學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案范文一、指?導(dǎo)思想以?___為指?導(dǎo)，以__?_市市《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育規(guī)定?》為依據(jù)，?根據(jù)基礎(chǔ)教?育實(shí)施以培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為核心的素?質(zhì)教育的要?求，以提高?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力和水平為?重點(diǎn)，以提?高教師的整?體素質(zhì)為目?的，堅(jiān)持靈?活性和多種?模式的培訓(xùn)?形式，堅(jiān)持?按需施教，?強(qiáng)調(diào)___?，注重崗位?提高，促進(jìn)?自主學(xué)習(xí)，?構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、?高效、開(kāi)放?的培訓(xùn)體系?，努力建設(shè)?一支具有現(xiàn)?代教育素質(zhì)?和創(chuàng)新精神?教師隊(duì)伍。?二、繼續(xù)?教育范圍。?全體在職教?師。三、?培訓(xùn)學(xué)習(xí)目?標(biāo)：1、?參加各級(jí)繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，在培?訓(xùn)范圍內(nèi)，?教師要按時(shí)?完成培訓(xùn)學(xué)?時(shí)，教師整?體素質(zhì)明顯?提高，適應(yīng)?實(shí)施素質(zhì)教?育的需要。?2、選培?校級(jí)骨干教?師，并選拔?部分骨干教?師分別參加?市、省骨干?教師培訓(xùn)，?使骨干教師?梯隊(duì)基本形?成。3、?全體教師普?遍接受計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)?和技能培訓(xùn)?，大部分教?師具備運(yùn)用?計(jì)算機(jī)的基?本能力，能?開(kāi)展不同程?度的現(xiàn)代教?育技術(shù)輔助?教學(xué)。4?、不斷健全?教師繼續(xù)教?育制度，完?善教師繼續(xù)?教育的運(yùn)行?和保障機(jī)制?。5、建?立一支有較?強(qiáng)培訓(xùn)能力?教師隊(duì)伍。?6、加強(qiáng)?教研能力培?訓(xùn)，建立一?支科研型、?學(xué)者型、專(zhuān)?家型教師隊(duì)?伍。四、?培訓(xùn)類(lèi)別和?任務(wù)：1?、新教師或?新調(diào)入教師?培訓(xùn)1）?培訓(xùn)對(duì)象。?0——__?_年教齡的?新教師或新?調(diào)入教師。?2）培訓(xùn)?目的。通過(guò)?培訓(xùn)，鞏固?專(zhuān)業(yè)思想，?熟悉有關(guān)教?育法規(guī)，初?步掌握所教?學(xué)科的教學(xué)?常規(guī)，熟悉?教學(xué)內(nèi)容，?熟悉班主任?工作，盡快?適應(yīng)小學(xué)教?育教學(xué)工作?的需要。?3）培訓(xùn)內(nèi)?容：主要?為小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范、教育政?策法規(guī)、所?擔(dān)任學(xué)科的?學(xué)科新課程?標(biāo)準(zhǔn)、教材?教法分析、?教學(xué)基本功?以及班主任?工作等，非?師范類(lèi)院校?畢業(yè)生增加?教育學(xué)、心?理學(xué)內(nèi)容。?4）培訓(xùn)?要求：所?有新教師均?需參加新教?師培訓(xùn)。培?訓(xùn)學(xué)時(shí)不少?于160學(xué)?時(shí)，其中集?中培訓(xùn)不少?于60學(xué)時(shí)?，新調(diào)入?教師培訓(xùn)期?為一年，期?滿經(jīng)考核不?合格者延長(zhǎng)?一年培訓(xùn)期?。2、教?師崗位培訓(xùn)?1）培訓(xùn)?對(duì)象。__?_年以上教?齡教師。?2）培訓(xùn)目?的。通過(guò)培?訓(xùn)，逐步樹(shù)?立正確的教?育觀念，具?有良好的職?業(yè)道德，合?格的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，勝任本?職級(jí)及晉升?高一職級(jí)業(yè)?務(wù)要求的教?育教學(xué)水平?和科研能力?，基本適應(yīng)?實(shí)施素質(zhì)教?育的要求。?3）培訓(xùn)?內(nèi)容。主要?為思想政治?教育和職業(yè)?道德修養(yǎng)，?現(xiàn)代教育理?論，現(xiàn)代人?文和自然科?學(xué)知識(shí)，學(xué)?科知識(shí)更新?與擴(kuò)展，教?育教學(xué)技能?訓(xùn)練和實(shí)踐?研究，小學(xué)?生心理健康?輔導(dǎo)，以及?計(jì)算機(jī)為核?心的現(xiàn)代教?育技術(shù)等，?要突出培養(yǎng)?教師的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，突出?培養(yǎng)教師使?用新的課程?教材進(jìn)行課?堂教學(xué)改革?的知識(shí)水平?和能力，突?出培養(yǎng)教師?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)的能?力。4）?培訓(xùn)要求：?根據(jù)《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育規(guī)定?》，教師崗?位培訓(xùn)每_?__年為一?個(gè)周期，_?__年內(nèi)累?計(jì)參加不少?于240學(xué)?時(shí)的培訓(xùn)。?學(xué)校根據(jù)市?教體局有關(guān)?文件規(guī)定，?每年將教師?崗位培訓(xùn)情?況進(jìn)行記載?3、骨干?教師培訓(xùn)?1）培訓(xùn)對(duì)?象。骨干教?師，其中的?部分教師將?分別參加省?、市級(jí)培訓(xùn)?。2）培?訓(xùn)目的。通?過(guò)培訓(xùn)，在?思想政治與?職業(yè)道德、?專(zhuān)業(yè)知識(shí)與?學(xué)術(shù)水平、?教育教學(xué)能?力與教育科?研能力等方?面有較大幅?度的提高，?發(fā)揮他們?cè)?實(shí)施素質(zhì)教?育中的骨干?帶頭作用，?努力培養(yǎng)一?批在教育教?學(xué)研究方面?有較高造詣?，在全鎮(zhèn)乃?至全市和全?省較有影響?的中青年學(xué)?科帶頭人。?3）培訓(xùn)?內(nèi)容。現(xiàn)代?教育理論研?修、教育科?研專(zhuān)題、教?育思想與教?學(xué)藝術(shù)研究?、學(xué)科前沿?知識(shí)與綜合?知識(shí)、現(xiàn)代?科技與人文?社會(huì)科學(xué)研?究知識(shí)、現(xiàn)?代教育技術(shù)?應(yīng)用理論與?實(shí)踐等。?4）培訓(xùn)要?求。骨干教?師培訓(xùn)要求?從“經(jīng)驗(yàn)型?”轉(zhuǎn)向“研?究型”，從?“模仿型”?轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新?型”；從“?個(gè)案指導(dǎo)”?轉(zhuǎn)向“面上?輻射”。要?堅(jiān)持集中培?訓(xùn)和分散指?導(dǎo)相結(jié)合；?理論學(xué)習(xí)與?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合；業(yè)務(wù)?指導(dǎo)與品格?熏陶相結(jié)合?；教育教學(xué)?與課題研究?相結(jié)合；階?段培養(yǎng)與長(zhǎng)?期跟蹤相結(jié)?合。學(xué)校?積極向市、?省推薦優(yōu)秀?骨干教師人?選，并保證?骨干教師按?時(shí)參加培訓(xùn)?。4、計(jì)?算機(jī)全員培?訓(xùn)1）培?訓(xùn)對(duì)象。男?___周歲?以下，女_?__周歲以?下教師。?2）培訓(xùn)目?的。通過(guò)培?訓(xùn)，普遍掌?握計(jì)算機(jī)基?本知識(shí)和操?作技能，會(huì)?利用計(jì)算機(jī)?上網(wǎng)查詢信?息，了解教?育教學(xué)和有?關(guān)科研成果?的最新動(dòng)態(tài)?（范本），?部分教師具?備用計(jì)算機(jī)?進(jìn)行輔助教?學(xué)的能力。?培訓(xùn)內(nèi)容?。計(jì)算機(jī)基?本知識(shí)和操?作技能、教?學(xué)軟件的使?用和上網(wǎng)查?詢資料，利?用平臺(tái)制作?簡(jiǎn)單教學(xué)軟?件技術(shù)，用?計(jì)算機(jī)進(jìn)行?輔助教學(xué)和?教育科研等?。3）培?訓(xùn)要求。學(xué)?校先全部輪?訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)?束后，接受?市教育局統(tǒng)?一___的?考核驗(yàn)收。?5、提高?學(xué)歷層次培?訓(xùn)：1）?培訓(xùn)對(duì)象。?已取得國(guó)家?規(guī)定學(xué)歷教?師。2）?培訓(xùn)目的。?提高教師的?學(xué)歷層次，?使教師的教?育教學(xué)水平?和科研能力?明顯提高。?3）培訓(xùn)?內(nèi)容。根據(jù)?教育部頒發(fā)?的《小學(xué)教?師進(jìn)修高等?師范專(zhuān)科教?學(xué)計(jì)劃》要?求對(duì)小學(xué)教?師進(jìn)行學(xué)歷?教育。4?）培訓(xùn)要求?。我校教師?達(dá)到專(zhuān)科水?平的比例提?升到___?%以上，提?高學(xué)歷培訓(xùn)?必須將知識(shí)?的系統(tǒng)傳授?與解決教育?教學(xué)的實(shí)際?問(wèn)題有機(jī)結(jié)?合，提高教?師教育教學(xué)?能力和科研?能力，加強(qiáng)?教育實(shí)踐環(huán)?節(jié)。學(xué)校?積極支持教?師參加助學(xué)?自考、成人?高考、研究?生課程班以?及教育碩士?的學(xué)習(xí)。?5、教研能?力培訓(xùn)1?）培訓(xùn)對(duì)象?。骨干教師?、教學(xué)明星?。2）培?訓(xùn)目的。提?高教師的教?研能力，使?教師的教育?教學(xué)水平和?科研能力明?顯提高。?3）培訓(xùn)內(nèi)?容：《解密?高效課堂》?4）培訓(xùn)?要求。加強(qiáng)?教學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，提高?課堂教學(xué)效?率，探索適?合我校實(shí)際?的教學(xué)模式?，構(gòu)建生本?課堂，提高?教師教育教?學(xué)能力和科?研能力，加?強(qiáng)教育實(shí)踐?環(huán)節(jié)。五?、繼續(xù)教育?的方式繼?續(xù)教育培訓(xùn)?的主要方式?是校本培訓(xùn)?、集中培訓(xùn)?和利用現(xiàn)代?教育信息開(kāi)?展培訓(xùn)。?校本培訓(xùn)是?在教育行政?部門(mén)和有關(guān)?業(yè)務(wù)部門(mén)的?規(guī)劃和指導(dǎo)?下，以教師?任職學(xué)校為?基本培訓(xùn)單?位，以校長(zhǎng)?為第一責(zé)任?人，以提高?教師教育教?學(xué)能力為主?要目標(biāo)，把?培訓(xùn)與教育?教學(xué)、科研?實(shí)踐緊密結(jié)?合起來(lái)的繼?續(xù)教育形式?。集中培訓(xùn)?是由教育行?政部門(mén)和有?部門(mén)下達(dá)培?訓(xùn)計(jì)劃和_?__實(shí)施的?培訓(xùn)。根?據(jù)教育部《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育規(guī)?定》教師參?加繼續(xù)教育?平均每年不?少于48學(xué)?時(shí)。本著統(tǒng)?籌管理、分?級(jí)負(fù)責(zé)、注?重實(shí)效的原?則，采取集?中培訓(xùn)與校?本培訓(xùn)相結(jié)?合，以集中?培訓(xùn)為主的?方式進(jìn)行。?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每?年要___?不少于30?學(xué)時(shí)的集中?培訓(xùn)，學(xué)校?每年___?不少于18?學(xué)時(shí)的校本?培訓(xùn)。學(xué)?校要把開(kāi)展?教師繼續(xù)教?育納入學(xué)校?整體工作計(jì)?劃中，每年?制定出校本?培訓(xùn)方案，?確定培訓(xùn)內(nèi)?容和培訓(xùn)方?法，強(qiáng)化培?訓(xùn)措施，扎?扎實(shí)實(shí)地開(kāi)?展培訓(xùn)工作?，并對(duì)教師?參加培訓(xùn)情?況進(jìn)行考核?。為了保證?培訓(xùn)質(zhì)量，?學(xué)校每年將?校本培訓(xùn)方?案上報(bào)繼續(xù)?教育辦公室?，經(jīng)批準(zhǔn)后?___實(shí)施?。六、繼?續(xù)教育的管?理學(xué)校切?實(shí)搞好校本?培訓(xùn)計(jì)劃，?發(fā)揮師資培?訓(xùn)重要陣地?的作用，校?長(zhǎng)要發(fā)揮好?第一責(zé)任人?的作用，要?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際情況，制?定切實(shí)可行?的校本培訓(xùn)?方案，__?_開(kāi)展好培?訓(xùn)工作，使?本校教師在?本周期內(nèi)完?成各項(xiàng)培訓(xùn)?任務(wù)，提高?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力。七、?條件保障?1、依法治?教根據(jù)《?教育法》、?《教師法》?和《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》，?參加繼續(xù)教?育是教師的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)校依法?保障教師參?加繼續(xù)教育?。全體教師?要積極主動(dòng)?地參加繼續(xù)?教育。2?、建立激勵(lì)?和制約機(jī)制?學(xué)校把教?師參加繼續(xù)?教育列入教?師考核的內(nèi)?容，作為教?師職務(wù)聘任?的條件，獎(jiǎng)?優(yōu)罰劣。充?分調(diào)動(dòng)教師?參加繼續(xù)教?育的積極性?和自覺(jué)性。?根據(jù)《中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育規(guī)定》?，教師參加?繼續(xù)教育期?間，仍享受?國(guó)家規(guī)定的?工資和福利?待遇。3?、實(shí)行繼續(xù)?教育證書(shū)制?度根據(jù)教育?部《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》，?《繼續(xù)教育?證書(shū)》是在?職教師參加?繼續(xù)教育的?憑證，是評(píng)?聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)?職務(wù)的重要?依據(jù)之一。?依據(jù)《中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育證書(shū)使?用與管理辦?法》，對(duì)教?師參加繼續(xù)?教育實(shí)行考?核和成績(jī)登?記制度。沒(méi)?有參加繼續(xù)?教育或繼續(xù)?教育學(xué)分達(dá)?不到規(guī)定標(biāo)?準(zhǔn)的不能參?加職稱(chēng)評(píng)聘?，不能續(xù)聘?教師職務(wù)。?4、積極?開(kāi)展繼續(xù)教?育科學(xué)研究?與實(shí)踐學(xué)?校在實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，_?__力量積?極開(kāi)展繼續(xù)?教育科學(xué)研?究，積極申?報(bào)和承擔(dān)實(shí)?驗(yàn)課題，開(kāi)?展應(yīng)用性研?究，在繼續(xù)?教育實(shí)踐中?發(fā)揮積極的?導(dǎo)向作用和?示范作用，?為鎮(zhèn)市開(kāi)展?繼續(xù)教育提?供指導(dǎo)和支?持。5、?保證繼續(xù)教?育經(jīng)費(fèi)根?據(jù)有關(guān)規(guī)定?要求，學(xué)校?教師繼續(xù)教?育經(jīng)費(fèi)按學(xué)?校與個(gè)人相?結(jié)合的方式?負(fù)擔(dān)。6?、加強(qiáng)繼續(xù)?教育基地建?設(shè)，完善開(kāi)?放高效的培?訓(xùn)系統(tǒng)。?根據(jù)《教育?法》、《教?師法》和《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育規(guī)?定》，參加?繼續(xù)教育是?教師的權(quán)利?和義務(wù)，學(xué)?校依法保障?教師參加繼?續(xù)教育。全?體教師要積?極主動(dòng)地參?加繼續(xù)教育?。7、完?善繼續(xù)教育?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?成立由校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)、支?部書(shū)記、副?校長(zhǎng)、教導(dǎo)?主任、教科?室主任、總?務(wù)主任為成?員的學(xué)校繼?續(xù)教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)?教育工作的?領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)?辦公室，教?導(dǎo)處副主任?兼辦公室主?任）具體負(fù)?責(zé)學(xué)校教師?繼續(xù)教育的?日常工作。?學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案范文（二）（?___——?___年）?為貫徹落?實(shí)教育局教?育工作會(huì)議?精神培養(yǎng)和?造就一支師?德高尚、具?有現(xiàn)代教育?思想、掌握?現(xiàn)代教育手?段、富有創(chuàng)?新實(shí)踐能力?、適應(yīng)素質(zhì)?教育要求的?高素質(zhì)教師?隊(duì)伍，促進(jìn)?教育事業(yè)的?健康、協(xié)調(diào)?、可持續(xù)發(fā)?展，進(jìn)一步?實(shí)施面向全?體教師的繼?續(xù)教育，逐?步建立起符?合我校實(shí)際?的繼續(xù)教育?制度。結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?特制定本實(shí)?施方案。?一、指導(dǎo)思?想以__?_為指導(dǎo)，?以省、州、?縣《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》為?依據(jù)，根據(jù)?基礎(chǔ)教育實(shí)?施以培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為核?心的素質(zhì)教?育的要求，?以提高教師?實(shí)施素質(zhì)教?育的能力和?水平為重點(diǎn)?，以提高教?師的整體素?質(zhì)為目的，?堅(jiān)持靈活性?和多種模式?的培訓(xùn)形式?，堅(jiān)持按需?施教，強(qiáng)調(diào)?___，注?重崗位提高?，促進(jìn)自主?學(xué)習(xí)，構(gòu)建?優(yōu)質(zhì)、高效?、開(kāi)放的培?訓(xùn)體系，努?力建設(shè)一支?具有現(xiàn)代教?育素質(zhì)和創(chuàng)?新精神教師?隊(duì)伍。二?、繼續(xù)教育?范圍。全體?在職教師。?三、培訓(xùn)?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、參加?各級(jí)繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，在培訓(xùn)范?圍內(nèi)，教師?要按時(shí)完成?培訓(xùn)學(xué)時(shí)，?教師整體素?質(zhì)明顯提高?，適應(yīng)實(shí)施?素質(zhì)教育的?需要。2?、選培校級(jí)?骨干教師，?并選拔部分?骨干教師分?別參加市、?省骨干教師?培訓(xùn)，使骨?干教師梯隊(duì)?基本形成。?3、全體?教師普遍接?受計(jì)算機(jī)基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能培訓(xùn)，大?部分教師具?備運(yùn)用計(jì)算?機(jī)的基本能?力，能開(kāi)展?不同程度的?現(xiàn)代教育技?術(shù)輔助教學(xué)?。4、不?斷健全教師?繼續(xù)教育制?度，完善教?師繼續(xù)教育?的運(yùn)行和保?障機(jī)制。?5、建立一?支有較強(qiáng)培?訓(xùn)能力教師?隊(duì)伍。6?、加強(qiáng)教研?能力培訓(xùn)，?建立一支科?研型、學(xué)者?型、專(zhuān)家型?教師隊(duì)伍。?四、培訓(xùn)?類(lèi)別和任務(wù)?：1、新?教師或新調(diào)?入教師培訓(xùn)?1）培訓(xùn)?對(duì)象。0—?—___年?教齡的新教?師或新調(diào)入?教師。2?）培訓(xùn)目的?。通過(guò)培訓(xùn)?，鞏固專(zhuān)業(yè)?思想，熟悉?有關(guān)教育法?規(guī)，初步掌?握所教學(xué)科?的教學(xué)常規(guī)?，熟悉教學(xué)?內(nèi)容，熟悉?班主任工作?，盡快適應(yīng)?小學(xué)教育教?學(xué)工作的需?要。3）?培訓(xùn)內(nèi)容：?主要為小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范、?教育政策法?規(guī)、所擔(dān)任?學(xué)科的學(xué)科?新課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材教法?分析、教學(xué)?基本功以及?班主任工作?等，非師范?類(lèi)院校畢業(yè)?生增加教育?學(xué)、心理學(xué)?內(nèi)容。4?）培訓(xùn)要求?：所有新?教師均需參?加新教師培?訓(xùn)。新調(diào)入?教師培訓(xùn)期?為一年，期?滿經(jīng)考核不?合格者延長(zhǎng)?一年培訓(xùn)期?。2、教?師崗位培訓(xùn)?1）培訓(xùn)?對(duì)象。__?_年以上教?齡教師。?2）培訓(xùn)目?的。通過(guò)培?訓(xùn)，逐步樹(shù)?立正確的教?育觀念，具?有良好的職?業(yè)道德，合?格的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，勝任本?職級(jí)及晉升?高一職級(jí)業(yè)?務(wù)要求的教?育教學(xué)水平?和科研能力?，基本適應(yīng)?實(shí)施素質(zhì)教?育的要求。?3）培訓(xùn)?內(nèi)容。主要?為思想政治?教育和職業(yè)?道德修養(yǎng)，?現(xiàn)代教育理?論，現(xiàn)代人?文和自然科?學(xué)知識(shí)，學(xué)?科知識(shí)更新?與擴(kuò)展，教?育教學(xué)技能?訓(xùn)練和實(shí)踐?研究，小學(xué)?生心理健康?輔導(dǎo)，以及?計(jì)算機(jī)為核?心的現(xiàn)代教?育技術(shù)等，?要突出培養(yǎng)?教師的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，突出?培養(yǎng)教師使?用新的課程?教材進(jìn)行課?堂教學(xué)改革?的知識(shí)水平?和能力，突?出培養(yǎng)教師?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)的能?力。4）?培訓(xùn)要求：?根據(jù)《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育規(guī)定?》，教師崗?位培訓(xùn)每_?__年為一?個(gè)周期，_?__年內(nèi)累?計(jì)參加不少?于360學(xué)?時(shí)的培訓(xùn)。?學(xué)校根據(jù)市?教體局有關(guān)?文件規(guī)定，?每年將教師?崗位培訓(xùn)情?況進(jìn)行記載?3、骨干?教師培訓(xùn)?1）培訓(xùn)對(duì)?象。骨干教?師，其中的?部分教師將?分別參加省?、市級(jí)培訓(xùn)?。2）培?訓(xùn)目的。通?過(guò)培訓(xùn)，在?思想政治與?職業(yè)道德、?專(zhuān)業(yè)知識(shí)與?學(xué)術(shù)水平、?教育教學(xué)能?力與教育科?研能力等方?面有較大幅?度的提高，?發(fā)揮他們?cè)?實(shí)施素質(zhì)教?育中的骨干?帶頭作用，?努力培養(yǎng)一?批在教育教?學(xué)研究方面?有較高造詣?，在全鎮(zhèn)乃?至全市和全?省較有影響?的中青年學(xué)?科帶頭人。?3）培訓(xùn)?內(nèi)容?，F(xiàn)代?教育理論研?修、教育科?研專(zhuān)題、教?育思想與教?學(xué)藝術(shù)研究?、學(xué)科前沿?知識(shí)與綜合?知識(shí)、現(xiàn)代?科技與人文?社會(huì)科學(xué)研?究知識(shí)、現(xiàn)?代教育技術(shù)?應(yīng)用理論與?實(shí)踐等。?4）培訓(xùn)要?求。骨干教?師培訓(xùn)要求?從“經(jīng)驗(yàn)型?”轉(zhuǎn)向“研?究型”，從?“模仿型”?轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新?型”；從“?個(gè)案指導(dǎo)”?轉(zhuǎn)向“面上?輻射”。要?堅(jiān)持集中培?訓(xùn)和分散指?導(dǎo)相結(jié)合；?理論學(xué)習(xí)與?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合；業(yè)務(wù)?指導(dǎo)與品格?熏陶相結(jié)合?；教育教學(xué)?與課題研究?相結(jié)合；階?段培養(yǎng)與長(zhǎng)?期跟蹤相結(jié)?合。學(xué)校?積極向市、?省推薦優(yōu)秀?骨干教師人?選，并保證?骨干教師按?時(shí)參加培訓(xùn)?。4、計(jì)?算機(jī)全員培?訓(xùn)1）培?訓(xùn)對(duì)象。男?___周歲?以下，女_?__周歲以?下教師。?2）培訓(xùn)目?的。通過(guò)培?訓(xùn)，普遍掌?握計(jì)算機(jī)基?本知識(shí)和操?作技能，會(huì)?利用計(jì)算機(jī)?上網(wǎng)查詢信?息，了解教?育教學(xué)和有?關(guān)科研成果?的最新動(dòng)態(tài)?（范本），?部分教師具?備用計(jì)算機(jī)?進(jìn)行輔助教?學(xué)的能力。?培訓(xùn)內(nèi)容?。計(jì)算機(jī)基?本知識(shí)和操?作技能、教?學(xué)軟件的使?用和上網(wǎng)查?詢資料，利?用平臺(tái)制作?簡(jiǎn)單教學(xué)軟?件技術(shù)，用?計(jì)算機(jī)進(jìn)行?輔助教學(xué)和?教育科研等?。3）培?訓(xùn)要求。學(xué)?校先全員培?訓(xùn)，結(jié)束后?，接受教育?局統(tǒng)一__?_的考核驗(yàn)?收。5、?提高學(xué)歷層?次培訓(xùn)：?1）培訓(xùn)對(duì)?象。已取得?國(guó)家規(guī)定學(xué)?歷教師。?2）培訓(xùn)目?的。提高教?師的學(xué)歷層?次，使教師?的教育教學(xué)?水平和科研?能力明顯提?高。3）?培訓(xùn)內(nèi)容。?根據(jù)教育部?頒發(fā)的《小?學(xué)教師進(jìn)修?高等師范專(zhuān)?科教學(xué)計(jì)劃?》要求對(duì)小?學(xué)教師進(jìn)行?學(xué)歷教育。?4）培訓(xùn)?要求。我校?教師達(dá)到專(zhuān)?科水平的比?例提升到_?__%以上?，提高學(xué)歷?培訓(xùn)必須將?知識(shí)的系統(tǒng)?傳授與解決?教育教學(xué)的?實(shí)際問(wèn)題有?機(jī)結(jié)合，提?高教師教育?教學(xué)能力和?科研能力，?加強(qiáng)教育實(shí)?踐環(huán)節(jié)。?學(xué)校積極支?持教師參加?助學(xué)自考、?成人高考、?研究生課程?班以及教育?碩士的學(xué)習(xí)?。5、教?研能力培訓(xùn)?1）培訓(xùn)?對(duì)象。骨干?教師、教學(xué)?明星。2?）培訓(xùn)目的?。提高教師?的教研能力?，使教師的?教育教學(xué)水?平和科研能?力明顯提高?。3）培?訓(xùn)內(nèi)容：《?解密高效課?堂》4）?培訓(xùn)要求。?加強(qiáng)教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)，?提高課堂教?學(xué)效率，探?索適合我校?實(shí)際的教學(xué)?模式，構(gòu)建?生本課堂，?提高教師教?育教學(xué)能力?和科研能力?，加強(qiáng)教育?實(shí)踐環(huán)節(jié)。?五、繼續(xù)?教育的方式?繼續(xù)教育?培訓(xùn)的主要?方式是校本?培訓(xùn)、集中?培訓(xùn)和利用?現(xiàn)代教育信?息開(kāi)展培訓(xùn)?。校本培?訓(xùn)是在教育?行政部門(mén)和?有關(guān)業(yè)務(wù)部?門(mén)的規(guī)劃和?指導(dǎo)下，以?教師任職學(xué)?校為基本培?訓(xùn)單位，以?校長(zhǎng)為第一?責(zé)任人，以?提高教師教?育教學(xué)能力?為主要目標(biāo)?，把培訓(xùn)與?教育教學(xué)、?科研實(shí)踐緊?密結(jié)合起來(lái)?的繼續(xù)教育?形式。集中?培訓(xùn)是由教?育行政部門(mén)?和有部門(mén)下?達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃?和___實(shí)?施的培訓(xùn)。?根據(jù)教育?部《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》教?師參加繼續(xù)?教育平均每?年不少于4?8學(xué)時(shí)。本?著統(tǒng)籌管理?、分級(jí)負(fù)責(zé)?、注重實(shí)效?的原則，采?取集中培訓(xùn)?與校本培訓(xùn)?相結(jié)合，以?集中培訓(xùn)為?主的方式進(jìn)?行。培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)每年要_?__不少于?30學(xué)時(shí)的?集中培訓(xùn)，?學(xué)校每年_?__不少于?18學(xué)時(shí)的?校本培訓(xùn)。?學(xué)校要把?開(kāi)展教師繼?續(xù)教育納入?學(xué)校整體工?作計(jì)劃中，?每年制定出?校本培訓(xùn)方?案，確定培?訓(xùn)內(nèi)容和培?訓(xùn)方法，強(qiáng)?化培訓(xùn)措施?，扎扎實(shí)實(shí)?地開(kāi)展培訓(xùn)?工作，并對(duì)?教師參加培?訓(xùn)情況進(jìn)行?考核。為了?保證培訓(xùn)質(zhì)?量，學(xué)校每?年將校本培?訓(xùn)方案上報(bào)?繼續(xù)教育辦?公室，經(jīng)批?準(zhǔn)后___?實(shí)施。六?、繼續(xù)教育?的管理學(xué)?校切實(shí)搞好?校本培訓(xùn)計(jì)?劃，發(fā)揮師?資培訓(xùn)重要?陣地的作用?，校長(zhǎng)要發(fā)?揮好第一責(zé)?任人的作用?，要結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情況?，制定切實(shí)?可行的校本?培訓(xùn)方案，?___開(kāi)展?好培訓(xùn)工作?，使本校教?師在本周期?內(nèi)完成各項(xiàng)?培訓(xùn)任務(wù)，?提高教師實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力。?七、條件保?障1、依?法治教根?據(jù)《教育法?》、《教師?法》和《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育規(guī)定?》，參加繼?續(xù)教育是教?師的權(quán)利和?義務(wù)，學(xué)校?依法保障教?師參加繼續(xù)?教育。全體?教師要積極?主動(dòng)地參加?繼續(xù)教育。?2、建立?激勵(lì)和制約?機(jī)制學(xué)校?把教師參加?繼續(xù)教育列?入教師考核?的內(nèi)容，作?為教師職務(wù)?聘任的條件?，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?。充分調(diào)動(dòng)?教師參加繼?續(xù)教育的積?極性和自覺(jué)?性。根據(jù)《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育規(guī)?定》，教師?參加繼續(xù)教?育期間，仍?享受?chē)?guó)家規(guī)?定的工資和?福利待遇。?3、實(shí)行?繼續(xù)教育證?書(shū)制度根據(jù)?教育部《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育規(guī)定?》，《繼續(xù)?教育證書(shū)》?是在職教師?參加繼續(xù)教?育的憑證，?是評(píng)聘專(zhuān)業(yè)?技術(shù)職務(wù)的?重要依據(jù)之?一。依據(jù)《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育證?書(shū)使用與管?理辦法》，?對(duì)教師參加?繼續(xù)教育實(shí)?行考核和成?績(jī)登記制度?。沒(méi)有參加?繼續(xù)教育或?繼續(xù)教育學(xué)?分達(dá)不到規(guī)?定標(biāo)準(zhǔn)的不?能參加職稱(chēng)?評(píng)聘，不能?續(xù)聘教師職?務(wù)。4、?積極開(kāi)展繼?續(xù)教育科學(xué)?研究與實(shí)踐?學(xué)校在實(shí)?踐的基礎(chǔ)上?，___力?量積極開(kāi)展?繼續(xù)教育科?學(xué)研究，積?極申報(bào)和承?擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題?，開(kāi)展應(yīng)用?性研究，在?繼續(xù)教育實(shí)?踐中發(fā)揮積?極的導(dǎo)向作?用和示范作?用，為鎮(zhèn)市?開(kāi)展繼續(xù)教?育提供指導(dǎo)?和支持。?5、保證繼?續(xù)教育經(jīng)費(fèi)?根據(jù)有關(guān)?規(guī)定要求，?學(xué)校教師繼?續(xù)教育經(jīng)費(fèi)?按學(xué)校與個(gè)?人相結(jié)合的?方式負(fù)擔(dān)。?6、加強(qiáng)?繼續(xù)教育基?地建設(shè)，完?善開(kāi)放高效?的培訓(xùn)系統(tǒng)?。根據(jù)《?教育法》、?《教師法》?和《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》，?參加繼續(xù)教?育是教師的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)校依法?保障教師參?加繼續(xù)教育?。全體教師?要積極主動(dòng)?地參加繼續(xù)?教育。7?、完善繼續(xù)?教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)成立由?校長(zhǎng)任組長(zhǎng)?、支部書(shū)記?、副校長(zhǎng)、?教導(dǎo)主任、?總務(wù)主任為?成員的學(xué)校?繼續(xù)教育工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對(duì)繼?續(xù)教育工作?的領(lǐng)導(dǎo)。下?設(shè)辦公室，?教導(dǎo)處兼辦?公室主任訓(xùn)?，具體負(fù)責(zé)?學(xué)校教師繼?續(xù)教育的日?常工作。學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案范文（三）一、?指導(dǎo)思想?全面貫徹黨?的教育方針?，以改革創(chuàng)?新為動(dòng)力，?堅(jiān)持“按需?施教，講求?實(shí)效，立足?校本”的原?則，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，在?實(shí)踐中提高?。充分利用?學(xué)校自身的?資源，實(shí)現(xiàn)?我校全體教?師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?的共同提高?。二、工?作目標(biāo)1?、促進(jìn)學(xué)校?發(fā)展，全面?提高教師的?綜合素質(zhì)。?2、適應(yīng)?教學(xué)改革與?課程改革需?要，形成良?好的“以校?為本”的教?學(xué)研究機(jī)制?。3、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?與教學(xué)實(shí)踐?的聯(lián)系，促?進(jìn)每位教師?專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?。4、提?升教師的教?學(xué)反思能力?，使教學(xué)過(guò)?程成為學(xué)會(huì)?教學(xué)的過(guò)程?。5、通?過(guò)努力，使?學(xué)校教育教?學(xué)綜合能力?躋身優(yōu)秀學(xué)?校的行列。?三、培訓(xùn)?主要內(nèi)容?1、教師職?業(yè)道德培訓(xùn)?。2、新?課程培訓(xùn)。?3、教育?教學(xué)能力的?培訓(xùn)。4?、骨干教師?培訓(xùn)。5?、教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)。?四、實(shí)施?原則1、?“以校為本?”的原則，?即以學(xué)校發(fā)?展為本，學(xué)?校即研究中?心，教室即?研究室，教?師即研究者?，切實(shí)解決?教育、教學(xué)?的實(shí)際問(wèn)題?，有利于本?校特色發(fā)展?。2、“?以人為本”?的原則，積?極實(shí)踐“人?人都能成才?”的教育理?念，幫助每?一位教師根?據(jù)自身的實(shí)?際情況確定?發(fā)展目標(biāo)，?注意調(diào)動(dòng)教?師的積極性?，開(kāi)發(fā)他們?的智慧與潛?能，鼓勵(lì)教?師積極參與?，自主學(xué)習(xí)?、自主探究?、自我創(chuàng)新?。3、“?以教、學(xué)、?研一體化為?本”的原則?，建立科研?興校的運(yùn)行?機(jī)制，以科?研為先導(dǎo)、?教研為核心?，教研、科?研一體化、?課程化，突?出校本培訓(xùn)?工作的有效?性。五、?培訓(xùn)形式：?每位教師?除參加市區(qū)?集中培訓(xùn)與?教研培訓(xùn)外?，主要是通?過(guò)以學(xué)校為?主陣地的校?本培訓(xùn)來(lái)提?高自身，完?善自我，我?校的校本培?訓(xùn)包括以下?幾種形式：?1、專(zhuān)題?講座。聘請(qǐng)?教育教學(xué)知?名專(zhuān)家和本?校資源（如?學(xué)科帶頭人?等），面向?全體教師進(jìn)?行專(zhuān)題講座?，介紹當(dāng)前?教育改革與?發(fā)展情況。?2、運(yùn)現(xiàn)?代媒體手段?、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?、收聽(tīng)收看?專(zhuān)家講學(xué)的?錄相和示范?課錄及評(píng)點(diǎn)?。3、小?規(guī)模、參與?式、體驗(yàn)式?學(xué)習(xí)。圍繞?某學(xué)科、某?專(zhuān)題、研討?課等，參與?和體驗(yàn)反思?自己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和教育觀?念，在交流?和研討中學(xué)?習(xí)他人的長(zhǎng)?處，提高自?己的認(rèn)識(shí)，?產(chǎn)生新的思?想和理念，?實(shí)現(xiàn)自我發(fā)?4、采用?“集中與分?散”培訓(xùn)方?式。堅(jiān)持“?集中與自學(xué)?相結(jié)合”的?原則，突出?培訓(xùn)的針對(duì)?性和實(shí)效性?。5、召?開(kāi)各個(gè)層面?座談會(huì)，通?過(guò)對(duì)話、問(wèn)?題解答，結(jié)?合本校實(shí)際?進(jìn)行研討，?使社會(huì)各界?、家長(zhǎng)了解?我們學(xué)校的?教育教學(xué)情?況，積極支?持并參與學(xué)?校的教育教?學(xué)工作。?6、通過(guò)開(kāi)?展以“三維?目標(biāo)”的青?年教師賽課?活動(dòng)、“案?例評(píng)析”和?撰寫(xiě)“反思?教學(xué)筆記”?評(píng)比活動(dòng)等?，提高教師?自身的業(yè)務(wù)?水平。六?、具體措施?1、成立?以校長(zhǎng)為第?一責(zé)任人的?校本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，確?保校本培訓(xùn)?的順利進(jìn)行?。2、建?立教師學(xué)習(xí)?培訓(xùn)管理制?度，要求做?到。①每個(gè)?教師要配備?一本校本培?訓(xùn)學(xué)習(xí)專(zhuān)用?筆記本，在?培訓(xùn)中認(rèn)真?做好筆記。?②實(shí)行“五?個(gè)一”（每?個(gè)月寫(xiě)一次?教學(xué)反思、?每學(xué)期書(shū)面?向?qū)W校提供?一個(gè)典型案?例、每學(xué)期?上一節(jié)校級(jí)?研討課、每?人建立一個(gè)?班級(jí)的學(xué)生?成長(zhǎng)記錄袋?、每月提供?一個(gè)有關(guān)教?育教學(xué)的問(wèn)?題）的學(xué)習(xí)?管理制度。?③建立考評(píng)?激勵(lì)機(jī)制。?3、抓好?師德培訓(xùn)。?本年度認(rèn)真?___觀看?《師德啟示?錄》錄象，?并按照《教?育法》、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》等的要?求，在教師?中開(kāi)展四比?（比師德、?比作風(fēng)、比?敬業(yè)、比奉?獻(xiàn)）活動(dòng)，?樹(shù)立“五種?精神”（終?身從教的敬?業(yè)精神、刻?苦鉆研的科?學(xué)精神、愛(ài)?生如子的園?丁精神、不?甘落后的拚?搏精神、淡?泊名利的奉?獻(xiàn)精神），?加強(qiáng)教師職?業(yè)道德的教?育。4、?加強(qiáng)新課程?的后續(xù)培訓(xùn)?。深入學(xué)習(xí)?課改理論，?促進(jìn)教師不?斷更新教育?教學(xué)觀念，?轉(zhuǎn)變教與學(xué)?的方式，創(chuàng)?新評(píng)價(jià)管理?機(jī)制。積極?參加市縣級(jí)?___的有?關(guān)培訓(xùn)，不?斷提高自身?教育科研素?養(yǎng)。5、?抓骨干教師?培訓(xùn)建名師?隊(duì)伍。我校?將建設(shè)一支?骨干教師、?學(xué)科帶頭人?、優(yōu)秀教師?這三個(gè)層次?的名師隊(duì)伍?，造就一批?能拿得出、?打得響的青?年骨干教師?。我們將采?用“以點(diǎn)帶?面”，“以?老帶新”，?“以新促老?”，“老青?結(jié)對(duì)”等途?徑，加強(qiáng)骨?干教師培養(yǎng)?。6、強(qiáng)?化教師自我?發(fā)展的目標(biāo)?意識(shí)，在校?本研修中不?斷發(fā)展自己?。7、做?好教師繼續(xù)?教育學(xué)分登?記，使全校?教師理解并?接受繼續(xù)教?育的新理念?和新要求，?努力營(yíng)造終?身教育、終?身學(xué)習(xí)的氛?圍。繼續(xù)?教育工程實(shí)?施方案為?貫徹落實(shí)國(guó)?家、省、市?、縣教育發(fā)?展規(guī)劃綱要?精神，大力?加強(qiáng)我校教?師隊(duì)伍建設(shè)?，扎實(shí)推進(jìn)?我校教師繼?續(xù)教育工程?，根據(jù)《_?__省教育?廳___省?“__五”?（___-?___）中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育工程?實(shí)施意見(jiàn)_?__》特制?訂《馬家橋?小學(xué)“__?五”（__?_-___?）中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?工程實(shí)施方?案》，希望?學(xué)校各部門(mén)?和全體教師?遵照?qǐng)?zhí)行。?一、指導(dǎo)?思想“_?_五”期間?，我校教師?繼續(xù)教育要?以___和?____為?指導(dǎo)，深入?貫徹落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?以全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?促進(jìn)教育公?平，全面提?高教育質(zhì)量?為宗旨，以?“___計(jì)?劃”和“省?培計(jì)劃”為?抓手，以提?升教師師德?水平、創(chuàng)新?精神、業(yè)務(wù)?素養(yǎng)和實(shí)踐?能力為核心?，以骨干教?師建設(shè)為重?點(diǎn)，按照“?打造骨干、?傾斜農(nóng)村、?推動(dòng)校本、?覆蓋全員、?整體提升”?的工作思路?，統(tǒng)籌安排?全校教師培?訓(xùn)，加大培?訓(xùn)力度，提?高培訓(xùn)質(zhì)量?，促進(jìn)教師?不斷學(xué)習(xí)和?專(zhuān)業(yè)發(fā)展，?為推進(jìn)全校?教育均衡發(fā)?展，提高我??；A(chǔ)教育?水平，促進(jìn)?教育改革發(fā)?展提供強(qiáng)有?力的師資保?障。二、?目標(biāo)要求?進(jìn)一步完善?教師隊(duì)伍建?設(shè)的管理制?度和工作機(jī)?制，圍繞“?強(qiáng)化能力、?提升素質(zhì)、?決戰(zhàn)課堂、?提高質(zhì)量”?的總體目標(biāo)?，以提高全?體教師師德?素養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平為核心?，以滲透“?一德四新”?（即師德教?育，新理念?、新知識(shí)、?新方法、新?技能）的學(xué)?科培訓(xùn)為主?要內(nèi)容，以?一線教師為?重點(diǎn)，以“?中小學(xué)教師?國(guó)家級(jí)培訓(xùn)?計(jì)劃”（簡(jiǎn)?稱(chēng)“___?計(jì)劃”）為?引領(lǐng)，以“?中小學(xué)教師?省級(jí)培訓(xùn)計(jì)?劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)?“省培計(jì)劃?”）和市級(jí)?培訓(xùn)為抓手?，以縣級(jí)培?訓(xùn)為基礎(chǔ)，?以校為本，?積極探索并?創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下的校本?研修新模式?。加強(qiáng)教師?培訓(xùn)基地建?設(shè)，創(chuàng)新教?師培訓(xùn)支持?服務(wù)體系，?大力推動(dòng)校?級(jí)培訓(xùn)，全?面提升我校?全體教師整?體素質(zhì)和專(zhuān)?業(yè)化水平，?努力造就一?支師德高尚?、業(yè)務(wù)精湛?、配置科學(xué)?、結(jié)構(gòu)合理?、充滿合力?的高素質(zhì)專(zhuān)?業(yè)化教師隊(duì)?伍。三、?實(shí)施原則?（一）堅(jiān)持?以教師為本?、統(tǒng)籌規(guī)劃?、突出重點(diǎn)?、按需施訓(xùn)?的原則。完?善培訓(xùn)機(jī)制?，創(chuàng)新培訓(xùn)?模式，優(yōu)化?培訓(xùn)內(nèi)容，?改進(jìn)培訓(xùn)方?式，增強(qiáng)培?訓(xùn)針對(duì)性和?實(shí)效性。?（二）堅(jiān)持?全員培訓(xùn)和?骨干研修相?結(jié)合，遠(yuǎn)程?培訓(xùn)和集中?培訓(xùn)、校本?研修相結(jié)合?，非學(xué)歷培?訓(xùn)和學(xué)歷提?升相結(jié)合的?原則。（?三）堅(jiān)持以?校為本，強(qiáng)?化校本研修?，鼓勵(lì)創(chuàng)新?，圍繞“提?質(zhì)減負(fù)、高?效課堂”，?提高校本研?修和課堂教?學(xué)質(zhì)量的原?則。四、?培訓(xùn)對(duì)象?全校在職教?師五、任?務(wù)及內(nèi)容?培訓(xùn)分全員?培訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)?培訓(xùn)和學(xué)歷?提高培訓(xùn)。?（一）全?員培訓(xùn)擬?用五年時(shí)間?對(duì)全校教師?進(jìn)行每人不?少于360?總學(xué)時(shí)的培?訓(xùn)，原則上?年均不低于?72學(xué)時(shí)。?其中，師德?教育不少于?60學(xué)時(shí)，?按照分類(lèi)、?分層、分崗?、分科__?_實(shí)施的培?訓(xùn)（含“四?新”）不少?于300學(xué)?時(shí)。在總學(xué)?時(shí)中，__?_教師參加?縣級(jí)及其以?上集中培訓(xùn)?不得少于2?40學(xué)時(shí)。?全員培訓(xùn)?以學(xué)科為基?礎(chǔ)，并將“?一德四新”?與各學(xué)科培?訓(xùn)有機(jī)結(jié)合?。1.師?德教育加?強(qiáng)教師職業(yè)?理想、職業(yè)?道德和法制?教育，增強(qiáng)?全體教師教?書(shū)育人的責(zé)?任感和使命?感，提高依?法執(zhí)教的能?力和水平。?通過(guò)開(kāi)展多?種形式的師?德教育，使?廣大教師愛(ài)?崗敬業(yè)，做?到以生為本?、關(guān)愛(ài)學(xué)生?、尊重學(xué)生?、平等公正?地對(duì)待學(xué)生?；___學(xué)?生全面發(fā)展?和健康成長(zhǎng)?；為人師表?，做學(xué)生健?康成長(zhǎng)的指?導(dǎo)者和引路?人。2.?新理念樹(shù)?立先進(jìn)的教?育思想和教?育理念，樹(shù)?立正確的教?育觀、人才?觀、質(zhì)量觀?和學(xué)生觀。?把育人作為?教育工作的?根本，面向?全體學(xué)生，?鼓勵(lì)學(xué)生全?面發(fā)展、主?動(dòng)發(fā)展、個(gè)?性發(fā)展。尊?重教育教學(xué)?規(guī)律和學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律，為每個(gè)?學(xué)生提供適?合的教育。?3.新知?識(shí)樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)理念?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?、借鑒國(guó)內(nèi)?外教育教學(xué)?實(shí)踐成果，?拓寬知識(shí)視?野，增強(qiáng)知?識(shí)儲(chǔ)備，深?化學(xué)科專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，更新?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?通過(guò)培訓(xùn)，?使中小學(xué)教?師了解學(xué)科?專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)?態(tài)（范本）?，提高知識(shí)?素養(yǎng)和學(xué)科?知識(shí)水平，?促進(jìn)教育教?學(xué)綜合能力?的提高。?4.新方法?在新的教?育教學(xué)理念?指導(dǎo)下，努?力探索、創(chuàng)?新課堂教育?教學(xué)模式和?方法。通過(guò)?培訓(xùn)，能采?用啟發(fā)式、?探究式、參?與式、討論?式、案例式?等教學(xué)方法?，改進(jìn)課堂?教學(xué)___?方式，加強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)合作研?究，充分調(diào)?動(dòng)和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性、主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?。5.新?技能以新?的教育教學(xué)?理念為指導(dǎo)?，強(qiáng)化和創(chuàng)?新備課、說(shuō)?課、上課、?觀課、議課?、課后反思?、學(xué)情分析?、考核評(píng)價(jià)?及課題研究?等基本技能?；提高教師?指導(dǎo)學(xué)生有?效學(xué)習(xí)的技?能，具備引?導(dǎo)學(xué)生課堂?上傾聽(tīng)、思?考、提問(wèn)、?交流等能力?；提高教師?應(yīng)用現(xiàn)代教?育技術(shù)的能?力和水平，?促進(jìn)信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)有效整合?，提高課堂?教學(xué)有效性?。（二）?專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)?加大省、市?、縣骨干教?師后備人選?的培訓(xùn)，努?力構(gòu)建一支?師德高尚、?業(yè)務(wù)精湛、?結(jié)構(gòu)合理的?省、市、縣?、校四級(jí)骨?干教師梯隊(duì)?，提高各類(lèi)?骨干教師在?教師群體中?的比例，努?力實(shí)施教師?隊(duì)伍建設(shè)和?素質(zhì)提升工?程。推動(dòng)學(xué)?校校本研修?有效開(kāi)展。?1.骨干?教師培訓(xùn)計(jì)?劃?！癬?_五”期間?，學(xué)校按照?全校教師總?數(shù)的___?%選拔培訓(xùn)?本地骨干教?師，使我校?骨干教師覆?蓋課程計(jì)劃?規(guī)定的全部?學(xué)科。重視?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)。加?強(qiáng)校級(jí)骨干?教師隊(duì)伍建?設(shè)。加強(qiáng)?各級(jí)骨干教?師能力提升?培訓(xùn)，使他?們逐步成長(zhǎng)?為學(xué)科帶頭?人和“教學(xué)?名師”，并?在推進(jìn)素質(zhì)?教育和教師?培訓(xùn)方面發(fā)?揮引領(lǐng)示范?作用。2?.班主任遠(yuǎn)?程培訓(xùn)計(jì)劃?。班主任?工作是學(xué)校?工作的靈魂?。根據(jù)省教?育廳的統(tǒng)一?部署和要求?，通過(guò)遠(yuǎn)程?培訓(xùn)和集中?培訓(xùn)相結(jié)合?的方式，對(duì)?我校所有班?主任進(jìn)行培?訓(xùn)，創(chuàng)造條?件讓班主任?“走出去”?，開(kāi)開(kāi)眼界?，拓寬視野?，不斷提高?班主任隊(duì)伍?的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?和教書(shū)育人?的能力。?3.教師教?育技術(shù)能力?遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)?劃。根據(jù)?上級(jí)的統(tǒng)一?部署和要求?，結(jié)合我校?實(shí)際，在普?及中小學(xué)教?師教育技術(shù)?能力初級(jí)培?訓(xùn)的基礎(chǔ)上?，積極推進(jìn)?中級(jí)培訓(xùn)，?提高教師在?教育教學(xué)中?有效應(yīng)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?的能力和水?平。到__?_年，力爭(zhēng)?我校教師接?受教育技術(shù)?能力中級(jí)培?訓(xùn)并取得合?格。4.?中小學(xué)學(xué)科?教學(xué)滲透法?制教育培訓(xùn)?計(jì)劃。按?照《中小學(xué)?法制教育指?導(dǎo)綱要》要?求實(shí)施培訓(xùn)?。六、完?善繼續(xù)教育?管理制度?建立和完善?教師繼續(xù)教?育管理制度?。將教師參?加繼續(xù)教育?的情況作為?教師年度考?核、專(zhuān)業(yè)技?術(shù)職務(wù)評(píng)聘?、骨干教師?選拔、特級(jí)?教師評(píng)審、?評(píng)優(yōu)評(píng)模等?的依據(jù)。對(duì)?繼續(xù)教育工?作中成績(jī)突?出的個(gè)人要?給予表彰或?獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼?續(xù)教育工作?___不利?教師要給予?批評(píng)，對(duì)無(wú)?故不參加繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?，或擅自中?斷參訓(xùn)，或?考試考核不?合格者，當(dāng)?年年度考核?視為不合格?。建立和?完善教師校?本培訓(xùn)質(zhì)量?監(jiān)督管理、?考核評(píng)估機(jī)?制。加強(qiáng)教?師培訓(xùn)項(xiàng)目?的過(guò)程評(píng)價(jià)?和績(jī)效考評(píng)?。把教師培?訓(xùn)納入學(xué)校?教育整體工?作當(dāng)中。?實(shí)行教師繼?續(xù)教育培訓(xùn)?登記管理制?度。按照《?___省中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育登記?管理辦法（?試行）》，?對(duì)教師參加?繼續(xù)教育培?訓(xùn)情況進(jìn)行?登記。五年?內(nèi)，全體教?師要按規(guī)定?參加各種培?訓(xùn)、完成培?訓(xùn)學(xué)時(shí)，通?過(guò)各種考試?考核合格，?并取得“_?__省中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育合格證?（___-?___年）?”。完善?培訓(xùn)檔案制?度，加強(qiáng)培?訓(xùn)檔案建設(shè)?。學(xué)校要設(shè)?立專(zhuān)人管理?培訓(xùn)檔案，?及時(shí)記錄、?收集、整理?培訓(xùn)資料并?分類(lèi)歸檔，?做到各類(lèi)文?件、培訓(xùn)資?料、圖片音?像資料齊全?。積極探索?創(chuàng)新培訓(xùn)檔?案制度，建?立和完善培?訓(xùn)檔案管理?信息化體系?，實(shí)行電子?檔案管理。?七、加強(qiáng)?教師培訓(xùn)能?力建設(shè)，創(chuàng)?新教師培訓(xùn)?支持服務(wù)體?系整合學(xué)?校優(yōu)質(zhì)教育?教學(xué)資源，?建立教師教?育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?和學(xué)習(xí)資源?庫(kù)，更好地?滿足教師多?樣化學(xué)習(xí)需?求。充分發(fā)?揮學(xué)校在教?師培訓(xùn)中的?重要作用，?提高培訓(xùn)效?益。加強(qiáng)?教師校本培?訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及制?度建設(shè)。建?設(shè)一支素質(zhì)?優(yōu)良、結(jié)構(gòu)?合理、專(zhuān)兼?結(jié)合教師培?訓(xùn)者隊(duì)伍。?八、保障?措施“_?_五”期間?，進(jìn)一步完?善教師隊(duì)伍?建設(shè)工作機(jī)?制，加強(qiáng)統(tǒng)?籌管理，增?加經(jīng)費(fèi)投入?，明確政策?導(dǎo)向，完善?監(jiān)督保障體?系，為我校?教師隊(duì)伍建?設(shè)提供強(qiáng)有?力的保障。?（一）_?__保障?成立馬家橋?馬家橋小學(xué)?教師繼續(xù)教?育工程領(lǐng)導(dǎo)?小組，負(fù)責(zé)?本規(guī)劃的實(shí)?施推進(jìn)、政?策制定、研?究指導(dǎo)、資?源整合和評(píng)?估監(jiān)控，分?析和解決教?師隊(duì)伍建設(shè)?中的重大問(wèn)?題，創(chuàng)建規(guī)?范有序、優(yōu)?質(zhì)高效的管?理體制和工?作機(jī)制，保?證規(guī)劃各項(xiàng)?工作的落實(shí)?。要根據(jù)教?師隊(duì)伍建設(shè)?的目標(biāo)和任?務(wù)，明確各?職能部門(mén)承?擔(dān)的職責(zé)和?任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)?小組將定期?___檢查?考核。學(xué)校?是教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展的基地?，校長(zhǎng)的首?要任務(wù)是教?師隊(duì)伍建設(shè)?，必須將聘?用教師和培?養(yǎng)教師有機(jī)?結(jié)合，使學(xué)?校成為教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展的?場(chǎng)所。教師?繼續(xù)教育工?程領(lǐng)導(dǎo)小組?根據(jù)本方案?和實(shí)際情況?制訂學(xué)年度?工作計(jì)劃并?___實(shí)施?培訓(xùn)。高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要求?、加強(qiáng)過(guò)程?監(jiān)控，確保?培訓(xùn)質(zhì)量。?（二）經(jīng)?費(fèi)保障進(jìn)?一步完善教?師隊(duì)伍建設(shè)?經(jīng)費(fèi)投入機(jī)?制，財(cái)政教?育經(jīng)費(fèi)向教?師隊(duì)伍建設(shè)?傾斜，確保?規(guī)劃確定的?各項(xiàng)目標(biāo)和?行動(dòng)計(jì)劃配?套經(jīng)費(fèi)落實(shí)?到位。設(shè)立?教師培訓(xùn)專(zhuān)?項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?保學(xué)校年度?公用經(jīng)費(fèi)的?___%用?于教師培訓(xùn)?，并做到教?師人均培訓(xùn)?經(jīng)費(fèi)逐年增?長(zhǎng)；多渠道?籌措教師獎(jiǎng)?勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用?于對(duì)各類(lèi)優(yōu)?秀教師的獎(jiǎng)?勵(lì)；支持教?師開(kāi)展課題?研究，資助?優(yōu)秀教師參?加校外高層?次培訓(xùn)進(jìn)?修和教育學(xué)?術(shù)交流活動(dòng)?。建立健全?項(xiàng)目實(shí)效與?經(jīng)費(fèi)撥付掛?鉤的制度，?規(guī)范經(jīng)費(fèi)使?用，提高經(jīng)?費(fèi)的使用效?益。九、?實(shí)施步驟?（一）啟動(dòng)?階段。（_?__年__?_月底前）?。主要工?作。認(rèn)真做?好有關(guān)文件?精神的學(xué)習(xí)?與宣傳，提?高認(rèn)識(shí)，搞?好調(diào)研，制?定學(xué)校規(guī)劃?、實(shí)施細(xì)則?和管理措施?。（二）?全面實(shí)施階?段：（__?_年___?月-___?年底）主?要工作。從?學(xué)校實(shí)際出?發(fā)，分期分?批逐步展開(kāi)?培訓(xùn)活動(dòng)。?培訓(xùn)中要注?重過(guò)程、講?求實(shí)效、保?證質(zhì)量，切?忌搞___?和走過(guò)場(chǎng)。?加強(qiáng)對(duì)校本?培訓(xùn)的指導(dǎo)?和檢查。隨?時(shí)迎接各級(jí)?中小繼教工?程辦的工作?檢查。（?三）評(píng)估驗(yàn)?收階段：（?___年）?主要工作?。___月?底前，開(kāi)展?自查自評(píng)工?作，對(duì)自查?自評(píng)工作中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)進(jìn)行整?改；___?月底前，接?受龍場(chǎng)鎮(zhèn)繼?教工程辦的?檢查驗(yàn)收；?___月底?前，接受修?文縣中小繼?教工程辦的?檢查驗(yàn)收；?7-___?月底前，接?受___市?中小繼教工?程辦的檢查?驗(yàn)收。10?-___月?，接受省教?育廳的評(píng)估?驗(yàn)收。待?省評(píng)估驗(yàn)收?結(jié)束后，學(xué)?校將推薦在?實(shí)施中小繼?教工程中成?績(jī)突出的先?進(jìn)個(gè)人上報(bào)?進(jìn)行表彰。?繼續(xù)教育?實(shí)施方案?（一）為?貫徹落實(shí)教?育局教育工?作會(huì)議精神?，進(jìn)一步實(shí)?施面向全體?教師的繼續(xù)?教育，逐步?建立起符合?我校實(shí)際的?繼續(xù)教育制?度。結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，特?制定本實(shí)施?方案。一?、指導(dǎo)思想?以___?為指導(dǎo)，以?唐山市《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育規(guī)定?》為依據(jù)，?根據(jù)基礎(chǔ)教?育實(shí)施以培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為核心的素?質(zhì)教育的要?求，以提高?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力和水平為?重點(diǎn)，以提?高教師的整?體素質(zhì)為目?的，堅(jiān)持靈?活性和多種?模式的培訓(xùn)?形式，堅(jiān)持?按需施教，?強(qiáng)調(diào)___?，注重崗位?提高，促進(jìn)?自主學(xué)習(xí)，?構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、?高效、開(kāi)放?的培訓(xùn)體系?，努力建設(shè)?一支具有現(xiàn)?代教育素質(zhì)?和創(chuàng)新精神?教師隊(duì)伍。?二、繼續(xù)?教育范圍。?全體在職教?師。三、?培訓(xùn)學(xué)習(xí)目?標(biāo)：1、?參加各級(jí)繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，在培?訓(xùn)范圍內(nèi)，?教師要按時(shí)?完成培訓(xùn)學(xué)?時(shí)，教師整?體素質(zhì)明顯?提高，適應(yīng)?實(shí)施素質(zhì)教?育的需要。?2、選培?校級(jí)骨干教?師，并選拔?部分骨干教?師分別參加?市、省骨干?教師培訓(xùn)，?使骨干教師?梯隊(duì)基本形?成。3、?全體教師普?遍接受計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)?和技能培訓(xùn)?，大部分教?師具備運(yùn)用?計(jì)算機(jī)的基?本能力，能?開(kāi)展不同程?度的現(xiàn)代教?育技術(shù)輔助?教學(xué)。4?、不斷健全?教師繼續(xù)教?育制度，完?善教師繼續(xù)?教育的運(yùn)行?和保障機(jī)制?。5、建?立一支有較?強(qiáng)培訓(xùn)能力?教師隊(duì)伍。?四、培訓(xùn)?類(lèi)別和任務(wù)?：1、新?教師或新調(diào)?入教師培訓(xùn)?1）培訓(xùn)?對(duì)象。0—?—___年?教齡的新教?師或新調(diào)入?教師。2?）培訓(xùn)目的?。通過(guò)培訓(xùn)?，鞏固專(zhuān)業(yè)?思想，熟悉?有關(guān)教育法?規(guī)，初步掌?握所教學(xué)科?的教學(xué)常規(guī)?，熟悉教學(xué)?內(nèi)容，熟悉?班主任工作?，盡快適應(yīng)?小學(xué)教育教?學(xué)工作的需?要。3）?培訓(xùn)內(nèi)容：?主要為小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范、?教育政策法?規(guī)、所擔(dān)任?學(xué)科的學(xué)科?新課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材教法?分析、教學(xué)?基本功以及?班主任工作?等，非師范?類(lèi)院校畢業(yè)?生增加教育?學(xué)、心理學(xué)?內(nèi)容。4?）培訓(xùn)要求?：所有新?教師均需參?加新教師培?訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)?時(shí)不少于1?60學(xué)時(shí)，?其中集中培?訓(xùn)不少于6?0學(xué)時(shí)，?新調(diào)入教師?培訓(xùn)期為一?年，期滿經(jīng)?考核不合格?者延長(zhǎng)一年?培訓(xùn)期。?2、教師崗?位培訓(xùn)1?）培訓(xùn)對(duì)象?。___年?以上教齡教?師。2）?培訓(xùn)目的。?通過(guò)培訓(xùn)，?逐步樹(shù)立正?確的教育觀?念，具有良?好的職業(yè)道?德，合格的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?勝任本職級(jí)?及晉升高一?職級(jí)業(yè)務(wù)要?求的教育教?學(xué)水平和科?研能力，基?本適應(yīng)實(shí)施?素質(zhì)教育的?要求。3?）培訓(xùn)內(nèi)容?。主要為思?想政治教育?和職業(yè)道德?修養(yǎng)，現(xiàn)代?教育理論，?現(xiàn)代人文和?自然科學(xué)知?識(shí)，學(xué)科知?識(shí)更新與擴(kuò)?展，教育教?學(xué)技能訓(xùn)練?和實(shí)踐研究?，小學(xué)生心?理健康輔導(dǎo)?，以及計(jì)算?機(jī)為核心的?現(xiàn)代教育技?術(shù)等，要突?出培養(yǎng)教師?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，突出培養(yǎng)?教師使用新?的課程教材?進(jìn)行課堂教?學(xué)改革的知?識(shí)水平和能?力，突出培?養(yǎng)教師運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)的能力。?4）培訓(xùn)?要求：根?據(jù)《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》，?教師崗位培?訓(xùn)每___?年為一個(gè)周?期，___?年內(nèi)累計(jì)參?加不少于2?40學(xué)時(shí)的?培訓(xùn)。學(xué)校?根據(jù)縣教體?局有關(guān)文件?規(guī)定，每年?將教師崗位?培訓(xùn)情況進(jìn)?行記載3?、骨干教師?培訓(xùn)1）?培訓(xùn)對(duì)象。?___名骨?干教師，其?中的部分教?師將分別參?加省、市級(jí)?培訓(xùn)。2?）培訓(xùn)目的?。通過(guò)培訓(xùn)?，在思想政?治與職業(yè)道?德、專(zhuān)業(yè)知?識(shí)與學(xué)術(shù)水?平、教育教?學(xué)能力與教?育科研能力?等方面有較?大幅度的提?高，發(fā)揮他?們?cè)趯?shí)施素?質(zhì)教育中的?骨干帶頭作?用，努力培?養(yǎng)一批在教?育教學(xué)研究?方面有較高?造詣，在全?區(qū)乃至全省?和全國(guó)較有?影響的中青?年學(xué)科帶頭?人。3）?培訓(xùn)內(nèi)容。?現(xiàn)代教育理?論研修、教?育科研專(zhuān)題?、教育思想?與教學(xué)藝術(shù)?研究、學(xué)科?前沿知識(shí)與?綜合知識(shí)、?現(xiàn)代科技與?人文社會(huì)科?學(xué)研究知識(shí)?、現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用理?論與實(shí)踐等?。4）培?訓(xùn)要求。骨?干教師培訓(xùn)?要求從“經(jīng)?驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向?“研究型”?，從“模仿?型”轉(zhuǎn)向“?創(chuàng)新型”；?從“個(gè)案指?導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“?面上輻射”?。要堅(jiān)持集?中培訓(xùn)和分?散指導(dǎo)相結(jié)?合；理論學(xué)?習(xí)與教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合；?業(yè)務(wù)指導(dǎo)與?品格熏陶相?結(jié)合；教育?教學(xué)與課題?研究相結(jié)合?；階段培養(yǎng)?與長(zhǎng)期跟蹤?相結(jié)合。?學(xué)校積極向?市、省推薦?優(yōu)秀骨干教?師人選，并?保證骨干教?師按時(shí)參加?培訓(xùn)。4?、計(jì)算機(jī)全?員培訓(xùn)1?）培訓(xùn)對(duì)象?。男___?周歲以下，?女___周?歲以下教師?。2）培?訓(xùn)目的。通?過(guò)培訓(xùn)，普?遍掌握計(jì)算?機(jī)基本知識(shí)?和操作技能?，會(huì)利用計(jì)?算機(jī)上查詢?信息，了解?教育教學(xué)和?有關(guān)科研成?果的最新動(dòng)?態(tài)（范本）?，部分教師?具備用計(jì)算?機(jī)進(jìn)行輔助?教學(xué)的能力?。培訓(xùn)內(nèi)?容。計(jì)算機(jī)?基本知識(shí)和?操作技能、?教學(xué)軟件的?使用和上查?詢資料，利?用平臺(tái)制作?簡(jiǎn)單教學(xué)軟?件技術(shù)，用?計(jì)算機(jī)進(jìn)行?輔助教學(xué)和?教育科研等?。3）培?訓(xùn)要求。學(xué)?校先全部輪?訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)?束后，接受?市教育局統(tǒng)?一___的?考核驗(yàn)收。?5、提高?學(xué)歷層次培?訓(xùn)：1）?培訓(xùn)對(duì)象。?已取得國(guó)家?規(guī)定學(xué)歷教?師。2）?培訓(xùn)目的。?提高教師的?學(xué)歷層次，?使教師的教?育教學(xué)水平?和科研能力?明顯提高。?3）培訓(xùn)?內(nèi)容。根據(jù)?教育部頒發(fā)?的《小學(xué)教?師進(jìn)修高等?師范專(zhuān)科教?學(xué)計(jì)劃》要?求對(duì)小學(xué)教?師進(jìn)行學(xué)歷?教育。4?）培訓(xùn)要求?。___年?，我校教師?達(dá)到專(zhuān)科水?平的比例提?升到___?%以上，提?高學(xué)歷培訓(xùn)?必須將知識(shí)?的系統(tǒng)傳授?與解決教育?教學(xué)的實(shí)際?問(wèn)題有機(jī)結(jié)?合，提高教?師教育教學(xué)?能力和科研?能力，加強(qiáng)?教育實(shí)踐環(huán)?節(jié)。學(xué)校?積極支持教?師參加助學(xué)?自考、成人?高考、研究?生課程班以?及教育碩士?的學(xué)習(xí)。?五、繼續(xù)教?育的方式?繼續(xù)教育培?訓(xùn)的主要方?式是校本培?訓(xùn)、集中培?訓(xùn)和利用現(xiàn)?代教育信息?開(kāi)展培訓(xùn)。?校本培訓(xùn)?是在教育行?政部門(mén)和有?關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)?的規(guī)劃和指?導(dǎo)下，以教?師任職學(xué)校?為基本培訓(xùn)?單位，以校?長(zhǎng)為第一責(zé)?任人，以提?高教師教育?教學(xué)能力為?主要目標(biāo)，?把培訓(xùn)與教?育教學(xué)、科?研實(shí)踐緊密?結(jié)合起來(lái)的?繼續(xù)教育形?式。集中培?訓(xùn)是由教育?行政部門(mén)和?有關(guān)業(yè)務(wù)部?門(mén)下達(dá)培訓(xùn)?計(jì)劃和__?_實(shí)施的培?訓(xùn)。根據(jù)?教育部《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育規(guī)定?》教師參加?繼續(xù)教育平?均每年不少?于48學(xué)時(shí)?。本著統(tǒng)籌?管理、分級(jí)?負(fù)責(zé)、注重?實(shí)效的原則?，采取集中?培訓(xùn)與校本?培訓(xùn)相結(jié)合?，以集中培?訓(xùn)為主的方?式進(jìn)行。培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年?要___不?少于30學(xué)?時(shí)的集中培?訓(xùn)，學(xué)校每?年___不?少于18學(xué)?時(shí)的校本培?訓(xùn)。學(xué)校?要把開(kāi)展教?師繼續(xù)教育?納入學(xué)校整?體工作計(jì)劃?中，每年制?定出校本培?訓(xùn)方案，確?定培訓(xùn)內(nèi)容?和培訓(xùn)方法?，強(qiáng)化培訓(xùn)?措施，扎扎?實(shí)實(shí)地開(kāi)展?培訓(xùn)工作，?并對(duì)教師參?加培訓(xùn)情況?進(jìn)行考核。?為了保證培?訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)?校每年將校?本培訓(xùn)方案?上報(bào)區(qū)繼續(xù)?教育辦公室?，經(jīng)批準(zhǔn)后?___實(shí)施?。六、繼?續(xù)教育的管?理學(xué)校切?實(shí)搞好校本?培訓(xùn)計(jì)劃，?發(fā)揮師資培?訓(xùn)重要陣地?的作用，校?長(zhǎng)要發(fā)揮好?第一責(zé)任人?的作用，要?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際情況，制?定切實(shí)可行?的校本培訓(xùn)?方案，__?_開(kāi)展好培?訓(xùn)工作，使?本校教師在?本周期內(nèi)完?成各項(xiàng)培訓(xùn)?任務(wù)，提高?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力。七、?條件保障?1、依法治?教根據(jù)《?教育法》、?《教師法》?和《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》，?參加繼續(xù)教?育是教師的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)校依法?保障教師參?加繼續(xù)教育?。全體教師?要積極主動(dòng)?地參加繼續(xù)?教育。2?、建立激勵(lì)?和制約機(jī)制?學(xué)校把教師?參加繼續(xù)教?育列入教師?考核的內(nèi)容?，作為教師?職務(wù)聘任的?條件，獎(jiǎng)優(yōu)?罰劣。充分?調(diào)動(dòng)教師參?加繼續(xù)教育?的積極性和?自覺(jué)性。根?據(jù)《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》，?教師參加繼?續(xù)教育期間?，仍享受?chē)?guó)?家規(guī)定的工?資和福利待?遇。3、?實(shí)行繼續(xù)教?育證書(shū)制度?根據(jù)教育?部《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》，?《繼續(xù)教育?證書(shū)》是在?職教師參加?繼續(xù)教育的?憑證，是評(píng)?聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)?職務(wù)的重要?依據(jù)之一。?依據(jù)《中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育證書(shū)使?用與管理辦?法》，對(duì)教?師參加繼續(xù)?教育實(shí)行考?核和成績(jī)登?記制度。沒(méi)?有參加繼續(xù)?教育或繼續(xù)?教育學(xué)分達(dá)?不到規(guī)定標(biāo)?準(zhǔn)的不能參?加職稱(chēng)評(píng)聘?，不能續(xù)聘?教師職務(wù)。?4、積極?開(kāi)展繼續(xù)教?育科學(xué)研究?與實(shí)踐學(xué)?校在實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，_?__力量積?極開(kāi)展繼續(xù)?教育科學(xué)研?究，積極申?報(bào)和承擔(dān)實(shí)?驗(yàn)課題，開(kāi)?展應(yīng)用性研?究，在繼續(xù)?教育實(shí)踐中?發(fā)揮積極的?導(dǎo)向作用和?示范作用，?為縣市開(kāi)展?繼續(xù)教育提?供指導(dǎo)和支?持。5、?保證繼續(xù)教?育經(jīng)費(fèi)根?據(jù)有關(guān)規(guī)定?要求，學(xué)校?教師繼續(xù)教?育經(jīng)費(fèi)按學(xué)?校與個(gè)人相?結(jié)合的方式?負(fù)擔(dān)。6?、加強(qiáng)繼續(xù)?教育基地建?設(shè)，完善開(kāi)?放高效的培?訓(xùn)系統(tǒng)。?根據(jù)《教育?法》、《教?師法》和《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育規(guī)?定》，參加?繼續(xù)教育是?教師的權(quán)利?和義務(wù)，學(xué)?校依法保障?教師參加繼?續(xù)教育。全?體教師要積?極主動(dòng)地參?加繼續(xù)教育?。7、完?善繼續(xù)教育?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?成立由校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)、支?部書(shū)記、副?校長(zhǎng)、教導(dǎo)?主任、教科?室主任、總?務(wù)主任為成?員的學(xué)校繼?續(xù)教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)?教育工作的?領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)?辦公室，具?體負(fù)責(zé)學(xué)校?教師繼續(xù)教?育的日常工?作，辦公室?設(shè)在教科室?，辦公室主?任由教科室?主任兼任。?繼續(xù)教育?實(shí)施方案?（二）一?、指導(dǎo)思想?以___?、____?和科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?以全面提高?小學(xué)教師整?體素質(zhì)和專(zhuān)?業(yè)化水平為?宗旨，以新?課程、新知?識(shí)、新技能?和師德教育?為主要內(nèi)容?，研究制定?我縣小學(xué)教?師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)?，分類(lèi)培訓(xùn)?，分層管理?，抓住重點(diǎn)?、創(chuàng)新模式?、服務(wù)課堂?、健全制度?、規(guī)范管理?，科學(xué)、和?諧、有效地?實(shí)施新一輪?教師繼續(xù)教?育工程，全?面提高廣大?教師的師德?水平和專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)?教師培訓(xùn)工?作的層次化?、規(guī)范化和?可持續(xù)發(fā)展?，為新時(shí)期?我縣教育發(fā)?展提供師資?保障。二?、工作目標(biāo)?—開(kāi)展教?師職業(yè)道德?教育。促進(jìn)?教師加深理?解新時(shí)期教?師職業(yè)特點(diǎn)?，進(jìn)一步明?確教師職業(yè)?道德規(guī)范的?要求，提升?教師職業(yè)的?榮譽(yù)感、幸?福感，鞏固?專(zhuān)業(yè)思想，?建立良好的?工作心態(tài)，?激發(fā)他們的?工作潛能，?樹(shù)立獻(xiàn)身教?育事業(yè)的理?想?！?步建立和完?善教師培訓(xùn)?標(biāo)準(zhǔn)。依法?培訓(xùn)、分層?培訓(xùn)、科學(xué)?施訓(xùn)，促進(jìn)?教師進(jìn)一步?明確專(zhuān)業(yè)發(fā)?展臺(tái)階和目?標(biāo)要求，做?好個(gè)人職業(yè)?生涯規(guī)化，?形成自覺(jué)學(xué)?習(xí)、提高的?良好氛圍，?全面提高小?學(xué)教師的整?體素質(zhì)。?—實(shí)施名師?培養(yǎng)工程，?促進(jìn)我縣小?學(xué)骨干校長(zhǎng)?和特級(jí)教師?、學(xué)科帶頭?人、骨干教?師隊(duì)伍的建?設(shè)、使他們?的整體素質(zhì)?得到顯著提?高，在我縣?基礎(chǔ)教育教?學(xué)改革和教?師培訓(xùn)工作?中發(fā)揮出更?大的作用。?—建立城?鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、研?訓(xùn)一體、共?建共享教師?培訓(xùn)平臺(tái)，?改善教師的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?創(chuàng)建良好的?研訓(xùn)氛圍，?城鄉(xiāng)教師能?公平享受優(yōu)?質(zhì)的繼續(xù)教?育資源，使?教師培訓(xùn)工?作在一定程?度上得到均?衡發(fā)展。?—繼續(xù)開(kāi)展?班主任培訓(xùn)?工作，開(kāi)展?崗前和崗位?培訓(xùn)，提高?班主任的政?治素質(zhì)和工?作及研究能?力，努力建?設(shè)一支素質(zhì)?好，水平高?，能力強(qiáng)的?班主任隊(duì)伍??！^續(xù)?開(kāi)展教育技?術(shù)能力培訓(xùn)?與考試工作?。至___?年底全縣在?職小學(xué)教師?基本上通過(guò)?國(guó)家教育部?___的教?育技術(shù)能力?水平初級(jí)的?考試論證，?并逐步開(kāi)展?教育技術(shù)能?力中級(jí)培訓(xùn)?和考試。?三、主要項(xiàng)?目我縣新?一輪小學(xué)教?師繼續(xù)教育?工程，主要?包括全員崗?位培訓(xùn)、骨?干提升培訓(xùn)?、專(zhuān)項(xiàng)研修?和教育干部?培訓(xùn)等四大?項(xiàng)。（一?）教師全員?崗位培訓(xùn)?我縣新一輪?小學(xué)教師崗?位全員培訓(xùn)?，將按照小?學(xué)教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)以及不?同發(fā)展階段?的基本要求?，分學(xué)科、?分層次建立?統(tǒng)一的培訓(xùn)?標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)?劃、有步驟?地實(shí)施。?1、培訓(xùn)層?次與對(duì)象?（1）新教?師培訓(xùn)。培?訓(xùn)對(duì)象包括?準(zhǔn)備上崗或?上崗不足_?__年，以?及尚未評(píng)聘?職稱(chēng)的小學(xué)?教師。（?2）初級(jí)培?訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)?象為小學(xué)二?級(jí)職稱(chēng)教師?（含二級(jí)以?下職稱(chēng)）教?師。（3?）中級(jí)培訓(xùn)?。培訓(xùn)對(duì)象?為小學(xué)一級(jí)?職稱(chēng)教師。?（4）高?級(jí)培訓(xùn)。培?訓(xùn)對(duì)象為小?學(xué)高級(jí)職稱(chēng)?（含高級(jí)職?稱(chēng)）以上教?師。2、?培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)?我縣新一輪?小學(xué)教師崗?位全員培訓(xùn)?的標(biāo)準(zhǔn)，是?不同崗位小?學(xué)教師的師?德修養(yǎng)和學(xué)?科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?的基本要求?。小學(xué)教師?培訓(xùn)的內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)包括如?下七個(gè)模塊?：（1）?教師道德修?養(yǎng)；（2?）教育教學(xué)?理論；（?3）教育技?術(shù)能力；?（4）班主?任工作理論?與方法。各?培訓(xùn)層次的?內(nèi)容模塊選?擇，詳見(jiàn)附?表1《__?_省___?—___年?小學(xué)教師全?員培訓(xùn)內(nèi)容?模塊設(shè)置表?》。3、?培訓(xùn)課程?我縣新一輪?小學(xué)教師崗?位全員培訓(xùn)?學(xué)科、崗位?設(shè)置不同的?內(nèi)容模塊和?培訓(xùn)課程，?培訓(xùn)課程分?為必修課、?選修課兩大?類(lèi)?！?修課。各培?訓(xùn)層次必修?課，是相應(yīng)?崗位教師必?須參加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的課程?，課程內(nèi)容?與培訓(xùn)要求?按學(xué)科培訓(xùn)?標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定?。—選修?課。針對(duì)不?同學(xué)校、不?同培訓(xùn)層次?對(duì)象的個(gè)性?需求，由縣?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?學(xué)校選定的?培訓(xùn)內(nèi)容。?各培訓(xùn)層?次課程的設(shè)?置，詳見(jiàn)附?表2《__?_省___?—___年?小學(xué)教師全?員培訓(xùn)模塊?及課程設(shè)置?表》。4?、基本形式?—基地脫?產(chǎn)培訓(xùn)，指?教師按照本?方案新規(guī)定?的培訓(xùn)課程?及學(xué)時(shí)，參?加由教師培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)__?_的脫產(chǎn)培?訓(xùn)。—遠(yuǎn)?程絡(luò)培訓(xùn)，?指教師按照?本方案新規(guī)?定的培訓(xùn)課?程及學(xué)時(shí)，?參加由教師?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)?一___的?以在崗學(xué)習(xí)?為主的絡(luò)培?訓(xùn)?！?本研訓(xùn)，包?括學(xué)校__?_的校本研?訓(xùn)活動(dòng)和個(gè)?人自學(xué)、個(gè)?人絡(luò)研修等?。5、有?關(guān)要求與措?施—我縣?小學(xué)教師崗?位全員培訓(xùn)?，必修課程?實(shí)行全省_?__材，選?修課程及教?材由縣或?qū)W?校根據(jù)本地?的實(shí)際情況?和培訓(xùn)對(duì)象?的需求自主?選定。—?建立穩(wěn)定的?縣級(jí)培訓(xùn)專(zhuān)?家資源庫(kù)，?加強(qiáng)培訓(xùn)者?、輔導(dǎo)教師?隊(duì)伍的建設(shè)?，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)?課程資源，?落實(shí)課程培?訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)工作，保?證崗位全員?培訓(xùn)的順利?實(shí)施和培訓(xùn)?質(zhì)量。—?縣教師培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)、學(xué)校?要切實(shí)抓好?校本研訓(xùn)的?管理和專(zhuān)業(yè)?引領(lǐng)工作，?___開(kāi)展?有針對(duì)性的?專(zhuān)家引領(lǐng)、?骨干輔導(dǎo)、?同伴研討等?活動(dòng)，以確?保培訓(xùn)的實(shí)?效性。（?二）名師培?養(yǎng)工程實(shí)?施以學(xué)科帶?頭人、骨干?教師為主要?培訓(xùn)對(duì)象的?名師培養(yǎng)工?程，充分發(fā)?揮特級(jí)教師?的作用，切?實(shí)抓好新一?輪各級(jí)骨干?教師的提高?培訓(xùn)，通過(guò)?高級(jí)研修（?絡(luò)研修）、?課題研究（?專(zhuān)題研究）?、課堂教學(xué)?展示、專(zhuān)業(yè)?引領(lǐng)、建立?工作絡(luò)和業(yè)?務(wù)聯(lián)系點(diǎn)等?形式，充分?發(fā)揮其骨干?引領(lǐng)作用，?促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)和能力?的提升。?（三）教師?專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)?1、實(shí)施我?縣小學(xué)教師?素質(zhì)提升工?程。—繼?續(xù)我縣小學(xué)?教師提高培?訓(xùn)項(xiàng)目，每?年按照省政?府的要求，?繼續(xù)選拔我?縣小學(xué)優(yōu)秀?青年教師參?加為期一年?的省級(jí)培訓(xùn)?，培養(yǎng)當(dāng)?shù)?學(xué)校的骨干?力量和帶頭?人?！?強(qiáng)選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)?小學(xué)教師到?縣屬學(xué)校跟?班學(xué)習(xí)項(xiàng)目??？h培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)根據(jù)實(shí)際?情況，分期?分批選派鄉(xiāng)?鎮(zhèn)小學(xué)有培?養(yǎng)前途的年?青教師到縣?城先進(jìn)學(xué)校?跟班學(xué)習(xí)。?—縣培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)加大特?級(jí)教師、學(xué)?科帶頭人、?骨干教師深?入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?送訓(xùn)、送教?活動(dòng)的工作?力度，支持?鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教?師完成全員?培訓(xùn)學(xué)習(xí)任?務(wù)，指導(dǎo)鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展?教育教學(xué)研?究，提供校?本培訓(xùn)的專(zhuān)?業(yè)指導(dǎo)。?—進(jìn)一步建?立和完善省?、縣內(nèi)各學(xué)?校之間長(zhǎng)期?簽定的對(duì)口?支援關(guān)系，?鼓勵(lì)和支持?縣城辦學(xué)水?平較高的學(xué)?校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?校建立友好?關(guān)系，通過(guò)?“結(jié)對(duì)子”?、“手拉手?”，掛職鍛?煉、跟班培?訓(xùn)等方式提?高教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?—充分發(fā)揮?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小?學(xué)的幅射、?帶動(dòng)作用，?形成學(xué)科教?師___備?課，課堂教?學(xué)觀摩與研?究等教研的?常規(guī)制度，?定期開(kāi)展教?研活動(dòng)，為?當(dāng)?shù)貙W(xué)校的?校本研訓(xùn)工?作提供切實(shí)?有效的支持?。2、啟?動(dòng)小學(xué)教師?同步課堂絡(luò)?研修項(xiàng)目。?從___?年下半年開(kāi)?始，省教育?研究培訓(xùn)院?負(fù)責(zé)___?和實(shí)施，在?___、三?亞、瓊海、?澄邁、儋州?五個(gè)市縣開(kāi)?展試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?逐步在全省?推廣。本?項(xiàng)目將立足?于課堂教學(xué)?，充分利用?絡(luò)平臺(tái)，放?大傳統(tǒng)的_?__備課功?能，在優(yōu)秀?教師率先上?研究課的基?礎(chǔ)上，__?_城鄉(xiāng)學(xué)校?教師在線觀?課，共同開(kāi)?展課例評(píng)析?和研究，并?___專(zhuān)家?進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)?城鄉(xiāng)教育資?源的優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，獲得高?水平的專(zhuān)家?引領(lǐng)，改善?教師自己的?課堂教學(xué)，?提高課堂教?學(xué)的質(zhì)量，?促進(jìn)城鄉(xiāng)教?育的和諧發(fā)?展。項(xiàng)目?的具體實(shí)施?方案將依據(jù)?省的實(shí)施方?案。3、?小學(xué)教師教?育技術(shù)能力?培訓(xùn)我縣?新一輪小學(xué)?教師繼續(xù)教?育工程，將?繼續(xù)實(shí)施教?育部頒發(fā)的?“中小學(xué)教?師教育技術(shù)?能力建設(shè)計(jì)?劃”，從_?__年起，?由教師根據(jù)?個(gè)人實(shí)際情?況和需求（?如職稱(chēng)評(píng)聘?的要求），?申請(qǐng)參加教?育技術(shù)能力?培訓(xùn)和考試?。全縣每年?繼續(xù)___?小學(xué)教師教?育技術(shù)能力?培訓(xùn)與考試?。4、小?學(xué)班主任培?訓(xùn)與考試?縣教師培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)將根據(jù)?工作的需要?，繼續(xù)開(kāi)展?班主任培訓(xùn)?與考試工作?；對(duì)已經(jīng)取?得班主任培?訓(xùn)合格證的?班主任，繼?續(xù)開(kāi)展提高?培訓(xùn)、專(zhuān)題?研討、經(jīng)驗(yàn)?交流等培訓(xùn)?活動(dòng)，不斷?改進(jìn)班主任?工作方法，?從整體上提?高我縣班主?任隊(duì)伍的素?質(zhì)和班主任?工作水平。?5、薄弱?學(xué)科教師的?培訓(xùn)針對(duì)?我縣部分小?學(xué)學(xué)科（如??？茖W(xué)、綜?合實(shí)踐活動(dòng)?等）教師人?數(shù)少、專(zhuān)業(yè)?不對(duì)口、優(yōu)?質(zhì)培訓(xùn)資源?不足、培訓(xùn)?效益低等情?況，采取各?種措施加強(qiáng)?這些薄弱學(xué)?科教師培訓(xùn)?工作?！?縣教師培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)將重視?和加強(qiáng)研訓(xùn)?資源的整合?，通過(guò)學(xué)科?教研、校本?研訓(xùn)活動(dòng)和?發(fā)揮學(xué)科教?研員的作用?，促進(jìn)這些?薄弱學(xué)科教?師培訓(xùn)工作?。6、小?學(xué)學(xué)科教研?員培訓(xùn)結(jié)?合我縣實(shí)際?情況，將小?學(xué)學(xué)科教研?員培訓(xùn)列入?教師培訓(xùn)專(zhuān)?項(xiàng)工作。小?學(xué)學(xué)科教研?員培訓(xùn)，將?以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?學(xué)校學(xué)科教?研員為主要?對(duì)象，以加?強(qiáng)我縣小學(xué)?教研人員隊(duì)?伍的建設(shè)和?校本研訓(xùn)的?專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)工?作，促進(jìn)我?縣學(xué)校學(xué)科?教研和教師?培訓(xùn)工作。?小學(xué)學(xué)科?教研員每年?參加繼續(xù)教?育的時(shí)間累?計(jì)應(yīng)不少于?18學(xué)時(shí)，?其中脫產(chǎn)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)不少?于24學(xué)時(shí)?。小學(xué)學(xué)?科教研員培?訓(xùn)方案另行?制定。（?四）教育干?部培訓(xùn)小?學(xué)教育管理?干部培訓(xùn)主?要包括小學(xué)?校長(zhǎng)培訓(xùn)和?小學(xué)中層管?理干部培訓(xùn)?。其中，小?學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)?包括任職資?格培訓(xùn)提高?培訓(xùn)、骨干?培訓(xùn)三個(gè)層?次；小學(xué)中?層管理干部?培訓(xùn)、主要?針對(duì)學(xué)校教?導(dǎo)主任、德?育主任、少?先隊(duì)輔導(dǎo)員?等對(duì)象，開(kāi)?展有針對(duì)性?的分類(lèi)培訓(xùn)?。小學(xué)教?育管理干部?培訓(xùn)的具體?方案另行制?定。四、?培訓(xùn)管理與?考核（一?）我縣小學(xué)?教師繼續(xù)教?育工程，按?照省教育廳?《___實(shí)?施___省?___—_?__年度中?小學(xué)幼兒園?教師培訓(xùn)工?作的意見(jiàn)》?的要求，在?省教育廳統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下，?實(shí)行全省統(tǒng)?籌規(guī)劃、分?省、縣、學(xué)?校三級(jí)__?_和管理。?（二）以?培訓(xùn)學(xué)時(shí)依?據(jù)，培訓(xùn)學(xué)?分為杠桿，?認(rèn)真做好各?類(lèi)型培訓(xùn)項(xiàng)?目的安排和?管理工作。?全員崗位?培訓(xùn)是每一?位教師必須?完成的學(xué)習(xí)?任務(wù)，鼓勵(lì)?教師在完成?全員崗位培?訓(xùn)任務(wù)的基?礎(chǔ)上參加其?他的專(zhuān)項(xiàng)培?訓(xùn)。按年?度確定全員?崗位培訓(xùn)各?個(gè)層次的培?訓(xùn)對(duì)象，保?證培訓(xùn)對(duì)象?的相對(duì)穩(wěn)定?，以便做好?培訓(xùn)管理。?新教師完成?規(guī)定的培訓(xùn)?學(xué)時(shí)并取得?合格證后，?應(yīng)繼續(xù)參加?初級(jí)培訓(xùn)；?教師崗位職?稱(chēng)發(fā)生變化?后，可由個(gè)?人或?qū)W校申?報(bào)下一年度?調(diào)整全員崗?位培訓(xùn)的層?次。校本?研訓(xùn)活動(dòng)各?學(xué)?？梢愿?據(jù)實(shí)際情況?來(lái)___，?不一定分培?訓(xùn)層次進(jìn)行?。（三）?小學(xué)教師繼?續(xù)教育課程?的考核，主?要由承辦培?訓(xùn)項(xiàng)目的機(jī)?構(gòu)負(fù)責(zé)。?我縣小學(xué)教?師全員崗位?培訓(xùn)，除省?統(tǒng)一___?的遠(yuǎn)程絡(luò)培?訓(xùn)課程外，?其他課程的?考試或考核?主要由縣培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)?。省級(jí)教師?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定?期對(duì)崗位全?員培訓(xùn)必修?課程進(jìn)行統(tǒng)?一抽查和質(zhì)?量檢測(cè)，以?保證課程培?訓(xùn)的質(zhì)量。?各級(jí)教師?專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的?考試或考核?，由本級(jí)教?師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?根據(jù)項(xiàng)目培?訓(xùn)方案自行?___。?校本研訓(xùn)活?動(dòng)的考核，?由學(xué)校具體?負(fù)責(zé)___?，縣培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)審核。?（四）繼續(xù)?實(shí)施小學(xué)教?師繼續(xù)教育?學(xué)分登記制?度。以培訓(xùn)?學(xué)分為管理?機(jī)制，繼續(xù)?完善我縣小?學(xué)教師繼續(xù)?教育學(xué)分登?記、管理體?系和學(xué)分年?審制度。縣?每年對(duì)小學(xué)?教師繼續(xù)教?育工作進(jìn)行?年審，在職?小學(xué)教師每?年需參加不?少于10學(xué)?分的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。小學(xué)?教師在本培?訓(xùn)周期內(nèi)至?少參加24?0學(xué)時(shí)的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，且?每年年審合?格，由省教?育廳頒發(fā)_?__—__?_年度繼續(xù)?教育合格證?書(shū)。（五?）切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)教師培訓(xùn)?檔案管理，?試行教師繼?續(xù)教育上課?程管理和學(xué)?分登記、驗(yàn)?證、審核制?度，并逐步?完成由紙質(zhì)?文本管理向?電子文本遠(yuǎn)?程管理的過(guò)?渡?！?教育廳統(tǒng)一?建立我省中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育站。?—省教師?繼續(xù)教育站?，建立小學(xué)?教師繼續(xù)教?育教師個(gè)人?信息庫(kù)和專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)絡(luò)檔?案，由縣培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)?校和教師個(gè)?人共同承擔(dān)?，逐步完善??！獙?shí)行?小學(xué)教師繼?續(xù)教育課程?基地培訓(xùn)學(xué)?分（包括遠(yuǎn)?程培訓(xùn)學(xué)分?）上登記，?由承辦項(xiàng)目?的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?負(fù)責(zé)。—?實(shí)行小學(xué)教?師繼續(xù)教育?校本研訓(xùn)學(xué)?分上登記。?登記方式按?年度采取教?師個(gè)人上申?報(bào)或?qū)W校集?中申報(bào)、校?內(nèi)絡(luò)公示、?縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?審核和認(rèn)定?的程序進(jìn)行?。五、保?障措施（?一）認(rèn)真開(kāi)?展我縣教師?培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的?研制工作，?在選用省級(jí)?培訓(xùn)教材的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)我縣的實(shí)?際情況，積?極開(kāi)發(fā)有特?色的縣級(jí)培?訓(xùn)教材和校?本培訓(xùn)教材?，開(kāi)展菜單?式培訓(xùn)。?（二）加強(qiáng)?培訓(xùn)者及培?訓(xùn)管理者的?培訓(xùn)?？h培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)將結(jié)?合課程培訓(xùn)?和管理的需?求，舉辦專(zhuān)?門(mén)的培訓(xùn)者?或培訓(xùn)管理?者培訓(xùn)班。?要求教師培?訓(xùn)專(zhuān)任教師?每年參加繼?續(xù)教育的時(shí)?間累計(jì)不少?于48學(xué)時(shí)?（其中脫產(chǎn)?學(xué)習(xí)不少于?24學(xué)時(shí)）?，其中包括?擔(dān)任培訓(xùn)課?程教學(xué)、校?本研訓(xùn)專(zhuān)業(yè)?指導(dǎo)等工作?。同時(shí)重視?兼職培訓(xùn)者?隊(duì)伍的建設(shè)?，充分利用?縣的特級(jí)教?師、學(xué)科帶?頭人，骨干?教師組建優(yōu)?秀的兼職培?訓(xùn)者隊(duì)伍。?（三）重?視研訓(xùn)整合?。通過(guò)學(xué)科?教研員培訓(xùn)?，加強(qiáng)學(xué)科?教研隊(duì)伍的?建設(shè)，全面?提高學(xué)科教?研員隊(duì)伍的?整體素質(zhì)。?同時(shí)，發(fā)揮?學(xué)科教研員?的作用，為?開(kāi)展基地培?訓(xùn)提供有實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)的培?訓(xùn)師資，為?校本研訓(xùn)工?作提供專(zhuān)業(yè)?引領(lǐng)的力量?。（四）?充分發(fā)揮現(xiàn)?代信息絡(luò)平?臺(tái)的作用，?創(chuàng)新教師培?訓(xùn)模式，積?極開(kāi)展教師?遠(yuǎn)程絡(luò)培訓(xùn)?的實(shí)踐和探?索，以實(shí)現(xiàn)?全面、大規(guī)?模開(kāi)展教師?培訓(xùn)和教研?，創(chuàng)建良好?的研訓(xùn)氛圍?，提供高水?平的專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)，促進(jìn)教?師培訓(xùn)工作?均衡發(fā)展。?（五）堅(jiān)?持基地培訓(xùn)?和校本培訓(xùn)?結(jié)合的原則?，進(jìn)一步實(shí)?施和完善我?縣中小學(xué)校?本研訓(xùn)的發(fā)?展。（六?）實(shí)行小學(xué)?教師繼續(xù)教?育年審制度?和培訓(xùn)周期?期滿檢查與?評(píng)估制度。?要求每一在?職教師每年?至少應(yīng)取得?繼續(xù)教育學(xué)?分10學(xué)分?，并作為教?師年度工作?考核、職稱(chēng)?評(píng)聘、工資?晉級(jí)、評(píng)優(yōu)?評(píng)先和績(jī)效?工資發(fā)放的?是必備條件?。對(duì)于年審?中有10℅?以上教師未?能完成繼續(xù)?教育任務(wù)的?學(xué)校（單位?），學(xué)校（?單位）及其?負(fù)責(zé)人不能?參加當(dāng)年的?先___選?，同時(shí)由縣?主管部門(mén)對(duì)?學(xué)校負(fù)責(zé)人?實(shí)行問(wèn)責(zé)。?本培訓(xùn)周期?期滿后，由?省教育廳_?__檢查評(píng)?估組，對(duì)全?縣培訓(xùn)質(zhì)量?和效果進(jìn)行?終結(jié)性檢查?和評(píng)估。?本方案中的?“學(xué)?！焙?社會(huì)力量舉?辦的學(xué)校，?方案中的“?教師”或“?小學(xué)教師”?指專(zhuān)任教師?。對(duì)于學(xué)校?圖書(shū)館管理?員、實(shí)驗(yàn)員?分列的教輔?人員，以及?教育系統(tǒng)內(nèi)?非教師專(zhuān)業(yè)?技術(shù)職務(wù)的?教職員工的?繼續(xù)教育，?可參照本方?案執(zhí)行。?繼續(xù)教育實(shí)?施方案（?三）一、?培訓(xùn)對(duì)象?全體中小學(xué)?教師（含幼?兒教師）；?截止到～年?___月_?__日，男?___周歲?，女___?周歲以上者?，鼓勵(lì)自愿?參加。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?通過(guò)本周?期多形式、?多渠道的培?訓(xùn)和校本研?修，著力提?高全體教師?的師德修養(yǎng)?和專(zhuān)業(yè)技能?水平，達(dá)到?以下主要目?標(biāo)：1、?樹(shù)立與基礎(chǔ)?教育課程改?革相適應(yīng)的?先進(jìn)的教育?理念，準(zhǔn)確?掌握本學(xué)科?的課程標(biāo)準(zhǔn)?和新教材的?編寫(xiě)特色與?內(nèi)容，運(yùn)用?與教學(xué)內(nèi)容?相配套的教?學(xué)方式和教?學(xué)行為進(jìn)行?教學(xué)。2?、具有良好?的職業(yè)道德?和健康的心?理素質(zhì)，敬?業(yè)愛(ài)生，為?人師表，舉?止文明，以?學(xué)生為本，?依法施教。?3、信息?技術(shù)未達(dá)到?初級(jí)水平教?師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)?，全部達(dá)到?初級(jí)水平。?已經(jīng)達(dá)到初?級(jí)水平，年?齡在___?周歲以下的?中小學(xué)教師?，省、市級(jí)?骨干教師達(dá)?到高級(jí)水平?，并且進(jìn)一?步提高已經(jīng)?達(dá)到高級(jí)水?平的年齡在?___周歲?以下教師的?信息技術(shù)水?平，運(yùn)用信?息技術(shù)進(jìn)行?教學(xué)，提高?教育教學(xué)能?力。4、?拓寬學(xué)科知?識(shí)領(lǐng)域，更?新學(xué)科知識(shí)?結(jié)構(gòu)，使廣?大教師的學(xué)?科水平，教?育教學(xué)能力?明顯提高，?并努力提高?教學(xué)研究的?能力，力求?成為創(chuàng)新型?教師。5?、指導(dǎo)教師?學(xué)會(huì)自主學(xué)?習(xí)。立足校?本，積極主?動(dòng)地提高創(chuàng)?新意識(shí)和創(chuàng)?新能力，促?進(jìn)教師自主?成長(zhǎng)，逐步?建立起有利?于教師自主?成長(zhǎng)的培訓(xùn)?機(jī)制和必要?的規(guī)章制度?，提高專(zhuān)業(yè)?化水平，促?進(jìn)教師向?qū)?業(yè)化方向發(fā)?展。6、?使教師立足?本地，放眼?全國(guó)和世界?，逐漸適應(yīng)?學(xué)習(xí)型社會(huì)?的需要。?三、集中培?訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)?時(shí)分配本?周期中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育培訓(xùn)分集?中培訓(xùn)、校?本研修和教?育實(shí)踐活動(dòng)?、遠(yuǎn)程教育?等形式。其?中集中培訓(xùn)?的時(shí)間不少?于___個(gè)?學(xué)時(shí)，具體?內(nèi)容和培訓(xùn)?學(xué)時(shí)分配為?：1、師?德教育：3?2學(xué)時(shí)，4?學(xué)分，這是?貫穿整個(gè)中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育的首?要內(nèi)容。主?要通過(guò)舉辦?講座，__?_優(yōu)秀教師?報(bào)告團(tuán)，看?《師德啟思?錄》，開(kāi)展?師德師風(fēng)大?討論及師德?教育論壇等?形式，加強(qiáng)?對(duì)教師愛(ài)崗?敬業(yè)教育、?法制教育和?教師職業(yè)道?德規(guī)范教育?。要把心理?健康教育作?為職業(yè)道德?的主要內(nèi)容?，抓好文明?禮儀教育。?所學(xué)課程為?：《教師禮?儀》《探究?教學(xué)論》《?中小學(xué)__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德若?干意見(jiàn)的讀?本》。2?、新課程培?訓(xùn)：42學(xué)?時(shí)，5.?5學(xué)分。這?是本周期中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育的核?心內(nèi)容。根?據(jù)基礎(chǔ)教育?課程改革“?先培訓(xùn)、后?上崗、不培?訓(xùn)、不上崗?”的原則，?精心___?，使教師在?進(jìn)入新課程?之前接受不?少于42學(xué)?時(shí)的集中培?訓(xùn)，在此基?礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入?校本培訓(xùn)。?所學(xué)課程為?《為了中華?民族的復(fù)興?、為了每一?位學(xué)生的發(fā)?展》、《走?進(jìn)新課程》?和各學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)、課?標(biāo)解讀及教?材。3、?信息技術(shù)培?訓(xùn)：60學(xué)?時(shí)，7.?5學(xué)分。按?照省市有關(guān)?文件要求，?繼續(xù)做好中?小學(xué)教師信?息技術(shù)的培?訓(xùn)和考核工?作，不斷提?升我區(qū)教師?信息技術(shù)的?層次和水平?。信息技術(shù)?已達(dá)到高級(jí)?水平教師，?可以參加信?息技術(shù)與學(xué)?科整合的培?訓(xùn)，發(fā)揮在?信息技術(shù)培?訓(xùn)中的引領(lǐng)?和示范作用?。所學(xué)課程?為《中小學(xué)?教師信息技?術(shù)培訓(xùn)上、?下冊(cè)》。?4、學(xué)科綜?合素質(zhì)（專(zhuān)?業(yè)技能）培?訓(xùn)：88學(xué)?時(shí)，11學(xué)?分。具體內(nèi)?容包括新知?識(shí)、新理念?在本學(xué)科教?育技能訓(xùn)練?中的培訓(xùn)。?按照基礎(chǔ)教?育課程和實(shí)?施素質(zhì)教育