第6頁共6頁2023年?開展垃圾分?類活動總結(jié)?__月_?_日上午，?由市環(huán)衛(wèi)處?與我校共同?舉行的以“?積極參與垃?圾分類，創(chuàng)?造學校優(yōu)美?環(huán)境”為主?題的垃圾分?類活動在我?校正式啟動?。一個多月?以來，活動?已初見成效?，現(xiàn)將該項?工作總結(jié)如?下：一、?宣傳垃圾分?類知識，培?養(yǎng)環(huán)境保護?意識有人?預計，在不?久的將來，?城市之間的?間隔可能不?再是綠色的?田野，而是?惡臭的垃圾?。垃圾問題?，是世界性?的，我校利?用了一切可?利用的渠道?，對學生進?行垃圾分類?知識的宣傳?。如：在當?天的啟動儀?式上，市環(huán)?衛(wèi)處垃圾分?類專職宣傳?員__用通?俗易懂的語?言，向我校?千余名師生?闡述了進行?垃圾分類的?重要性和方?法；通過校?紅領巾廣播?，以生動的?形式讓學生?了解我國的?環(huán)境狀況，?明確目標，?知道我們該?做什么，可?以做些什么?；借助市環(huán)?衛(wèi)處向我校?發(fā)放的__?_多套宣傳?冊和___?多幅宣傳圖?片，將垃圾?分類活動落?實到每個班?級；各中隊?積極行動起?來，將黑板?報內(nèi)容設為?“垃圾分類?”專題，學?生的自我教?育能力得到?了充分發(fā)揮?。二、開?展垃圾分類?實踐活動，?培養(yǎng)環(huán)境行?為習慣良?好習慣的養(yǎng)?成需要一個?漫長的過程?，光靠紙上?談兵恐怕很?難見效。所?以我校德育?處建議各班?根據(jù)學生實?際，開展各?類垃圾分類?實踐活動。?如低年級舉?行“伸伸手?，彎彎腰，?把垃圾送回?家”實踐活?動比賽，給?表現(xiàn)優(yōu)秀的?小朋友頒發(fā)?了“環(huán)保章?”；中年級?則將活動延?伸至家庭，?調(diào)查自家生?活垃圾構(gòu)成?情況，并作?合理分類；?高年級將垃?圾分類活動?與綜合實踐?活動相結(jié)合?，合作辦手?抄報等。?形式多樣的?活動促進垃?圾分類知識?在學生心中?的內(nèi)化，潛?移默化地影?響著他們的?行為。三?、舉行垃圾?分類知識競?賽，強化主?人翁意識?我校于__?月__日下?午，___?四～六年級?的近__名?學生參加了?市小學生垃?圾分類知識?競賽。由于?前階段各班?已利用晨會?、班隊會時?間充分學習?了有關垃圾?分類的知識?，學生答題?已變得非常?輕松，他們?對我市垃圾?分類這項工?程提出了許?多建設性的?意見和建議?，并設計了?較多構(gòu)思巧?妙、言語婉?轉(zhuǎn)的垃圾分?類宣傳標語?。此時的他?們，已經(jīng)深?感作為小常?熟肩上那份?沉甸甸的責?任。最終，?有__名學?生分獲一、?二、三等獎?。在__月?__日下午?的頒獎典禮?上，市環(huán)衛(wèi)?處的有關領?導給予隊員?們殷切的希?望——不僅?要勤奮學習?，還要從現(xiàn)?在做起，積?極參與垃圾?分類，為環(huán)?保出力。?四、___?參觀垃圾焚?燒發(fā)電廠，?感受垃圾分?類意義_?_月__日?下午，我校?__多名師?生代表參觀?了__熱電?能源有限公?司（市垃圾?焚燒發(fā)電廠?）。他們在?工作人員的?帶領下，仔?細察看了焚?燒爐口和中?控室工程設?施及垃圾焚?燒情況，并?大致了解了?焚燒垃圾產(chǎn)?生電能的原?理。當隊員?們了解到每?天這里會接?納__多噸?城市生活垃?圾，而焚燒?一噸垃圾可?產(chǎn)生__度?左右的電能?時，都欣喜?萬分，暗下?決心一定要?從自身做起?，發(fā)動周圍?人，將垃圾?正確分類，?為我市的垃?圾焚燒發(fā)電?工程獻出綿?薄之力。?“垃圾分類?，舉手之勞?，功在當代?，利在千秋?”，盡管這?項活動已接?近尾聲，但?我校師生垃?圾分類的腳?步不會停止?，不僅要讓?垃圾分類在?校園扎根，?還要讓小手?牽大手，營?造全民參與?的良好氛圍?。__開?展垃圾分類?活動總結(jié)（?二）為了?讓學生了解?垃圾分類的?相關知識，?增強學生規(guī)?范投放垃圾?的意識，近?日，__小?學多措并舉?開展“垃圾?分類、你我?同行”的主?題教育活動?，不斷增強?學生的環(huán)保?意識，從身?邊點滴做起?，讓學生小?手拉起大手?，創(chuàng)造家校?共育的新氣?象。一、?宣傳工作?在本次主題?教育活動期?間，__小?學首先積極?開展垃圾分?類宣傳工作?，利用學校?的校園網(wǎng)、?宣傳板、L?ED電子屏?幕循環(huán)播放?宣傳標語進?行宣教，營?造濃厚的校?園文化氛圍?，切實提高?學校全體師?生對垃圾分?類工作的知?曉率和參與?率。二、?設立垃圾分?類領導小組?學校設立?垃圾分類領?導小組，有?明確的分管?領導、責任?人、清潔員?等，制定校?園可回收垃?圾分類管理?制度，利用?升旗儀式向?全校師生發(fā)?出垃圾分類?的活動倡議?，介紹校園?垃圾和生活?垃圾分類的?意義，布置?落實垃圾分?類的具體活?動安排。在?校園、班級?、辦公室、?食堂等地按?要求嚴格設?置分類垃圾?桶，包括可?回收垃圾、?有害垃圾和?可腐爛的廚?余垃圾等，?引導全體師?生及家長抵?制亂丟亂扔?，并樹立良?好的垃圾分?類意識。?三、開展豐?富多彩的垃?圾分類活動?在各班級?中開展豐富?多彩的垃圾?分類活動。?如：開展“?垃圾分類，?保護環(huán)境”?的垃圾分類?主題班會、?舉行繪畫、?手抄報設計?比賽、利用?廢舊可回收?的垃圾制作?藝術作品等?等。同時，?各班實行垃?圾分類回收?積分制，學?生定點定時?回收廢棄的?可回收垃圾?，每周統(tǒng)計?上報。每周?進行一次垃?圾分類情況?總結(jié)，對不?進行垃圾分?類的學生和?現(xiàn)象進行批?評指正，對?垃圾分類到?位的學生進?行獎勵。并?且，鼓勵每?個隊員爭當?小小記錄員?和監(jiān)督員，?準備一本記?錄冊專門記?錄每位家庭?成員的垃圾?分類執(zhí)行情?況，互相監(jiān)?督，創(chuàng)造家?校共育的良?好氛圍。?垃圾分類的?實踐活動是?一個漫長的?過程，只要?持之以恒的?堅持做下去?，就會收到?意想不到的?效果。相信?，__小學?全體師生和?家長必將共?同努力，提?倡低碳環(huán)保?，享受綠色?生活，為創(chuàng)?建文明城市?、美麗家園?作出更多的?努力！_?_開展垃圾?分類活動總?結(jié)（三）?隨著經(jīng)濟的?快速發(fā)展和?人民生活水?平的日益提?高，垃圾排?放量與日俱?增，對環(huán)境?的壓力越來?越大，特別?是學校，每?天都在制造?垃圾，如廢?紙、塑料、?廢電池、果?皮等，這些?垃圾絕大部?分是可回收?利用的資源?。自從上學?期來，我校?響應市委市?政府的號召?，在校領導?的指導下，?在學校德育?處、大隊部?的工作支持?下，全體同?學群策群力?、集思廣益?，垃圾分類?活動已初見?成效?，F(xiàn)將?情況作如下?總結(jié)。一?、充分認識?到減少校園?垃圾和節(jié)約?資源的重大?意義校園?垃圾混裝堆?放，極易孳?生蚊蠅、細?菌、老鼠等?，是疾病的?傳播源；且?處理方法是?將混雜著各?種有害物質(zhì)?的垃圾運去?填埋，既侵?占土地，又?使垃圾中的?多種污染成?分長期存在?，污染成分?就會通過水?、空氣、土?壤、食物鏈?等途徑污染?環(huán)境，危害?人體健康。?而我們將垃?圾分類處理?加以回收利?用，不僅節(jié)?省了大量的?填埋占地、?避免污染，?還能按類別?回收資源、?保護資源和?環(huán)境，同時?，培養(yǎng)了學?生的環(huán)保意?識。二、?我們在“垃?圾的分類”?活動中的收?獲1.可?換芯的原珠?筆、自動鉛?筆，可自行?充電的干電?池，不必換?封套的年歷?，可再使用?的化妝品用?具（如目線?液、腮紅）?都是可自行?充填的物品?，此類產(chǎn)品?可減少資源?的浪費。?2.盡量避?免使用一次?性的物品，?如免洗餐具?、紙杯、紙?巾等，或減?少不必要物?品的使用量?，如漂白劑?、衣服柔軟?精等化學用?劑，不但可?減少開支，?更可降低環(huán)?境污染和資?源浪費。?3.盡量選?用可再填充?式之復印機?、傳真機或?打印機墨水?。___?多使用天然?肥皂以代替?清潔劑，可?減少水源污?染。5.?拒絕接受不?環(huán)保的廣告?傳單。6?.離開教室?后隨手關燈?并關閉其他?電源。7?.有害廢棄?物如電池、?日光燈管，?應另外存放?，再利用的?資源如廢紙?、玻璃等，?應和其他垃?圾分開，累?積一定數(shù)量?交由舊貨商?或回收隊處?理，以減少?資源的浪費?。8.通?過各項活動?的開展，使?學生更深的?了解了垃圾?分類的知識?；逐步形成?了垃圾分類?意識、環(huán)保?意識、可持?續(xù)發(fā)展意識?。9.少?先隊大隊部?向全體同學?發(fā)出了如下?倡議：希望?全校的同學?能積極行動?起來，科學?處理垃圾，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習慣；?“垃圾”是?放錯了地方?的資源；努?力把好的衛(wèi)?生習慣帶到?社區(qū)、帶到?社會，認真?做好在自己?周圍的“由?點向面”的?推廣，努力?爭當“垃圾?分類”知識?的宣傳員和?“環(huán)保小標?兵”！三?、立足課堂?教學，扎實?開展環(huán)保教?育課堂是?實施素質(zhì)教?育的主渠道?，同時也是?環(huán)保教育的?好場所，教?師在各科教?學，尤其是?思品、語文?、自然、社?會等學科的?教學中有機?地滲透環(huán)保?教育；每周?星期一班隊?會定為環(huán)境?教育主題會?，利用唱歌?、小品、相?聲、知識競?賽、手抄報?等形式進行?教育，形成?了環(huán)保良好?的氛圍；班?級成立了環(huán)??？萍夹〗M?，認真收集?信息，整理?資料，進行?環(huán)保知識的?研究和探索?。四、利?用活動載體?，深化環(huán)保?行為我們?校園內(nèi)堅持?一日兩掃，?并做到衛(wèi)生?無角、無環(huán)?境污染源，?___學生?干部每日進?行檢查，一?周小結(jié)，表?揚鼓勵。學?生在“植樹?節(jié)”___?造林護樹活?動；在“愛?鳥周”開展?保護鳥類的?宣傳教育；?在“世界環(huán)?境日”不失?時機地舉行?“保護環(huán)境?、美化校園?”專題講座?，號召全體?少先隊員行?動起來，綠?化美化家園?，保護生態(tài)?環(huán)境；在社?會實踐活動?中，___?學生們走上?街頭打掃衛(wèi)?生、清理垃?圾，向社會?分發(fā)保護環(huán)?境的《倡議?書》，要求?隊員以自己?的實際行動?，影響、帶?動鄰里、社?會，共同創(chuàng)?造優(yōu)美環(huán)境?，達到良好?效果。垃?圾分類回收?處理是校園?文明程度的?重要體現(xiàn)。?校園垃圾分?類可大幅度