小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講課計(jì)劃導(dǎo)讀：本文小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講課計(jì)劃，僅供參照，假如能幫助到您，歡迎談?wù)摵头窒?。五年?jí)的孩子屬于高段學(xué)生，對(duì)事物和學(xué)習(xí)有必然分析能力和判斷能力。下邊快隨來看看范文“小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講課計(jì)劃”。感謝您的閱讀。小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依照，以《且行且思》的理念為動(dòng)力，以“三學(xué)小組”講堂模式為標(biāo)準(zhǔn)，以課程改革為中心，以講堂講課為要點(diǎn)，深入張開講課研究，建立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，充分表現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提升講課質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)講課管理，規(guī)范講課行為，增強(qiáng)講課質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育，努力提升全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、學(xué)情分析：本班XX人，男生XX人，女生XX人。這是我?guī)Я藘赡甑膶W(xué)生，五年級(jí)的孩子屬于高段學(xué)生，對(duì)事物和學(xué)習(xí)有必然分析能力和判斷能力，可是也還缺少必然的盛大性和仔細(xì)。我們班的孩子較為俏皮，可是俏皮的孩子擅長(zhǎng)思慮，大腦發(fā)育必然是比較活躍的，因此我在講課中要重視培育激起他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣他們才會(huì)更好的投入學(xué)習(xí)中來。此刻我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，在此后的講課中，我也會(huì)重視培育他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律的習(xí)慣。三、工作目標(biāo)：1、精心設(shè)計(jì)高效講堂，吃透教材，精讀教參，仔細(xì)備課，專心設(shè)計(jì)講課環(huán)節(jié)，課前充分準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，新講課要精心創(chuàng)辦情境、突出展現(xiàn)、當(dāng)堂檢測(cè);復(fù)習(xí)課要求從增強(qiáng)基礎(chǔ)、深入理解、反饋拓展。2、認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀況，設(shè)計(jì)合適他們的講課講堂，做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而關(guān)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做就任何難題都水到渠成。3、指引學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前踴躍預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，連續(xù)保持課前五分鐘口算的習(xí)慣。5、仔細(xì)批閱每一份作業(yè)，實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生的錯(cuò)誤題，讓學(xué)生的錯(cuò)題在第一時(shí)間進(jìn)行改正，在有數(shù)學(xué)晚自習(xí)的狀況下，必然達(dá)成作業(yè)并改正。6、對(duì)每一次檢測(cè)仔細(xì)分析，寫好每一單元的考評(píng)，對(duì)進(jìn)步生及時(shí)獎(jiǎng)賞，緊盯成績(jī)下滑的學(xué)生。7、力求講課成績(jī)有所上漲，培優(yōu)輔差，特優(yōu)生成績(jī)堅(jiān)固在95分左右，并輔助老師實(shí)行輔差工作，幫助差生獲得進(jìn)步。輔差對(duì)象能依照老師的要求做好，成績(jī)有必然的提升。5、意會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。四、工作舉措：1、深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。2、努力為學(xué)生創(chuàng)辦友好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。連續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)常例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如仔細(xì)聽講的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，仔細(xì)審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和仔細(xì)計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。3、重視基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，掌握訓(xùn)練密度，以達(dá)到最好的訓(xùn)練見效。重視提升學(xué)生的計(jì)算能力，講究精講多練，采納實(shí)時(shí)有效的舉措解決所存在的問題保證講堂講課效率的提升。我會(huì)連續(xù)采納課前五分鐘口算聯(lián)系的習(xí)慣，這樣不只培育了學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)也弘揚(yáng)了學(xué)生仔細(xì)的好習(xí)慣。4、增強(qiáng)解決問題的講課，重視培育學(xué)生找等量關(guān)系的能力，通過創(chuàng)辦情境，培育學(xué)生分析和解決實(shí)詰問題的能力。5、在講課中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別，尊敬學(xué)生的創(chuàng)辦精神，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題。要合時(shí)，有效的幫助和指引。6、多和學(xué)生交流、交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生的心里世界實(shí)時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中碰到的各樣問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?/p>