10.2活出生命的精彩小黃小鄭小組討論：1、你是怎么看待兩個人的行為？生活態(tài)度消極：生命貧乏生活態(tài)度積極：生命充盈

①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；②有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。1、生命貧乏有哪些表現(xiàn)？如何讓自己的生命充盈？1.熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。2.敞開胸懷，不斷與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，充實(shí)道德體驗(yàn)。你怎么評價視頻中鄰居的言行？冷漠與關(guān)切

結(jié)論：人與人在相互依存和彼此關(guān)注中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。1、

生命拒絕冷漠人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。2、關(guān)切他人的生命我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。3、共同營造互信、友善、和諧的社會讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。為什么要拒絕冷漠，彼此關(guān)切？（原因）人與人在相互依存和彼此關(guān)注中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。2.用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造與一個互信、友善、和諧的社會。

1.我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且還要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

傳遞生命的溫暖，我們怎么做？做溫暖的中國人①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。4、我們怎樣關(guān)切他人？偉大在于創(chuàng)造與貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。平凡能不能創(chuàng)造偉大？平凡與偉大生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。深藏功名六十載，甘當(dāng)人民公仆如何看待生命的平凡與偉大？①每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。用自身品德、才智和勞動，創(chuàng)造長久。不平凡的社會價值為后代留下物質(zhì)財富和精神財富。③用認(rèn)真、勤勞善良，堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的人生價值。④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。把個體命運(yùn)和他人、集體、民族、國家甚至人類的命運(yùn)共同體聯(lián)系一起。平凡與偉大1、每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。2、怎樣的生命才是有意義的1）、偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。2）、做好本職工作，完成自己的職責(zé)的人的人生是有意義的

平凡與偉大3、在平凡中創(chuàng)造偉大

生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大?；畛錾木?.每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)，人們對待生活的態(tài)度不同，會影響生命的質(zhì)量。2.讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。3.每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。4.偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。5.用認(rèn)真、勤勞善良，堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的人生價值。6.生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？我想幫助有困難的人。我想多干些家務(wù)活，讓家人多一點(diǎn)休息時間。我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留一片綠茵。我想找機(jī)會參加志愿服務(wù)活動。我想......課后小結(jié)活出生命的精彩貧乏與充盈冷漠與關(guān)切1對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量

2生命是一個逐漸豐富的過程1生命拒絕冷漠2關(guān)切他人的生命3共同營造互信、友善、和諧的社會平凡與偉大1每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命2怎樣的生命才是有意義的3在平凡中創(chuàng)造偉大課堂練習(xí)1．（2022·河北滄州·七年級期末）傳遞生命的溫暖營造和諧社會，人人有責(zé)。下列做法正確的是（D）①社會各界向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物②各地醫(yī)護(hù)人員和志愿者自發(fā)奔赴疫區(qū)③每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭④積極幫助有困難的人A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④2．（2022·陜西榆林·七年級期末）陳衛(wèi)峰,陜西省漢中市新集鎮(zhèn)人民政府武裝干部，轉(zhuǎn)業(yè)軍人。在群眾落水的危急之時，他奮不顧身跳入水中，挽救了一條鮮活的生命。2022年2月，陳衛(wèi)峰入選“中國好人榜”。陳衛(wèi)峰的事跡（

D

）①弘揚(yáng)了見義勇為的傳統(tǒng)美德②鼓勵我們中學(xué)生要敢于犧牲自我③昭示著舍已為人的人生態(tài)度④有利于推動我們的社會和國家變得更加美好A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．（2022·山東淄博·期末）自新冠疫情發(fā)生以來，廣大志愿者不畏艱險，送物送藥，接送醫(yī)務(wù)工作者，為疫情防控“守門”“排查”，展示了當(dāng)代青年最好的風(fēng)貌。在他們身上，我們看到了（

A

）①生命的堅強(qiáng)

②生命的休戚與共

③生命的來之不易

④生命的不可逆性A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．（2022·新疆塔城·七年級期末）下列做法，能夠讓生命充盈的有（

D

）①閱讀好書

②專注地做自己熱愛和有興趣的事情③走出家門，了解他人不同方式的生活

④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④5．（2022·浙江紹興·七年級期末）“禾下乘涼”“雜交水稻覆蓋全球”是袁隆平一生的夢想。為了圓夢，他率領(lǐng)科研團(tuán)隊攻堅克難，創(chuàng)造了超級稻等奇跡，為保障全球糧食安全作出重大貢獻(xiàn)。這一事跡啟示我（C）①只有成就大業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)生命價值②只有通過艱苦奮斗，實(shí)干創(chuàng)造輝煌③努力需要立志，志向是人生的航標(biāo)④只要關(guān)注自身發(fā)展，就能獲得成功A．①② B．①③ C．②③ D．③④6．（2022·山東濟(jì)南·期末）新冠疫情以來，“白衣天使”們逆向而行的身影，讓無數(shù)人淚目。他們用醫(yī)者仁心，用一個個感人至深的敬業(yè)行動為公眾安全保駕護(hù)航。下列觀點(diǎn)正確的是（

A

）①生命雖然平凡，卻時時創(chuàng)造偉大②生命的意義取決于生命過程中的付出與奉獻(xiàn)③珍愛生命就是放棄自己的生命，重視他人生命④每個人在不同的崗位上以不同的形式為社會做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)著生命價值A(chǔ).①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④7．（2022·河北邯鄲·七年級期末）“在保護(hù)人民生命安全面前，我們必須不惜一切代價，我們也能夠做到不惜一切代價……”——摘自2019年9月習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話“作為醫(yī)生，我體會最深的是生命至上，在救治中不放棄每一個生命。”——“共和國勛章”獲得者鐘南山“我必須挺身而出，用實(shí)際行動護(hù)佑人民群眾生命安全。”——“全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人”稱號獲得者吳安華(1)以上三段話體現(xiàn)了對生命的一種怎樣的共同態(tài)度？為什么要用這樣的態(tài)度對待生命？“我知道以后自己會是怎么樣，所以我反而不害怕它了，我現(xiàn)在要做的事情，就是盡量地享受我的生活、享受我的工作，我努力的工作就是因?yàn)槲覠釔凵?！”“生命就是我們要珍惜每一刻、每一分、每一秒。”——“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號獲得者張定宇(2)作為一名漸凍癥患者，張定宇的話給了你怎樣的生命啟示？(3)請你結(jié)合所學(xué)和個人感悟，自創(chuàng)一條關(guān)于生命的箴言。(1)態(tài)度：生命至上，珍視生命，尊重生命，敬畏生命，守護(hù)生命。原因：生命來之不易，是崇高的、神圣的；生命是寶貴的，生命價值高于一切。(2)勇敢面對挫折，增強(qiáng)生命韌性；熱愛生命，挖掘生命的力量；讓生命有意義，活出生命的精彩等。(3)我們要熱愛生命，實(shí)現(xiàn)生命價值等。8．（2022·山東聊城·七年級期末）【最美的“逆行”】材料一

2020年新冠肺炎疫情肆虐期間，白衣天使和眾多志愿者成了“最美逆行者”。他們用行動詮釋著這種信念：“不僅自己要好好活著，更要幫助更多的人好好地活著?！币晃话滓绿焓箣寢尭嬖V女兒：“如果大家都不去打‘怪獸’，‘怪獸’就會跑出來，變得越來越多，會抓住我們每一個人。”材料二

某校以“致敬最美逆行者”為主題開展線上小故事大情懷主題活動，同學(xué)們積極參與其中，講述了一個又一個暖心故事。故事一

他是一位年過八旬的老人。作為我國呼吸病學(xué)的頂尖級專家，他曾為非典型肺炎防治作出突出貢獻(xiàn)。在新冠肺炎疫情肆虐，人心惶惶的時刻，他臨危受命、奔走于疫情防控一線，面對全新的“敵人”如同定海神針：“病毒人傳人，要隔離”“可防可治”“情況會慢慢好起來，必須要有堅強(qiáng)的斗志”。他用專業(yè)知識給人們信心和安全感，成為人們戰(zhàn)勝病魔的力量之源。面對“國士的擔(dān)當(dāng)、生命的衛(wèi)士”的評價，他回應(yīng)：“我不過是一個看病的大夫。”故事二

他是一名快遞小哥。在人人自危的疫情初期，他挺身而出接送醫(yī)護(hù)人員上下班，后來又帶領(lǐng)其他志愿者為醫(yī)護(hù)人員解決就餐、出行等問題，自愿搭建起一條醫(yī)護(hù)人員后勤保障線。他在采訪中談道：“國家的強(qiáng)大和進(jìn)步離不開每一個人的付出，希望這一代年輕人能在自己的工作和生活中找到自己的價值所在，為之努力和奮斗?！?1)材料一中畫線句子蘊(yùn)含了教材中的哪些觀點(diǎn)？（至少兩點(diǎn)）(2)“偉大出自平凡，英雄來自人民!”結(jié)合材料二，請談?wù)勀銓Α捌椒才c偉大”的理解。(1)①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。②生命休戚與共，我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③我們應(yīng)該用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會等。(2)①每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，在于運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。③平凡的生命也有自己的價值，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。9．（2022·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·七年級期末）閱讀材料，完成下列要求。約翰·洛克在其名著《教育漫話》中說：“健康之精神寓于健康之身體，這是對于人世幸福的一種簡短而充分的描繪?！彼?，真正幸福的生活必然彰顯精彩的人生。作為中學(xué)生，你如何詮釋約翰·洛克的“人世幸?！?，從而努力活出生命的精彩？①愛惜關(guān)注自己的身體；養(yǎng)成健康的生活方式；增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。②用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精