xx財(cái)稅職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估

自評(píng)報(bào)告年三月目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一部分自評(píng)報(bào)告 1\o"CurrentDocument"一、學(xué)院概況 1\o"CurrentDocument"二、評(píng)建工作 3\o"CurrentDocument"三、分項(xiàng)自評(píng) 9（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想 9學(xué)校定位與辦學(xué)思路 9產(chǎn)學(xué) 12（二）師資隊(duì)伍建設(shè) 14結(jié)構(gòu) 14質(zhì)量與建設(shè) 15（三）教學(xué)條件與利用 17教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 17實(shí)踐教學(xué)條件 20教學(xué)經(jīng)費(fèi) 22教學(xué)建設(shè)與改革 24專業(yè) 24課程 27職業(yè)能力訓(xùn)練 30素質(zhì)教育 3 3教學(xué)管理 35管理隊(duì)伍 3 5質(zhì)量控制 3 7（六）教學(xué)效果 40知識(shí)能力素質(zhì) 40就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù) 43（七）特色項(xiàng)目簡(jiǎn)介 44\o"CurrentDocument"四、存在問(wèn)題及整改措施 46\o"CurrentDocument"第二部分自評(píng)結(jié)果匯總表 49\o"CurrentDocument"第三部分學(xué)校分項(xiàng)目自評(píng)結(jié)果一覽表 50xx省教育廳：根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的文件精神和要求，我院于2005年正式啟動(dòng)迎評(píng)工作。3年多來(lái)，學(xué)院認(rèn)真貫徹“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，明確辦學(xué)思想，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，深化教學(xué)改革，使人才培養(yǎng)工作水平邁上新臺(tái)階，各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展?，F(xiàn)將自評(píng)報(bào)告呈請(qǐng)各位專家審閱。第一部分自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況學(xué)院是經(jīng)xx省人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案、面向全國(guó)招生的公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院，行政上隸屬于xx省地方稅務(wù)局，教育教學(xué)業(yè)務(wù)接受省教育廳指導(dǎo)，是全國(guó)計(jì)算機(jī)NIT等級(jí)考試培訓(xùn)基地、全國(guó)移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用能力考試點(diǎn)、全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)認(rèn)證考試考點(diǎn)、xx省公務(wù)員培訓(xùn)基地、xx省稅務(wù)干部教育培訓(xùn)中心。學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生3869人，教師222人。辦學(xué)歷程學(xué)院前身為1987年1月建立的xx省稅務(wù)學(xué)校。2003年，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，獨(dú)立招收高職生，為學(xué)校申辦高職打下良好基礎(chǔ)。2004年4月，xx省人民政府以鄂政函[2004]71號(hào)文批準(zhǔn)成立xx財(cái)稅職業(yè)學(xué)院。經(jīng)過(guò)5年建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)水平不斷提高?；A(chǔ)條件學(xué)院分東、西兩個(gè)校區(qū)和孝感八漢洼分院。東西校區(qū)建有教學(xué)樓、綜合樓、圖書館、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生活動(dòng)中心、辦公樓、食堂、學(xué)生宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所及配套設(shè)施，能保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活。孝感八漢洼分院是學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和干部教育培訓(xùn)的基地。機(jī)構(gòu)設(shè)置學(xué)院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)19個(gè)，其中教學(xué)系部6個(gè)：會(huì)計(jì)系、財(cái)稅系、工商管理系、信息、工程系、外語(yǔ)系、公共課部；教輔部門4個(gè)：教務(wù)處、繼續(xù)教育處、圖書館、科研處；學(xué)工部門2個(gè)：學(xué)生工作處、招生與就業(yè)服務(wù)處；群團(tuán)組織2個(gè)：黨辦、工會(huì)；行后部門5個(gè)：院辦、人事處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤處。師資力量學(xué)院現(xiàn)有教師222人，其中，專任教師118人，“雙肩挑”教師40人，返聘教師5人，兼職兼課教師折算59人。學(xué)院鼓勵(lì)教師參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加專業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)（行會(huì)），兼職于企業(yè)及其他社會(huì)團(tuán)體，一方面服務(wù)實(shí)踐教學(xué)，另一方面為社會(huì)提供智力、專業(yè)和技術(shù)等方面服務(wù)，受到社會(huì)好評(píng)。專業(yè)設(shè)置學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)稅務(wù)行業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了以財(cái)稅類專業(yè)為主，其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)專業(yè)13個(gè)，即會(huì)計(jì)、稅務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估與管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、酒店管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作和商務(wù)英語(yǔ)，其中會(huì)計(jì)、稅務(wù)為重點(diǎn)專業(yè)?？蒲谐晒麑W(xué)院結(jié)合教學(xué)開(kāi)展教科研活動(dòng)。2006年以來(lái)，共發(fā)表論文266篇，其中：核心期刊54篇，國(guó)家級(jí)期刊25篇，省級(jí)期刊108篇。完成課題26項(xiàng)，其中:省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目18項(xiàng)。參編自編教材54部，其中：擔(dān)任主編、副主編、參編正式出版的教材35部，院本教材19部。發(fā)明專利3項(xiàng)，其中2項(xiàng)分獲全國(guó)十六屆發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。教師獲院外論文、課題、活動(dòng)組織獎(jiǎng)28項(xiàng)。教學(xué)成就學(xué)院秉承“尚德、求知、強(qiáng)能、經(jīng)世”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、改革活?！钡霓k學(xué)理念，全方位開(kāi)展素質(zhì)教育，推行工學(xué)結(jié)合模式，依托行業(yè)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。辦學(xué)至今，學(xué)院培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型專門人才，許多畢業(yè)生成為財(cái)稅金融系統(tǒng)骨干、專業(yè)能手，有的走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，為xx財(cái)稅事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。社會(huì)影響學(xué)院被省委、省政府評(píng)為行業(yè)文明單位，被武漢市委、市政府評(píng)為文明單位，被省綜治領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為“省級(jí)平安校園”，被省高校工委、省教育廳評(píng)為大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)基層單位，被省高校工委評(píng)為先進(jìn)基層黨組織，被省教育廳評(píng)為花園式學(xué)校、思想政治教育先進(jìn)單位，被省教育廳授予廉乂省高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作先進(jìn)基層單位”，院長(zhǎng)張建軍同志被評(píng)為“全省高校思政教育先進(jìn)工作者”和“xx省高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。學(xué)院貧困資助工作被全院學(xué)生及家長(zhǎng)譽(yù)為“關(guān)懷工程”和“陽(yáng)光工程”。學(xué)院會(huì)計(jì)和稅收兩個(gè)重點(diǎn)專業(yè)08年招生錄取平均分?jǐn)?shù)進(jìn)入三本線，就業(yè)率逐年上升，用人單位對(duì)我院畢業(yè)生滿意率逐年提高。學(xué)院在全省高校的多種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中發(fā)揮骨干作用，是全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中緊隨國(guó)家稅務(wù)總局一主兩輔，成為重要的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。學(xué)院對(duì)外影響逐漸擴(kuò)大，社會(huì)評(píng)價(jià)日漸提升。二、評(píng)建工作（一）評(píng)建過(guò)程學(xué)院在評(píng)建工作中貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，日漸形成自己的辦學(xué)特色。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視評(píng)估工作，組織全院師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《關(guān)于全面開(kāi)展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》《教育部關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案〉的通知》等文件精神，積極發(fā)揮評(píng)建工作的導(dǎo)向作用、診斷作用和激勵(lì)作用，及時(shí)組建和調(diào)整評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分解評(píng)估指標(biāo)，開(kāi)展迎評(píng)準(zhǔn)備。2007年學(xué)院大力推進(jìn)校園軟硬件建設(shè)，西區(qū)竣工，東區(qū)改造逐步推進(jìn)。2008年學(xué)院大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，新修訂年度評(píng)估工作實(shí)施方案，組織召開(kāi)評(píng)建工作專題會(huì)議，全面部署學(xué)院各項(xiàng)迎評(píng)工作。2008年3月10日，剛剛上任的省地方稅務(wù)局局長(zhǎng)許建國(guó)同志、分管副局長(zhǎng)余偉同志蒞臨我院檢查指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要正確認(rèn)識(shí)并認(rèn)真做好迎評(píng)工作。在省局領(lǐng)導(dǎo)的心關(guān)和支持下，學(xué)院把4月份至暑假前的每個(gè)星期六作為“迎評(píng)日”，全體教職工參與迎評(píng)。2008年暑假，部分教職工照常上班，專題開(kāi)展評(píng)估準(zhǔn)備工作和各項(xiàng)迎評(píng)活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還多次帶隊(duì)到兄弟院校學(xué)習(xí)取經(jīng)。全院師生以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，積極貫徹評(píng)估20字方針，全面加強(qiáng)教育教學(xué)管理，呈現(xiàn)出“大事小事講評(píng)估，大會(huì)小會(huì)談評(píng)估，教師學(xué)生齊動(dòng)員，全院上下一條心”的良好態(tài)勢(shì)和評(píng)估氛圍，教學(xué)質(zhì)量日益提高，行后服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，硬環(huán)境得到改善，軟實(shí)力得到提升，評(píng)建工作取得了階段性成果。（二）評(píng)建成效學(xué)院以評(píng)估為契機(jī)，發(fā)揮評(píng)建功能，注重評(píng)建實(shí)效，遵循高職教育規(guī)律，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量控制，大力加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，改善實(shí)踐教學(xué)條件，深入開(kāi)展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和職業(yè)能力訓(xùn)練，著力提升畢業(yè)生就業(yè)和學(xué)院社會(huì)聲譽(yù)，評(píng)建工作取得了明顯成效。1、指導(dǎo)思想正確，教學(xué)中心突出，產(chǎn)學(xué)效果明顯我院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件精神，根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)院實(shí)際，制定學(xué)院“十一?五”發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)形式、服務(wù)方向等。正確處理規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、改革與建設(shè)等關(guān)系，辦學(xué)思路清晰，在觀念、制度、工作上有所創(chuàng)新。各項(xiàng)政策、制度、經(jīng)費(fèi)等均向教學(xué)傾斜，非教學(xué)部門都能主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)。產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作與時(shí)俱進(jìn)，在人才培養(yǎng)模式、師資培養(yǎng)、實(shí)踐基地建設(shè)、實(shí)習(xí)組織、面向財(cái)稅行業(yè)和社會(huì)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面均有實(shí)質(zhì)性成效。2、制定師資規(guī)劃，改善師資結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化師德師風(fēng)我院堅(jiān)持用事業(yè)造就人才，用待遇留住人才，用感情關(guān)心人才，用精神鼓舞人才，營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)的良好氛圍。學(xué)院制定激勵(lì)政策，著力提升原有教師學(xué)歷層次和專業(yè)水平，堅(jiān)持以國(guó)家“211”大學(xué)研究生畢業(yè)和財(cái)稅行業(yè)業(yè)務(wù)能手為主要對(duì)象，精心選聘優(yōu)秀的理論課教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。建立外聘教授和兼職教師制度，外聘客座教授12名。專任教師結(jié)構(gòu)合理，兼職教師與學(xué)院專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)，生師比達(dá)標(biāo)。注重師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師為人師表，從嚴(yán)治教，教學(xué)改革意識(shí)強(qiáng)，學(xué)生滿意率高。根據(jù)教育部、教育廳對(duì)高職高專學(xué)校發(fā)展的總體要求，制定學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，采取相應(yīng)措施，建立提高教師質(zhì)量的機(jī)制。3、保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善實(shí)訓(xùn)條件根據(jù)高職人才培養(yǎng)的需求，學(xué)院制定了發(fā)展規(guī)劃，大力加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)和配套設(shè)施建設(shè)，大力改善教育教學(xué)環(huán)境和條件。重點(diǎn)改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和環(huán)境，建有18個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和46個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地安裝多種具有仿真模擬效果的實(shí)訓(xùn)軟件。省局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)院十分關(guān)心和支持，許建國(guó)局長(zhǎng)不僅對(duì)學(xué)院的定位、學(xué)生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等提出了很多指導(dǎo)性意見(jiàn)，而且在經(jīng)費(fèi)上傾斜、政策上支持，保證了學(xué)院沿著正確的軌道發(fā)展和運(yùn)行。學(xué)院也充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一方面取得上級(jí)主管部門的支持；另一方面依靠不依賴，積極籌措經(jīng)費(fèi)。通過(guò)銀行信譽(yù)貸款和向教職工借款，填補(bǔ)了基建經(jīng)費(fèi)缺口。學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)比例達(dá)到28.3%以上，滿足了高職高專人才培養(yǎng)工作需要。4、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善課程體系，強(qiáng)化職業(yè)能力我院專業(yè)設(shè)置立足財(cái)稅行業(yè)、面向社會(huì)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，開(kāi)展教學(xué)改革，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。一是制定了《關(guān)于推進(jìn)教學(xué)改革試點(diǎn)工作的若干意見(jiàn)》，確立了以教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)共同發(fā)展的專業(yè)建設(shè)思路。確定了會(huì)計(jì)、稅務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、商務(wù)英語(yǔ)等5個(gè)專業(yè)作為院級(jí)“試點(diǎn)專業(yè)”立項(xiàng)建設(shè)，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)建成1-2個(gè)省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。二是大力完善教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，注重精品課程的開(kāi)發(fā)，現(xiàn)已開(kāi)發(fā)院級(jí)精品課程7門。優(yōu)先選用優(yōu)秀高職教材，積極組織編寫高水平自編教材，吸收融合新的財(cái)經(jīng)法規(guī)和制度。三是積極推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，廣泛利用多媒體設(shè)備教學(xué)，鼓勵(lì)教師充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和現(xiàn)代信息技術(shù)等教學(xué)條件認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。四是突出職業(yè)能力訓(xùn)練，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)制定實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、大綱和課程，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力，保證實(shí)訓(xùn)時(shí)間，積極組織學(xué)生參加職業(yè)資格考試。08屆畢業(yè)生總數(shù)936人，有702人獲得1038個(gè)相關(guān)職業(yè)資格證書，通過(guò)率為75%,取證率為110.9%。其中，會(huì)計(jì)系08屆畢業(yè)生通過(guò)率達(dá)到95.28%。五是全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，積極推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，注重職業(yè)道德教育，有計(jì)劃開(kāi)展課內(nèi)外科研、文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生普遍開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)和心理健康教育，收到良好的效果。5、健全管理機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控我院按照“以評(píng)促管”的方針，全面規(guī)范學(xué)院管理工作。教學(xué)管理和學(xué)生管理機(jī)構(gòu)健全，人員數(shù)量和素質(zhì)能夠滿足教學(xué)和管理工作需要，在保證教育教學(xué)正常運(yùn)行的同時(shí)，開(kāi)展教育教學(xué)研究。經(jīng)過(guò)幾年的不斷努力，學(xué)院已初步形成了一支政治素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)合理的管理干部隊(duì)伍。學(xué)院教學(xué)管理制度齊全，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)建立相應(yīng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工作規(guī)范。學(xué)院以落實(shí)制度為根本，以提高執(zhí)行力為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以制度管人、以制度管事，狠抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，確保學(xué)院工作正常運(yùn)行。學(xué)院還建立了比較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，認(rèn)真實(shí)施了教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教和教師評(píng)學(xué)等活動(dòng)，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)院還開(kāi)展社會(huì)需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研，通過(guò)系統(tǒng)分析相關(guān)信息，不斷促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)方案優(yōu)化。6、強(qiáng)化能力素質(zhì)，積極引導(dǎo)就業(yè)，提升學(xué)院聲譽(yù)學(xué)院著力提高學(xué)生職業(yè)能力，強(qiáng)化必備知識(shí)教學(xué)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。建立由課程訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、頂崗訓(xùn)練構(gòu)成的漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系，積極推行“雙證書”制度，組織各種科技、文化、體育活動(dòng)，唱響素質(zhì)教育的主旋律，鍛煉和提升學(xué)生收集處理信息、自學(xué)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)和合作協(xié)調(diào)能力。學(xué)院注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)。學(xué)院通過(guò)實(shí)施“推優(yōu)”工程，樹(shù)立先進(jìn)典型，啟動(dòng)“全程育人”工程，做到“入學(xué)防散，升級(jí)防變，畢業(yè)防亂”學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)不斷提高。我院由吳天祥同志親自授旗的“吳天祥小組”受到轄區(qū)政府的多次表彰，得到了省文明委的充分肯定。學(xué)院經(jīng)常性開(kāi)展豐富多彩的文體科技活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立學(xué)生體質(zhì)健康狀況檔案，積極開(kāi)展心理健康教育和咨詢工作，全面提升學(xué)生職業(yè)能力。畢業(yè)生就業(yè)率在文科類院校處于較前的位置。學(xué)院建校20多年來(lái)，為財(cái)稅系統(tǒng)培訓(xùn)近2萬(wàn)人，他們有的成為稅務(wù)機(jī)關(guān)的骨干，其中有的獲得了全國(guó)或省市級(jí)“征管能手”、“稽查能手”、“三八紅旗手”、“新長(zhǎng)征突擊手”、“巾幗文明號(hào)”等稱號(hào)，有的還擔(dān)任了省局機(jī)關(guān)、市州縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)院的社會(huì)影響力和知名度在不斷提升。2007年我院舉行20周年校慶時(shí)，省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)周堅(jiān)衛(wèi)為學(xué)院題詞“辦人民滿意教育，育創(chuàng)新奮進(jìn)之材”，省政府郭生練副省長(zhǎng)、王永高副秘書長(zhǎng)、省地稅、國(guó)稅等省直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席慶典會(huì)。三、分項(xiàng)自評(píng)（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 Ti~~學(xué)校定位與辦學(xué)思路自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)1.1.1學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃4.60.4A1.1.2教育思想觀念4.60.31.1.3教學(xué)中心地位4.50.3自評(píng)得分：4.6X0.4+4.6X0.3+4.5X0.3=4.57分1.1.1學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃學(xué)院以做強(qiáng)高職教育為主，拓展稅務(wù)干部培訓(xùn)，主動(dòng)服務(wù)xx財(cái)稅事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)院規(guī)劃建立和完善科學(xué)高效的管理機(jī)制，措施落實(shí)，保障有力，形成良好的校園文化、優(yōu)雅的校園環(huán)境、濃郁的育人氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、管理高水平、學(xué)生高就業(yè)、辦學(xué)高效益。發(fā)展規(guī)劃適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。1、辦學(xué)指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育、提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的精神，推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以改革發(fā)展為動(dòng)力，為財(cái)稅行業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。2、學(xué)院定位目標(biāo)定位：把學(xué)院建設(shè)成為全國(guó)財(cái)稅系統(tǒng)知名的高等職業(yè)學(xué)院和xx省稅務(wù)干部培訓(xùn)基地。類型定位：高職學(xué)歷教育，稅務(wù)干部培訓(xùn)。專業(yè)定位：以財(cái)稅類專業(yè)為主體，其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。辦學(xué)形式定位：以做強(qiáng)高職教育為主，拓展稅務(wù)干部培訓(xùn)，形成高等職業(yè)教育與稅務(wù)干部培訓(xùn)相配套，學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)相兼容的職業(yè)教育體系。服務(wù)面向定位：立足財(cái)稅，服務(wù)行業(yè)，面向社會(huì)。培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的、具有較強(qiáng)職業(yè)技能和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型專門人才。3、辦學(xué)理念：質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、改革活校。4、辦學(xué)思路：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展；突出學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求；以教師為主體，打造“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；著力打造財(cái)稅類品牌專業(yè)，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷提高學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)院社會(huì)聲譽(yù)。5、辦學(xué)模式：依托行業(yè)，工學(xué)結(jié)合。6.發(fā)展規(guī)劃：學(xué)院根據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展需要，擬制和修訂“十一?五”發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，明晰實(shí)施步驟，提出了保障措施，為學(xué)院健康、持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教育思想觀念學(xué)院積極引導(dǎo)教育思想觀念轉(zhuǎn)變，組織全院教職工開(kāi)展全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教育思想大討論。教務(wù)處和各系部組織學(xué)習(xí)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件精神，研討高等職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀。通過(guò)學(xué)習(xí)研討、外出考察、聘請(qǐng)專家講座、撰寫教育教學(xué)思想論文等活動(dòng)，學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)更新教育思想觀念，積極探索和改革人才培養(yǎng)模式，遵循高職教育規(guī)律，穩(wěn)妥處理規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、改革與建設(shè)等關(guān)系，緊密聯(lián)系自身實(shí)際科學(xué)發(fā)展，引導(dǎo)樹(shù)立以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的教育觀念，形成積極探索和研究高職高專教育思想觀念的良好氛圍和態(tài)勢(shì)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，推進(jìn)學(xué)院持續(xù)發(fā)展。學(xué)院設(shè)有教育研究機(jī)構(gòu)科研處，組織撰寫教育思想觀念論文，探討人才培養(yǎng)模式改革、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題。教學(xué)中心地位學(xué)院高度重視教學(xué)工作，經(jīng)常召開(kāi)院長(zhǎng)辦公會(huì)議和教學(xué)工作專題會(huì)議研究審議教學(xué)工作重大事項(xiàng)，及時(shí)研究解決教學(xué)工作存在的問(wèn)題，深入教學(xué)一線了解和關(guān)心師生的學(xué)習(xí)、工作和生活狀況。學(xué)院成立學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組、科技產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組、大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)，全面指導(dǎo)教育教學(xué)工作；在院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，一名副院長(zhǎng)主抓教學(xué)工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)日常管理，教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)檢查，圖書館等教輔部門和行后部門積極為教學(xué)服務(wù)。教學(xué)系部配備主任、書記、教學(xué)秘書，負(fù)責(zé)本部門教學(xué)工作，系部設(shè)有教研室，由教研室主任負(fù)責(zé)落實(shí)本教研室各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。學(xué)院通過(guò)制定一系列政策和制度來(lái)保證教學(xué)工作的中心地位，每年工作計(jì)劃詳細(xì)周密地安排部署教學(xué)工作。幾年來(lái)，學(xué)院先后制定了一系列教學(xué)文件，明確在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、人事分配制度改革、崗位津貼發(fā)放、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面向教師和教學(xué)一線傾斜。在分配制度上，學(xué)院專任教師的津貼高于行政人員平均津貼22%以上。教師和教學(xué)管理人員參加校外學(xué)術(shù)活動(dòng)，給予時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障；鼓勵(lì)教師著書立說(shuō)、攻讀博士學(xué)位、參加課題研究，對(duì)取得了科研成果的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。全院形成了以教學(xué)為中心的良好氛圍。學(xué)院優(yōu)先滿足教學(xué)經(jīng)費(fèi)需求，在年初制訂財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，通過(guò)多渠道投入，保證教學(xué)工作正常開(kāi)展。對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等給予資金支持。三年來(lái)，學(xué)院學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例平均在28.3%以上，體現(xiàn)了以教學(xué)為中心。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 1.2產(chǎn)學(xué)自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)產(chǎn)學(xué)結(jié)合4.501.0A自評(píng)等級(jí)：4.5X1.0=4.5分學(xué)院依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，按照“面向市場(chǎng)、適應(yīng)需要、校企（行業(yè)）結(jié)合、共同教育”的基本思路，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以任務(wù)引領(lǐng)型課程為基本取向，以工作本位學(xué)習(xí)為主要形式，積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)結(jié)合、校企（行業(yè)）合作人才培養(yǎng)模式，形成以社會(huì)行業(yè)需求為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作、訂單培養(yǎng)的辦學(xué)模式，成效明顯。1、機(jī)構(gòu)健全，制度完善。學(xué)院建立了產(chǎn)學(xué)合作教育委員會(huì)，制定產(chǎn)學(xué)合作教育工作意見(jiàn)和工作計(jì)劃等，各專業(yè)建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)專家參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)。2、推行校企（行業(yè)）合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。在校企（行業(yè)）合作方面，在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)開(kāi)辦“麗島物業(yè)”班，在動(dòng)漫專業(yè)與泰和科技、中商集團(tuán)等公司共同培訓(xùn)，擇優(yōu)安排學(xué)生就業(yè)。在工學(xué)結(jié)合方面，學(xué)院探索“靈活交替制”學(xué)制改革，根據(jù)行業(yè)需要安排實(shí)習(xí)時(shí)間，利用學(xué)院建設(shè)工地、學(xué)院餐廳進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，推行教、學(xué)、做一體教學(xué)，組織英語(yǔ)“一片紅”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展英語(yǔ)角和晨讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，其它各專業(yè)推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教訓(xùn)一體”和“2+1”教學(xué)模式，組織學(xué)生邊實(shí)訓(xùn)邊學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。3、依托行業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生實(shí)習(xí)。學(xué)院在校內(nèi)建立18個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)綜合模擬室的同時(shí)，借助行業(yè)優(yōu)勢(shì)，先后與武昌、洪山等國(guó)、地稅局和武漢市國(guó)新房地產(chǎn)評(píng)估有限公司、中南稅務(wù)師事務(wù)所、中百倉(cāng)儲(chǔ)等46家單位簽訂了校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議，形成了一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，充分發(fā)揮和利用稅務(wù)機(jī)關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)以及它們與企業(yè)的緊密聯(lián)系，安排和介紹學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，并通過(guò)實(shí)習(xí)，推薦和安排學(xué)生就業(yè)。4、加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)院把產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要渠道，安排60多人次教師到相關(guān)專業(yè)的企業(yè)行業(yè)實(shí)習(xí)交流，積極參與財(cái)稅系統(tǒng)培訓(xùn)和科研工作，全院有72名教師取得各類職業(yè)資格證書。建立相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師庫(kù)，從行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)聘請(qǐng)專家、技術(shù)能手、管理骨干到學(xué)院擔(dān)任兼職教師，形成校內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)。學(xué)院在搞好專業(yè)教育的同時(shí)，大力推行雙證書教育，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主擇業(yè)能力。2006年以來(lái)，學(xué)生中有397人次獲得科技文化獎(jiǎng)，其中全國(guó)性獲獎(jiǎng)244人次，全省性23人次；全院07屆和08屆畢業(yè)生英語(yǔ)應(yīng)用能力測(cè)試通過(guò)率分別為67.1%和71.15%,08屆畢業(yè)生職業(yè)鑒定合格率為75%,實(shí)現(xiàn)了“一生多證”；全院07屆和08屆畢業(yè)生就業(yè)率分別為81.69%和88.57%,用人單位對(duì)畢業(yè)生稱職狀況評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)90%以上。6、推動(dòng)社會(huì)服務(wù)和科研成果轉(zhuǎn)化。學(xué)院充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為行業(yè)、企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)。近兩年來(lái)，為地稅系統(tǒng)舉辦稅收信息標(biāo)準(zhǔn)化和征管軟件等培訓(xùn)班，部分參訓(xùn)人員成了業(yè)務(wù)骨干，并走上領(lǐng)導(dǎo)崗位；為行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)班講座27期，參與教師達(dá)131人次。在科研及成果轉(zhuǎn)化方面，學(xué)院圍繞財(cái)稅熱點(diǎn)，完成課題15余項(xiàng)，其中《企業(yè)所得稅征管劃分面臨的問(wèn)題與對(duì)策研究》被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料收錄；《高職院校心理健康教育與思想政治教育研究》獲教育廳專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)；《社保費(fèi)改社保稅的時(shí)機(jī)、條件與方案設(shè)計(jì)》被評(píng)為全省地稅系統(tǒng)優(yōu)秀課題報(bào)告；《加強(qiáng)地稅系統(tǒng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的思考》獲省地稅局調(diào)研論文一等獎(jiǎng)；《當(dāng)前稅務(wù)干部培訓(xùn)工作研究》被省地稅局內(nèi)參轉(zhuǎn)發(fā)該系統(tǒng)各局；《拓寬稅務(wù)教育培訓(xùn)渠道，打造稅務(wù)教育培訓(xùn)品牌》課題成果上報(bào)國(guó)家稅務(wù)總局后，總局教育中心領(lǐng)導(dǎo)2次來(lái)我院考察，并下達(dá)“房地產(chǎn)評(píng)稅”課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，密切了學(xué)院與國(guó)家稅務(wù)總局在培訓(xùn)業(yè)務(wù)上的聯(lián)系。近三年全院教職工共發(fā)表論文266篇，完成課題26項(xiàng)，參編自編教材54部，獲取發(fā)明專利3項(xiàng)，院外各類獲獎(jiǎng)28項(xiàng)，學(xué)院學(xué)報(bào)刊發(fā)各類論文154篇。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 2.1結(jié)構(gòu)自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)2.1.1學(xué)生與教師比例4.30.2B2.1.2專任教師結(jié)構(gòu)4.10.62.1.3兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)4.00.2自評(píng)得分：4.3X0.2+4.1X0.6+4.0X0.2=4.12分學(xué)院十分重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)和引進(jìn)，使師資隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)日趨合理，授課水平日益提高。學(xué)生與教師比例學(xué)院有全日制在校學(xué)生3869人，教師222人。其中，專任教師118人，雙肩挑教師40人，返聘教師5人，兼職兼課教師折算59人，生師比為17.4:1。教師結(jié)構(gòu)1、學(xué)歷結(jié)構(gòu)。目前，40歲以下的115名青年教師中，已取得研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位者60名，占52%。2、職稱結(jié)構(gòu)。學(xué)院教師中，獲副高職稱者43人（副教授31人，高級(jí)講師8人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人，高級(jí)會(huì)計(jì)師1人，副研究員1人），占教師總?cè)藬?shù)的26.4%。大多數(shù)專業(yè)有副高職稱的專業(yè)帶頭人。3、“雙師”比例。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師中，具備“雙師”素質(zhì)的教師62名，達(dá)53%。兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)學(xué)院利用社會(huì)人才資源，建立持久穩(wěn)定的專、兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。目前，學(xué)院選聘一定數(shù)量的兼職兼課教師來(lái)我院承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)任務(wù)，兼職教師比例達(dá)16%。兼職教師中，高級(jí)職稱以上的教師占兼職教師總數(shù)的35%,其專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)院的專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)。兼職教師實(shí)踐知識(shí)豐富，能按照學(xué)院的規(guī)定和要求，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教學(xué)工作，教學(xué)效果良好。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 2.2質(zhì)量與建設(shè)自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)2.2.1質(zhì)量4.00.5B2.2.2建設(shè)與發(fā)展3.90.5自評(píng)得分：4.0X0.5+3.9X0.5=3.95分學(xué)院在辦學(xué)過(guò)程中采取了一系列有效措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍質(zhì)量。2.2.1師資隊(duì)伍質(zhì)量1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)院十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，先后制定了《教師教學(xué)工作基本規(guī)范》、《教學(xué)管理工作要點(diǎn)》、《外聘返聘教師和返聘管理人員暫行辦法》、《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、《教師年度考核實(shí)施辦法》等管理制度；鼓勵(lì)教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富實(shí)踐知識(shí)，強(qiáng)化師德、師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)；設(shè)立專業(yè)帶頭人、骨干教師，開(kāi)展“我最喜愛(ài)的教師”的評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立教學(xué)典范；采取教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)估等措施，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。2、積極進(jìn)行教學(xué)改革為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)水平和人才質(zhì)量，學(xué)院制定了深化教學(xué)改革方案，調(diào)整專業(yè)方向，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的比重，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐能力，取得較好效果。3、大力開(kāi)展教科研活動(dòng)制定《科研管理辦法》、《科研工作與工作研究考核辦法》，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教科研；創(chuàng)辦《xx財(cái)稅職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，為教師從事教科研提供平臺(tái)；印發(fā)《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)科研成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、科技推廣活動(dòng)，指導(dǎo)教師科研，促進(jìn)了教師提高科研能力和學(xué)術(shù)水平。2.2.2建設(shè)與發(fā)展學(xué)院始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)院教育事業(yè)中的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性和戰(zhàn)略性工作來(lái)抓。根據(jù)發(fā)展需求與實(shí)際情況，制訂《xx財(cái)稅職業(yè)學(xué)院“十一?五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《專業(yè)帶頭人、骨干教師評(píng)選辦法》、《關(guān)于鼓勵(lì)教職工在職攻讀博士學(xué)位的實(shí)施辦法》等文件，規(guī)范教師管理；引進(jìn)高學(xué)歷的青年教師，充實(shí)教師隊(duì)伍。近幾年學(xué)院共引進(jìn)青年教師92人；大力培養(yǎng)和使用青年教師，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師，評(píng)選專業(yè)帶頭人8名，骨干教師13名；鼓勵(lì)教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加進(jìn)修培訓(xùn)，提高學(xué)歷學(xué)位層次，提高教師綜合素質(zhì)。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 3.1 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)3.1.1教學(xué)行政用房3.00.2C3.1.2教學(xué)儀器設(shè)備3.00.53.1.3圖書館及校園網(wǎng)3.50.23.1.4體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施4.00.1自評(píng)得分：3.0X0.2+3.0X0.5+3.5X0.2+4.0X0.1=3.2分3.1.1教學(xué)行政用房學(xué)院多方籌集資金，改善辦學(xué)條件，不斷加大教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，使教室、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等教學(xué)用房逐步與學(xué)院的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)。目前在校生人數(shù)3869人。學(xué)院教學(xué)用房面積見(jiàn)下表。教學(xué)用房面積統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目現(xiàn)狀生均值合格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院占地總面積198000m251m254m2教室9106m22.35m22.052m2實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及附屬用房4795m21.24m1.18m圖書館3970.18tf1.03m21.79m風(fēng)雨操場(chǎng)2518.4m20.65m0.45m2教學(xué)行政用房29741.75m27.7m29m2學(xué)生宿舍28129.98m27.27irf6.5m3.1.2教學(xué)儀器設(shè)備近兩年，學(xué)院教學(xué)儀器配置漸趨合理，設(shè)備利用率較高。為了滿足教學(xué)發(fā)展的需要，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，購(gòu)置了大批教學(xué)儀器設(shè)備，到目前為止，總值達(dá)1068.6萬(wàn)元，基本滿足了現(xiàn)有各專業(yè)開(kāi)設(shè)的理

論課程和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程的需要，做到及時(shí)更新和維修教學(xué)儀器設(shè)備，保證其處于良好運(yùn)作狀態(tài)。并在教學(xué)上更多的使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)，制作多媒體課件等進(jìn)行輔助教學(xué)、仿真教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。教學(xué)儀器設(shè)備現(xiàn)狀見(jiàn)下表。教學(xué)儀器設(shè)備狀況表項(xiàng)目現(xiàn)狀學(xué)生人數(shù)生均值合格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)儀器設(shè)備值1068.6萬(wàn)元3869人2762元3000元教學(xué)用計(jì)算機(jī)672臺(tái)3869人每百名學(xué)生每百名學(xué)生17.36臺(tái)8臺(tái)多媒體教室及語(yǔ)音室3626座3869人93座7座3.1.3 圖書館及校園網(wǎng)1、圖書館學(xué)院圖書館面積為3970.18m2,生均面積1.03m?。有紙質(zhì)圖書164599冊(cè)，電子圖書150000冊(cè)。電子閱覽室有計(jì)算機(jī)120臺(tái)，每周開(kāi)放時(shí)間達(dá)63小時(shí)。學(xué)院每年有計(jì)劃地增加圖書，藏書量逐年增大,藏書種類日趨齊全，并藏有大量的財(cái)經(jīng)類專業(yè)技術(shù)書籍，能適應(yīng)學(xué)院專業(yè)發(fā)展的需要。同時(shí)，學(xué)院圖書館擁有現(xiàn)代化圖書管理系統(tǒng)和較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了圖書檢索、流通電子信息化管理。圖書館現(xiàn)狀一覽表圖書館面積生均面積館藏圖書總量年圖書借閱流通量紙質(zhì)電子3970.18tf1.03m2164599冊(cè)150000冊(cè)80603冊(cè)生均圖書生均年進(jìn)書量82冊(cè)8.4冊(cè)2、校園網(wǎng)學(xué)院通過(guò)電信網(wǎng)ADSL接入到Internet。校園網(wǎng)采用千兆主干網(wǎng)，使用百兆主干鏈路。校園網(wǎng)信息點(diǎn)覆蓋教學(xué)、辦公、生活等各種場(chǎng)所，信息點(diǎn)921個(gè)，基本滿足學(xué)院工作和學(xué)習(xí)需要。借助校園網(wǎng)的功能，我院已實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、學(xué)生管理、圖書信息資料管理的自動(dòng)化。采用先進(jìn)的管理軟件，配備專業(yè)的技術(shù)人員管理和維護(hù)校園網(wǎng)，以保證校園網(wǎng)信息暢通。體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全，建有塑膠田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)體育館等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，總面積達(dá)16250疔，生均4.2m?；室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積達(dá)2518.4m?,生均面積0.65m??，F(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材能滿足體育教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)的需要。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 3.2實(shí)踐教學(xué)條件自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)3.2.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件4.50.5B3.2.2校外實(shí)訓(xùn)基地4.40.33.2.3職業(yè)技能鑒定4.30.2自評(píng)得分：4.5X0.5+4.4X0.3+4.3X0.2=4.43分學(xué)院根據(jù)專業(yè)崗位及崗位群對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的要求，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)應(yīng)具備的實(shí)踐教學(xué)條件的分析，建立起軟硬配套、配有全真（或仿真）職業(yè)氛圍的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，多數(shù)專業(yè)開(kāi)辟了運(yùn)行良好并有保障機(jī)制的校外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，少數(shù)專業(yè)設(shè)有職業(yè)技能鑒定站。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件學(xué)院已開(kāi)設(shè)13個(gè)專業(yè)，共建立了18個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，具有仿真功能的實(shí)訓(xùn)軟件，能滿足稅務(wù)、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練的要求，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源的利用率較高，專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)出率達(dá)到90%以上。學(xué)院建立的財(cái)稅實(shí)訓(xùn)基地，既能滿足稅務(wù)及資產(chǎn)評(píng)估與管理等專業(yè)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練需要，同時(shí)也為開(kāi)展稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)造了條件。2008年8月學(xué)院承辦了全省地稅系統(tǒng)核心征管軟件上線培訓(xùn)工作任務(wù)，培訓(xùn)400人次，受到一致好評(píng)。校外實(shí)訓(xùn)基地為了滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，學(xué)院通過(guò)與企事業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合作協(xié)議，建立了46個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，形成了比較完善的實(shí)習(xí)基地群。各系各專業(yè)都制定了校外實(shí)習(xí)方案，明確實(shí)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，依托企事業(yè)單位的場(chǎng)地、設(shè)備及能工巧匠，保證了實(shí)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力的提高。職業(yè)技能鑒定學(xué)院設(shè)置了全國(guó)移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用能力考試點(diǎn)、全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)認(rèn)證考試點(diǎn)、全國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)員培訓(xùn)認(rèn)證培訓(xùn)考點(diǎn)等3個(gè)行業(yè)培訓(xùn)考試點(diǎn)，分別隸屬中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)、商務(wù)部及國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)，不僅在我院推行的“雙證書”制度的工作中起到了良好作用，同時(shí)也為區(qū)域、行業(yè)提供了服務(wù)，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。為了保障畢業(yè)生質(zhì)量，提高畢業(yè)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)院積極做好各項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，開(kāi)發(fā)優(yōu)選培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)和一些權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，提升雙證整體通過(guò)率，為學(xué)生順利就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如會(huì)計(jì)系07、08屆畢業(yè)生的雙證通過(guò)率分別達(dá)到86.07%、95.28%。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 3.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)3.3.1經(jīng)費(fèi)保證情況40.5B3.3.2學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例4.50.5自評(píng)得分：4X0.5+4.5X0.5=4.25分3.3.1經(jīng)費(fèi)保證情況學(xué)院隸屬xx省地方稅務(wù)局，教育教學(xué)業(yè)務(wù)屬省教育廳指導(dǎo)和管理，在辦學(xué)過(guò)程中，得到了行政和教育主管部門在政策、資金等方面的支持。學(xué)院總收入逐年增加，自籌資金能力不斷提升。2006、2007、2008年的經(jīng)費(fèi)總收入分別為1812萬(wàn)元、2720.16萬(wàn)元、3271.88萬(wàn)元。近三年分類經(jīng)費(fèi)收入見(jiàn)下表。2006—2008年經(jīng)費(fèi)收入一覽表羋年份'、、、財(cái)政撥款（萬(wàn)元）事業(yè)收入（萬(wàn)元）其他收入（萬(wàn)元）合計(jì)（萬(wàn)元）2006473.81200.63137.611812.042007856.721700163.442720.1620081045.341850376.543271.88學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，在年初制訂財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，在財(cái)力許可范圍內(nèi)重點(diǎn)向教學(xué)傾斜。三年來(lái)，學(xué)院學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例分別為21%、31%、32%,體現(xiàn)了教學(xué)的中心地位。學(xué)院根據(jù)教育部對(duì)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的要求，以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，撥出?？罡纳妻k學(xué)條件，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

近三年學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)比例統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目年份、學(xué)費(fèi)收入（萬(wàn)元）教學(xué)經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）學(xué)費(fèi)用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)比例（％）2006940.2196.152120071383.43427.283120081534.6491.1532（四）教學(xué)建設(shè)與改革二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 4.1專業(yè)自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)4.1.1專業(yè)設(shè)置4.70.3A4.1.2教學(xué)計(jì)劃4.60.44.1.3專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作4.40.3自評(píng)得分：4.7X0.3+4.6X0.4+4.4X0.3=4.57專業(yè)專業(yè)設(shè)置學(xué)院立足依托行業(yè)、服務(wù)財(cái)稅、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人才市場(chǎng)需求，堅(jiān)持開(kāi)展專業(yè)設(shè)置的行業(yè)、社會(huì)背景調(diào)查和人才需求調(diào)查預(yù)測(cè)，力求專業(yè)設(shè)置貼近市場(chǎng)，同時(shí)具備相應(yīng)的辦學(xué)條件。堅(jiān)持靈活性與穩(wěn)定性相結(jié)合，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，在提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的同時(shí)，打造重點(diǎn)骨干專業(yè)，培植開(kāi)發(fā)新型專業(yè)，形成了以財(cái)稅專業(yè)為主體，其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。學(xué)院獲批專業(yè)14個(gè)，開(kāi)設(shè)專業(yè)13個(gè)。2004年設(shè)置稅務(wù)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)和商務(wù)英語(yǔ)8個(gè)專業(yè)。2005年設(shè)置物流管理、酒店管理、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)和保險(xiǎn)營(yíng)銷4個(gè)專業(yè)。2006年新增資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)，2007年新增動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。學(xué)院十分重視專業(yè)調(diào)整工作，通過(guò)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，保證了專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求和自身辦學(xué)能力的有機(jī)結(jié)合。我院專業(yè)優(yōu)化的基本做法：一是突出財(cái)稅特色。如會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置注會(huì)方向和會(huì)計(jì)電算化方向，稅務(wù)專業(yè)設(shè)置注稅方向和稅收代理與籌劃方向，并于2006年新增資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)。二是堅(jiān)持規(guī)范、效益原則。學(xué)院于2005年將保險(xiǎn)營(yíng)銷專業(yè)納入招生計(jì)劃，但因基本沒(méi)有學(xué)生報(bào)考，師資和設(shè)備后續(xù)也未跟進(jìn)，2006年停辦。三是發(fā)揮學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的作用，同時(shí)學(xué)習(xí)兄弟院校的成功做法，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。如學(xué)院考慮市場(chǎng)需求，根據(jù)辦學(xué)條件和師資狀況，2005年至2007年新增物流管理等5個(gè)專業(yè)。教學(xué)計(jì)劃學(xué)院堅(jiān)持按照制訂高職教學(xué)計(jì)劃的基本原則，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)實(shí)際制訂各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，力求準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，建立畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教育教學(xué)工作。各專業(yè)在人才需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)職業(yè)崗位（群）應(yīng)具備的綜合能力及專業(yè)技能的分析，聽(tīng)取專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和用人單位的意見(jiàn)，擬訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，體現(xiàn)“教、學(xué)、做”相融合的要求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式，體現(xiàn)了以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為主線的要求。如會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)強(qiáng)化仿真模擬，稅務(wù)專業(yè)、資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)開(kāi)展課程實(shí)習(xí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”等教學(xué)模式。學(xué)院重視專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂工作。2005年頒布制訂了教學(xué)計(jì)劃的控制指標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃分學(xué)期進(jìn)行修訂已成為一項(xiàng)制度。為了進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)院又于2008年6月頒布了教學(xué)計(jì)劃修訂指南，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)計(jì)劃修訂工作的指導(dǎo)。學(xué)院重視教學(xué)計(jì)劃管理，擬定了教學(xué)計(jì)劃管理制度，實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，若有調(diào)整，實(shí)行嚴(yán)格的審批制度，保證了教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行到位。專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作學(xué)院大力推進(jìn)“教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程”，扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作。采取的主要措施：一是分系部組織開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，了解所屬專業(yè)的人才需求狀況和用人單位對(duì)人才要求的變化；二是廣泛征求各方面的意見(jiàn)，修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃；三是根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)師資情況和教學(xué)需要制訂師資引進(jìn)計(jì)劃和師資培養(yǎng)方案；四是深化教學(xué)改革，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際工作能力；五是結(jié)合校情，從實(shí)際出發(fā)，不斷改善校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件，努力創(chuàng)建相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；六是進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，按照學(xué)院精品課程實(shí)施辦法和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，加大精品課程建設(shè)力度；七是加大教材建設(shè)的力度，促進(jìn)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的提高。按照教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院遴選確定了會(huì)計(jì)、稅務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、商務(wù)英語(yǔ)等5個(gè)專業(yè)為學(xué)院的改革試點(diǎn)專業(yè)予以立項(xiàng)建設(shè)。對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的專業(yè)予以督促指導(dǎo)，堅(jiān)持年度檢查考評(píng)制度，加快了專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作的進(jìn)程，取得了階段性成果。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 4.2課程自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)4.2.1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革4.60.5A4.2.2教材建設(shè)4.70.24.2.3教學(xué)方法與手段改革4.60.3自評(píng)得分：4.6X0.5+4.7X0.2+4.6X0.3=4.624.2.1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革學(xué)院堅(jiān)持聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)“能工巧匠”參與教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。我院教學(xué)內(nèi)容與課程建設(shè)體系改革的基本思路是以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和課程教學(xué)模式為核心，以精品課程建設(shè)為龍頭，充分發(fā)揮精品課程的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)院整體的課程教學(xué)水平。1、以整合教學(xué)內(nèi)容為突破口，堅(jiān)持以能力為本構(gòu)建專業(yè)課程體系。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按照學(xué)生就業(yè)、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求，基于工作過(guò)程，確定課程體系和課程內(nèi)容，形成了比較完善實(shí)用的課程體系。2、創(chuàng)新課程教學(xué)模式。不斷加大課程教學(xué)模式的改革力度，一是課堂教學(xué)強(qiáng)化理論與實(shí)際的結(jié)合；二是強(qiáng)化模擬；三是強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)；四是強(qiáng)化主干課程的學(xué)期、學(xué)年實(shí)習(xí)；五是改進(jìn)教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體。3、組織開(kāi)展精品課程建設(shè)。學(xué)院頒布了課程建設(shè)管理辦法，制定了精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，分年度開(kāi)展精品課程建設(shè)。組織開(kāi)展了精品課程建設(shè)赴校外學(xué)習(xí)和院內(nèi)交流，形成了比較濃厚的精品課程建設(shè)氛圍。2008年學(xué)校遴選確定稅收概論、稅務(wù)稽查、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（雙語(yǔ)）、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論等7門課程為學(xué)院首批院級(jí)精品課程。4、在重視專業(yè)課教學(xué)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)課、思政課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)，大力推進(jìn)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)，推進(jìn)學(xué)分制，形成比較完善的公選課和專業(yè)選修課制度，促進(jìn)了課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的深化。4.2.2教材建設(shè)學(xué)院緊密結(jié)合教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程，結(jié)合師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，以編寫有特色、高質(zhì)量的院本教材為重點(diǎn)，加大投入，強(qiáng)化管理，注重培育，促進(jìn)了教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高。1、完善制度，科學(xué)規(guī)劃，深化教材改革。學(xué)院重視自身教材建設(shè)，根據(jù)教學(xué)需要，制訂科學(xué)合理的教材建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，嚴(yán)格執(zhí)行教材建設(shè)管理制度，規(guī)范教材建設(shè)工作。2、加強(qiáng)組織保證，強(qiáng)化對(duì)教材建設(shè)工作的宏觀指導(dǎo)。學(xué)校成立了教材建設(shè)編審委員會(huì)，以加強(qiáng)對(duì)教材建設(shè)的宏觀管理指導(dǎo)。3、以教學(xué)項(xiàng)目為依托，不斷加大對(duì)教材建設(shè)的投入。在學(xué)院各類教學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)過(guò)程中，進(jìn)一步加大了對(duì)教材建設(shè)的支持力度。4、優(yōu)先選用先進(jìn)教材。學(xué)院優(yōu)先選用省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的高職教材，能夠反映先進(jìn)技術(shù)發(fā)展水平、特色鮮明，能夠滿足高職培養(yǎng)目標(biāo)要求的教材和國(guó)家、省“十一?五”高職規(guī)劃教材，并把教材選用工作作為課程檢查與評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容，確保教材選用的質(zhì)量。我院選用高職教材的比例達(dá)到80%。5、建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師編寫教材的積極性，提高我院教材建設(shè)的質(zhì)量和水平。近三年來(lái)，組織編寫了19本院本教材；主編參編、正式出版教材35本。4.2.3教學(xué)方法與手段改革學(xué)校堅(jiān)持深化教學(xué)改革，大力推行教學(xué)方法和手段的改革，廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)效果。學(xué)院大力破除傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位。在理論教學(xué)方面，要求教師堅(jiān)持以“必需”、“夠用”為原則，積極推進(jìn)討論式、案例式、模擬式等多樣化的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。在實(shí)踐教學(xué)方面，要求教師增強(qiáng)實(shí)踐觀念，提高自身的職業(yè)實(shí)踐能力，結(jié)合理論課教學(xué)搞好基礎(chǔ)性模擬和實(shí)訓(xùn)，同時(shí)要體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)立性，改變實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)的現(xiàn)狀。積極改革考試制度，由注重結(jié)果向注重過(guò)程轉(zhuǎn)化。針對(duì)高職人才培養(yǎng)的要求和特點(diǎn)，改革考試模式，推行口試、面試、實(shí)踐操作、論文、答辯、開(kāi)卷考試等評(píng)定模式，重點(diǎn)考查學(xué)生的能力，淡化知識(shí)記憶考核。技能性較強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，多數(shù)都實(shí)行了技能檢測(cè)、答辯等考核方式。實(shí)踐技能考核突出能力考核與過(guò)程考核并重的原則，充分考慮學(xué)生個(gè)體差異對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。改善教學(xué)條件，改進(jìn)教學(xué)手段，大力推行多媒體教學(xué)。學(xué)院95%以上的教師掌握了多媒體教學(xué)技術(shù)，進(jìn)行多媒體教學(xué)已成為教學(xué)普遍采用的基本手段。學(xué)院制訂了多媒體教學(xué)管理辦法，并多次組織開(kāi)展多媒體教學(xué)培訓(xùn)，研究多媒體教學(xué)改進(jìn)的途徑和方法，取得了明顯效果。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 4.3 職業(yè)能力訓(xùn)練自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)4.3.1實(shí)踐訓(xùn)練體系4.550.3A4.60.34.3.2職業(yè)能力考核4.450.4自評(píng)得分：4.55X0.3+4.6X0.3+4.45X0.4=4.53分4.3.1實(shí)踐訓(xùn)練體系1、建立實(shí)踐教學(xué)的保障機(jī)制學(xué)院高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理工作。建立了較完善的實(shí)踐管理體系，各系部有專人分管實(shí)踐教學(xué)，具體落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)安排;教務(wù)處、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的安排和實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。學(xué)院建立了較為完整的實(shí)踐教學(xué)管理制度。在進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)的過(guò)程中，各專業(yè)都制定了實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)踐教學(xué)考核辦法等。2、重視實(shí)踐訓(xùn)練體系的建設(shè)學(xué)院以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，以基礎(chǔ)理論為平臺(tái)，以“雙證書”制度為手段，以思想教育和職業(yè)道德教育為保障，從崗位能力結(jié)構(gòu)要求出發(fā)，大力推行工學(xué)結(jié)合，建立起與職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)道德教育和職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)院各專業(yè)廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，對(duì)職業(yè)崗位所需的專業(yè)知識(shí)、能力和素質(zhì)進(jìn)行分解和重組，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的整體性、針對(duì)性和適應(yīng)性。圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為主線，全面構(gòu)建了與理論教學(xué)體系相輔相成的、由課程訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)等組成的實(shí)踐訓(xùn)練體系。學(xué)院積極推行工學(xué)結(jié)合，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。積極推行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合技能模擬的強(qiáng)化訓(xùn)練，各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)時(shí)間均在一年以上，使實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的40%以上。3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系監(jiān)控和檢查。學(xué)院嚴(yán)格教學(xué)的過(guò)程管理，制定各種制度和措施，保證實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施和教學(xué)任務(wù)的完成。具體實(shí)踐中采取的方法有：備案制度：各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目在開(kāi)出前，均有實(shí)施計(jì)劃。由教研室制定具體實(shí)施計(jì)劃，經(jīng)系部修訂后，報(bào)教務(wù)處備案，教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)度和檢查。檢查制度：系部在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，組織教學(xué)管理人員對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)出情況進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查。教務(wù)處、督導(dǎo)室定期對(duì)各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的安排和實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，及時(shí)了解和掌控實(shí)踐教學(xué)實(shí)施情況。評(píng)價(jià)制度：（1）評(píng)價(jià)各系部對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度；（2）評(píng)價(jià)實(shí)踐指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備和組織情況；（3）評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果等。4、實(shí)踐課程開(kāi)出率高，效果良好。學(xué)院為保證實(shí)踐教學(xué)效果，十分注重實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，保證各專業(yè)所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都由符合要求的教師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)院有一支專業(yè)知識(shí)和專項(xiàng)技能都很過(guò)硬的“雙師型”教師隊(duì)伍，其大部分都有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有較充分的了解。同時(shí)，學(xué)院還從社會(huì)及其他企業(yè)中聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人員和能工巧匠承擔(dān)頂崗實(shí)習(xí)和相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)踐指導(dǎo)工作，保證了實(shí)踐教學(xué)效果。在具體教學(xué)過(guò)程中，所有專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)出率均達(dá)100%,實(shí)踐教學(xué)滿足了人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，整個(gè)實(shí)踐教學(xué)效果顯著。4.3.2職業(yè)能力考核學(xué)院建立與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的崗位職業(yè)能力考核制度，加大實(shí)踐課程的比重，重視實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)成果的考核，大力推行“雙證書”制度。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，各專業(yè)建立了與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的職業(yè)技能測(cè)試題庫(kù)，制定了具有可操作性的考核鑒定辦法。學(xué)院絕大多數(shù)學(xué)生都能掌握相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能，按要求完成各實(shí)踐環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練，通過(guò)職業(yè)技能鑒定考核。學(xué)院積極推行“雙證書”制度，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能考核，實(shí)現(xiàn)了與社會(huì)職業(yè)資格證書制度接軌。學(xué)院要求學(xué)生在校期間，除完成學(xué)歷教育取得畢業(yè)證書外，還應(yīng)獲取相關(guān)的崗位職業(yè)資格證書。在具體的實(shí)施過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生分別參加了與本專業(yè)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或幾個(gè)職業(yè)資格認(rèn)證或工種鑒定，滿足了“雙證書”制度的要求。學(xué)生通過(guò)參加職業(yè)技能鑒定，提高了職業(yè)能力，增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。多數(shù)學(xué)生參加了職業(yè)資格、崗位證書考試，07屆畢業(yè)生生總數(shù)496人，有303人獲得506個(gè)相關(guān)職業(yè)資格證書，通過(guò)率為61.09%,取證率為101.02%；08屆畢業(yè)生總數(shù)936人，有702人獲得1038個(gè)相關(guān)職業(yè)資格證書，通過(guò)率為75%,取證率為110.9%。其中，會(huì)計(jì)系07、08屆畢業(yè)生通過(guò)率分別達(dá)到86.07%、95.28%；取證率分別達(dá)到134.33%、156.11%。學(xué)院兩屆畢業(yè)生中約有40%的學(xué)生獲得了2個(gè)或2個(gè)以上的相關(guān)職業(yè)資格證書。學(xué)院積極推行計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等級(jí)證書制度，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用課堂教學(xué)和第二課堂的有機(jī)結(jié)合，積極培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化科技手段獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)的應(yīng)用能力，07、08屆畢業(yè)生英語(yǔ)應(yīng)用能力合格率分別達(dá)到67.1%、71.15%。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 4.4 素質(zhì)教育自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)4.4.1全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作狀態(tài)和效果4.61.0A自評(píng)得分：4.6X1.0=4.6分4.4.1全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作狀態(tài)和效果1、以職業(yè)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，成立全面推進(jìn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)施方案》，將2007年確定為“教育教學(xué)質(zhì)量管理年”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作。構(gòu)建以“思政課”為龍頭，以基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課為支撐，以課內(nèi)外科技、文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為杠桿的素質(zhì)教育工作格局，優(yōu)化了育人環(huán)境。把學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)貫穿到整個(gè)教育教學(xué)全過(guò)程，重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育；充分利用寒暑假組織大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)；以職業(yè)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，重視培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)；開(kāi)展“十佳學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)典型；加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織作用，營(yíng)造良好校園文化；開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，推動(dòng)和諧校園健康發(fā)展；加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)，近三年有1408名學(xué)生參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，有近200名學(xué)生光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。近二年來(lái)，我院學(xué)生獲校級(jí)以上（不含校級(jí)）獎(jiǎng)的科技文化作品9件，獲全國(guó)性比賽獎(jiǎng)244人次，獲全省性比賽獎(jiǎng)23人次。2006年學(xué)院被省高校工委、省教育廳評(píng)為全省高校大學(xué)生思想政治教育工作“先進(jìn)基層單位”。2、注重“兩課”教育改革和建設(shè)，強(qiáng)化針對(duì)性和可行性學(xué)院成立思想政治理論課教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn)，按照貼近生活、貼近學(xué)生、貼近專業(yè)的“三貼近”原則，開(kāi)設(shè)有一定數(shù)量人文素質(zhì)教育的必修課和選修課，并努力探索專題講授、案例教學(xué)、學(xué)生辯論等多種教學(xué)方式，利用校園網(wǎng)開(kāi)展學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題討論?！皟烧n”教師還積極開(kāi)展教研活動(dòng)，本著“必須、夠用”“實(shí)用、實(shí)效”的原則，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性、職業(yè)性，讓學(xué)生了解和掌握前沿理論，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)。2006年、2007年分別完成省教育廳《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與高職院校思想工作研究》和《高職高專網(wǎng)絡(luò)思想政治工作研究》、《高職院校心理健康教育與思想政治教育研究》等重點(diǎn)課題研究任務(wù)。近二年，我院教師在各級(jí)別刊物上發(fā)表了有關(guān)學(xué)生素質(zhì)教育的論文57篇，省教育廳專家督導(dǎo)組在對(duì)我院督導(dǎo)檢查后，給予了充分肯定，認(rèn)為“管理規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)有力，執(zhí)行'兩課'教學(xué)到位”，效果好。3、注重職業(yè)道德教育，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)院結(jié)合自身特點(diǎn)，利用“五?四”、“一二?九”等重大紀(jì)念日，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，培養(yǎng)與展現(xiàn)了新時(shí)期大學(xué)生的精神風(fēng)貌和能力素養(yǎng)。我院由吳天祥親自授旗的“吳天祥小組”十余年來(lái)，長(zhǎng)期與附近郵局居委會(huì)的兩位孤寡老人接對(duì)義務(wù)扶助；學(xué)生社團(tuán)組織的多種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)受到轄區(qū)政府的多次表彰和省文明委的肯定，被評(píng)為“武漢晚報(bào)陽(yáng)光行動(dòng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，成為我院素質(zhì)教育中的一個(gè)亮點(diǎn)。4、大力開(kāi)展心理咨詢指導(dǎo)工作，關(guān)心學(xué)生心理健康學(xué)院十分關(guān)心學(xué)生的心理健康，成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)心理咨詢中心，并在學(xué)生中成立心理健康協(xié)會(huì)，印發(fā)學(xué)院《加強(qiáng)心理健康教育工作方案》，開(kāi)設(shè)《心理健康教育》選修課。近二年，舉辦多種心理咨詢專題講座，營(yíng)造出良好的心理保健環(huán)境。在開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育中，以板報(bào)、廣播、班會(huì)、講座為載體加強(qiáng)宣傳、普及心理健康知識(shí)，同時(shí)構(gòu)建起“學(xué)院-系部-班級(jí)-寢室”四級(jí)心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制，對(duì)學(xué)生心理危機(jī)做到了早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早處理，有效提高了對(duì)心理危機(jī)干預(yù)的主動(dòng)性和積極性，五年來(lái)無(wú)一起重大心理健康事故發(fā)生，得到省委高校工委的充分肯定和表彰。（五）教學(xué)管理二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 5.1管理隊(duì)伍自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)5.1.1教學(xué)管理學(xué)生管理情況4.50.5A4.60.5自評(píng)得分：4.5X0.5+4.6X0.5=4.55分教學(xué)管理、學(xué)生管理情況學(xué)院實(shí)行院、系兩級(jí)教學(xué)和學(xué)生管理體制，機(jī)構(gòu)健全，設(shè)置合理。學(xué)院采取措施，提高管理人員素質(zhì)，努力做到管理規(guī)范、科學(xué)。在管理過(guò)程中，不斷創(chuàng)新，積極探索具有我院特色的高職教育管理模式。1、管理機(jī)構(gòu)及體制教學(xué)管理機(jī)構(gòu)：學(xué)院設(shè)有教學(xué)工作委員會(huì)，對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行研究、管理和指導(dǎo)；教務(wù)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織管理全院的教學(xué)工作，督導(dǎo)室負(fù)責(zé)教學(xué)檢查與評(píng)估督導(dǎo)，系部負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)進(jìn)行具體組織、管理和檢查，形成了教學(xué)工作委員會(huì)、教務(wù)處、督導(dǎo)室、各系部、教研室分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)的管理體系。學(xué)生管理機(jī)構(gòu)：學(xué)院十分重視學(xué)生管理，學(xué)生工作處與教學(xué)部門密切配合，教管結(jié)合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成了以學(xué)生工作處統(tǒng)籌、各系具體負(fù)責(zé)的學(xué)生管理體系。學(xué)院職能部門中設(shè)有學(xué)生工作處、院團(tuán)委、保衛(wèi)處、宿管部等，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理、安全管理、住宿管理等，保證了學(xué)生管理工作的良好運(yùn)行。就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)：設(shè)有招生就業(yè)處，成立了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)、分管副院長(zhǎng)、招生就業(yè)處處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)、系部書記、學(xué)生科長(zhǎng)、輔導(dǎo)員組成。實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、招生就業(yè)處組織、系部落實(shí)的管理體系，學(xué)院從機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)予以保證，使就業(yè)工作有序進(jìn)行。2、人員結(jié)構(gòu)及管理學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)管理人員39人，其中17人具有副高以上職稱。教學(xué)管理人員中絕大多數(shù)具有從事教學(xué)管理工作的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，在管理上銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新，在教學(xué)計(jì)劃的修訂、教學(xué)模式的探索、教學(xué)方法的改革、教學(xué)管理的規(guī)范等方面都取得了明顯成績(jī)。學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生管理人員41人，管理隊(duì)伍素質(zhì)較好，責(zé)任心強(qiáng)，踏實(shí)肯干，熱愛(ài)學(xué)生工作。學(xué)生管理制度完善，措施到位、管理規(guī)范；輔導(dǎo)員實(shí)行先培訓(xùn)、后上崗，所有輔導(dǎo)員都參加了教育廳組織的培訓(xùn)，通過(guò)崗前培訓(xùn)、以老帶新等形式提高管理水平。2008年我院學(xué)工處被省教育廳評(píng)為困難學(xué)生救助先進(jìn)基層單位。3、就業(yè)服務(wù)及指導(dǎo)學(xué)院就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作制度健全，職責(zé)明確，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)行全程就業(yè)指導(dǎo)。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)，明確職業(yè)能力與就業(yè)方向，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)和設(shè)計(jì)。二是開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，學(xué)習(xí)就業(yè)技巧。三是開(kāi)設(shè)就業(yè)網(wǎng)，拓展就業(yè)信息源，舉辦校內(nèi)就業(yè)招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和人才需求調(diào)研，了解人才需求動(dòng)向和社會(huì)對(duì)我院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，把握人才需求狀況。學(xué)院就業(yè)工作得到了社會(huì)和教育行政主管部門的認(rèn)可，2008屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到88.57%。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 5.2 質(zhì)量控制自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)5.2.1教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行4.60.3A5.2.2各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制4.550.35.2.3教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查4.70.24.60.2自評(píng)得分：4.6X0.3+4.55X0.3+4.7X0.2+4.6X0.2=4.61分教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行1、制度體系健全，執(zhí)行嚴(yán)格認(rèn)真學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)深化教育教學(xué)改革需要，修訂完善46項(xiàng)教學(xué)管理制度，包括：教學(xué)管理基礎(chǔ)制度、教學(xué)過(guò)程管理制度、教學(xué)質(zhì)量管理制度、實(shí)踐教學(xué)管理制度、教學(xué)改革與建設(shè)方面的制度，形成了一套較為健全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)章制度體系，推進(jìn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。落實(shí)制度堅(jiān)持實(shí)行“三個(gè)一”的辦法，即：教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行一把手負(fù)責(zé)制，教學(xué)質(zhì)量“一票否決”，教學(xué)責(zé)任事故一抓到底，確保各個(gè)管理環(huán)節(jié)在可控范圍之內(nèi)，保證教學(xué)管理的有效性。同時(shí)，強(qiáng)化監(jiān)督，執(zhí)行嚴(yán)格，堅(jiān)持在重要場(chǎng)合（如考場(chǎng)）、特殊時(shí)段（如學(xué)期初、中、末）注重加強(qiáng)特別警示和教育，增強(qiáng)師生執(zhí)行規(guī)章制度的自覺(jué)性，保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。2、積極采用現(xiàn)代化管理技術(shù)學(xué)院投入大量資金建成校園網(wǎng)，配置教學(xué)和學(xué)生管理軟件、圖書管理軟件及電腦辦公硬、軟件設(shè)備，西校區(qū)教室全部安裝多媒體，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。現(xiàn)代化的管理手段使管理效率和管理水平大大提高，有力地促進(jìn)了教學(xué)管理質(zhì)量的提高。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1、建立明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院制定了《課程建設(shè)實(shí)施辦法》《實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《學(xué)生考核考試管理辦法》等系列制度，并在各主要教學(xué)環(huán)節(jié)，包括理論教學(xué)（教師選聘、備課、講課、作業(yè)輔導(dǎo)等）、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐等）、考試考核（對(duì)理論教學(xué)的考試與成績(jī)分析，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核，實(shí)習(xí)報(bào)告及考場(chǎng)規(guī)則，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等）和教學(xué)督導(dǎo)等環(huán)節(jié)均建立了明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具有較強(qiáng)的可操作性，構(gòu)成我院的教學(xué)質(zhì)量保障體系。2、建立相關(guān)人員的工作規(guī)范，實(shí)施效果好學(xué)院組建教學(xué)督導(dǎo)室，設(shè)置專職教學(xué)督導(dǎo)員，制訂《教學(xué)督導(dǎo)室工作職責(zé)》、《教學(xué)督導(dǎo)管理辦法》、《專職督導(dǎo)員崗位職責(zé)》等制度，在各系部配齊教學(xué)秘書，成為教學(xué)系統(tǒng)中的專、兼職骨干力量，并在各班級(jí)建立教學(xué)信息、員，制訂《學(xué)生教學(xué)信息、員制度及反饋信息處理辦法》，大力開(kāi)展“評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，共評(píng)出152名優(yōu)秀教學(xué)信息員，形成以教學(xué)信息員（由各班級(jí)學(xué)習(xí)委員擔(dān)任）為主體、以《教學(xué)日志》為載體的動(dòng)態(tài)適時(shí)監(jiān)控格局，提高教學(xué)信息收集的質(zhì)量，實(shí)施效果好。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查1、建立較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，切實(shí)開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)，成效顯著學(xué)院狠抓各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。確立質(zhì)量監(jiān)控重點(diǎn)是教師講課評(píng)估、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估及保證教學(xué)正常秩序的評(píng)估目標(biāo)，建立教學(xué)信息的收集、評(píng)估、反饋及調(diào)控等環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，構(gòu)成較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。在教學(xué)信息收集環(huán)節(jié)，對(duì)課堂教學(xué)做到日查堂、有記錄、多層次聽(tīng)課，每學(xué)期期初、中、末進(jìn)行“三段式”教學(xué)專項(xiàng)檢查，各系之間交叉檢查；在教學(xué)信息評(píng)估環(huán)節(jié)，持續(xù)開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教、教師評(píng)學(xué)活動(dòng)，2007年起增加領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、社會(huì)評(píng)教活動(dòng)。學(xué)院統(tǒng)一時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法，由專人進(jìn)行采集、審核、匯總，經(jīng)計(jì)算機(jī)整理出結(jié)果，總結(jié)出學(xué)期《全院教學(xué)質(zhì)量分析》；在教學(xué)信息反饋環(huán)節(jié)，每周定期采用書面“教學(xué)情況反映”，不定期采用教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)、通報(bào)及會(huì)議或個(gè)別談話等形式，客觀真實(shí)反饋有關(guān)教學(xué)信息,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；在教學(xué)信息調(diào)控環(huán)節(jié)，重大問(wèn)題由院長(zhǎng)辦公會(huì)和院教學(xué)工作委員會(huì)決策，教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室具體執(zhí)行與實(shí)施；一般問(wèn)題在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，直接與系部或有關(guān)師生溝通，及時(shí)解決，有效調(diào)控教學(xué)工作的健康運(yùn)行。近一學(xué)年，評(píng)教的滿意率達(dá)95.5%,評(píng)學(xué)的優(yōu)良率為96%；全院學(xué)生各科成績(jī)通過(guò)率在93%以上，教學(xué)效果較好，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成效顯著，保證了教學(xué)工作的正常運(yùn)行。2、堅(jiān)持開(kāi)展社會(huì)需求調(diào)研，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)方案的優(yōu)化學(xué)院建立了每年一次的社會(huì)人才需求調(diào)研、新生素質(zhì)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度。在社會(huì)人才需求調(diào)研中，我院充分利用校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的條件，以及稅務(wù)系統(tǒng)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，廣交企業(yè)，廣聯(lián)納稅人，采用參觀學(xué)習(xí)、座談、問(wèn)卷調(diào)查或各種會(huì)議交流等形式多方位了解、分析社會(huì)需求態(tài)勢(shì)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)建設(shè)方向，優(yōu)化培養(yǎng)方案。在新生素質(zhì)調(diào)研中，我院從新生錄取時(shí)就把好“入校關(guān)”，由招生就業(yè)處會(huì)同有關(guān)部門對(duì)新生進(jìn)行素質(zhì)調(diào)研工作，做好新生體檢工作，有針對(duì)性制定出相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。在畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中，我院依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)了與社會(huì)間的聯(lián)系，充分了解畢業(yè)生信息、。由各系每年對(duì)本系畢業(yè)生有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展一次跟蹤調(diào)查，全面了解學(xué)生畢業(yè)后的狀況，為學(xué)院調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供了科學(xué)依據(jù)，各項(xiàng)社會(huì)調(diào)研工作取得了成效。通過(guò)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，2008年用人單位對(duì)我院畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的優(yōu)良率在90%以上。（六）教學(xué)效果二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 6.1 知識(shí)能力素質(zhì)自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)6.1.1職業(yè)能力4.50.3A4.60.24.40.16.1.2必備知識(shí)4.60.26.1.3基本素質(zhì)4.50.14.60.1自評(píng)得分：4.5X0.3+4.6X0.2+4.4X0.1+4.6X0.2+4.5X0.1+4.6X0.1=4.54分6.1.1職業(yè)能力1、專業(yè)基本技能合格根據(jù)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，各個(gè)專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，通過(guò)對(duì)崗位（群）能力結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程的專業(yè)技能分析，確定了各專業(yè)的基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目和綜合性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了職業(yè)能力的訓(xùn)練，建立了由課程訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、頂崗訓(xùn)練構(gòu)成的漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)能力。學(xué)院積極推行“雙證書”制度，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加各種職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，推行職業(yè)資格課程與教學(xué)內(nèi)容的融合，并組織學(xué)生參與省級(jí)和社會(huì)的職業(yè)技能培訓(xùn)考試，2007、2008屆畢業(yè)生平均通過(guò)率為70.18%,共有1005人實(shí)現(xiàn)了“一生多證，2、綜合職業(yè)能力評(píng)價(jià)結(jié)果較好學(xué)院重視學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，以第二課堂為平臺(tái)，組織各種科技、文化、體育活動(dòng)，唱響素質(zhì)教育的主旋律，促進(jìn)了學(xué)生的收集處理信息能力、自學(xué)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、合作協(xié)調(diào)能力的提高。近二年來(lái)，我院學(xué)生獲全國(guó)性比賽獎(jiǎng)244人次，獲全省性比賽獎(jiǎng)23人次，獲校級(jí)以上（不含校級(jí)）獎(jiǎng)的科技文化作品9件。其中在第一屆、第二屆“用友杯”全國(guó)大學(xué)生ERP沙盤對(duì)抗賽中均獲xx賽區(qū)優(yōu)勝獎(jiǎng)；在參加財(cái)政部舉辦的“用友杯”第三屆全國(guó)會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽中，有126人獲一、二、三等獎(jiǎng)。3、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)學(xué)院注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，各專業(yè)均開(kāi)設(shè)了《大學(xué)英語(yǔ)》及《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程。在加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)中，采用課內(nèi)學(xué)、課外訓(xùn)、外教練、考前幫等形式，并充分利用多媒體教室、語(yǔ)音室、調(diào)頻臺(tái)、英語(yǔ)角、英語(yǔ)教學(xué)機(jī)等條件，強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力提高了學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生舉辦和參與計(jì)算機(jī)各類專業(yè)競(jìng)賽、動(dòng)漫設(shè)計(jì)作品展覽等，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。2007、2008屆畢業(yè)生參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過(guò)率分別為67.1%、71.15%。我院獲第七屆微軟辦公軟件核心技能世界大賽中國(guó)區(qū)總決賽PPT項(xiàng)目20強(qiáng)院校、Word項(xiàng)目社會(huì)大學(xué)組30強(qiáng)院校稱號(hào)，張鵬等6名學(xué)生分別獲該次大賽各項(xiàng)目的三等獎(jiǎng)或30強(qiáng)選手。魯婕同學(xué)獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽D類特等獎(jiǎng)。6.1.2必備知識(shí)學(xué)院針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)。依據(jù)對(duì)近二年學(xué)生的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析：全院共522門課考試，優(yōu)良率61.8%,通過(guò)率91.6%,各門課程考題題型多樣，題量適度，難易適當(dāng)，知識(shí)覆蓋面寬，各科成績(jī)呈正態(tài)分布，不及格率呈明顯下降趨勢(shì)，大多數(shù)學(xué)生能夠較好的掌握必備的基本理論和專業(yè)知識(shí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)院重視學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作，不斷改善實(shí)訓(xùn)基本條件，加強(qiáng)和推進(jìn)校外實(shí)習(xí)的力度。各專業(yè)都建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作做到有安排、有內(nèi)容、有要求、有總結(jié)、有評(píng)定，學(xué)生寫有畢業(yè)實(shí)踐心得體會(huì)。近兩屆畢業(yè)生成績(jī)均達(dá)良好以上，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力得到提高。6.1.3基本素質(zhì)1、學(xué)生道德修養(yǎng)良好實(shí)施“推優(yōu)”工程。在全院開(kāi)展的“十佳學(xué)生”評(píng)選中，樹(shù)立了參加省“農(nóng)村教師支助行動(dòng)計(jì)劃”赴西部寧夏支教的志愿者、06級(jí)在校學(xué)生王仁竹等一批先進(jìn)典型。為進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，近三年有200名學(xué)生光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曹金秀同學(xué)被共青團(tuán)xx省委、xx省教育廳授予2008年度‘N乂省三好學(xué)生”光榮稱號(hào)。啟動(dòng)“全程育人”工程。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，做到“入學(xué)防散，升級(jí)防變，畢業(yè)防亂”，加強(qiáng)日常行為養(yǎng)成教育，嚴(yán)格考場(chǎng)制度，對(duì)違紀(jì)考生及時(shí)地作出處理，考風(fēng)良好，學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)不斷提高。開(kāi)展“和諧校園”活動(dòng)。深入開(kāi)展“文明班級(jí)、文明寢室、做文明大學(xué)生”的實(shí)踐活動(dòng)，校園內(nèi)形成了良好的文明氛圍，大多數(shù)學(xué)生具有良好的倫理道德、社會(huì)公德和職業(yè)道德修養(yǎng)。2、學(xué)生普遍身心健康學(xué)院開(kāi)展豐富多彩的文體科技活動(dòng)，使學(xué)生思想受到教育，身心得到鍛煉，健康得到提高。學(xué)院認(rèn)真實(shí)施國(guó)家《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，一是成立院領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《測(cè)試工作方案》，每年進(jìn)行一次測(cè)試，建立學(xué)生體質(zhì)健康狀況檔案，近三年《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率分別為97%、96%、92%。二是深化體育課教學(xué)改革，撥?？钆渲孟鄳?yīng)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量。三是積極組織開(kāi)展體育活動(dòng)，每年定期組織田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類、健美操等各種比賽。四是積極開(kāi)展心理健康教育和咨詢工作，組織各種主題活動(dòng)，幫助解決學(xué)生心理上的問(wèn)題，提高學(xué)生身心健康水平。二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱 6.2就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)

自評(píng)結(jié)果主要觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)自評(píng)等級(jí)6.2.2錄取新生報(bào)到率及畢業(yè)生就業(yè)率4.80.1A4.50.66.2.2社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)4.50.3自評(píng)得分：4.8X0.1+4.5X0.6+4.5X0.3=4.53分錄取新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率學(xué)院設(shè)有招生就業(yè)處，負(fù)責(zé)全院的招生與就業(yè)工作。招生工作做到了人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所三到位。目前招生范圍已擴(kuò)大到14個(gè)省、市、區(qū)。2006年、2007年、2008年的新生報(bào)到率分別為97%、107.58%、103%。同時(shí)學(xué)院狠抓畢業(yè)生的就業(yè)工作，成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，畢業(yè)生就業(yè)率逐年攀升。在省教育廳公布的07、08屆畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率排列表中，我院畢業(yè)生就業(yè)率為81.69%和88.57%。社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)為了解用人單位對(duì)我院07屆、08屆畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，學(xué)院向省內(nèi)外多家用人單位發(fā)出畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表。反饋信息分析