音樂學論文答辯問題音樂學論文答辯問題音樂論文答辯基本都是一些設計原理方面和你怎樣構思的提問，不同學校的提問方式不同，我以為先把握論文答辯的技巧比擬重要。音樂碩士博士畢業(yè)論文答辯技巧學位論文答辯檢驗學生的同時，似乎還是答辯委員自我表現(xiàn)、顯擺的時候，除非你足夠的優(yōu)秀，能像維特根斯坦那樣，就連答辯委員羅素、摩爾、魏斯曼三位大師都不敢提問，由于三位大師都沒看懂維兄的博士論文。否則，你就老老實實聽他們圍繞你演一場，但到你講、你該講時候一定要講，不該講時或不會講時你就笑著嗯啊幾句!這就是該有的態(tài)度!當然，博士碩士要想順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出本人的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和把握答辯的要領和答辯的藝術。下面是一篇較全的論文答辯攻略，獻給為答辯焦灼不安的你!一、要有自自信心，不要緊張在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自自信心。樹立自信心，消除緊張慌亂心理很重要，由于過度的緊張會使本來能夠回答出來的問題也答不上來。只要充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自自信心主要來自事先的充分準備。二、攜帶必要的資料和用品首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規(guī)定：在答辯會上，主答辯教師提出問題后，學員能夠準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即便像中央黨校函授學院那樣，教師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答經過中，也是允許翻看本人的論文和有關參考資料的，答辯時固然不能依靠這些資料，但帶上這些資料，當碰到一時記不起來時，略微翻閱一下有關資料，就能夠避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯教師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅能夠減緩緊張心理，而且還能夠更好地吃透教師所提問的要害和本質是什么，同時還能夠邊記邊考慮，使考慮的經過變得很自然。三、聽清問題后經過考慮再作回答主答辯教師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細琢磨主答辯教師所提問題的要害和本質是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。假如對所提問題沒有斷清楚，能夠請?zhí)釂柦處熢僦v一遍。假如對問題中有些概念不太理解，能夠請?zhí)釂柦處熥鲂┙忉專蛘甙驯救藢栴}的理講解出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只要這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。四、當論文中的主要觀點與主答辯教師的觀點相左時，能夠與之展開辯論答辯中，有時主答辯教師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為本人觀點辯護，反駁與本人觀點相對立的思想。主答辯教師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術討論性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人能夠相互切商量討。假如你所寫的論文的基本觀點是經過本人深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其講的，就不要由于答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄本人的觀點。否則，就等于是你本人否認了本人辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯教師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對本人觀點的堅定程度。退一步講，即便是提問教師本人的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理〞的態(tài)度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯教師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術。一般講，應以維護本人的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁講、暗講、繞著講的辦法，不露痕跡地把本人的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問教師感遭到雖接受你的意見，但本人的自尊并沒遭到傷害。五、對回答不出的問題，不可強辯有時答辯委員會的教師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者能否切實搞清和把握了這個問題。碰到這種情況，答辯人假如有把握講清，就能夠申明理由進行答辯;假如不太有把握，能夠審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即便講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，教師會引導和啟發(fā)你切入正題;假如確是本人沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明本人對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。由于，答辯委員會的教師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，由于答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。六、回答問題要簡明扼要，層次分明在弄清了主答辯教師所提問題確實切涵義后，要在較短的時間內作出反響，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把本人的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要捉住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話講“死〞;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞明晰，聲音適中等等。七、要講文明禮貌論文答辯的經過也是學術思想溝通的經過。答辯人應把它看成是向答辯教師和專家學習，請求指導，討教問題的好時機。因而，在整個答辯經過中，答辯人應該尊重答辯委員會的教師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯教師提出的問題難以回答，或答辯教師的觀點與本人的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況怎樣，都要沉著、有禮貌地退場。此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、考慮答辯教師提出的意見，論文寫作的經歷教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，本人學習和把握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些缺乏，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思考論文答辯會上，答辯教師提出的問題和意見，修改本人的論文，加深研究，精心修改本人的論文，求得縱深發(fā)展，獲得更大的戰(zhàn)果。使本人在知識上、能力上有所提高。畢業(yè)論文答辯技巧畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補充形式。一般來講，?？飘厴I(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設計的成績;本科以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。論文答辯小組一般由三至五名、有關專家組成，對文章中不清楚、不具體、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般講，、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考察。畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識把握的深度，審查文章能否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓、專家進一步了解文章立論的根據，處理課題的實際能力。這是學生能夠獲得鍛煉和提高的難得時機，應把它看作，治學的“起點〞。一)答辯的準備工作學生能夠從下列問題(第4~10題)中，根據本人實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義。2.講明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，獲得哪些成果，有哪些問題沒有解決，本人有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。3.文章的基本觀點和立論的基本根據。4.學術界和社會上對某些問題的詳細爭論，本人的傾向性觀點。5.重要引文的詳細出處。6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因以為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。7.本文提出的見解的可行性。8.定稿交出后，本人重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。9.寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會。10.本文的優(yōu)缺點?？傊骱每陬^表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。二)答辯會程序1.學生作講明性匯報。(5～10分鐘)2.畢業(yè)答辯小組提問。3.學生答辯。(一定要正面回答或辯白，一般允許準備10至20分鐘)。4.評定成績。(答辯會后答辯小組約定，交系、院學位委員會審定小組審定。)三)學生答辯注意事項1.帶上本人的論文、資料和筆記本。2.注意開場白、結束語的禮儀。3.坦然鎮(zhèn)靜，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反響，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯白、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯白，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。7.回答問題要注意的幾點：1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。2)重點突出。捉住主題、要領，捉住關鍵詞語，言簡意賅。3)明晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)本人獨到的新觀點、真知灼見，維護本人正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于成認本人的缺乏，修正失誤。5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音響亮，抑揚頓挫，助以手勢講明問題;力求深入生動;對答如流，講服力、感染力強，給和聽眾留下良好的印象。1.準備工作要充分,PPT一定要簡潔明了.2.首先要講清課題的研究背景，講明你的研究的目的、價值以及要解決的問題.3.對于文獻綜述，言簡意賅，挑重點地講就能夠了.講明研究思路和方法和研究的結果。4.報告時精神狀態(tài)要好，對本人的研究要有自信心。5.回答問題反響要敏捷，要理解提問教師的要點，針對性要強。知之為知之，不知為不知，切記不要不懂裝懂。6.對于答辯教師提出的建議要虛心接受，即便教師的建議不好，也要回答地比擬婉轉。7.整過經過中面部表情很重要,把本人最美的一面展現(xiàn)出來!我還有點體會再發(fā)表一下。我在看別人的論文及答辯幻燈時，發(fā)現(xiàn)一個小細節(jié)是很多人都沒有注意到的：幻燈中出現(xiàn)的英文和數(shù)字，正規(guī)場合下應該用TimesNewRoma，看起來比擬舒適些。很多人只注意中文字體的統(tǒng)一，卻忽視了英文字體，整個論文或幻燈片里的英文用什么字體的都有，亂七八糟，看起來非常怪異。最常見的就是中文、英文都用宋體，而不知道把英文改成新羅馬字體，呵呵。還有一些特殊字符的插入等，也很不正規(guī)。可能你以為這些小處不影響全局，但據我所知有些教授還是比擬重視這方面的，我碩士時的老板就對此很專業(yè)，他一眼能看出你論文里的哪個字母不符合要求。嘿嘿，當時搞得我直冒汗!所以勸大家十分是在答辯幻燈里，一定要注意這些英文字體的編輯!另外假如是女士答辯，個人以為一定要把外表拾掇好，就算不能光彩照人，也至少要爽心悅目呀。假如對化裝和服飾搭配沒有經歷，不妨在事前請教高人，實在不行去形象設計店化個適宜的淡妝，做個發(fā)型吧，一生也許就這一次，花幾十元錢還是值得的!反正我看到有些師姐們穿得象家庭主婦似的、清湯掛面的來答辯，我就在想評委們會不會也在想：她連本人都拾掇不好了，課題還能做得好嗎?每年的學生論文答辯之前，總有學生對于答辯的內容和技巧一無所知，惴惴不安地詢問怎么去準備答辯。這和平常不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認真準備論文答辯是直接相關的。讓學生進行論文答辯的目的絕對不是成心刁難學生，以顯示教師水平多高。論文答辯的目的只要一個，檢查學生對所寫論文題目的把握程度和理解程度。參加論文答辯的教師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯教師擬題的大范圍。在這個大范圍內，主答辯教師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力和彌補缺乏這三個方面提出問題。1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內容相關的，探測學生水平高低、基礎知識能否扎實，以及把握知識的廣度深度怎樣等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。3)彌補缺乏題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中闡述不清楚、不具體、不周全、不確切以及互相矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯前至少要做到下面幾點1、對本人所寫論文的觀點、關鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點等要了然于胸。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這里也是答辯教師檢驗真?zhèn)巫钊菀讗偰垦?。假如對化裝和服飾搭配沒有經歷，不妨在事前請教高人，實在不行去形象設計店化個適宜的淡妝，做個發(fā)型吧，一生也許就這一次，花幾十元錢還是值得的!反正我看到有些師姐們穿得象家庭主婦似的、清湯掛面的來答辯，我就在想評委們會不會也在想：她連本人都拾掇不好了，課題還能做得好嗎?每年的學生論文答辯之前，總有學生對于答辯的內容和技巧一無所知，惴惴不安地詢問怎么去準備答辯。這和平常不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認真準備論文答辯是直接相關的。讓學生進行論文答辯的目的絕對不是成心刁難學生，以顯示教師水平多高。論文答辯的目的只要一個，檢查學生對所寫論文題目的把握程度和理解程度。參加論文答辯的教師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯教師擬題的大范圍。在這個大范圍內，主答辯教師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力和彌補缺乏這三個方面提出問題。1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內容相關的，探測學生水平高低、基礎知識能否扎實，以及把握知識的廣度深度怎樣等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。3)彌補缺乏題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中闡述不清楚、不具體、不周全、不確切以及互相矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯前至少要做到下面幾點1、對本人所寫論文的觀點、關鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點等要了然于胸。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這里也是答辯教師檢驗真?zhèn)巫钊菀鬃钪匾稽c：一定要突出論文的創(chuàng)新點，有的時候不是沒有創(chuàng)新而是表述的不夠突出。仔細考慮本人的課題的新意，不要怕，敢講~~十分是博士，沒有創(chuàng)新點基本就是失敗的!答辯之前要做充分的準備，把教師們可能會提的問題列出來，答辯經過中，語言的邏輯性很重要，需要注意的問題就是切記：不知道答案的問題，千萬別瞎講，不僅會貽笑大方，還會使本人下不了臺。我覺得答辯時還應該注意下面幾個問題1，答辯時一定要反響敏捷，不知道的問題甚至能夠向提問題的教師請教，但是最好不要出現(xiàn)冷場的局面，那樣的話你的老板最尷尬。2，對于本人提出的〞新“的東西一定十分留意，由于很多教師總喜歡問你〞新“在什么地方。我們一個師姐前幾天答辯時就由于講發(fā)現(xiàn)了一個〞新“基因此被問的很慘!3，答辯時一定要謙虛，即便工作做的非常出色!由于論文上的很多成果都是暫時性的、沒有獲得認可的、沒有定論的東西!畢業(yè)論文答辯還應注意的幾個問題通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我以為進行畢業(yè)論文答辯注意下面幾個問題，對提高成績是有益的.。一、熟悉內容作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學，首先而且必須對本人所著的論文內容有比擬深入的理解和比擬全面的熟悉。所謂“深入的理解〞是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的準備。否則，就會出現(xiàn)尷尬局面二、圖表穿插任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我以為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節(jié)答辯會氣氛的手段，十分是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排擠性，不再對你闡述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應該在答辯經過事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。三、語流適中進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是初次。無數(shù)事實證實，他們在諸多的都是和同學面前答辯時，講話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯經過中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。四、目光移動畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，可以半脫稿，可以完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意本人的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉〞回來，使委員們的思路跟你的思路走。五、體態(tài)語輔助固然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以白話為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。十分是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，假如你在答辯經過中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即便你的論文構造再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。六、時間控制一般在比擬正規(guī)的答辯會上，都對辯手有時間要求，因而，畢業(yè)學生在進行論文答辯時應重視時間的把握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的把握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯經過中靈敏地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視的。七、緊扣主題在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因而，對于答辯委員會成員來講，他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因而，在整個答辯經過中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，假如能自始至終地以論文題目為中心展開闡述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。你的論文加以首肯。八、人稱使用在畢業(yè)論文答辯經過中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我〞“我們〞，即便論文中的材料是引用別人的，用“我們引用〞了哪兒哪兒的數(shù)據或材料，十分是畢業(yè)論文大多是你本人作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我〞和“我們〞。假如是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少?；脽羝谱?.最好用示意圖講明本人的研究背景，文字不要過多;2.研究的技術道路最好也用示意圖表示;3.研究的materialsandmethods能夠非常扼要的講明，由于論文中已經非常具體了,教授們都是高手，不要為一個很常規(guī)的實驗解釋很多，除非有你獨到之處;4.實驗的結果是重點，要用簡單明了的方式講清楚;5.討論中突出你的研究結果的意義，不要引用過多別人的相關文獻;6.幻燈作好了一定要好好檢查，千萬不要犯把文字打錯啊之類的低級錯誤，這樣很不好的。7.忌諱大量文字與數(shù)字堆砌：幻燈最好采用標題式，講解時根據標題發(fā)揮。將表格轉換為統(tǒng)計圖(如直方圖)更為直觀。每頁幻燈文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。8.忌諱鋪天蓋地不留余地：幻燈片應適當留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內容都塞得滿滿地，看了頭也大了。9.忌諱過于單調與過分花哨：一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調，渾身上下都穿上花衣服也未必好看。幻燈的生動體如今背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當應用等眾多方面，關鍵是兩個字--“和諧〞!10.忌諱討論漫無邊際：由于課題是本人知識的強項，一個十分容易犯的錯誤就是，討論時毫無收斂，漫無邊際，結果非但有“講教〞之嫌疑(要知道本人是學生，不是教師作報告!)，而且往往是內容復雜化，太多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患!一個聰明的學生應該“就事論事〞，僅圍繞本人的結果進行簡單討論，盡量簡單討論，這樣提問的問題往往更為簡單，回答更為順暢。一句話，把你講知道的留下來回答問題吧!11、除了要注意深底淺字的格式，我覺得還能夠在一些闡述性的文字段落中，將你要重點突出的關鍵詞key