PAGEPAGE8六年級語文教案——?彭德懷和他的大黑騾子?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字理解由生字組成的詞語，會用艱苦燃眉之急造句。2、結(jié)合課文內(nèi)容說出它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓發(fā)動的竹板聲里等句子的含義。3、通過具體的語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。4、分角色朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)時間：三教時教學(xué)過程：第14課第一教時總第51教時一、談話導(dǎo)入課題1、今天我們學(xué)習(xí)的是紅軍長征途中發(fā)生的事。板書課題：14彭德懷的大黑騾子。2、簡介彭德懷。3、彭德懷和大黑騾子之間發(fā)生了什么樣的事二、自讀課文1、自學(xué)要求：①讀準(zhǔn)字音，認清生字字形，讀順每句話。②畫出不懂的詞語，借助字典，聯(lián)系上下文來理解。③思考揭題時所提出的問題。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。三、檢查自學(xué)效果1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方。2、指名答復(fù)彭德懷和大黑騾子之間發(fā)生了什么樣的事四、指導(dǎo)書寫生字1、學(xué)生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。2、引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視輔導(dǎo)。五、作業(yè)1、練瀆課文。2、抄寫生字詞。第14課第二教時總第52教時一、默讀課文，思考：1、彭德懷既然那么喜愛大黑騾子，為什么要把它殺掉2、小組討論交流。3、全班交流歸納出：彭德懷愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)士，為了讓更多的戰(zhàn)士走出草地，他才殺了牲口。二、再讀課文1、用--畫出表現(xiàn)彭德懷愛騾子的語句，用======畫出表現(xiàn)彭德懷愛戰(zhàn)士的語句。2、同座交流，討論，教師巡視。3、全班交流。(1)學(xué)生讀表現(xiàn)彭德懷愛騾子的語句。(2)彭德懷是個鐵骨錚錚的軍人，對待大黑騾子卻是如此深情，讓我們再好好地體會體會。(3)投影映示其中的幾個句子，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有感情地朗讀。出示：有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：你太辛苦了，連一點料都吃不上。說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。①讀了這段話，你們有何感覺②彭德懷為什么這樣愛大黑騾子呢③指導(dǎo)朗讀。出示：彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽④這里為什么用省略號你認為可以補充什么內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生想象彭德懷的內(nèi)心活動、神情，體會他對大黑騾子的感情。⑤指導(dǎo)朗讀。出示：彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：我吃不下，端開！⑥彭德懷為什么吃不下肉湯你有這方面的切身體會嗎引導(dǎo)學(xué)生從實際生活的體驗中去將心比心，體會彭德懷內(nèi)心的痛。⑦指導(dǎo)朗讀。(4)學(xué)生讀能表現(xiàn)彭德懷更愛戰(zhàn)士的語句。①他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐騎大黑騾子上。②現(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急。(理解燃眉之急)③部隊現(xiàn)在連野菜也吃不上了只有殺牲口解決吃的，或許能多一些人走出草地。4、分角色朗讀2-20自然段。(1)同座練讀。(2)指名讀，評價(要讀出彭德懷愛騾子但更愛戰(zhàn)士的心理)。三、談?wù)勀銓φn文最后一自然段的理解。四、作業(yè)1、分角色朗讀課文。2、收集有關(guān)彭德懷的小故事。第14課第三教時總第53教時一、復(fù)習(xí)分角色朗讀課文。二、指導(dǎo)造句1、找出艱苦燃眉之急這兩個詞所在的句子2、討論：艱苦可以與哪些詞語搭配(歲月，環(huán)境)你覺得什么情況才可以稱為燃眉之急你碰到過燃眉之急的時候嗎3、同座討論造句。4、指名造句、評價。三、總結(jié)課文在這篇課文中你學(xué)到什么四、實踐活動講述有關(guān)彭德懷的小故事。五、作業(yè)1、用艱苦燃眉之急造句。2、小練筆：寫你喜歡的一種小動物。板書設(shè)計：14、彭德懷和他的大黑騾子愛騾子更愛戰(zhàn)士撫摸、塞進深情地望只有或許背過臉去摘下軍帽推開肉湯與戰(zhàn)士同甘苦 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?彭德懷和他的大黑騾子?教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字理解由生字組成的詞語，會用艱苦燃眉之急造句

〔2〕六年級語文教案——?彭德懷和他的大黑騾子?教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字理解由生字組成的詞語，會用艱苦燃眉之急造句

〔3〕2、結(jié)合課文內(nèi)容說出它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓發(fā)動的竹板聲里等句子的含義

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）2、結(jié)合課文內(nèi)容說出它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓發(fā)動的竹板聲里等句子的含義

（3）3、通過具體的語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神