4鄧小平爺爺植樹教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，感受鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的美好心愿。3.了解植樹的意義，樹立植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生自主識(shí)字。2.理解由生字組成的詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：1.感受鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的美好心愿。2.感悟植樹的意義。教學(xué)準(zhǔn)備植樹圖片或?qū)嵨?、多媒體課件、鄧小平爺爺?shù)墓适沦Y料。課時(shí)安排2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、歌曲導(dǎo)入，引出課題師：同學(xué)們，今天我要給大家播放一首熟悉的歌曲《春天的故事》，大家知道歌曲中的老人是誰(shuí)嗎？1.教師用多媒體課件出示鄧小平爺爺?shù)恼掌?，介紹其生平。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這篇課文講的是關(guān)于鄧小平爺爺?shù)氖裁词履兀?.教師出示植樹圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植樹的意義。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.學(xué)生自由讀課文。2.學(xué)生互讀、互查、互教生字讀音，互相解疑。教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生的生字認(rèn)讀情況。3.教師用多媒體課件出示生字，學(xué)生集體認(rèn)讀生字。教師向大家介紹識(shí)字方法。(1)加一加(熟字加偏旁)：木＋直→植自＋心→息(2)換一換(熟字換偏旁)：爺——節(jié)那——鄧多——?dú)q冷——齡(3)比一比(形近字比較)：己——已紅——經(jīng)(4)找相同部分：我——栽拉——站——親4.教師指名教讀生字，學(xué)生集體認(rèn)讀生字。5.學(xué)生“開火車”讀。再讀課文，整體感知學(xué)生默讀課文，用手勢(shì)告訴教師本課有幾個(gè)自然段。2.教師請(qǐng)三名學(xué)生讀課文，每人讀一個(gè)自然段，看誰(shuí)能讀正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這篇課文主要講了一件什么事。3.學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理學(xué)生的問(wèn)題。(1)什么是“鐵鍬”？(2)“精心”“茁壯”“移入”“填滿”“扶正”是什么意思？(3)鄧小平爺爺為什么要跟大家一起植樹？植樹有什么意義？4.教師用多媒體課件解決學(xué)生提出的問(wèn)題。(1)教師用多媒體課件出示“鐵鍬”的圖片，教讀詞語(yǔ)“鐵鍬”。師：這就是鐵鍬，一種用于耕地、鏟土的農(nóng)具。長(zhǎng)柄多由木制，頭是鐵的。(2)教師用多媒體課件出示鄧小平爺爺植樹的圖片。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生帶著質(zhì)疑讀課文，用波浪線畫出有關(guān)的句子，讓學(xué)生初步了解鄧小平爺爺跟大家一起植樹的原因，以及明白植樹的意義。四、研讀感悟1.學(xué)生默讀課文，從課文中找找哪些地方寫了鄧小平爺爺植樹，畫出相關(guān)的詞句。2.學(xué)生小組交流。學(xué)生結(jié)合自己找的詞句，談看法，互相補(bǔ)充。3.學(xué)生集體交流。4.學(xué)生朗讀課文，然后抓住重點(diǎn)詞，結(jié)合上下文和生活實(shí)踐談看法，教師相機(jī)指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)今天的課上完了，你有什么收獲嗎？第2課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們通過(guò)朗讀、討論，知道了鄧小平爺爺植樹的過(guò)程。這節(jié)課，我們?cè)僬J(rèn)真讀一讀課文，找找大家為什么敬愛(ài)鄧小平爺爺以及他的心愿是什么。二、指導(dǎo)書寫1.學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字。2.學(xué)生分小組研究生字書寫方法。3.教師示范書寫，學(xué)生描紅。教師巡回指導(dǎo)。4.學(xué)生練習(xí)書寫。三、研讀課文，感悟理解師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。思考：課文中哪幾個(gè)自然段具體寫了鄧爺爺植樹的過(guò)程？1.學(xué)生齊讀第2～3自然段，標(biāo)記相關(guān)語(yǔ)句。2.交流感悟：鄧爺爺是怎么植樹的？(1)找出描寫鄧爺爺動(dòng)作的詞語(yǔ)，用“△”標(biāo)記出來(lái)。(握、挖、挑選、移、揮、填、扶正)(2)同桌合作，一人做動(dòng)作，一人口述鄧爺爺植樹的過(guò)程。(3)再讀讀這兩個(gè)自然段，想想鄧小平爺爺是怎樣的人，你是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的。(愛(ài)樹，認(rèn)真)3.教師指名讀第4自然段。(1)鄧爺爺為什么臉上露出滿意的笑容？(2)他心中會(huì)想些什么？(結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會(huì)鄧小平爺爺一心為國(guó)，植樹造林，綠化祖國(guó)的思想，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情)(3)把鄧爺爺?shù)拿篮迷竿≡谛闹?，帶著笑容讀這一個(gè)自然段。4.讀課文最后一個(gè)自然段。重點(diǎn)理解“鄧小平爺爺親手栽種的柏樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。（1）為什么說(shuō)“鄧小平爺爺親手栽種的柏樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？(樹長(zhǎng)得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺……)(2)帶著對(duì)鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自然段。(3)小練筆。如果你來(lái)到天壇公園，面對(duì)這株柏樹，你會(huì)說(shuō)些什么呢？(4)鄧小平爺爺用行動(dòng)實(shí)踐著他所說(shuō)的話。83歲高齡的他，“額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息”，他“挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土……”那份認(rèn)真，那份執(zhí)著，讓人感到他不僅僅是在栽樹，還播下了一個(gè)美好的心愿，精心地描繪美好的未來(lái)。四、總結(jié)談話，課堂延伸1.師：同學(xué)們，鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了富裕的道路。鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)“植樹造林，綠化祖國(guó)要一代一代永遠(yuǎn)傳下去”，他的話令人難忘。83歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)、綠化祖國(guó)。同學(xué)們，現(xiàn)在