家庭教育知多少

家庭教育的意義與範(fàn)圍家庭教育的重要性不可不知的家庭教育法家庭教育法和家庭教育的關(guān)係世界各國(guó)的家庭政策父母的角色和責(zé)任

壹、前言家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一間教室，是施行教育的最佳場(chǎng)所，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。教育成功的關(guān)鍵，還是要回歸到最根本的---家庭教育。重視家庭教育，是教育孩子成功的第一步。

分蘋果的故事有一位母親，拿了三個(gè)蘋果問三個(gè)孩子，你想要那一個(gè)？其中一個(gè)孩子選擇了最大最紅的那顆蘋果。母親就責(zé)備他：「你怎麼可以這樣自私？你應(yīng)該把最大最紅的留給別人。」另一個(gè)孩子看到這幕，於是接著說：「我不想吃最大最紅的，我只要這個(gè)最小的就好?！鼓赣H聽了他的話，大為讚賞，並且把最大最紅的蘋果給了他。

同樣的三個(gè)蘋果。另一位母親問三個(gè)孩子，你想要那一個(gè)？其中一個(gè)孩子選擇了最大最紅的那顆蘋果。母親就告訴他：「可以。想吃最大最紅的蘋果，那就要割院子裡最多的草。誰割的草地最大塊，就可以吃到最大最紅的這顆蘋果?！构适碌慕Y(jié)局是，兩個(gè)家庭中，其中一個(gè)家庭的孩子都成為有成就的人；另一個(gè)家庭的孩子則成了罪犯，請(qǐng)問分別是那一個(gè)家庭的孩子？

第一章家庭教育的意義與範(fàn)圍

討論及研究家庭內(nèi)的教育

，著眼於～家人關(guān)係，長(zhǎng)輩和晚輩如何相處。

針對(duì)所有「家庭成員」提供有關(guān)家庭生活的知識(shí)以及能力的一種教育，而且是每個(gè)人從小到老都要學(xué)習(xí)的教育。過去的定義現(xiàn)在的定義

我國(guó)家庭教育的發(fā)展1.我國(guó)家庭教育的發(fā)展長(zhǎng)河

畫

我國(guó)家庭教育的發(fā)展2.我國(guó)家庭教育的發(fā)展內(nèi)容

生活改善孝親睦鄰婚姻育嬰

親職教育、子職教育、婚姻教育、兩性教育、家庭資源管理教育、倫理教育其他家庭教育畫

現(xiàn)今家庭教育的內(nèi)容1.親職教育

增進(jìn)父母職能之教育活動(dòng)。

每一個(gè)人～父母、扮演父母角色的人（祖父母、保母、幼稚園老師…）、將來可能成為父母的人。

教養(yǎng)方法、為人父母的責(zé)任、兒童與青少年發(fā)展的知識(shí)。不同發(fā)展階段的孩子時(shí)需不同的教育。意涵對(duì)象內(nèi)容

現(xiàn)今家庭教育的內(nèi)容2.子職教育意涵對(duì)象內(nèi)容

增進(jìn)子女本分之教育活動(dòng)。

兒童、青少年、成人及中老年的每一個(gè)人。不同時(shí)期為人子女及晚輩的角色。扮演好角色、表達(dá)對(duì)家人的愛等技能。

現(xiàn)今家庭教育的內(nèi)容3.性別教育意涵對(duì)象內(nèi)容增進(jìn)性別知能之教育活動(dòng)。

每個(gè)家庭發(fā)展階段都需要。兩性天生與後天的差異～性教育。

婚姻和家庭中的兩性互動(dòng)～約會(huì)擇偶、為人父母、工作和家庭、家庭的改變、

家庭面臨危機(jī)或衝突。

現(xiàn)今家庭教育的內(nèi)容4.婚姻教育意涵對(duì)象內(nèi)容

增進(jìn)夫妻關(guān)係之教育活動(dòng)

每一個(gè)人～父母、扮演父母角色的人（祖父

母、保母、幼稚園老師…）、將來可能成為父

母的人。

婚前教育～了解婚姻的意義和內(nèi)容、儲(chǔ)備未來

經(jīng)營(yíng)婚姻的能力。

婚姻教育～新婚調(diào)適與家庭計(jì)畫、夫妻溝通、

婚姻衝突與危機(jī)處理、家庭暴力的預(yù)防及治療。

現(xiàn)今家庭教育的內(nèi)容5.倫理教育意涵對(duì)象內(nèi)容

增進(jìn)家族成員相互尊重及關(guān)懷之教

育活動(dòng)

每一個(gè)人建立良好關(guān)係，了解彼此的責(zé)任以

及應(yīng)有的態(tài)度～手足、祖孫、婆媳、

其他親屬關(guān)係。

現(xiàn)今家庭教育的內(nèi)容6.家庭資源管理教育意涵對(duì)象內(nèi)容增進(jìn)家庭各類資源運(yùn)用及管理之教育活動(dòng)。

每一個(gè)人。家庭中之時(shí)間管理、情緒管理、壓力調(diào)適、財(cái)務(wù)計(jì)畫、福利資源運(yùn)用。

現(xiàn)今家庭教育的內(nèi)容7.其他家庭教育事項(xiàng)內(nèi)容家庭媒體素養(yǎng)教育家庭休閒教育居家及外出安全維護(hù)親子共學(xué)

第二章家庭教育的重要性1.關(guān)心每個(gè)人及每個(gè)家庭的需要

2.了解不同學(xué)科和專業(yè)都與家庭教育有關(guān)

3.教導(dǎo)家庭問題的預(yù)防勝過問題的處理

4.建立社會(huì)尊重家庭的多元性5.鼓勵(lì)全家人彼此接納一起學(xué)習(xí)

第三章不可不知的家庭教育法為什麼要設(shè)立家庭教育法？1.社會(huì)的改變家不一定是避風(fēng)港

家庭的功能不彰，包括兒童、婚姻、老人的家庭暴力事件，甚至外籍配偶事件層出不窮。

不可不知的家庭教育法為什麼要設(shè)立家庭教育法？1社會(huì)的改變家庭的樣貌愈來愈多元

初婚年齡延後生育時(shí)間延後，子女?dāng)?shù)減少離婚率升高單親家庭、再婚及繼親家庭跨國(guó)婚姻的大量增加

不可不知的家庭教育法為什麼要設(shè)立家庭教育法？1.社會(huì)的改變家中的老年人活得比過去更久

衍生出老人獨(dú)居、退休及配偶死亡等

等重大人生改變的社會(huì)議題，以及老

年父母協(xié)助子女教養(yǎng)孫子女的問題。

不可不知的家庭教育法為什麼要設(shè)立家庭教育法？2.推廣家庭教育工作的需要做為推廣家庭教育工作的有力依據(jù)。使全國(guó)各個(gè)縣市的家庭教育中心，有清楚的工作的方向及定位。讓家庭教育中心的工作人員之專業(yè)工作有保障。

不可不知的家庭教育法為什麼要設(shè)立家庭教育法？2.推廣家庭教育工作的需要使家庭教育中心推展工作時(shí)有清楚的經(jīng)費(fèi)來源。作為研發(fā)家庭教育教材之依據(jù)。使家庭教育的推動(dòng)系統(tǒng)可以進(jìn)行更完整的規(guī)劃。

第四章家庭教育法和家庭教育的關(guān)係6.

政府民間一起合作來做家庭教育

2.讓民眾了解家庭教育的確實(shí)範(fàn)圍

3.建立更完善的家庭教育推廣系統(tǒng)

4.

讓民眾了解家庭教育是終身學(xué)習(xí)教育

5.

讓民眾了解家庭是一個(gè)整體1.建立家庭幸福的重要性

第五章世界先進(jìn)國(guó)家的家庭政策

世界先進(jìn)國(guó)家都已經(jīng)認(rèn)知有活力具生產(chǎn)力的家庭是未來發(fā)展的基礎(chǔ)，是下一個(gè)世代的搖籃。家庭的強(qiáng)弱將大幅反應(yīng)每個(gè)國(guó)家社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力世界先進(jìn)國(guó)家的家庭政策早就脫離補(bǔ)貼與補(bǔ)救弱勢(shì)的後見之明，而是把投資於所有家庭的穩(wěn)定與健康當(dāng)成投資於未來的國(guó)家計(jì)劃聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)社會(huì)政策總監(jiān)特別強(qiáng)調(diào)在家庭議題上政府必須扮演關(guān)鍵角色，提出有策略性的整合勞工政策、社會(huì)保護(hù)、教育、健康、住房政策的整體規(guī)劃。

世界各國(guó)的家庭政策(1)在芬蘭、美國(guó)、德國(guó)、日本、新加坡、加拿大的家庭教育政策各擅所長(zhǎng)，政府成為家庭最有力的後盾芬蘭用家庭教育贏過世界，家庭教育是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)政府則提供經(jīng)濟(jì)與無形的支援（經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)，政府反而增加教育、研發(fā)等經(jīng)費(fèi)，希望藉此投資未來，挽救經(jīng)濟(jì)）新加坡打造親家庭環(huán)境-從硬體到軟體，從預(yù)防到補(bǔ)救，編織出完整的支援網(wǎng)，家庭政策成為國(guó)家發(fā)展中優(yōu)先被積極思慮的問題

世界各國(guó)的家庭政策(2)加拿大:在這裡沒有養(yǎng)不起的孩子加國(guó)是小孩的天堂，也是父母的樂園。不必?fù)?dān)心失業(yè)、收入低養(yǎng)不起小孩，也不必?fù)?dān)心沒錢、沒時(shí)間教小孩，政府的家庭服務(wù)與支援，讓父母有錢、有閑作家庭教育美國(guó):自學(xué)興起，家庭就是學(xué)校越來越多家長(zhǎng)讓孩子離開學(xué)校、在家上學(xué)，不必?fù)?dān)心孩子沒有朋友、離群索居；也不擔(dān)心缺乏同儕壓力，成績(jī)變差-可以直接學(xué)新的東西，父母更小心言行，無論是生活細(xì)節(jié)、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)方法，因朝夕相處，對(duì)他們的影響更大）德國(guó):多元家庭是更豐富的生命不要去改變配偶、伴侶或孩子，而是改變自己。德國(guó)人重修父母學(xué)分，父母課程廣受歡迎，在教養(yǎng)孩子的路上成為依靠

放眼臺(tái)灣

生育率:世界最低人口老化速度是世界最快的國(guó)家之一離婚率:亞洲第二新移民家庭的新生兒佔(zhàn)總體的七分之一臺(tái)大社會(huì)系教授薛承泰說：臺(tái)灣什麼都有，而且變化的速度更快

第六章父母的角色與責(zé)任日本京都大學(xué)教授河合隼雄說：現(xiàn)代家庭物質(zhì)生活富裕，父母都忙碌，花大部分精力在工作上，只懂得用錢，不懂得用心。家庭教育的根本就是最基礎(chǔ)的人際關(guān)係，大家住在一起有安定、安心的一體感。我們不能回到以前大家庭的生活方式，為人父母應(yīng)有清楚的自我認(rèn)識(shí)思考父母親的角色，多和孩子說話、一起玩耍

家庭解構(gòu)急速變化的新樣貌讀者文摘做了一份亞洲八國(guó)的父母評(píng)比大調(diào)查結(jié)果臺(tái)灣的父母被評(píng)為八國(guó)之末放學(xué)後的生活近七成國(guó)小中高年級(jí)的孩子在安親班或補(bǔ)習(xí)班度過1至3小時(shí)近兩成以上超過三小時(shí)家庭相處時(shí)間充裕內(nèi)涵貧乏電視宰制家庭生活的重心聊天話題:父母以學(xué)校課業(yè)和學(xué)校生活為主，孩子想聊的卻是心情和情緒爸媽不了解我，造成孩子不快樂

臺(tái)灣父母的問題讀者文摘做了一份亞洲八國(guó)的父母評(píng)比大調(diào)查結(jié)果臺(tái)灣的父母被評(píng)為八國(guó)之末家庭教育中想要與需要的落差想要培養(yǎng)孩子的三項(xiàng)能力是養(yǎng)成生活自理的能力、品格與價(jià)值觀及與人相處的能力但是結(jié)果仍就是課業(yè)升學(xué)等為花最多時(shí)間老師的不滿和家長(zhǎng)的求救老師認(rèn)為父母最需要改變的是多點(diǎn)時(shí)間和孩子相處，改變親子教養(yǎng)的方法，學(xué)習(xí)更多相關(guān)之事以及學(xué)著讓孩子有生活自理的能力父母無法理解現(xiàn)在小孩的心理，不知怎麼教、不懂管教方法、電視及媒體的不良示範(fàn)和干擾

臺(tái)灣家庭已轉(zhuǎn)變出各種面貌，有哪些新式家庭出現(xiàn)?家庭規(guī)格小孩越來越少，人口越來越老，家庭成員越來越單薄家庭結(jié)構(gòu)單親雙薪多元新住民

父母的四種角色

6歲前是照顧者。6-12歲扮演規(guī)範(fàn)者。12-18歲是戰(zhàn)士兼保護(hù)者的角色–幫助孩子招架青春期風(fēng)暴及對(duì)抗引誘以免走上歧途。當(dāng)孩子成年-則變成「精神導(dǎo)師」

孩子最需要的六種養(yǎng)份

安全感親蜜的家庭氣氛給孩子ㄧ個(gè)好榜樣發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，引導(dǎo)出最好的一面培養(yǎng)孩子健康的習(xí)慣當(dāng)孩子的啟蒙者

培養(yǎng)孩子面對(duì)未來的關(guān)鍵能力

獨(dú)立自主又負(fù)責(zé)批判思考的能力主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力自我管理的能力忍受挫折的能力人際溝通的能力

好父母應(yīng)避免父母最常犯的十大錯(cuò)誤

過度關(guān)照過度安排說教太多、身教太少只關(guān)心學(xué)業(yè)，忽視其他生活能力的培養(yǎng)用「買」來滿足孩子完美主義害怕輸在起跑點(diǎn)負(fù)面的言語太多透過孩子活出自己忘了享受做父母的樂趣

溫暖333，家庭守護(hù)方案

溫暖333，守護(hù)孩子不孤單(家庭守護(hù)方案)

第一個(gè)