大學(xué)課程設(shè)計質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我校課程設(shè)計管x作，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力以及實踐動手能力，提高課程設(shè)計質(zhì)量，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。一、課程設(shè)計總體要求1.具有符合要求的課程設(shè)計教學(xué)大綱、任務(wù)書、評分標(biāo)準(zhǔn)。2.課程設(shè)計指導(dǎo)教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，具備主講本門課程的教師資格，指導(dǎo)教師應(yīng)達(dá)到一定的數(shù)量。3.實驗設(shè)備、場地及參考資料等條件能滿足教學(xué)要求。4.課程設(shè)計目的、任務(wù)明確，選題符合課程設(shè)計教學(xué)大綱要求，命題設(shè)計能夠檢驗培養(yǎng)過程并達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，課題的深度、廣度適當(dāng)。5.教師在指導(dǎo)學(xué)生過程中，嚴(yán)格要求并認(rèn)真貫徹因材施教的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與團(tuán)隊合作精神。6.學(xué)生按照要求，認(rèn)真、獨立完成課程設(shè)計，寫出課程設(shè)計報告，思路清晰，文字通順，書寫規(guī)范。7.教師嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、公正地評定成績；每個課程設(shè)計報告應(yīng)有指導(dǎo)教師評語。二、課程設(shè)計質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定了符合要求的課程設(shè)計教學(xué)大綱，大綱符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。制定了課程設(shè)計任務(wù)書、評分標(biāo)準(zhǔn)；任務(wù)書要求具體、明確；評分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、規(guī)范、詳實，包括學(xué)生平時表現(xiàn)情況、課程設(shè)計質(zhì)量、工作量、答辯情況等評分要求。實驗設(shè)備、場地、參考資料等能夠滿足課程設(shè)計教學(xué)要求。指導(dǎo)教師隊伍結(jié)構(gòu)較合理，具備主講本門課程的教師資格。課程設(shè)計的目的、任務(wù)明確。對綜合運用所學(xué)知識、能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)要求明確，內(nèi)容具體。符合課程設(shè)計教學(xué)大綱要求，命題設(shè)計能夠檢驗培養(yǎng)過程并達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，課題的深度、廣度適當(dāng)。認(rèn)真貫徹因材施教的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力與團(tuán)隊合作精神；能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，注重素質(zhì)教育。85%以上的學(xué)生能夠按照設(shè)計與進(jìn)度、獨立完成規(guī)定的設(shè)計工作。成績評定嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、公正；指導(dǎo)教師能夠依據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)、課程設(shè)計完成質(zhì)量、工作量，并結(jié)合答辯情況有針對性的撰寫評語，評語中肯、具體、公正，與所得分?jǐn)?shù)相對應(yīng)。85%以上學(xué)生的課程設(shè)計報告思路清晰、文字通順，書寫規(guī)范，工作量飽滿，成果質(zhì)量達(dá)到任務(wù)書要求。達(dá)到了基本訓(xùn)練與綜合運用所學(xué)知識的教學(xué)要求；課程設(shè)計對提高學(xué)生分析問題、解決問題及實踐能力有比較明顯效果。