第7頁共7頁2023年?教師實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)二?我實(shí)習(xí)所在?學(xué)校是__?市第一中學(xué)?，實(shí)習(xí)基本?內(nèi)容包括三?部分：課堂?教學(xué)、班主?任工作和教?育調(diào)查。基?本情況如下?：1.課?堂教學(xué)：完?成教案數(shù)_?__份，上?課數(shù)___?份___?班主任工作?：負(fù)責(zé)管理?班級日常事?務(wù)和___?班級活動?3.教育報(bào)?告：完成一?份教育調(diào)查?報(bào)告經(jīng)歷?了六個星期?的___活?，讓我嘗試?了身為一名?教師的苦與?樂，更讓我?體會到當(dāng)一?名教師所肩?負(fù)的責(zé)任，?在這兩個月?里，我能以?教師的身份?嚴(yán)格要求自?己，為人師?表，處處注?意自己的言?行和儀表，?關(guān)愛學(xué)生，?本著對學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)度?盡全力做好?教學(xué)及班主?任的每一項(xiàng)?工作；同時?，作為一名?___，能?夠遵守實(shí)習(xí)?學(xué)校的規(guī)章?制度，尊重?實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師，?虛心聽取他?們的指導(dǎo)意?見，完成我?們的實(shí)習(xí)任?務(wù)。一、?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作我教的?是高一理科?實(shí)驗(yàn)（1）?班的數(shù)學(xué)，?經(jīng)過向老師?了解和幾天?的答疑情況?，我發(fā)現(xiàn)這?個班的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)還不錯?，但由于初?高中知識的?跨度相當(dāng)大?，大部分學(xué)?生對前段時?間的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)存在較大?的困難。課?下聊天時，?都紛紛向我?訴苦：“老?師，數(shù)學(xué)好?難啊！”我?一邊以堅(jiān)定?的語氣鼓勵?他們：“不?怕，___?，高中知識?相對初中知?識可以說在?難度上是一?個質(zhì)的飛躍?，但只要你?們咬牙堅(jiān)持?，不斷地在?平時學(xué)習(xí)的?碰壁中摸索?高中的學(xué)習(xí)?規(guī)律，找到?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?就會慢慢地?找到學(xué)數(shù)學(xué)?的感覺了。?”給他們學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心，一邊在?心里苦苦思?索著如何去?幫助他們盡?快地把學(xué)習(xí)?方式從初中?轉(zhuǎn)變到高中?來，適應(yīng)難?度較大的高?中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?。我主要?通過培養(yǎng)他?們的數(shù)學(xué)思?維能力和解?題能力來提?高他們的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)能力?。體現(xiàn)在平?時上課和答?疑時對他們?的思路引導(dǎo)?和方法總結(jié)?上，基于初?中知識與高?中知識脫節(jié)?較嚴(yán)重的狀?況，給他們?那進(jìn)行了相?關(guān)知識的補(bǔ)?充，如十相?乘法、二次?函數(shù)最值問?題求解、二?次不等式的?求解等內(nèi)容?。同時，注?意培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，上課?時注意學(xué)生?情緒的調(diào)動?，利用學(xué)生?的好強(qiáng)心理?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動力。?為了盡量?給學(xué)生更多?的課后輔導(dǎo)?，每天兩節(jié)?晚自修，我?都會到班上?進(jìn)行答疑。?同學(xué)們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的熱情?都較高，課?上聽不懂的?地方、作業(yè)?、練習(xí)冊遇?到的問題都?紛紛舉手提?問。經(jīng)常在?一個班一答?疑就是一節(jié)?課，根本抽?不了空到另?一個班去。?為了公平，?只能一節(jié)課?去一個班。?從學(xué)生的問?題中，我發(fā)?現(xiàn)他們的課?堂效率很低?，課堂上重?復(fù)了好幾次?的題型，還?是不會做相?同類型的作?業(yè)，如二次?函數(shù)最值問?題，至今仍?有好一部分?學(xué)生是不懂?的。學(xué)習(xí)方?式也存在較?大問題，沒?有養(yǎng)成課后?及時復(fù)習(xí)的?習(xí)慣，該記?的公式、定?理、知識點(diǎn)?還沒記好就?做作業(yè)?！?巧婦難為無?米之炊”，?導(dǎo)致作業(yè)無?從下手或亂?造公式。一?節(jié)課甚至整?個晚自修就?做幾道數(shù)學(xué)?作業(yè)題，學(xué)?習(xí)效率非常?低。針對這?個問題，答?疑時，我會?讓這種類型?的學(xué)生先復(fù)?習(xí)書上的相?關(guān)知識再做?作業(yè)，若還?是不懂，再?給他們講解?，避免讓他?們太過依賴?老師，培養(yǎng)?他們獨(dú)立思?考的習(xí)慣。?在批改作?業(yè)和批改試?卷的工作中?，及時了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，存在?的突出問題?，并做好記?錄。對學(xué)生?做法不大肯?定時，虛心?地向老師請?教后再批改?。同時，在?評卷中，學(xué)?會了如何酌?情給分。此?外還參與了?一次大型的?月考和期中?考試的評卷?、統(tǒng)卷工作?，學(xué)會了如?何使用e_?_cle軟?件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?、排名。?上課階段，?學(xué)校給我們?安排的課不?是很多，共?四節(jié)，而且?給我們安排?的課時間間?隔較長，這?使我有充分?的時間細(xì)心?琢磨教材，?與隊(duì)友組成?的數(shù)學(xué)備課?組一起討論?教法、例題?、習(xí)題設(shè)計(jì)?等內(nèi)容，進(jìn)?行___備?課，詳細(xì)寫?教案，做課?件，每一樣?都是緊緊結(jié)?合教學(xué)目標(biāo)?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況改了?有改，盡量?讓學(xué)生在課?堂上都能聽?懂，很好地?吸收相關(guān)知?識，讓課堂?效率達(dá)到。?然后才交給?知道老師審?批，在指導(dǎo)?老師地批改?和建議下再?做修改，并?且在上課前?進(jìn)行試講。?我的每節(jié)?課指導(dǎo)老師?都會非常負(fù)?責(zé)地堅(jiān)持去?聽，做出全?面細(xì)致地評?價，細(xì)心地?指出我上課?過程中所存?在的缺點(diǎn)與?不足及有效?的實(shí)際教學(xué)?建議，并且?肯定了我的?亮點(diǎn)，鼓勵?我形成具有?自己個人特?色的教學(xué)風(fēng)?格。在老師?的悉心指導(dǎo)?下，我的教?態(tài)、語言、?板書、提問?技巧、與學(xué)?生互動、對?學(xué)生的思路?引導(dǎo)各方面?都有了明顯?的提高。我?認(rèn)為自己也?還存在不少?缺陷，如課?堂時間掌控?得不是很好?，語速稍快?，有時希望?多給學(xué)生講?點(diǎn)，忽略了?給學(xué)生思考?得時間。?上課之余，?我還積極去?聽學(xué)校其他?老師的課，?如本實(shí)習(xí)隊(duì)?所有數(shù)學(xué)指?導(dǎo)老師，還?有一中最為?有名氣的阮?貴榮老師和?鞏福德老師?的課都一有?空就爭取去?聽，做好聽?課記錄，和?老師交流，?學(xué)習(xí)老師們?的長處和豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。二、?班主任工作?（1）在?工作準(zhǔn)備方?面我擔(dān)任?高一理科實(shí)?驗(yàn)（1）班?的班主任，?首先我通過?指導(dǎo)老師較?快地了解了?整個班的情?況特點(diǎn)和個?別好動生的?基本情況，?同時了解班?級地一些日?常工作。?其次，我通?過與學(xué)生多?接觸溝通，?細(xì)心觀察的?方法較快地?熟悉和掌握?學(xué)生的情況?。每天早讀?和晚修我都?會去教室，?慢慢地融入?了這個班_?__。學(xué)生?也很喜歡實(shí)?習(xí)老師，能?像朋友一樣?和我聊天、?訴苦，一些?調(diào)皮的學(xué)生?也能虛心聽?取我的教導(dǎo)?，努力改正?，和學(xué)生相?處得非常融?洽。在給?孩子們上最?后一節(jié)課時?，我故作若?無其事地講?課，卻不敢?多說一句話?，也不敢多?看他們的眼?睛，就怕自?己善感的性?情泄露了_?__，包藏?不住脆弱的?眼淚，那一?節(jié)課氣氛很?沉重。或許?孩子們也知?道我們要分?別了，他們?都很認(rèn)真地?聽講，誰也?不說話，可?我卻從他們?的眼里讀到?了濃濃的依?依不舍。?盡管聽了無?數(shù)次“老師?好”，但每?每回應(yīng)的時?候我依然帶?著欣喜的笑?容。每當(dāng)站?在講臺上，?被一雙雙純?凈的眼睛聚?精會神地望?著時，作為?一名教師的?價值感和成?就感就油然?而生了。這?一個月的時?間里，我并?沒有做到一?名好老師，?也不可能讓?所有的學(xué)生?都喜歡我，?但只要有一?名學(xué)生記住?我，那么我?的___涯?就有了難以?泯滅的閃光?點(diǎn)。在實(shí)?習(xí)中，我還?發(fā)現(xiàn)了，有?些東西不能?選擇，有些?東西卻可以?選擇。份內(nèi)?的工作當(dāng)然?要認(rèn)真完成?，但勇敢的?“主動請纓?”卻能為你?贏得更多的?機(jī)會。只要?勤問、勤學(xué)?、勤做，就?會有意想不?到的收獲。?（2）在?班級日常管?理方面在?六周的時間?里，我更多?的是抓學(xué)生?的學(xué)習(xí)，紀(jì)?律和衛(wèi)生，?每天早上都?很早到教室?，巡視早讀?情況，監(jiān)督?打瞌睡，發(fā)?呆或趕寫前?天晚上作業(yè)?的同學(xué)，提?高早度效率?。登記好遲?到的同學(xué)，?進(jìn)行時間觀?念教育。?學(xué)生的紀(jì)律?方面，理科?實(shí)驗(yàn)（1）?班的學(xué)生較?為活躍，部?分學(xué)生很調(diào)?皮，自修自?習(xí)課常有討?論問題的現(xiàn)?象，偶爾有?看課外雜志?的，課前課?后五分鐘較?吵，影響到?安靜學(xué)習(xí)的?同學(xué)。根據(jù)?觀察，問題?主要出在那?三四個學(xué)生?身上，只要?管理好那三?四個學(xué)生，?整個班就可?以正?；?。因此我采?取各個擊破?的方法。首?先向班主任?指導(dǎo)老師了?解了那四個?學(xué)生的一些?情況，如學(xué)?習(xí)情況，入?學(xué)以來的一?些表現(xiàn)等。?然后在平時?的早晚讀、?自修時間對?他們重點(diǎn)觀?察，對他們?不良習(xí)慣進(jìn)?行約束。抓?住的教育時?機(jī)對他們進(jìn)?行個別教育?。個別教?育時，首先?讓他們作自?我評價，看?他們那是否?認(rèn)識到自己?的缺點(diǎn)和不?足。學(xué)生對?自己的缺點(diǎn)?還是有一定?認(rèn)識的，有?些還是清楚?地認(rèn)識到，?但約束不了?自己去改正?。認(rèn)識得不?到位的，我?再以“老師?發(fā)現(xiàn)，老師?覺得……你?覺得是不是?呢？”這種?方式與學(xué)生?對話，給學(xué)?生辯解的機(jī)?會，避免對?學(xué)生的片面?了解而傷了?學(xué)生的自尊?，甚至造成?逆反心理。?學(xué)生雖然很?調(diào)皮，但他?們都有一個?共同特點(diǎn)，?就是服理、?重事實(shí)，容?不得老師半?點(diǎn)夸大；但?，是就是，?能勇敢承認(rèn)?。這時，再?對他們進(jìn)行?指導(dǎo)教育，?學(xué)生才能放?下防備武器?，真正從心?里接受老師?的教育，認(rèn)?真思考老師?的教誨，真?正去努力改?進(jìn)。（3?）在班級活?動方面學(xué)?生較喜歡打?籃球，在實(shí)?習(xí)期間，很?慶幸有機(jī)會?觀看了一場?學(xué)生自行_?__的班賽?，為他們吶?喊加油的投?入中，理解?了學(xué)生對籃?球的熱愛。?但學(xué)生還是?學(xué)生，對事?情的度把握?得不好，_?__班賽過?于頻繁，心?思都放在籃?球賽的__?_和開展上?了，很難投?入到學(xué)習(xí)中?來。因此，?我們老師對?打籃球采取?了硬管理：?近期不允許?___班賽?，讓學(xué)生先?投入到學(xué)習(xí)?中來，順利?完成初中到?高中的轉(zhuǎn)變?。__月?份，在學(xué)校?舉行的田徑?運(yùn)動會中，?我給學(xué)生加?油，與學(xué)生?玩在一起，?拉近了師生?間的距離，?本班在本次?運(yùn)動會上取?得了不錯的?成績.（?4）互相關(guān)?心，相互學(xué)?習(xí)實(shí)習(xí)期?間，與隊(duì)友?團(tuán)結(jié)合作完?成的任務(wù)，?相互幫忙，?___備課?，相互聽課?、評課，互?相借鑒經(jīng)驗(yàn)?。從不同隊(duì)?友身上學(xué)到?很多不同的?教學(xué)風(fēng)格，?班主任工作?技巧。三?、教育調(diào)查?我們實(shí)習(xí)?隊(duì)的調(diào)研課?題是《__?一中中學(xué)高?二學(xué)生文理?分科選擇》?，分別對未?分科的學(xué)生?、已分科學(xué)?生、學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)?行了問卷和?訪談?wù){(diào)查。?隊(duì)友們積極?配合，分工?合作，共同?完成了問卷?派發(fā)與回收?，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?與分析，訪?談及訪談?wù)?理與分析，?最終順利整?理成文，完?成調(diào)查報(bào)告?的撰寫。?四、結(jié)束語?回顧這_?__天的時?間，我是用?心的，但用?心不一定等?于成功，我?畢竟是一名?___，在?知識的構(gòu)建?上還存在著?許多斷章，?還缺乏教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，甚至?因?yàn)樽x錯了?某個英語單?詞或某個后?，學(xué)生把錯?誤指出來而?無地自容、?羞愧幾天的?事情也有過?。在為人?師的這條路?上，我邁出?了第一步，?接下來還有?第二步、第?三步……但?不管怎樣，?我都會以人?為本，把實(shí)?習(xí)中學(xué)到的?一切加以融?會帶到今后?的事業(yè)中去?，我會以我?的真心去呵?護(hù)學(xué)生，因?