第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組：張生榮第2

課時(shí)平移活動(dòng)一：自學(xué)探究（一）復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。1.下列圖形中是軸對(duì)稱圖形的在括號(hào)里畫“√”?；顒?dòng)一：自學(xué)探究（一）先觀看游樂(lè)場(chǎng)動(dòng)畫視頻，再自學(xué)課本第30、31頁(yè)及例2、例3的內(nèi)容。完成以下問(wèn)題：1.畫面上都有哪些物體在運(yùn)動(dòng)，它們是如何運(yùn)動(dòng)的？（提示：可以用手勢(shì)、身體來(lái)模仿這些玩具的玩法。）2.這一節(jié)內(nèi)容中有哪些關(guān)鍵詞？3.你是怎么理解這些關(guān)鍵詞的？4.這些玩具的運(yùn)動(dòng)方法相同嗎？你們能根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同試著將它們分類嗎？（二）小組匯報(bào)（三）師生小結(jié)：平移旋轉(zhuǎn)活動(dòng)一：自學(xué)探究物體沿直線運(yùn)動(dòng)，而本身的大小、形狀和方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是平移?；顒?dòng)一：自學(xué)探究物體沿直線運(yùn)動(dòng)，而本身的大小、形狀和方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是平移。物體沿直線運(yùn)動(dòng)，而本身的大小、形狀和方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是平移?；顒?dòng)二、互動(dòng)探究生活中你還見過(guò)哪些平移現(xiàn)象？請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。拉抽屜是平移現(xiàn)象。推開窗戶的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。拉出拉桿箱拉桿的動(dòng)作也是平移。1.生活中的平移活動(dòng)二、互動(dòng)探究哪座小房子可以通過(guò)平移相互重合呢？說(shuō)得真對(duì)，快試試，還有哪座小房子也可以？移一移。我來(lái)試試。我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。2·活動(dòng)二、互動(dòng)探究畫一畫。3如果要把平移的現(xiàn)象表現(xiàn)在紙上，我們又該怎么做呢？剪下教材第121頁(yè)的學(xué)具，小組合作，沿著直線排一排，畫一排小汽車。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第31頁(yè)“做一做”。2.完成教材“練習(xí)七”第4題。3.完成教材“練習(xí)七”第5題。四、課堂小結(jié)

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