山東省技工學(xué)校信息技術(shù)統(tǒng)考概況暨（E考通）應(yīng)用平臺介紹山東省勞動和社會保障廳青島市職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)研究室ATA公司綱要ATA公司介紹山東省技工統(tǒng)考組織形式及發(fā)展趨勢山東省技工學(xué)校信息技術(shù)教育E考通軟件簡介E考通在學(xué)校管理層面的應(yīng)用相關(guān)文件ATA公司簡介ATA考試公司成立于1999年，ATA公司是智能化考試的創(chuàng)始者，是國內(nèi)著名的考試技術(shù)供應(yīng)商與考試服務(wù)供應(yīng)商。自成立以來，勤勉耕耘于中國的教育考試領(lǐng)域，并取得了輝煌的成果，已向國內(nèi)外300多家客戶提供了470多種智能化考試和IT教育項目服務(wù)，參與人數(shù)1000多萬。ATA公司擁有遍布全國各省市的特許授權(quán)考試站二千多家，可以承接數(shù)十萬人同時考試。ATA教育公司成立于2002年，是（ATA考試）面向教育領(lǐng)域分拆建立的一家從事教育服務(wù)和教育投資發(fā)展的專業(yè)公司。自創(chuàng)立起，ATA教育公司與國內(nèi)各級教育主管部門和教育機(jī)構(gòu)密切合作，積極參與中國職業(yè)技術(shù)教育的研究和改革，密切關(guān)注中國信息技術(shù)教育的發(fā)展，積極投身于中國的信息技術(shù)教育改革，源源不斷地為中國的信息技術(shù)教育提供優(yōu)質(zhì)教育資源和授權(quán)認(rèn)證服務(wù)。ATA公司簡介ATA公司是一家專業(yè)的提供考試技術(shù)、考試服務(wù)及教育資源的供應(yīng)商2002年作為首家中國公司參加了全球最高等級的計算機(jī)輔助考試大會——the6CAA（ComputerAidedAssessment）Conference2002年加入全球考試行業(yè)的頂級組織——全球考試行業(yè)協(xié)會（AssociationofTestPublishers），并成為白金會員ATA試題表現(xiàn)技術(shù)DST動態(tài)模擬技術(shù)(DynamicSimulationTechnology)DST技術(shù)以一種專門為IT教學(xué)和考試而設(shè)計的模擬技術(shù)。它能夠模擬軟件的界面以及可視組件及組件對應(yīng)的操作，從而創(chuàng)造出和真實系統(tǒng)一樣的操作環(huán)境，完美的實現(xiàn)了界面仿真、智能響應(yīng)、邏輯規(guī)則、人機(jī)互動等功能RET全真環(huán)境技術(shù)(RealisticEnvironmentTechnology)RET技術(shù)充分利用了主體軟件強(qiáng)大的操作功能，豐富的表現(xiàn)手段結(jié)合多線程方式構(gòu)建的一個的測試環(huán)境。RET技術(shù)深入軟件內(nèi)部，動態(tài)捕捉用戶事件；監(jiān)控操作過程實時分析過濾。ATA試題表現(xiàn)技術(shù)ATAMLATA標(biāo)記語言(ATAMarkupLanguage)

ATAML是關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化試題定義的標(biāo)準(zhǔn)，基于標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)記語言，可包含多種媒體素材（圖片、聲音、動畫、影片等），含概了多種標(biāo)準(zhǔn)化試題與擴(kuò)展的標(biāo)準(zhǔn)化試題形式，ATAML是試題管理標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，有利于開發(fā)者的溝通，便于增加試題的表現(xiàn)形式?？梢詽M足特殊專業(yè)內(nèi)容的表現(xiàn)需求，減低了題目制作難度，可以快速擴(kuò)充題庫數(shù)量。PLE編程測試技術(shù)(ProgramLanguageEvaluation)VCTest側(cè)重于考察考生對基本的編程語言（VisualC＋＋，Delphi）的基本語法和面向?qū)ο蟮木幊趟枷氲睦斫?。UITest用于對圖形界面程序的測試，側(cè)重于考察考生對程序開發(fā)工具和圖形界面編程的能力和水平。

CBTest側(cè)重于考察考生對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和編程中的一些常用算法的理解和掌握程度。ATA在全省勞動系統(tǒng)考試中的角色ATA為勞動部全國高新技術(shù)考試提供考試技術(shù)及考試服務(wù)2003年ATA為山東省計算機(jī)技術(shù)技能大賽提供考試平臺及運(yùn)營服務(wù)2004年ATA與山東省勞動廳共同為全省技工統(tǒng)考提供先進(jìn)的考試平臺2005年ATA將全面為全省技工統(tǒng)考提供教學(xué)與考試一體化的平臺暨（E考通）2005年山東省技工統(tǒng)考組織形式山東省技工統(tǒng)考將統(tǒng)一在E考通平臺上進(jìn)行各學(xué)校可以在省中心統(tǒng)一規(guī)定的考試時段內(nèi)由各校自行利用E考通平臺組織考試山東省技工統(tǒng)考發(fā)展趨勢教學(xué)與測評的合理、有效結(jié)合

減輕教師教學(xué)的壓力解放學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性使用E考通進(jìn)行日常的教學(xué)和練習(xí)日常練習(xí)與考試內(nèi)容相仿山東省技工統(tǒng)考發(fā)展趨勢側(cè)重計算機(jī)操作技能，提高IT應(yīng)用水平面向職業(yè)崗位設(shè)計，以職業(yè)能力為本位以職業(yè)能力為本位以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向

適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性

以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性

山東省技技工學(xué)校校信息技技術(shù)教育育IT產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)現(xiàn)狀優(yōu)先發(fā)展展信息化化的產(chǎn)業(yè)業(yè)格局信息化帶帶動工業(yè)業(yè)化，工工業(yè)化促促進(jìn)信息息化戰(zhàn)略型支支柱產(chǎn)業(yè)業(yè)企業(yè)人才才的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)不斷提提高IT產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)現(xiàn)狀人才全方方位短缺缺人才結(jié)構(gòu)構(gòu)失衡企業(yè)成本本高居不不下人力資源源浪費IT人才供求求存在巨巨大缺口口當(dāng)前，我我國IT人才存量量的總體體結(jié)構(gòu)呈呈現(xiàn)兩頭頭小、中中間大的的“橄欖形”分布，即即高端人人才（系系統(tǒng)分析析師、項項目技術(shù)術(shù)主管等等）和低低端人才才（如軟軟件編碼碼程序員員等）都都嚴(yán)重短短缺，而而中級（（端）人人才趨于于飽和。。學(xué)生的煩煩惱學(xué)習(xí)期間間:勤勤勤勤懇懇學(xué)學(xué)習(xí)些實實際上已已經(jīng)不新新鮮的課課程業(yè)余時間間:省省吃吃儉用去去考一些些所謂的的“熱門門”證證書應(yīng)聘期間間:因因為為工作技技能與崗崗位要求求不符而而被拒絕絕工作以后后:很很多多知識還還得從頭頭學(xué)起企業(yè)的煩煩惱看學(xué)歷:往往投入與與產(chǎn)出不成成正比看專業(yè):技能水平與與企業(yè)要求求大相徑庭庭看成績:考考試型的學(xué)學(xué)生占相當(dāng)當(dāng)比例現(xiàn)有學(xué)校教教育與社會會需求間的的矛盾某院校計算算機(jī)專業(yè)課課程設(shè)置：：培養(yǎng)方向：：從事計算算機(jī)硬件系系統(tǒng)及軟件件系統(tǒng)的研研究、開發(fā)發(fā)、設(shè)計與與系統(tǒng)維護(hù)護(hù)工作。開設(shè)課程：：計算機(jī)電電子線路與與邏輯、C語言、匯編編語言、數(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、、操作系統(tǒng)統(tǒng)、編譯方方法、數(shù)據(jù)據(jù)庫原理、、接口與通通訊、計算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、、軟件工程程。某IT企業(yè)招聘廣廣告：招聘職位：：程序員-精通VB或VC編程，能夠夠來開發(fā)C/S網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程程序。-熟悉COM、HTML、XML、VBScript。-三年以上的的工作經(jīng)驗驗，有良好好的溝通能能力，較好好的英文基基礎(chǔ)。-工作努力、、認(rèn)真和負(fù)負(fù)責(zé)。-具有相關(guān)認(rèn)認(rèn)證者優(yōu)先先考慮缺少一座橋橋梁從院校開始始培養(yǎng)企業(yè)業(yè)需要的人人才學(xué)校的課程程企業(yè)的需求求＝?其中15個IT崗位適合職職業(yè)技術(shù)院院校培養(yǎng)軟件程序編編碼工程師師網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)調(diào)試工程師師軟件測試&質(zhì)量保障障工程師產(chǎn)品發(fā)布工工程師系統(tǒng)管理工工程師網(wǎng)絡(luò)管理工工程師數(shù)據(jù)庫管理理工程師辦公自動化化應(yīng)用師圖形圖像制制作師多媒體制作作師軟件開發(fā)工工程師－Web服務(wù)和組件件開發(fā)方向向軟件開發(fā)工工程師－電電子商務(wù)應(yīng)應(yīng)用方向軟件開發(fā)工工程師－移移動應(yīng)用程程序開發(fā)方方向軟件開發(fā)工工程師－辦辦公自動化化應(yīng)用程序序開發(fā)方向向軟件開發(fā)工工程師－游游戲程序開開發(fā)方向E考通軟件簡簡介是為學(xué)校信信息技術(shù)課課程教學(xué)、、考核及師師資培訓(xùn)度度身定制的的智能化教教學(xué)培訓(xùn)系系統(tǒng)。能夠幫助學(xué)學(xué)校實現(xiàn)教教學(xué)活動全全過程的智智能化控制制用戶對象—多媒體或網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教室、、計算機(jī)房房面向?qū)W校，，兼顧不同同條件的硬硬件設(shè)施基基礎(chǔ)，支持持不同層次次的網(wǎng)絡(luò)環(huán)環(huán)境。用戶對象—校園網(wǎng)面向?qū)W校，，兼顧不同同條件的硬硬件設(shè)施基基礎(chǔ)，支持持不同層次次的網(wǎng)絡(luò)環(huán)環(huán)境。用戶對象—校際網(wǎng)ATA信息技術(shù)課課程輔助教教學(xué)平臺系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖圖ATA信息技術(shù)課課程輔助教教學(xué)平臺系系統(tǒng)結(jié)結(jié)構(gòu)教學(xué)平臺教師機(jī)系統(tǒng)師資培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)生機(jī)學(xué)生機(jī)學(xué)生機(jī)教學(xué)教研行政辦公學(xué)生機(jī)端多媒體網(wǎng)絡(luò)教師教師培訓(xùn)機(jī)端教師在教學(xué)培訓(xùn)場所教師宿舍ATA信息技術(shù)課課程輔助教教學(xué)平臺題題庫系統(tǒng)Windows98Windows2000InternetExplorerMicrosoftWordMicrosoftExcelMicrosoftAccessMicrosoftPowerPointMicrosoftFrontPageOutlookExpress各種職業(yè)資資格認(rèn)證ATA擁有大量豐豐富的電子子題庫，符符合教學(xué)大大綱各項要要求。并可可根據(jù)客戶戶需要開發(fā)發(fā)新的模塊塊ATA信息技術(shù)課課程輔助教教學(xué)平臺功能應(yīng)用圖圖產(chǎn)品功能應(yīng)用圖功能應(yīng)用圖1學(xué)習(xí)訓(xùn)練功功能2測驗考試功功能3成績評估功功能4課堂教學(xué)功功能5教師培訓(xùn)功功能6中心管理功功能7試題試卷管管理功能ATA信息技術(shù)課課程輔助教教學(xué)平臺——學(xué)習(xí)訓(xùn)練功功能教師可利用用本系統(tǒng)中中對演示試試題和練習(xí)習(xí)試題的操操作提示，，對知識點點進(jìn)行多種種形式的演演示，讓學(xué)學(xué)生了解試試題多種路路徑的解析析方法；獨獨特的屏幕幕提示和操操作評述可可以幫助教教師和學(xué)生生更清晰地地了解操作作過程中的的問題，更更有利于學(xué)學(xué)生的課后后自習(xí)和訓(xùn)訓(xùn)練。ATA信息技術(shù)課課程輔助教教學(xué)平臺——測驗考試功功能采用ATA自主開發(fā)的的核心技術(shù)術(shù)，應(yīng)用系系統(tǒng)提供的的信息技術(shù)術(shù)課的電子子題庫，系系統(tǒng)實現(xiàn)自自動組卷和和考試閱卷卷，使得階階段測驗和和各類學(xué)期期考試均可可得到準(zhǔn)確確、即時、、科學(xué)、公公正、完整整自動化的的過程評判判和結(jié)果評評判，從而而為教學(xué)提提供了可靠靠高效的測測評工具。。ATA信息技術(shù)課課程輔助教教學(xué)平臺——成績評估功功能對成績可按按年級、班班級進(jìn)行標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分、平平均分的分分析，統(tǒng)計計各分?jǐn)?shù)段段的人數(shù)，，描繪歷次次考試的成成績走勢圖圖，統(tǒng)計分分析多次考考試的綜合合情況，并并形成成績績冊；也可可對某個學(xué)學(xué)生的單次次或多次考考試情況進(jìn)進(jìn)行分析，，并提供打打印、導(dǎo)出出功能。ATA信息技術(shù)課課程輔助教教學(xué)平臺——課堂教學(xué)功功能獨特的課堂堂教學(xué)功能能完全替代代了傳統(tǒng)的的網(wǎng)絡(luò)教室室功能，專專門針對電電腦網(wǎng)絡(luò)教教學(xué)開發(fā)，，包括：屏屏幕廣播、、屏幕監(jiān)視視、學(xué)生演演示、電子子舉手、遠(yuǎn)遠(yuǎn)程控制、、網(wǎng)上語言言廣播、兩兩人對講和和多方討論論、黑屏肅肅VCD/MPEG/MP3AVI/WAV/MOV等視頻流的的網(wǎng)絡(luò)廣播播、同步文文件傳輸、、聯(lián)機(jī)討論論、遠(yuǎn)程命命令、獲取取遠(yuǎn)端信息息、電子教教鞭、電子子黑板與電電子白板、、自由的交交互式短信信息發(fā)送、、鎖定學(xué)生生機(jī)的鍵盤盤和鼠標(biāo)、、遠(yuǎn)程重啟啟和關(guān)機(jī)、、學(xué)生機(jī)同同步升級服服務(wù)、倒計計時、班級級管理等，，真正實現(xiàn)現(xiàn)教師和學(xué)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)交互，將將單向的授授教方式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)學(xué)雙向交流流互動的方方式。ATA信息技術(shù)課課程輔助教教學(xué)平臺——教師培訓(xùn)功功能特別設(shè)置面向向師資培訓(xùn)的的功能，豐富富的題庫和試試題獨特的演演示、解析功功能，滿足教教師進(jìn)修、學(xué)學(xué)校組織教師師再教育的需需求。ATA信息技術(shù)課程程輔助教學(xué)平平臺——中心管理功能能具備面向不同同網(wǎng)絡(luò)層次的的數(shù)據(jù)采集、、歸納、分析析、統(tǒng)計、處處理、輸出功功能，可為校校務(wù)和教務(wù)工工作提供信息息化管理手段段和信息化數(shù)數(shù)據(jù)支持。ATA信息技術(shù)課程程輔助教學(xué)平平臺——試題試卷管理理功能系統(tǒng)包含了目目前中小學(xué)信信息技術(shù)課教教學(xué)大綱中要要求的各類電電子題庫，同同時也為廣大大教師提供了了自制試題、、試卷的功能能。方便各類類學(xué)校根據(jù)不不同的教學(xué)需需要制作有特特色的題庫、、卷庫。其中中，真實環(huán)境境制題工具是是“ATA信息技術(shù)課程程輔助教學(xué)平平臺”特別開開發(fā)的開放式式工具，面向向用戶提供自自制操作題功功能，教師根根據(jù)自己的教教學(xué)需求和教教學(xué)特征，能能在真實的環(huán)環(huán)境下自由制制作各學(xué)科試試題，增強(qiáng)試試題性能，擴(kuò)擴(kuò)大試題范圍圍，有助于加加強(qiáng)教學(xué)的針針對性，真正正實現(xiàn)個性化化教學(xué)，更大大程度地