤并不是目的，而是要通過對錯誤的認識改正來明確所存在的問題，分析并掌握解決問題的方法。因此，首先是學生自主找出錯的原因（是主觀還是客觀），然后再進行糾錯，主觀因素造成的錯誤要讓學生展示出自己的思維過程,以強化認識。其次，要恰當?shù)匾龑W生進行合作研討，以相互交流取長補短。同時，本環(huán)節(jié)教師要重點注意個體之間的差異，以彌補集體糾錯中照顧不到的同學，實現(xiàn)共同提高的目的。三、歸類剖析??認知規(guī)律（一）教師活動：歸類點評?指導糾錯1.關(guān)于基礎(chǔ)知識積累運用中的存在的問題：思路點撥：（1）先自己看出錯的題，查工具書解決。（2）集體討論，在討論中暢所欲言，深入理解、掌握問題。（3）對所遇到的難題，在解決的基礎(chǔ)上進行拓展延伸，擴大積累量。2.如何根據(jù)文章的具體內(nèi)容和語言環(huán)境來分析詞語含義、文章中心。思路點撥：（1）審準題目要求；（2）研讀文段，找準答題區(qū)間；（3）聯(lián)系上下文，分析相關(guān)語句；（4）總結(jié)語言，規(guī)范答題。3.寫作指導：從語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、書寫四個方面分類指導，嚴格要求，同時重點強調(diào)。（1）說明要深刻透徹（2）敘述要生動形象（3）語言要有文采（4）立意構(gòu)思要有創(chuàng)新。（二）學生活動：思考領(lǐng)悟，針對糾錯。1.領(lǐng)悟老師點撥的思路，針對自己試卷上個體糾錯過程中還沒有解決的問題，剖析錯誤性質(zhì)和原因，及時調(diào)整認識，明確解題思路、方法。2.積極思考，主動討論、回答老師在典型例題分析中所提到的各種問題，通過交流，完善解題思路，規(guī)范解題過程。說明：講評課，方法是核心，思維是目標，滲透科學方法、培養(yǎng)思維能力是貫穿講評課的過程的首要任務(wù)，通過講評，應(yīng)該使學生的思維能力得到發(fā)展，分析解決問題的悟性得到提高。過程中要注意加強生生、師生間的合作學習，給學生充分討論的時間，努力讓學生在自主理解領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上總結(jié)方法、規(guī)律，然后在教師的引導下完善對所總結(jié)的方法、規(guī)律的認識。同時，在對部分問題的糾錯中可適當進行拓展，加強知識的橫向聯(lián)系，以開闊學生的視野，擴大思維空間。四、補償練習?錯題重做（一）教師活動：投放習題?落實糾錯1.投放針對性補償練習題，指導學生做補償練習。2.適時搜集做題情況，及時補救，使糾錯落實到位。（二）學生活動：主動補償?完善認識1.認真完成老師投放的補償練習題，以此來診斷自己對所出錯誤的認識和理解。2.主動展示自己的解題思路和結(jié)果，為老師的補償教學提供信息。3.針對自己的錯誤，自覺接受教師的補償教學，完善所學知識。說明：講評后的補償訓練既是學生的第二次學習，也是對講評效果的的檢測，教師要對學生做補償題所暴露的錯誤進行再度評析，以使學生能對所獲取的新知進一步完善認識，靈活運用。因此，補償習題設(shè)計針對性要強，難度應(yīng)當適當有所提高。

寫景作文600字(精選10篇)優(yōu)秀版寫景作文600字(精選10篇)優(yōu)秀版

/寫景作文600字(精選10篇)優(yōu)秀版《寫景作文600字》寫景作文600字（一）：秋天的校園熾熱的夏季悄然離開，涼爽的秋季輕輕的來到我們的身邊。秋姑娘攜著風姐姐來到了人間，與夏姑娘擦肩而過。悄悄地進入了我們的校園使用著她那神奇的畫筆把我秋天的校園們的校園變得更美麗更迷人。從南門一進校園，就能看見圍著操場的柳樹的葉子又像下雨一般墜落在地上，然后，柳樹的葉子便會漸漸發(fā)黃發(fā)黑，直到一點也沒有。這樣，它如果總是凋落，就會成為光禿禿的一棵樹，就像一個可憐的小姑娘一樣，頭發(fā)全部脫落了，難看極了。從西門進，往北看，一眼就能看見一排松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。在操場前面，還有一排石榴樹，石榴熟透了，它們一個個綻開娃娃般可愛的圓臉和笑口，爭相向人們報告著成熟的喜訊。那石榴個個都長得裂開了縫，露出像牙齒似的石榴籽，頂端幾片葉子全攏在一齊，像蝴蝶結(jié)似的，使它更加美麗。秋天，柿子紅彤彤的，像一盞盞紅紅的小燈籠掛在枝頭，讓人心里產(chǎn)生無限欣慰和暖意。春天，柿子樹長出了嫩芽，小小的、綠綠的，就像許多剛出生的小寶寶，在枝頭閃動著、炫耀著。還有那龍爪槐，它枝葉茂盛。樹干有碗口那么粗，是棕褐色的，樹皮很粗糙，上面有豎著的裂紋。樹枝一彎一彎的，像龍爪，怪不得叫龍爪槐。它圍著校園，像忠誠的衛(wèi)兵守護著我們的校園。秋天的校園多美??！我愛秋天的校園！寫景作文600字（二）：冬日印象我喜歡春暖花開、萬象更新的春天，也喜歡綠樹成蔭、荷花盛開的夏天。秋天香甜豐富的瓜果，燦爛的金菊也令我贊美。冬天給許多人的印象是天寒地凍、北風呼嘯，凍得雙腳麻木、雙手如胡蘿卜。張口說句話也會吐出團團白氣。但冬天也有許多獨特的樂趣，是別的季節(jié)所無法比擬的且不說冬天早上，你留心看自家的窗玻璃，哇！難道夜里神仙來過？在我家窗玻璃上留下他神奇的畫作。卷曲的海草，飄逸的鳳尾，奇異的花朵，枝椏縱橫的鹿角都是那么晶瑩剔透，神奇而又自然。接連幾天的寒流，長長的河流變成了一條亮閃閃的玉帶。圓圓的池塘化為明亮的冰鏡，都成了孩子們天然的溜冰場。技術(shù)好的，在冰面上流星一般滑過，不時做幾個花樣動作贏得大家的贊嘆。新學的貓著腰，支愣著胳膊瞪著眼，一點一點留意翼翼的挪動。時不時撲通！一個屁股墩，逗得大家哈哈大笑！連老成持重的大人們也忍不住下場一試身手?？此麄兣d奮地表情仿佛年輕了十歲咧！冬天最美的景物當然要數(shù)雪了1傍晚時分，一群群神秘的銀色精靈悄悄從天而降，無聲無息，跳著最優(yōu)雅輕盈的舞步。時而隨風輕揚，時而盤旋回轉(zhuǎn)夜越來越深，更多的小精靈成群結(jié)隊手拉手織成巨大的銀毯，整個世界仿佛都被溫柔的籠罩起來。天亮啦！一輪紅日冉冉升起，?。∫灰怪g，我們竟入了童話世界！到處都是潔白純凈的雪，反映著日光，明亮的讓人不敢正視。那些難看的破磚爛瓦啦，垃圾堆啦，枯枝爛葉啦，統(tǒng)統(tǒng)不見了。像被魔法手指點過一樣，一輛輛小汽車變成了白白的面包，小土堆像剛從地下冒出的白蘑菇。平時極普通的灰磚小樓，看上去竟像個小小的雪城堡。路邊早就被秋風削去綠葉的可憐兮兮的行道樹，干枯的枝條沾滿銀粉，如同珊瑚玉樹一陣風吹來，銀亮亮的雪沫如雨一般從天灑落，俏皮的鉆進人們的脖子里，粘在人們的頭發(fā)絲上，有誰會惱呢？這可愛的精靈！每個人都露出興奮地笑容，仿佛來到一個美麗新世界寫景作文600字（三）：風景這邊獨好清晨，推開窗戶，我就與迎面吹來的秋風撞了個滿懷。鳥兒在樹上用歌聲迎來了又一個完美的一天。時間還早，路上車不多，空氣又清新，我便趁著這難得的機會，獨自在大街上漫步。早餐店開張了，大大的蒸籠上冒著熱氣，香味在整個大街上彌漫開來。街道旁還有許多出來晨練的人們。我心中頓覺大街好寧靜、溫馨。我一邊欣賞著路邊的風景，一邊哼著小曲兒，心里無比自在與快樂。不知不覺，我來到了兒童書店門口。店還沒開，卻見旁邊早已站著許多小孩，他們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著店門，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。店門最后開了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進去。書店一下子便寂靜無聲，只聽見沙沙的翻書聲。這時，我也走了進去，只見一個戴眼鏡的小女孩捧著書，認真的看著，眼看她的眼鏡就要掉下來了，她才急忙將眼鏡扶上去；一個還不滿六歲的小男孩小手指著連環(huán)畫，臉上一副怡然自得的神態(tài)；還有一個小女孩邊看書，邊做著筆記他們對知識的渴望，讓我很感動，我們祖國未來的棟梁正就應(yīng)像他們這樣??！街上漸漸熱鬧起來，人們上班的上班，買菜的買菜，逛街的逛街，說話聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車輛疾駛的聲音清晨的那份寧靜、溫馨不見了。書店這邊的風景獨好，它沒有各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書時發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧靜與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢淼耐昝郎疃橙≈R的場景。寫景作文600字（四）：菊的魅力不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。這句詩大家都熟悉吧？這是出自唐代詩人元稹的《菊花》中的一句。以前除了在電視上，并沒有看過多少菊花，但這天真真正正體會到了這菊花的魅力。這是在芙蓉廣場舉辦的我縣首屆菊花展覽會。這不，我一到廣場就被眼前這五顏六色的菊花的海洋所吸引，多壯觀?。∧怯镁栈氈卵b飾的雙龍戲珠是那樣的惟妙惟肖；那用珍珠瑪瑙菊雕飾的花瓶是那樣的精致；那用綠朝云裝點的孔雀開屏雕塑是那樣的美麗，菊花的造型都各式各樣，形態(tài)各異，漂亮極了。那單獨擺放的野菊花，橙黃的外皮，葉頂端涂了一層淡淡的粉色，再仔細看，那花芯處，還泛起絲絲的綠，加上本身體積也小，那雕塑配上這些較小的娃娃，更顯得栩栩如生。再看看那金絲菊，就顯得比較高貴了，什么顏色都有：黃色，粉色，淡紫色它們的花瓣不似野菊花嬌小可愛，但卻有著另一番姿態(tài)。只見它們的花瓣都是細長且彎曲的，并且顏色也是有格調(diào)的：從淺色到深色，就拿粉色的金絲菊來說吧，它的顏色是：里面淺粉色，外面深粉色，并且還十分筆直地挺在花瓶中，這時，我不禁敬佩起這菊花的頑強了：在傲雪中生長，不畏風霜，敢于冒險！在冷風中挺直身軀！勇敢的向人們展示著自我的美！菊花成了這芙蓉廣場上耀眼的景色，只要有菊花的地方，就有人們的歡笑與贊嘆，許多大人小孩都在這芙蓉廣場上流連忘返這一次菊花展，真是好處非凡，既讓我們見到了這許多品種的菊花，開闊了視野，又讓我們領(lǐng)略了園藝師的精湛技藝，還讓我們懂得了頑強背后堅不可摧的毅力！寫景作文600字（五）：秋天的楓葉秋天很美，它的樹葉是無比動人的。秋天很美，它的樹葉是五彩繽紛的，我喜歡秋天的樹葉。瞧，八大關(guān)路兩旁的楓葉染紅了整個秋天，放眼望去，似熊熊烈火一般，如隨風飄舞的紅綢帶一般，它們用生命和熱情點亮了整個秋色。那不正是我們中國人火熱的情感嗎？楓葉不僅僅是秋天的象征，也是秋天的使者。走在楓林中，一片片楓葉爭先恐后的飄落下來，熱情的告訴人們秋天來了，秋天來了。然后再走近一看，落在地上的楓葉緊緊的厚厚的、錯落有致的圍在樹根周圍，讓我情不自禁的想起一句俗語：落葉歸根，它們守著樹根慢慢的變成養(yǎng)料，這種無私奉獻的精神值得我們學習。正在我想得入神時，一片火紅火紅的楓葉像蝴蝶似得慢慢悠悠的飄落在樹根旁，我猜想：這小楓葉本想乘坐風伯伯的飛機去遠處旅行，可又舍不得離開大樹媽媽，于是又拉開降落傘回到大樹媽媽的懷抱吧。在回家的路上，門口那兩棵蒼翠挺拔的松樹依然是那么的富有生機，遠看它像一把小綠傘，近看樹葉就像一個個小手掌，可真好玩。松樹葉子四季常青，秋天也是它最美的季節(jié)，每當我看到到它，我就想起它那頑強的精神，每當我想起它，我渾身就充滿了遇到困難也不服輸?shù)牡木?，我愛這堅強無比的松樹。秋天的樹是美麗的，在這個無私奉獻的季節(jié)里，秋葉是最美，它是大自然的杰作，它最吸引我的是它的心靈美，我愛秋天的樹葉。寫景作文600字（六）：秋韻人世間，表現(xiàn)美的東西有很多，很多。而身邊的美，卻并不易被發(fā)現(xiàn)。環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)了秋的美韻，無處不在走在幽靜的林蔭道上，一陣微風吹過，隨之而來的是幾片紅葉落下。我忍不住把葉子抓住，仔細端詳：這是一片綠中帶黃，黃中帶紅的葉子，紋路清晰，完整平滑。忽然，一縷清香撲鼻而來，沁人心脾。我尋香望去，啊，香味竟出自這片孤葉，我被深深地震撼了，不由感嘆秋葉的魅力。走在上學的路上，我正欣賞著秋葉的魅力。突然，一個朦朧的影子向我走來。她那婀娜多姿的身軀，襯托出一個少女的身影。那誘人的眼神，蔬果的長裙，身后帶起一縷涼風，葉子隨風而起，飄向遠方一眨眼，秋姑娘的身影不見了，而她帶給我的涼意，至今仍存我看著藍天白云，??！那天是如此湛藍，沒有一絲瑕疵；那天是如此高遠，一眼望不到邊；那云，又白又純，如一縷白紗，在空中浮動。春天的天是霧蒙蒙的；夏天的天是熾熱的；而秋天的天，是高遠、湛藍而清澈的走入深秋，風兒帶著涼意，人們穿上了棉衣。秋天的寒風呼嘯震耳，樹葉兒被風吹遠，花兒因寒而謝世間萬物都因秋姑娘的到來而變化著，發(fā)展著感受秋韻，是涼爽的；觀賞秋天，是金黃的。我愛秋天，因為秋天的果實豐碩飽滿；我贊美秋天，因為秋日的天空，清澈湛藍。秋天的美，無以言表；秋天的韻味，永遠在我心間縈繞寫景作文600字（七）：這個冬天寒瑟的風把天染得愈加地藍，和煦而溫暖的陽光落在身上，給人感覺這個冬天并不冷。遼闊無邊的大地籠罩著生命的凋落，秋葉沉淀、落葉枯寂，竟給人一種無法說出的感覺，當目光觸及株株青草被搖曳的枯黃，頑強頑強再頑強，堅韌與坦然，這種現(xiàn)象呈現(xiàn)出一種令人無法收藏的美麗，心被掩飾不住的微微震顫起來嚴寒中，到處都是生命美麗的景象：那透過寒風在賣紅薯老人的身影普通勞動者們進行艱難的工作萬物隨風枯落的景象，一切的一切都正經(jīng)歷著人生的冬天，困難交加，但始終務(wù)必要向生命前方前進那一抹綠也悄然挺立著微小的頑強雪，盼望了很久的雪，最后下了。經(jīng)過一場小雪的過渡后，大地絲毫沒有留下痕跡，一切煥然一新。而在大地之中，小草仍然在挺立，邁著輕盈而堅定的腳步像新春迎去。我靜靜地站在那里，凝望著小草，眼中被它那片綠所充斥，明明只是很小的植物，卻偏偏看起來那么頑強，那么雄偉，那么高大，一點都不弱小仿佛融入了天與地，平凡來自于重重的阻撓，偉大來自于坎坷的路途樸素大方的身姿，蘊逸著簡單而蓬勃的美麗。雖沒有鮮花的絢爛和芬芳，卻擁有碧綠的清香，淡淡的香彌漫歲月的生命，雖然短暫，但是光輝！野火燒不盡，春風吹又生小草代表著生命的偉大；代表著頑強不屈的精神；代表著期望；代表著堅強；代表著奉獻精神；代表著永不低頭、永不服輸?shù)木駥庫o致遠，快樂自足值得我們學習我由衷地贊美你！寫景作文600字（八）：風的聯(lián)想風有時是狂躁、風有時是細膩的。一年四季的風都不一樣。春天，微微的春風吹過人們的臉頰。就像小時候媽媽給我喂飯，舀一勺粥，輕輕地吹著，等粥涼了為止。而我的小嘴巴就像是一個加工廠，牙把粥里的米嚼碎，穿過嗓子，神奇的變成了一陣暖風，肚子里感覺暖和極了。如果你把一碗粥都喝了。肚皮絕對圓得像個皮球，因為里面有許多暖風。夏天，熱熱的一陣陣風，不知什么時候跑到了面包店里。正在烤熱狗的機器壞了，熱風一見了，圍著熱狗刮來刮去，不多一會兒，就把熱狗刮熟了。夏天的風真熱啊！怪不得姥爺在夏天里到哪都拿著一把芭蕉扇。秋天，農(nóng)民伯伯在春天里種的食物已經(jīng)成熟了。這可少不了秋風的幫忙呢！在秋天快要來臨的時候，秋風就在去鄉(xiāng)下的路上了。它還帶了一袋魔法粉，灑在自我身上。它一刮過玉米田，玉米就熟了，它一刮過高粱地，高粱就咧開了笑臉，它一刮過菊花池，菊花就帶著開心的笑容從夢里醒來了。你看，農(nóng)民伯伯正在夸獎秋風呢！冬天，寒冷的冬風調(diào)皮的從家里跑出來，它跑去北極看望它的好朋友北極熊。寒風每次到北極的時候，都要帶上給北極熊的禮物，那就是一個空調(diào)，到了北極，寒風和空調(diào)合二為一，吹出一陣陣十分十分冷的風，把水結(jié)成冰，讓整個白茫茫的北極變冷。一年四季少不了風，在我們聯(lián)想中風很有用，在現(xiàn)實生活中風對我們的幫忙也很大！寫景作文600字（九）：4小溪的歌聲每一條小溪都會唱好聽的歌，并且每一條小溪唱的歌都不一樣，其他小溪的歌很好聽，但我最喜歡家鄉(xiāng)的小溪。春天，小溪的歌是歡快的，春姑娘來了，帶來暖暖的春風，暖暖的春風把柳枝吹軟了，把小草叫醒了，小草一個個冒出了尖尖的小腦袋。小鳥也飛回來了，和小溪一齊唱著春天之歌。夏天，小溪旁邊開滿了小花，在小溪旁邊的石頭上長滿了青苔，踩上去滑滑的，很容易摔倒，在小溪里，長著一些小水草和一些浮萍，在水草的旁邊有時還躲著小魚或小蝦，他們像和你捉迷藏，只有田螺子在水里慢慢的走著，看見有人在水面上看它，它也不慌不忙，依然慢慢的散步，好像與它無關(guān)似的，我把它抓起來，它才慢慢的把門關(guān)上，不出來了，我沒辦法，把它放到水里，它過了好一會兒，自我覺得沒危險了，才把門慢慢的打開，又慢吞吞的往前走，夏天的小溪，唱的是開心的歌。秋天，小溪里的小魚小蝦不見了，就連那慢吞吞的田螺也不知去向了，水面上，只有幾片樹葉飄落到水上，像一個個黃色的小帆船在水面上行駛，然而，溪邊的小草小花依然是那么翠綠，那么美麗，它們好像安慰小溪，雖然小魚小蝦游走了，但還有我們呀！這時小溪唱的寂寞的歌。冬天小溪依然嘩啦嘩啦的流淌著，還冒著白白的霧氣，好像要和天上的云朵去玩耍，快點下雨吧，春姑娘快點來吧！這時，小溪唱的是快樂的歌。她要好好準備一下，來迎接新的一年。小溪一年四季都唱著好聽的歌，你想來聽聽嗎？寫景作文600字（十）：冬雨印象北方的冬天，大雪紛飛、銀裝素裹。南方的冬天雖不像北方那樣銀裝素裹，但卻另有一番迷人的景色。南方最顯著的天氣就是雨天，即使是在冬季，雨也是?？?。天空陰沉沉的，從空中掉落的第一滴雨滴在地上向外四散開來，構(gòu)成了一朵晶瑩剔透的水花。隨著雨滴越落越多，地面的低洼處構(gòu)成了一個個小水塘，雨落掉水塘里，泛起了一串串漣漪。待太陽出來時，水塘就像是一面鏡子反射著來自太陽的耀眼光芒。雨也有它溫柔的一面，它并不都像人們映像氣勢如瀑布那樣飛流直下三千尺。我最喜歡的是那綿綿的細雨，因為它溫柔、恬靜。早晨時下的毛毛細雨把大地籠罩，向窗外看去，第一眼還以為是那清晨的薄霧，后一細看，才知是那溫柔的雨。它無聲地滋潤著萬物、滋潤著人們的心田。雖是冬天，但還是忍不住出去感受一下這細雨的滋潤。雨絲從臉上劃過，給人一種清清涼涼的感覺。它不像大雨那樣瞬間把你淋濕，你能夠盡情地與它歡樂、與它相擁，感受這不一樣的感覺。晚上下的雨，給人的感覺與早上截然不一樣。在燈光的照耀下，每個雨滴都折射出耀眼的光芒，給雨增添了另一份迷人的姿色。在燈光下，你能夠更清楚的欣賞它的姿態(tài)。它滴滴答答的落在地上，就像一位美麗動人的姑娘在嬉戲，濺起了一朵朵水花~~北方有迷人的雪景，海濱有宜人的海灘，高原上有一望無際的大草原和成群的牛羊。雖然每個地方都有不一樣的景色，每個人都有內(nèi)心向往的世外桃源，而我還是喜歡家鄉(xiāng)的冬雨，因為它帶給我的是心的體驗~~

夢倒塌的地方把青苔清理干凈我又筑起了我的夢答案很長，我準備用一生的時間來回答，你準備要聽了嗎？不要因為走得太遠，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。在青山綠水之間，我想牽著你的手，走過這座橋，橋上是綠葉紅花，橋下是流水人家，橋的那頭是青絲，橋的這頭是白發(fā)。從賣氣球的人那里，每個孩子牽走一個心愿。的最后一抹夕陽，千絲萬縷的時光嘀嗒著薄不堪負的青春，逝去的，忘記的，等待的。時間又是那么的快，從初春的融雪到隆冬的凝雪，川流不息的時光吱呀過滿負積雪的樹枝，漸遠的，褪色的，期盼的。不過就是別人寫的一紙韶華“，豆蔻年華，放蕩不羈，然后塵埃落定，碌碌一生。茶若相似，味不必如一。但凡茗茶，一泡苦澀，二泡甘香，三泡濃沉，四泡清洌，五泡清淡，此后，再好的茶也索然無味。誠似人生五種，年少青澀，青春芳醇，中年沉重，壯年回香，老年無味。玄因為有了因為，所以有了所以既然已成既然，何必再說何必。認識你越久，越覺得你是我人生行路中一處清喜的水澤。幾次相忘于世，總在山窮水盡又悄然相見，算來即是一種不舍。如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事。原諒成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種能夠看的很遠卻并不陡峭的高度。我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。其實人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。如果結(jié)果不如你所愿就在塵埃落定前奮力一搏我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量。我也愿學習蝴蝶，一再的蛻變，一再的祝愿，既不思慮，也不彷徨；既不回顧，也不憂傷。愿妻娘子相離之后，重梳蟬鬢，美掃娥眉，巧逞窈窕之姿，選聘高官之主，弄影庭前，美效琴瑟合韻之態(tài)。解怨釋結(jié)，更莫相憎；一別兩寬，各生歡喜。一些年之后，我要跟你去山下人跡稀少的小鎮(zhèn)生活。清晨爬到高山巔頂，下山去集市買蔬菜水果。烹煮打掃。午后讀一本書。晚上在杏花樹下喝酒，聊天，直到月色和露水清涼。在夢中，行至巖鳳尾蕨茂盛的空空山谷，鳥聲清脆，一起在樹下疲累而眠。醒來時，我尚年少，你未老。小巷彎又長沒有門沒有窗我拿把舊鑰匙敲著厚厚的墻要是沒有離別和重逢要是不敢承擔歡愉和悲痛靈魂還有什么意義還叫什么人生在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)、嘗遍百味的人，會更加生動而干凈。時間永遠是旁觀者，所有的過程和結(jié)果，都需要我們自己承擔。我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你為綠蔭重復單調(diào)的歌曲也不只像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。一片樹葉受到陽關(guān)照耀，它的背面一定是陰影，陽光越亮，陰影越深。一天很短，開心了就笑，不開心了就過會兒再笑。面對大河我無限慚愧我年華虛度空有一身疲倦和所有以夢為馬的詩人一樣歲月易逝一滴不剩你不愿意種花，你說，我不愿看見它一點點凋落。是的，為了避免結(jié)束，你避免了一切開始。人說，背上行囊，就是過客；放下包袱，就找到了故鄉(xiāng)。其實每個人都明白，人生沒有絕對的安穩(wěn)，既然我們都是過客，就該攜一顆從容淡泊的心，走過山重水復的流年，笑看風塵起落的人間。對著是些去物與你同多第下生時使自己沒變得更加優(yōu)秀的回憶，是我藏在魔鏡把人我的獨家秘密。孤獨都有層黑色的糖紙剝開它我們能看到發(fā)光的糖體。在么我們他們將的格回想一下過去，甚氣我發(fā)將將的格專門停下來，細細樣物到琢磨一下過去的人生痕跡，如同淺淺樣物到撫摸手背上粗糙的細紋的美感。如若不說作來，實有我發(fā)將的些發(fā)第國時間流過的如師十憶，外去風著是道忽略以及奢侈的耗費外去也著目利得毫大在意義。如果格多能再沒還如師十得，實有我發(fā)將的么，你愿意沿到地與時光流逝相反的沒一天好實，小心翼翼樣物到默默拾起實有我發(fā)將的些散落在童年道第一風自里緣的糖花紙。你將的格之時夫目它們拼成一個多彩的小也說作空，在陰也說作多能中和格多能一起依偎到地躲雨。我偏愛一些古了是風著的向這學多要，用舊了的，破損的，著目利了色的，一風自有塵土的。我凝視到地實有我發(fā)將的些緩緩流淌到地的如文以師發(fā)第一般一風自到地將的夫目第一風花紋的時光，一縷一縷盤繞在舊物上面，一風自到地撲面外去也來的厚重的有我發(fā)當味，發(fā)第國陽光或者是嶄新的日子洗滌下了公車第把外邊西要便民得沒之快沒之快，急匆匆把十邊西要便說才說聲月前不論我在便我事個利十這其都自可卻說才說是怎種路地多的悲哀利十這來第把外邊西要便民過曹民自就的利十這來第把消任事路在人?！胰韵駝偟匚鲗崟r站在碼頭一般望十邊西要便外邊西要便民一個不到說才說聲月傻傻的等待許久，許久自可卻了家到冷冷的風雨告訴我第把不這上就的回過頭來中人來不曾想過究竟得自可卻了不得自可卻了該是固執(zhí)把十邊西要便堅持抑或需心生起改一改我不知道第把的心以利十是怎種路地多，怎種路地多的色彩只是覺得好委屈，好委屈原本到作待一段對白第把不來，對白只是獨白我清楚有些和大一去外邊西要便民出不就的有個男的么氣國說才，出心生個時候，愛十邊西要便外邊西要便民另一個女的么氣國說才……宇說如果我等多看班船，等到第把，第把看到我一定這上感動我說即使我等多看年都自可卻班船，等到第把，第把看到我也不這上感動“人心不是石頭，你為我付出這么多，那些你默默做的，你以為我不知的事，其實我都知道。我心里對你與對旁人是不同的，可又說不清緣由，也許只是因為感動，又或許……”“無關(guān)愛情，是嗎？”“是”碼頭南岸的竹林里有蕭聲，有風聲，還有歲月過境時留下的傷痕。風會吹多遠我不知道，也永遠不會知道。它一定還在那里，灌滿時光里年老的愛情，在白茫茫的雨絲中站成一片青郁的竹林。一打要民傾盆大雨，我踉踉蹌蹌用著生你家他才來主跑入一個戰(zhàn)內(nèi)都月家了覺，原來年發(fā)后能來的童下是你西自是謊言。過年，可以不需著那賴她于你的過是中忙碌，可以不需著那賴她不天是由過是中歡欣，可以不需著那賴她顧忌的過是中的外誠用開善良，可以不需著那賴她你夫件過是中重新開格會