25寶葫蘆的秘密（節(jié)選）走了半天，老三累了。他想起了寶葫蘆，心想這玩藝是寶貝，我試一試。他就對(duì)寶葫蘆說(shuō)：“給我出一臺(tái)四人小轎?！痹捯魟偮洌凰膫€(gè)壯漢抬著一頂小轎顫悠悠地走來(lái)了。老三高興得寶葫蘆的傳說(shuō)導(dǎo)入一不得了。他坐上轎吹著笛，一路上歡歡喜喜。走了半天，老三有些饑?yán)?。他收了轎，叫出一桌酒席來(lái)。他大吃一頓，收了席。他又叫出一匹大馬來(lái)，騎在上面向家趕去?！x自《章丘民間故事：寶葫蘆的傳說(shuō)》返回狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

張?zhí)煲恚?906—1985），原名元定，號(hào)一之，祖籍湖南湘鄉(xiāng)，生于江蘇南京。中國(guó)作家，曾任《人民文學(xué)》主編、《兒童文學(xué)》編委等職。

主要作品：《大林和小林》《羅文應(yīng)的故事》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》等。作者介紹朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文寫(xiě)的是少先隊(duì)員_____在聽(tīng)了奶奶講述的_____________之后，時(shí)常幻想能擁有一個(gè)寶葫蘆的事。初讀課文王葆寶葫蘆的故事?tīng)钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕方榻B妖怪規(guī)矩乖巧攆人燙手溜開(kāi)腳丫拽住幸福沖著舔手瘦長(zhǎng)罷了向日葵介紹

妖怪

規(guī)矩

乖巧

攆人燙手溜開(kāi)

腳丫

拽住

幸福沖著

舔手

瘦長(zhǎng)

罷了

向日葵我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)妖矩乖攆丫拽沖瘦摘葫蘆狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)寫(xiě)介紹妖矩乖攆燙丫福舔葵瘦罷拽溜結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒”包住“叟”；“叟”中的豎出頭。shòu重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)半包圍疒瘦結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“艸”扁而略寬；下部橫撇、捺舒展到位。kuí葵上下艸公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。（）畫(huà)圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。（）比較遠(yuǎn)的徒步旅行。（）在爭(zhēng)執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見(jiàn)或利益。（）聲明規(guī)矩遠(yuǎn)足讓步用課文中的詞語(yǔ)填空。再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：圍繞王葆和寶葫蘆的故事，文章可以分為哪幾個(gè)部分？初讀課文

第一部分（1～4）：介紹故事的主人公和接下來(lái)要講的故事中的寶葫蘆。

第二部分（5～16）：寫(xiě)奶奶經(jīng)常給王葆講寶葫蘆的故事。

第三部分（17～21）：寫(xiě)王葆也想得到一個(gè)神奇的寶葫蘆。故事的第一部分：王葆介紹自己和接下來(lái)要講的故事中的寶葫蘆。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀1～4自然段，讀出生動(dòng)、活潑的語(yǔ)氣，說(shuō)一說(shuō)主人公是如何介紹自己的？如何介紹寶葫蘆的故事的？我來(lái)給你們講個(gè)故事。可是我先得介紹介紹我自己：我姓王，叫王葆。我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。主人公：王葆要講的故事：我和寶葫蘆的故事?tīng)钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕肺液湍銈円粯?，是一個(gè)平平常常的普通人。你們瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我也和你么一樣，很愛(ài)聽(tīng)故事。介紹王葆的身份：一個(gè)普通的少先隊(duì)員你們也許要問(wèn)：“什么？寶葫蘆？就是傳說(shuō)故事里的那種寶葫蘆嗎？”不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆。

用與讀者問(wèn)答的形式介紹“寶葫蘆”，顯得親切、自然。故事的第二部分：寫(xiě)奶奶經(jīng)常給王葆講寶葫蘆的故事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀5～16自然段，找出表現(xiàn)奶奶和王葆性格的句子，分析王葆和奶奶的性格各是怎樣的？什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑。淘氣、頑皮“我不干，我怕?tīng)C?！蔽铱偸且幻媪镩_(kāi)，一面擺手。”王葆不過(guò)我得提出我的條件：“那，非得講故事?！蹦棠堂糠暌笪腋墒裁?，就得給我講故事。這是我們的規(guī)矩。不過(guò)我有一個(gè)條件：“你愛(ài)洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事。”喜歡聽(tīng)故事?tīng)钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕纺棠獭肮孕≥?，?lái)，奶奶給你洗個(gè)腳?！蹦棠炭偸且幻鏀f我，一面招手?！安粻C啊。冷了好一會(huì)兒了”。慈愛(ài)、有耐心于是奶奶講了一個(gè)又一個(gè)——又是寶葫蘆的故事。奶奶還是個(gè)會(huì)編故事的人。她給王葆講的故事，激發(fā)了王葆的想象力。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路朗讀課文第15、16自然段，說(shuō)一說(shuō)奶奶講的“寶葫蘆的故事”中，主人公分別是怎樣得到寶葫蘆的？張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。人物：寶葫蘆由來(lái)：張三神仙相贈(zèng)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。人物：寶葫蘆由來(lái)：李四從龍宮得來(lái)王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。人物：寶葫蘆由來(lái)：王五聽(tīng)奶奶的話至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。人物：寶葫蘆由來(lái)：趙六掘地掘出來(lái)的狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路選擇一個(gè)感興趣的故事進(jìn)行擴(kuò)展，把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng)。所有的故事，都有一個(gè)美好的結(jié)局，這個(gè)結(jié)局是什么？一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路故事的第三部分：寫(xiě)王葆也想得到一個(gè)神奇的寶葫蘆。讀17～21自然段，說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”聽(tīng)了寶葫蘆的神奇故事，王葆經(jīng)常想象自己如果擁有寶葫蘆會(huì)怎么辦。王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆呢？因?yàn)橥踺釓男【蛺?ài)聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，每當(dāng)他在學(xué)習(xí)上碰到困難，或在課余生活中遇到挫折的時(shí)候，就幻想有一個(gè)神奇的寶葫蘆來(lái)幫他輕松地解決問(wèn)題?；仡櫲?，故事的主人公王葆給你留下了怎樣的印象？故事的主人公王葆是一個(gè)淘氣、頑皮的孩子，他喜歡聽(tīng)故事，愛(ài)幻想，他的心中有很多的奇思妙想。

你覺(jué)得如果王葆得到了寶葫蘆，就一定能得到幸福嗎？我認(rèn)為不能?；孟胗羞@樣一種想要什么就有什么的寶貝，想要不勞而獲，是得不到真正的幸福的。真正的幸福，應(yīng)該是靠勤勞，靠不斷地努力才能獲得的。洗腳、剪腳指甲自我介紹精彩的故事神奇的想象寶葫蘆的秘密奶奶講故事王葆、普通人、王葆的心愿愛(ài)聽(tīng)故事每次都不一樣要是我有寶葫蘆……寶葫蘆的故事板書(shū)設(shè)計(jì)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路