高中信息技術(shù)必修模塊

廣州市天河中學(xué)湯向東1必修模塊的內(nèi)容結(jié)構(gòu)信息技術(shù)基礎(chǔ)信息處理與交流信息的獲取信息加工與表達信息資源管理信息技術(shù)與社會４個主題2課標(biāo)的要求：（1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。（2）合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達思想。（3）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。（4）通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗其基本工作過程，了解其實際應(yīng)用價值。信息加工與表達注意課標(biāo)中對各個內(nèi)容的要求，如：了解，理解，熟練掌握，初步掌握，在教學(xué)時應(yīng)該按之來把握教學(xué)的深淺度。3通過評審的五套教材教育科學(xué)出版社廣東教育出版社上海教育出版社中國地圖出版社浙江教育出版社

在教學(xué)時，可以參照這五套教材。4一、信息與信息技術(shù)信息及其特征是新月異的信息技術(shù)二、信息獲取信息獲取的一般過程因特網(wǎng)信息的查找文件的下載網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索四、文本和表格信息的加工文本信息加工表格信息加工五、多媒體信息加工圖象信息的采集加工音頻、視頻、動畫信息的加工七、信息資源管理信息資源管理概述個人數(shù)字化信息資源管理利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息三、信息的編程加工和智能化加工信息加工概述信息的編程加工信息的智能化加工六、信息集成的與信息交流信息集成信息的發(fā)布信息的交流（教育科學(xué)出版社信息技術(shù)必修教材目錄）●信息技術(shù)與社會●信息的獲取●信息加工與表達●信息資源管理5一、信息與信息技術(shù)信息及其特征信息技術(shù)及其影響二、信息的獲取獲取信息的過程與方法獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧信息的鑒別與評價綜合活動：設(shè)計一個旅行計劃三、信息的加工與表達（上）文本信息的加工與表達表格信息的加工與表達多媒體信息的加工與表達四、信息的加工與表達（下）用計算機程序解決問題用智能工具處理信息信息的發(fā)布與交流綜合活動：我的家鄉(xiāng)五、信息資源管理認識信息資源管理使用數(shù)據(jù)庫剖析數(shù)據(jù)庫綜合活動：世界文化遺產(chǎn)之旅第六章信息安全信息安全及系統(tǒng)維護措施信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范綜合活動：信息技術(shù)與社會問題辯論會（廣東版信息技術(shù)必修教材目錄）●信息技術(shù)與社會●信息的獲取●信息加工與表達●信息資源管理6廣州市普通高中新課程《信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見》中列出的必修模塊各章節(jié)的基本要求及教學(xué)時數(shù)：標(biāo)題基本要求信息與信息技術(shù)1、能夠描述并舉例說明信息的主要特征；2、知道信息的多樣性，知道承載信息的媒體（文字、圖形/圖像、聲音、視頻、動畫等）和保存信息的媒體（書本、磁帶、膠片、磁盤等）；3、了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢，能列舉出信息技術(shù)的應(yīng)用實例；4、能辯證認識信息技術(shù)的積極和消極影響，并能列舉出相應(yīng)的實例，知道要合理使用信息技術(shù)；7教學(xué)建議：這章內(nèi)容概括性較強，在教學(xué)上要求引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀、仔細思考。教學(xué)方法可以采用講授法、討論法和發(fā)現(xiàn)法。課時安排建議：△信息及其特征1課時

△日新月異的信息技術(shù)1課時8課本上沒有的內(nèi)容：△如：信息、信息技術(shù)的概念，可以根據(jù)教科版的教學(xué)參考書P11-12的相關(guān)內(nèi)容進行參考。案例：華師附中黃秉剛老師的“信息技術(shù)”觀光號之旅。詳見《高中新課程——信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例》P28-40。9教學(xué)流程10信息與信息技技術(shù)這個內(nèi)容容屬于事實性性的知識，采采用單純的講講解，容易使使學(xué)生感到枯枯燥乏味，本本課例采用““游戲”活動動，讓學(xué)生通通過親身體驗驗來歸納信息息的基本特征征，再通過網(wǎng)網(wǎng)上交流活動動，使學(xué)生體體會到信息技技術(shù)的發(fā)展給給我們帶來的的便利，采用用學(xué)生的體驗驗得出結(jié)論的的做法，調(diào)動動了學(xué)生參與與課堂的積極極性，加深了了學(xué)生對教學(xué)學(xué)內(nèi)容的理解解，有利于目目標(biāo)的達成。。設(shè)計這類課的的關(guān)鍵是活動動項目的選擇擇要有針對性性，切合教學(xué)學(xué)內(nèi)容，并要要注意引導(dǎo)學(xué)學(xué)生歸納結(jié)論論，在實踐過過程中還要注注意課堂的組組織和時間的的把握。11廣州市普通高高中新課程《《信息技術(shù)教教學(xué)指導(dǎo)意見見》中列出的必修修模塊各章節(jié)節(jié)的基本要求求及教學(xué)時數(shù)數(shù)：標(biāo)題基本要求

信息獲取1、了解信息來源的主要途徑，了解信息獲取的一般過程；2、知道信息來源的多樣性，學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，選擇獲取信息的方法；3、知道信息有適用性、可信度、時效性等，學(xué)會鑒別和評價信息；4、掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的方法和常用技巧，能夠運用搜索引擎搜索并獲取所需信息；5、掌握信息下載的方法，能夠合法地獲取網(wǎng)上文字、圖片、網(wǎng)頁、文件等不同形式的信息；6、知道常用的文件類型及其屬性；7、知道常用的文件下載工具及其作用，至少能夠運用一種工具軟件下載文件；12課時安排建議議：△信息獲取的一一般過程1課時△因特網(wǎng)信息的的查找1課時△文件的下載1課時時△多途徑下載文文件1課時時△網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的的信息檢索1課時教學(xué)建議：本章的內(nèi)容總總體比較偏重重實踐，且與與學(xué)生小學(xué)、、初中的學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗相銜接接，學(xué)生已有有的知識技能能情況將直接接影響到教學(xué)學(xué)的進度安排排和最終的效效果，所以在在教學(xué)前教師師可以通過適適當(dāng)?shù)氖侄?，，對學(xué)生的相相關(guān)知識、技技能的掌握情情況進行調(diào)查查了解（如：：提問、問卷卷、小測驗、、討論、觀察察等），可以以根據(jù)調(diào)查結(jié)結(jié)果對學(xué)生進進行適當(dāng)分組組（同質(zhì)或異異質(zhì)），如果果學(xué)生不具備備必要的學(xué)習(xí)習(xí)基礎(chǔ)，老師師應(yīng)及時采取取相應(yīng)的補救救措施。13廣州市普通高高中新課程《《信息技術(shù)教教學(xué)指導(dǎo)意見見》中列出的必修修模塊各章節(jié)節(jié)的基本要求求及教學(xué)時數(shù)數(shù)：標(biāo)題基本要求文本和表格信息加工1、知道常用的文字處理軟件，能夠選擇運用其中一種文字處理軟件對信息進行圖文混排，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意；2、能夠運用數(shù)據(jù)加工工具軟件（如：EXCEL）對數(shù)據(jù)進行計算、排序、篩選、圖表等處理，初步學(xué)會通過對數(shù)據(jù)處理分析，挖掘數(shù)據(jù)所蘊含的信息；3、了解文字在計算機的編碼方式，了解存儲漢字的編碼和輸出漢字的編碼；4、了解漢字輸入碼的編碼方式，會輸入漢字（包括生僻字）；14課時安排建議議：△文本信息的加加工（怎樣使文本表表達更充分？？學(xué)生完成一一個特定任務(wù)務(wù)，展示和評評價學(xué)生作品品）２２課時△文本信息的結(jié)結(jié)構(gòu)化和圖形形化1課課時△漢字的輸入與與編碼1課時△表格信息的處處理1課時時△表格數(shù)據(jù)的圖圖形化處理1課時15教學(xué)建議：1、要了解學(xué)學(xué)生的情況，，有針對性的的進行教學(xué)。?？煽梢圆捎谩皢枂柧碚{(diào)查法””、“測驗法法”、“訪談?wù)劮ā?、“觀觀察法”了解解學(xué)生的起點點情況?！皢柧碚{(diào)查法法”：可以根據(jù)學(xué)學(xué)生初中學(xué)習(xí)習(xí)過的內(nèi)容，，設(shè)計一份調(diào)調(diào)查問卷，了了解學(xué)生的普普遍情況。(問卷樣例)“測驗法”：測試學(xué)生對對某一部分內(nèi)內(nèi)容原有的基基礎(chǔ)，如：使使用打字軟件件測試一下學(xué)學(xué)生文字錄入入的水平?！霸L談法”：通過課上或或課后和學(xué)生生交談，了解解他們的喜歡歡采用什么方方法來學(xué)習(xí)信信息技術(shù)課。?！坝^察法”：通過觀察學(xué)學(xué)生在課堂上上的表現(xiàn)，了了解他們的信信息技術(shù)水平平，比如：哪哪些學(xué)生在課課堂上特別容容易碰到困難難、哪些學(xué)生生水平不錯等等。16教學(xué)建議：2、在文本和和表格信息加加工這部分，，可以設(shè)計一一些任務(wù)，讓讓學(xué)生在完成成任務(wù)中學(xué)習(xí)習(xí)新知識。文本信息的處理，重點點放在“圖文混排”。如：制作作一張明信片片；制作一張張賀年卡；制制作班委競選演講講稿；●表格信息的處理，如：：零花錢使用用報告；文明明班評優(yōu)活動動；●Excel這這部分要調(diào)查查一下學(xué)生有有沒有學(xué)過，，2004年年的初一教材材中才有這個個內(nèi)容。所以以今年高一對對于Excel可能還是是零起點。北大附中廣州州學(xué)校鐘和軍軍設(shè)計的任務(wù)務(wù)17◆關(guān)于提升：：如：○在處處理信息時選選擇哪一種軟軟件？（Word?Excel?Powerpoint?……）如：05年廣廣州市高中信信息技術(shù)抽測測有一題目是是讓學(xué)生制作作一張名信片片。學(xué)學(xué)生使用用的軟件五花花八門，有用用Word，，Powerpoint，WPS2000，還還有學(xué)生用FLASH、、Photoshop來來做?！鸩捎煤畏N方方式來表達信信息？（文字字表達？流程程圖表達？項項目式表達？？結(jié)構(gòu)圖表達達？圖形化表表達？…….）(例)○表格信息的的圖形化表達達中，究竟采采用何種圖表表來表達信息息？（餅圖？？柱形圖？折折線圖？）18案例《漢字的的輸入與編碼碼》：4、對于文字字編碼這部分分，可以采用用一些和學(xué)生生生活接近的的內(nèi)容引入，，從學(xué)生已有有知識激發(fā)他他們學(xué)習(xí)新知知。(教學(xué)目標(biāo))如：通過‘網(wǎng)絡(luò)或手機短短信的符號’引入○○手機上的心情情符號：-））、-（(分分別表示‘微笑’和‘傷心’)○數(shù)碼傳情：88619818376進行輸入比賽賽，如：輸入你所所知道的城市市名稱怎樣輸入非常常用字？○○例如有些同學(xué)學(xué)名字就有生生僻字：旻、昶、昊、、堃、玨、喆輸入方法：①①用全拼輸入入法（但要知知道其拼音））②用菜單中中“插入———符號”，在在列表中慢慢慢找（是按照照偏旁部首找找）。怎樣輸入符號號？①一些圖形符符號在軟件中中是作為文字字來處理的，如：②一些常用數(shù)數(shù)學(xué)符號、單單位符號、特特殊符號，可可以用‘視圖→工具具欄→符號欄欄’進行輸入。19案例《漢字的的輸入與編碼碼》：漢字的編碼（（拓展）：從鍵盤上輸入入漢字后，漢字是怎樣被被計算機識別別并處理的？？相關(guān)鏈接：:81/teacher/zhonghejun/xinxi/ShowArticle.asp?ArticleID=747外碼？機內(nèi)碼？字型碼？20廣州市普通高高中新課程《《信息技術(shù)教教學(xué)指導(dǎo)意見見》中列出的必修修模塊各章節(jié)節(jié)的基本要求求及教學(xué)時數(shù)數(shù)：標(biāo)題基本要求多媒體信息加工1、了解多媒體技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用；2、知道點陣圖和向量圖兩種數(shù)字化圖像類型及其特點，知道其主要的獲取途徑（拍攝、掃描、下載、繪制等）；3、知道常用的圖像加工工具的功能特點，能夠運用某種圖像加工工具（如Photoshop）對圖像進行裁切、旋轉(zhuǎn)、合成等加工）；4、知道常用的音頻、視頻和動畫加工制作軟件的作用和特點；5、了解數(shù)字化音頻的采集方法，能夠運用音頻加工工具軟件（如附件中的錄音機等）錄制聲音文件，并進行加工處理；21課時安排建議議：△多媒體技術(shù)的的發(fā)展及應(yīng)用用1課課時△圖象處理（點陣圖和向向量圖的特點點，主要獲取取途徑，運用用圖像處理工工具對圖像進進行加工）2課時△聲音的采集和和加工1課時△動畫和視頻1課時△多媒體作品欣欣賞1課時22教學(xué)建議：3、對于多媒媒體信息處理理這部分，因因為學(xué)生可能能在初中有所所接觸，但真真正會的不多多，所以可以以讓學(xué)生制作作一個多媒體體作品為媒介介，來了解圖圖像、聲音、、視頻、動畫畫等各種媒體體的采集、加加工和使用。。如：制作班班級網(wǎng)頁，讓讓學(xué)生先把所所需要的素材材收集起來，，到‘信息集集成’這部分分時就可以著著手制作。（但不要對于于某個軟件花花過多的時間間，如；Photoshop講五五節(jié)課就太多多，因為這個個內(nèi)容在選修修中還會講））多媒體這部分分涉及到的軟軟件較多，可可以根據(jù)硬件件設(shè)備和學(xué)生生的情況進行行選擇，如：：聲聲音音：錄音機，，CoolEditPro；圖像：畫圖，，Photoshop；；動畫：Flash視頻：Mediaplayer，，豪杰超級解解霸，繪聲繪繪影。23廣州市普通高高中新課程《《信息技術(shù)教教學(xué)指導(dǎo)意見見》中列出的必修修模塊各章節(jié)節(jié)的基本要求求及教學(xué)時數(shù)數(shù)：標(biāo)題基本要求信息集成與信息交流1、了解信息集成的一般過程；2、知道常用的信息集成工具及其特點，能夠利用網(wǎng)頁或其它形式集成、發(fā)布信息；3、了解信息交流的方式及其意義，至少能夠利用E-mail、QQ、BBS等中的一種到兩種方式進行信息交流；4、認識網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)的倫理道德，能夠識別并抵制不良信息；5、學(xué)會病毒防范、信息保護的基本方法、至少會使用一種常用的殺病毒工具軟件；對于第4、5兩點，教科科版教材較少少提到或沒有有這部分內(nèi)容容，可以參考考省編教材““第六章信信息安全””的相關(guān)部分分內(nèi)容。24課時安排建議議：△信息息集成成3課課時（信息息集成成的一一般過過程1課課時；；信信息集集成的的工具具和Frontpage使用用介紹紹2課課時））△信息息發(fā)布布1課課時△△信信息交交流1課時時25課例《《信息息集成成的一一般過過程》》第一一課時時：教學(xué)目目標(biāo)：○知知識與與技能能：理解信信息集集成的的一般般過程程?！疬^過程與與方法法：1、嘗嘗試進進行作作品設(shè)設(shè)計，，使用用適當(dāng)當(dāng)?shù)能涇浖浦谱髯髯髌??！?、能能夠圍圍繞主主題，，積極極參與與學(xué)習(xí)習(xí)和研研究過過程，，積極極發(fā)言表表達自自己的的思想想?！鹎榍楦袘B(tài)態(tài)度與與價值值觀：：親歷信信息集集成的的過程程。教學(xué)重重點、、難點點：理解信信息集集成的的過程程。26步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境如何來介紹美麗的東莞，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。展開思考，闡述自己的想法通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望。新課學(xué)習(xí)主題探究1、闡述任務(wù)一：制作一個“介紹東莞”的簡單作品；2、巡視指導(dǎo)、答疑。1、明確任務(wù)。2、根據(jù)自身對東莞的認識，選擇一種軟件制作作品，通過作品表達自己的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生體驗制作作品的過程，親歷信息集成的一般過程。經(jīng)驗交流1、點評學(xué)生作品，引導(dǎo)其他學(xué)生參與評價；2、講解和歸納作品制作的過程；3、總結(jié)規(guī)律；4、展示和剖析范例。1、學(xué)生展示作品，交流經(jīng)驗；2、認真聽講，了解信息集成的一般過程。通過經(jīng)驗交流使學(xué)生了解信息集成的一般過程；知道如何進行作品規(guī)劃，明確作品規(guī)劃的重要性。規(guī)范設(shè)計1、闡述任務(wù)二：對你的“介紹東莞”的作品進行總體設(shè)計，畫出作品的結(jié)構(gòu)圖；2、巡視指導(dǎo)。規(guī)劃作品，對作品進行總體設(shè)計。對作品進行總體規(guī)劃，加深對信息集成過程的理解，并能合理的運用在作品制作過程中。點評與小結(jié)1、點評學(xué)生的規(guī)劃設(shè)計。2、小結(jié)信息集成的一般過程。1、展示作品，交流經(jīng)驗；2、參與課堂小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生反思和理解信息集成的過程，承上啟下，為下節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。27本課運運用了了“做做中學(xué)學(xué)”的的思想想，學(xué)學(xué)生在在上這這節(jié)課課之前前，可可能已已經(jīng)制制作過過一些些作品品，但但他們們因為為沒有有想過過“制制作作作品分分為幾幾個步步驟””，““要先先進行行作品品規(guī)劃劃再制制作””，所所以可可能導(dǎo)導(dǎo)致在在作品品制作作過程程中，，因為為作品品的框框架沒沒有預(yù)預(yù)先確確定而而總是是需要要改來來改去去。本本節(jié)課課正是是通過過制作作“介介紹東東莞””這個個作品品，讓讓學(xué)生生在制制作的的過程程中發(fā)發(fā)現(xiàn)問問題，，從而而進入入課程程的學(xué)學(xué)習(xí)。。在短短短10分分鐘時時間內(nèi)內(nèi)，學(xué)學(xué)生不不能制制作出出一個個完整整的作作品，，但可可以經(jīng)經(jīng)歷一一個發(fā)發(fā)現(xiàn)問問題和和思考考問題題的過過程。。通過過在教教學(xué)過過程中中設(shè)置置認知知沖突突，充充分發(fā)發(fā)揮學(xué)學(xué)生的的想象象力和和創(chuàng)造造力，，讓學(xué)學(xué)生自自己發(fā)發(fā)現(xiàn)問問題并并提出出解決決問題題的方方案。。讓學(xué)學(xué)生親親身經(jīng)經(jīng)歷處處理信信息，，解決決問題題的過過程，，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生生在““做中中學(xué)””、““學(xué)中中做””的過過程中中掌握握信息息技術(shù)術(shù)解決決問題題的思思想和和方法法，提提升信信息素素養(yǎng)。。這節(jié)課課是采采用““任務(wù)務(wù)驅(qū)動動”的的方法法，讓讓學(xué)生生在完完成制制作““介紹紹東莞莞”這這個任任務(wù)的的過程程中發(fā)發(fā)現(xiàn)問問題，，從而而不僅僅了解解“信信息集集成的的一般般過程程”分分為幾幾個步步驟，，也知知道在在制作作作品品中按按照這這些步步驟來來做有有什么么好處處。從從而不不僅了了解““做什什么””、““怎么么做””，還還通過過實踐踐，讓讓學(xué)生生理解解“為為什么么”這這樣做做。使使學(xué)生生在應(yīng)應(yīng)用技技術(shù)工工具解解決問問題的的過程程中，，掌握握解決決問題題的方方法，，從而而全面面達成成課程程目標(biāo)標(biāo)。通通過這這節(jié)課課的學(xué)學(xué)習(xí)，，學(xué)生生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在制制作一一個作作品時時，如如果先先確定定作品品主題題，對對作品品進行行規(guī)劃劃設(shè)計計，然然后再再進行行逐步步細化化的制制作，，確實實比一一開始始就制制作作作品更更能了了解自自己要要做什什么，，怎么么做。。設(shè)計計思思想想：：28廣州州市市普普通通高高中中新新課課程程《《信信息息技技術(shù)術(shù)教教學(xué)學(xué)指指導(dǎo)導(dǎo)意意見見》》中列列出出的的必必修修模模塊塊各各章章節(jié)節(jié)的的基基本本要要求求及及教教學(xué)學(xué)時時數(shù)數(shù)：：標(biāo)題基本要求信息的編碼加工和智能化加工1、了解信息加工的一般過程和方式，了解計算機信息加工的過程及其特性；2、知道程序的作用，知道用計算機解決實際問題的基本步驟和方法；3、通過使用智能化信息處理工具軟件（如手寫輸入、掃描識別、翻譯軟件等），體驗其工作過程，了解其實際應(yīng)用價值；29課時時安安排排建建議議：：△信信息息的的編編程程加加工工1-2課課時時△△信信息息的的智智能能化化加加工工1課課時時303132信息息的的編編程程加加工工————宏宏的的妙妙用用梁靖靖韻韻廣廣州州市市第第六六中中學(xué)學(xué)

教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)設(shè)設(shè)計計1.知知識識與與技技能能：：了了解解算算法法是是解解決決問問題題的的方方法法與與步步驟驟；；計計算算機機程程序序是是人人們們?yōu)闉槔糜糜嬘嬎闼銠C機解決決問問題題而而編編寫寫的的指指令令代代碼碼。。了了解解Excel中中宏宏的的錄錄制制、、修修改改和和運運行行操操作作。。2.過過程程與與方方法法：：體體驗驗編編程程加加工工信信息息的的主主要要過過程程；；了了解解編編程程加加工工的的內(nèi)內(nèi)在在機機制制；；能能對對一一些些簡單單問問題題進進行行分分析析并并設(shè)設(shè)計計出出合合理理的的算算法法。。3.情情感感、、態(tài)態(tài)度度、、價價值值觀觀：：客客觀觀認認識識程程序序設(shè)設(shè)計計的的本本質(zhì)質(zhì)，，消消除除對對編編程程加加工工信信息息的的神神秘秘感感與與畏難難心心理理；；培培養(yǎng)養(yǎng)合合理理使使用用信信息息技技術(shù)術(shù)的的道道德德品品質(zhì)質(zhì)。。

教學(xué)學(xué)重重點點難難點點1．．重重點點：：（1））了了解解算算法法的的含含義義及及算算法法設(shè)設(shè)計計在在編編程程加加工工中中的的重重要要性性；；（2））體體驗驗編編程程的的主主要要過過程程。。2．．難難點點：：（1））對對某某些些實實際際問問題題進進行行算算法法設(shè)設(shè)計計；；（2））通通過過體體驗驗編編程程的的主主要要過過程程，，了了解解編編程程加加工工信信息息的的內(nèi)內(nèi)在在機機制制。。33教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境引入問題（3分）要求學(xué)生復(fù)習(xí)在excel中對某成績表進行求名次和排序操作。復(fù)習(xí)舊知識，思考自己要完成該任務(wù)需經(jīng)歷的步驟和時間。鞏固舊知識，為引入本節(jié)內(nèi)容作鋪墊。問：你們相信老師能在一秒內(nèi)就完成嗎？運行預(yù)先錄制的宏。并告訴學(xué)生這是利用編程加工實現(xiàn)的。觀察老師演示并感嘆其快捷準(zhǔn)確，體驗對信息進行編程加工的優(yōu)勢。激發(fā)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)熱情，引入本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師生互動，重、難點講授（10分鐘）問：我們以前學(xué)過的文本、圖像和表格信息加工屬于哪種信息加工類型？它有哪些優(yōu)點和缺點。一個學(xué)生回答，其余同學(xué)回顧并思考。明確編程加工是計算機加工信息的重要類型。說明編程加工就是要計算機根據(jù)我們的指令來解決問題，所以首先要弄清楚人工解決問題的步驟與方法。然后從日常生活的寄信例子，引入算法概念。結(jié)合老師講授的例子來思考，回顧數(shù)學(xué)上剛學(xué)完的算法知識，理解算法的含義。幫助學(xué)生理解算法的含義，知道我們生活中的許多問題都是遵循某些算法來解決的。問：剛才我們練習(xí)對成績表求名次與排序的任務(wù)是否也有算法？它的算法是怎樣的？四位學(xué)生拿著老師預(yù)先準(zhǔn)備好的卡紙上臺，下面的同學(xué)根據(jù)任務(wù)要求對卡紙上寫的操作步驟進行排序。使學(xué)生進一步理解算法的含義，明確算法與程序的區(qū)別，為完成后面的實踐任務(wù)作鋪墊。34提出任務(wù)（2分）演示怎樣把剛才設(shè)計好的算法變成計算機可以執(zhí)行的程序，即Excel中宏的錄制和運行。觀看老師演示的步驟，結(jié)合剛才用文字表述的算法來理解這個宏是怎樣解決我們的問題的。使學(xué)生理解算法設(shè)計是編程加工的重要步驟，通過簡單的“宏”消除對編程加工的神秘感和畏懼心理。上機練習(xí)（10分）巡堂指導(dǎo)，要求學(xué)生自行練習(xí)，編出能快速求名次與排序的宏。參照老師的方法上機練習(xí)。使學(xué)生體驗編程加工的過程。問：你們的宏（程序）能對第二個工作表進行同樣的操作嗎？在第二個工作表中執(zhí)行第一個宏，并發(fā)現(xiàn)問題。設(shè)疑，為引入第二個任務(wù)——代碼調(diào)試作準(zhǔn)備。剖析程序（5分）用VB編輯器打開我們錄制的第一個宏，結(jié)合預(yù)先寫好的注釋指導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和不同語句的作用。請一個學(xué)生上臺示范，其余同學(xué)觀看并嘗試修改宏代碼，完成第二個任務(wù)。體驗程序設(shè)計中編寫代碼與調(diào)試運行的過程。加深理解程序設(shè)計的內(nèi)在機制。提高應(yīng)用（5分）要求完成第二個任務(wù)的同學(xué)嘗試修改畫函數(shù)圖像的代碼，并觀看冒泡排序的動畫教程。部分完成基本任務(wù)的學(xué)生根據(jù)要求對其他程序進行分析與修改。分層教學(xué)，讓部分基礎(chǔ)較好、自學(xué)能力較強的同學(xué)實現(xiàn)知識的遷移，對編程加工的認識進一步提高。課堂小結(jié)（3分）1）計算機處理信息的優(yōu)勢2）編程加工信息的主要過程跟隨老師的提問回顧剛才的任務(wù)練習(xí)情況，小結(jié)編程加工過程，理解程序設(shè)計內(nèi)在機制。使學(xué)生對各個知識點的認識得到系統(tǒng)深化。以宏病毒為例說明善用信息技術(shù)的重要性。閱讀案例并思考，理解任何信息技術(shù)都是雙刃劍。培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。任務(wù)反饋學(xué)習(xí)評價（2分）對學(xué)生上傳的本節(jié)課練習(xí)表格作個別口頭點評。上傳練習(xí)表格并撰寫成長日志，小結(jié)自己對編程加工的認識。培養(yǎng)學(xué)生自我反思與評價的習(xí)慣，獲取教學(xué)反饋信息。351．．我我們們學(xué)學(xué)校校的的高高一一備備課課組組在在對對新新課課標(biāo)標(biāo)與與新新教教材材進進行行研研究究后后，，把把整整個個必必修修模模塊塊的的教教學(xué)學(xué)順順序序進進行行了了一一定定的的調(diào)調(diào)整整，，并并非非完完全全按按照照課課本本的的章章節(jié)節(jié)編編排排來來進進行行。。在在高高一一上上學(xué)學(xué)期期，，已已講講授授了了信信息息及及其其特特征征、、信信息息獲獲取取與與圖圖像像信信息息加加工工等等內(nèi)內(nèi)容容；；而而下下學(xué)學(xué)期期才才反反過過來來介介紹紹文文本本與與表表格格信信息息加加工工、、編編程程加加工工、、智智能能化化加加工工等等知知識識。。因因此此本本節(jié)節(jié)剛剛好好承承接接在在表表格格信信息息加加工工這這個個單單元元之之后后，，并并與與高高一一數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)的的《《算算法法設(shè)設(shè)計計》》單單元元時時間間相相吻吻合合，，因因此此在在教教學(xué)學(xué)樣樣例例的的選選擇擇上上除除了了考考慮慮要要能能承承上上啟啟下下外外，，還還希希望望達達到到與與其其他他學(xué)學(xué)科科整整合合的的目目的的。。2．教育育科學(xué)出出版社的的《信息息技術(shù)基基礎(chǔ)（必必修）》》一書在在編程加加工部分分提供的的樣例程程序是冒冒泡排序序，里面面涉及到到的知識識點包括括了選擇擇、循環(huán)環(huán)以及循循環(huán)嵌套套等內(nèi)容容，對學(xué)學(xué)生的要要求較高高，在一一個課時時內(nèi)完成成的效果果恐怕不不理想。。在參考考了不少少老師處處理本課課的方法法和經(jīng)驗驗后，我我最終決決定采用用“宏””作為講講授編程程加工的的切入點點。這一一來是因因為學(xué)生生剛學(xué)完完表格信信息加工工，對EXCEL的應(yīng)應(yīng)用已比比較熟練練，引入入“宏””的概念念可實現(xiàn)現(xiàn)順理成成章的過過渡；二二來是因因為宏的的錄制、、修改與與運行本本身就是是面向?qū)ο蟮木幘幊碳庸す?，可以以讓學(xué)生生充分體體驗程序序設(shè)計過過程，但但又不會會涉及太太多復(fù)雜雜的代碼碼指令，，對于適適當(dāng)控制制本課的的難度、、深度有有一定作作用。梁靖韻的的設(shè)計思思想：36廣州市普普通高中中新課程程《信息息技術(shù)教教學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)意見》》中列出的的必修模模塊各章章節(jié)的基基本要求求及教學(xué)學(xué)時數(shù)：：標(biāo)題基本要求信息資源管理1、了解信息資源管理的一般過程，了解信息資源管理標(biāo)準(zhǔn)化的思想和意義；2、知道常用的信息資源管理工具，學(xué)會利用這些工具管理個人計算機上數(shù)據(jù)等；3、了解三種信息管理方式的基本方法和特點，體會信息資源管理的作用；4、體驗數(shù)據(jù)庫管理，了解數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法，感受數(shù)據(jù)庫管理的優(yōu)越性；37課時安排排建議：：△信息資資源管理理概述1課時△△個人人數(shù)字化化信息資資源管理理1課課時△△利用數(shù)數(shù)據(jù)庫管管理大量量信息1-2課時教學(xué)建議議：這章內(nèi)容容較抽象象，涉及及的知識識面較廣廣，在舉舉例時，，應(yīng)該列列舉與學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)、生活活緊貼的的實例，，從學(xué)生生已有的的學(xué)習(xí)經(jīng)經(jīng)驗出發(fā)發(fā)引導(dǎo)其其總結(jié)提提升。38一、學(xué)習(xí)習(xí)過程表表現(xiàn)（60％％）學(xué)習(xí)過程程包括三三個項目目即修習(xí)時間間、課堂表現(xiàn)現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量量。修習(xí)時間間：按照學(xué)學(xué)校學(xué)分分認定統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)定定執(zhí)行，，滿分占占學(xué)習(xí)過過程表現(xiàn)現(xiàn)分的20％，，即6分分。無故故缺課達達五次者者，取消消學(xué)分評評定資格格。課堂表現(xiàn)現(xiàn)：包括學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)情感感態(tài)度，，對課堂堂的參與與程度，，提出問問題和解解答問題題的數(shù)量量和質(zhì)量量、技能能操作、、課堂紀(jì)紀(jì)律表現(xiàn)現(xiàn)、設(shè)備備維護情情況等。。分數(shù)占占學(xué)習(xí)過過程表現(xiàn)現(xiàn)分的40％。。任課教教師根據(jù)據(jù)學(xué)生的的課堂具具體表現(xiàn)現(xiàn)給予評評定，要要求任課課教師對對學(xué)生課課堂回答答問題、、提問進進行量化化統(tǒng)計；；觀察學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)情感態(tài)態(tài)度以及及對課堂堂的參與與程度；；考核學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)礎(chǔ)技能的的熟練度度；檢查查學(xué)生課課前課后后設(shè)備運運行情況況。本項項目評價價分五等等，分別別占本項項目分數(shù)數(shù)的24－20，19－15，14－10，9－－5，4－0。。作業(yè)質(zhì)量量：包括作作業(yè)完成成的次數(shù)數(shù)和質(zhì)量量（包括括課堂作作業(yè)、課課后作業(yè)業(yè)）、相相關(guān)信息息技術(shù)的的論文和和小制作作、電腦腦作品、、各類信信息技術(shù)術(shù)學(xué)科競競賽、小小組協(xié)作作專題學(xué)學(xué)習(xí)等。。分數(shù)占占學(xué)習(xí)過過程表現(xiàn)現(xiàn)分的40％。。著重鼓鼓勵學(xué)生生自我制制作電腦腦作品，，參加各各類信息息技術(shù)學(xué)學(xué)科競賽賽活動以以及小組組協(xié)作專專題研究究性學(xué)習(xí)習(xí)活動。。對在電電腦作品品制作、、學(xué)科競競賽和專專題研究究性學(xué)習(xí)習(xí)中取得得成績的的學(xué)生在在評價上上可以適適度傾斜斜。本項項目評價價分五等等，分別別占本項項目分數(shù)數(shù)的24－20，19－15，14－10，9－－5，4－0。。二、模塊塊結(jié)業(yè)成成績（40％％）學(xué)校依據(jù)據(jù)課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一一命題，，命題形形式可以以筆試、、機試和和作品結(jié)結(jié)合。滿滿分100分，，試題難難度比例例為容易易70％％，中等等20％％，稍難難10％％。學(xué)分評評定標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)39請各位位同行行多提提寶貴貴意見見，謝謝謝?。⌒畔⒓技夹g(shù)課課程的的發(fā)展展靠大大家的的共同同努力力！4041HUMAN：不不,因因為我我想大大多數(shù)數(shù)人跟跟你想想的一一樣。。ALICE：你你認真真的?眞有有趣的的表達達.從從什么么時候候開始始的,這是是我從從來沒沒有聽聽過的的東西西.但但并非非所有有。HUMAN：我我想你你應(yīng)該該接觸觸多點點新的的東西西.我我們在在進步步,世世界也也在進進步。。ALICE：我我?如如果有有空我我會的的。HUMAN：如如果你你想的的話就就會有有(時時間)。ALICE：如如果我我有空空應(yīng)該該做什什么？？42HUMAN：你你可以以多看看點書書和新新聞。。ALICE：我我想我我做不不來的的。HUMAN：那那是很很容易易的事事情。。ALICE：你你認為為機器器人能能做到到嗎?HUMAN：當(dāng)當(dāng)然,你可可以通通過和和不同同人聊聊天來來獲取取新的的東西西。ALICE：真真的?我想想我還還是做做不來來的43問卷地地址：44哪種更更清楚楚？2、流程圖表達45讓學(xué)生生理解解字處處理軟軟件既既是信信息加加工工工具，，也是是信息息表達達工具具。在在特定定的場場合要要借助助結(jié)構(gòu)構(gòu)化和和形象象化的的方式式使表表達更更形象象、直直觀。。4647案例A:文文本信信息的的加工工處理理體驗文字處理技術(shù)實踐：“男孩子日”作品制作文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化實踐1：用恰當(dāng)方法表述班委會組成實踐2：我們愛我們班的十大理由實踐3：班內(nèi)籃球賽的對陣流程圖非常用字輸入的解決辦法創(chuàng)意設(shè)計：數(shù)碼短信的心情符號漢字的編碼技術(shù)第1課時第２課時第3課時◎例子子貼近學(xué)學(xué)生的的學(xué)習(xí)習(xí)生活活實際際摘自鐘鐘和軍軍《用用智慧慧打造造充滿滿活力力的信信息課課堂——談?wù)劯咧兄蠭T新課課標(biāo)實實驗及及課程程完整整性思思考》48學(xué)生習(xí)習(xí)作集集錦———過過程記記錄，，激勵勵上進進摘自鐘鐘和軍軍《用用智慧慧打造造充滿滿活力力的信信息課課堂——談?wù)劯咧兄蠭T新課課標(biāo)實實驗及及課程程完整整性思思考》4