本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《烏丟丟的奇遇》有感600字讀《烏丟丟的奇遇》有感600字讀書能讓我們增長學(xué)識，陶冶情操，是一件分外有意義的事情，在閱讀作品后，心中感想頗多，會有一些獨到見解。此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會。讀后感是記錄人們對于一本書的閱讀見解和心得。那么，我們從哪些角度來寫一篇讀書筆記呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《讀《烏丟丟的奇遇》有感600字》，僅供參考，接待大家閱讀。

讀《烏丟丟的奇遇》有感你們知道“獨腳大俠”是誰嗎？獨腳大俠其實就是烏丟丟。烏丟丟原來是布袋爺爺?shù)奶峋€木偶，在布袋爺爺?shù)哪九贾?，他最熱愛烏丟丟。

有一天，烏丟丟在結(jié)果一個小鎮(zhèn)表演終止后，一只小腳丫丟了，被一個小姑娘珍兒察覺，可是這個小姑娘一只腳跛了，追不上布袋爺爺，于是就把小腳丫帶回了家。在珍兒生日時，媽媽送了她一個丑娃。珍兒說讓丑娃當(dāng)她的弟弟，她想讓媽媽把小腳丫縫在丑娃身上，媽媽照做了。可是烏丟丟在珍兒家住了幾天就不辭而別。

我覺得烏丟丟不理應(yīng)不辭而別，萬一珍兒醒后找不到烏丟丟，珍兒斷定很悲傷，烏丟丟完全沒有考慮到別人的感受，這樣做是不對的。

烏丟丟坐上了一輛車來到了吟癡老先生家里，烏丟丟把自己的體驗報告了吟癡老先生，于是吟癡老先生抉擇帶著烏丟丟去探索布袋爺爺和珍兒。

讀到這，我覺得吟老是一個樂于助人、良善的人，他教會了烏丟丟不要不辭而別，他讓烏丟丟懂得了什么是愛，吟老讓人感到和暖。

在路上他們遇到了大量動植物，蝴蝶為了報答去年為她遮風(fēng)擋雨的薔薇花，頂著大風(fēng)去看她。一陣大風(fēng)吹來，把蝴蝶吹到翻卷著浪花的河面上。蝴蝶死了，但是她的靈魂沒死。烏丟丟說：“我覺得我也是一只逆風(fēng)的蝴蝶?！币骼蠁枺骸盀槭裁?？”“我確定要找到珍兒，就是變成一片葉子、一陣風(fēng)，也要飛到她那。”

烏丟丟長大了，他知道自己開初不理應(yīng)不辭而別，他知道確定要找到珍兒，由于是珍兒給了他新的生活，給了他用嘴說話的才能，更重要的是，是珍兒給了他一顆彌漫愛的心。假設(shè)珍兒知道烏丟丟說了這些話，確定會感到和暖的，她斷定會熱淚盈眶。

最終，烏丟丟找到了布袋爺爺，可是爺爺已經(jīng)逝世了。烏丟丟回到珍兒家，珍兒的媽媽病了，她需要一個健康的珍兒來扶助她維持家庭。于是烏丟丟道別了吟老，把小腳丫給了珍兒。

讀完這本書，我懂得了怎樣給別人帶來和暖，那就是用愛，有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美觀和不朽的生命。

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讀《烏丟丟的奇遇》有感

讀《烏丟丟的奇遇》有感

金波的童話《烏丟丟的奇遇》給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。這篇童話給人們傳遞了的信息和學(xué)識，同時也讓我們看到文字背后的真情流露。《烏丟丟的奇遇》讓我找到了封印在內(nèi)心角落的美好理想。

還記得里面有一只逆風(fēng)的蝶，還記得這只蝶為了實現(xiàn)對花的諾言而逆風(fēng)遨游至死，還記得它為了讓自己的靈魂前行，實現(xiàn)諾言的艱辛歷程閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它純凈的心靈感動了，我?guī)е袆?、敬仰去閱讀著、閱讀著

這只蝶為了報答曾經(jīng)為它遮擋風(fēng)雨的花，為了實踐自己的諾言和花約會，用自己的身軀和狂風(fēng)抗?fàn)?，讀到這兒你認(rèn)為這還是我們印象中的那只外表美觀而內(nèi)心弱小的蝴蝶嗎？不，它是高尚而固執(zhí)的心靈的化身。

每一部作品都有一個值得回味的角色，而這只逆風(fēng)的蝶已深深打動了我，它在人們的心中化作美觀而固執(zhí)的靈魂。為了實現(xiàn)自己的夢想，它堅持不懈地努力著我開頭羨慕起它來，一個如此弱小的生靈。經(jīng)過了多數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然結(jié)果在風(fēng)中頑強地死去了，但是實現(xiàn)自己的諾言卻成了它永恒的追求。讀到這兒我想到了我自己：當(dāng)我剛跨入幼兒園的大門，當(dāng)我剛能看懂那色調(diào)繽紛的幼兒畫報時，我就想成為一個能寫好多好多故事的作家，但一上小學(xué)，我在學(xué)習(xí)上就遇到了好多困難，于是我就經(jīng)常地找借口為自己找退路，現(xiàn)在，成為作家的理想離我越來越遙遠了

讀完這本書，我情不自禁地在《烏丟丟的奇遇》扉頁上寫上了這樣一句話：我愿成為一只美觀的蝶，永不停息地追求自己的夢！

《烏丟丟奇遇》有感

《烏丟丟奇遇》有感

文/李潘

上個月，我讀了一本書，名叫《烏丟丟的奇遇》，分外感動。

這本書陳述了一位布袋老爺爺，去一個古老的小鎮(zhèn)表演，回家時把獨腳大俠的小腳丫丟了，剛好被悵然若失的珍兒撿到。當(dāng)時，珍兒正坐在臺階上，自言自語:唉，為什么獨腳大俠烏丟丟，就可以彈跳自如，騰云駕霧，我就不成以呢？原來，珍兒小時候生了一場大病，剛會走路，就拄起了拐杖。

良善的珍兒知道小腳丫想找布袋爺爺，抉擇扶助小腳丫。他們找了兩個賓館，都不在，只好回家。媽媽正在縫一個丑娃，為珍兒的十歲生日打定禮物。珍兒讓媽媽把小腳丫安在布娃娃的身體上，使小腳丫變成了一個有生命的人。

珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟有了生命很喜悅,但他也很掛念布袋爺爺。烏丟丟不辭而別，離開了珍兒的家，珍兒好悲傷。好在，烏丟丟遇見了吟癡老先生，擁有了聰慧和感恩的心。烏丟丟又回來找珍兒，并化成了珍兒的腳。

我分外熱愛這本書，他讓我明白了，愛的真諦。用愛回報生命,生命由于愛而得到永生。我們的爸爸媽媽也很累，我們要保護自己的身體，多幫他們做一些家務(wù)，深深地愛他們。

讀《烏丟丟的奇遇》有感作文

寒假中，我讀了一本好書《烏丟丟的奇遇》。手捧著這本散發(fā)書香的書，我不禁掩卷尋思。本書主要寫了：仆人公烏丟丟從木偶變成了有血有肉的人，并在珍兒與吟老的感召下變成了有思想有感情的真人，從而開展了美好而哀傷的奇遇。全書以十四行詩的形式向我們呈現(xiàn)了真，善，美。布袋爺爺對烏丟丟的愛，珍兒對烏丟丟的愛。以及吟老對烏丟丟的愛，蝴蝶對玫瑰的愛……都表現(xiàn)的淋漓盡致，感人肺腑。為什么烏丟丟要和珍兒不辭而別呢？哦，原來是這樣。烏丟丟無法忘卻布袋爺爺，是呀！誰也不理應(yīng)忘卻賦予自己最初生命的人，但也不理應(yīng)忘卻曾經(jīng)賦予自己關(guān)愛的人哪！他這種不辭額別是錯誤的，何況珍兒對他那么好，把他當(dāng)親弟弟一樣照管，而且明天就是珍兒的生日呀！，一意孤行，太自私了。接著向下閱讀，吟癡老人為何見了多寶閣中的玩具會熱淚盈眶呢？帶著這個問題我反復(fù)閱讀起來，第六章重返童年的晚會。原來，吟老見了這些玩具就想到了父母，晚會，開頭由玩具變成了親人，由喜悅變成了郁沉。無論是誰，只要進入童年的回憶，自然會想起自己的母親。況且，吟癡老人的母親是一位多么的善解人意，關(guān)懷細心，有文化的好母親，她為兒子的童年留下了一份多么名貴的畫畫呀！正是由于這幅畫，這樟木老頭兒，這每一件童年的見證，才勾起了吟老的空想。晚會終止了，吟老與烏丟丟的特殊旅程也開頭了。這不，在旅程中，烏丟丟結(jié)識了一只蝴蝶。那蝴蝶正迎風(fēng)而飛，這是為什么呢？持續(xù)向下閱讀，是這樣的，去年的今天，那玫瑰為蝴蝶遮風(fēng)避雨，從而它們定下來一種生死之約蝴蝶若不如約趕去，玫瑰將會凋謝！這不禁讓我想起了李白的長干行以及莊子一書中的抱柱信。正是由于青梅竹馬，才凝聚了人與人之間的信任信用，信譽，信義！才有了本書中的孩子的情話。我的名字叫可人等章節(jié)。更有了第九章中的詩句——我真想回返到你那時的年齡，用青春換回永遠的青梅竹馬。不久，烏丟丟還結(jié)識了一位種雞蛋的小女孩。為了完成她這一心愿，烏丟丟和吟老也花費了不少心思。是呀，雞蛋當(dāng)然不會開花，但在蕓兒幼小的心中，她將雞蛋當(dāng)作種子。但這其實也是一種追求，追求的本身也是想象力和創(chuàng)造力的種子，只要有信念，天真與無知也會發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果，是呀，在孩子的心中，夢幻與現(xiàn)實是可以相互照應(yīng)的，而長大了，這無邪的天真將會如煙消云散的消散再也不回來了烏丟丟的旅程還有大量，我就不一一介紹了，想知道結(jié)局嗎？那我就報告你吧！烏丟丟回家了，他去看布袋爺爺了，可布袋老人卻走了，他永遠離開了烏丟丟，這對丟丟類似晴天霹靂。這也意味著烏丟丟少了第一個家，他要去珍兒姐姐那，吟老很不情愿，烏丟丟也不情愿。是呀，正是吟老，烏丟丟才成了有感情的人，吟老與烏丟丟的這段難忘的父子情也該斷了?？删驮跒鮼G丟去見珍兒時，學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)。烏丟丟為了救珍兒，為了實現(xiàn)以愛回報回歸生命的家園，而身體燒成了灰燼，只剩下一只小腳丫，但唯一幸免的是小腳丫還活著，這是由于小腳丫的存活是由于愛被愛包圍著，這就是生命的價值！不久，小腳丫覺得珍兒跛的厲害，便將腳丫溶入了珍兒的腿中，珍兒獲得了健康，可烏丟丟再也沒了……烏丟丟的奇遇是部美觀純真的童話，也是一部不成多得的哲理之書，命運之書，我分外熱愛這本書！

讀《烏丟丟的奇遇》有感(400字)

假期我讀了一本兒童文學(xué)家金波寫的《烏丟丟的奇遇》。

《烏丟丟的奇遇》是一個美好而哀傷的童話故事，烏丟丟由于能給孩子們帶來喜悅而獲得了生命。他珍惜生命的難得，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、好玩；愛，也讓烏丟丟和老詩人的情誼變得神圣。

這本書里有讓我懂得人生哲理的句子，如：我們每天在采納著別人的愛，我們更不該忘卻用愛來回報，就像走上人生之路，你務(wù)必邁開左右腳。這句話，讓我深有體會。是啊，在人生道路上，假設(shè)只知道采納別人的愛，而不知道回報愛，就等于只邁開了左腳，那樣是沒法走路的；相反，假設(shè)只知道付出愛，而不知道采納愛，只等于邁開了右腳，當(dāng)然也沒法走路；但假設(shè)我們既采納別人的愛，也付出自己的愛，就是詩中的邁開左右腳，那樣人生才會豐富多彩，才會一路走好。

黑龍江省黑河市愛輝區(qū)測驗小學(xué)四年級：宋雨辰

讀《烏丟丟的奇遇》有感500字

暑假里，我讀了一本由出名兒童作家金波寫的一部童話集，書名叫作《烏丟丟的奇遇》。

書中陳述的是：烏丟丟是布袋爺爺?shù)男∧九肌蔼毮_大俠”損失的一只小腳丫，他被一個跛足的小女孩珍兒撿到。之后他來到了珍兒的家，得到了一個身體。不久之后，他不辭而別闖進了吟癡老人的家中。在吟癡老人的家，他熟悉了一群心愛的摯友——一詩簍子、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們?yōu)橐靼V老人舉行“重返童年”的晚會中，烏丟丟才真正體會到了喜悅，是由于有愛的滋養(yǎng)而產(chǎn)生的喜悅。于是，他開頭了探索布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠行途中，烏丟丟碰見了逆風(fēng)的蝴蝶，他讓烏丟丟懂得對自己所愛的人，理應(yīng)靠自己的氣力來到她身邊，不管前面有多少艱苦險阻；遇到了種雞蛋的蕓兒，讓他相信只要心存信念，夢想的種子確定會發(fā)芽、開花……在一場火災(zāi)中，珍兒為救一只小狗被大火包圍，烏丟丟奮不顧身地沖進火場去救她，珍兒獲救了，烏丟丟卻沒能出來……烏丟丟將自己變成了珍兒的一只健康的腳，他的生命獲得了新生。

這本書是讓我最感動的一本。書中有兩個仆人公，他們分別是烏丟丟和吟癡老人，烏丟丟是一個頑皮、良善、卻最懂得用愛回報別人的“小腳丫”。吟癡老人是一個親切、良善、熱愛寫詩、富有童心的老詩人。

愛讓生命變得完整，讓生活更加鮮活、好玩、美好。我們要懂得扶助別人，用愛回報愛。

愛，是清早的陽光拂面，輕而柔；愛，是午夜的月光似水，悄悄地在水中閃動；愛，是我們身邊最美的風(fēng)景，由于它是永恒的、光輝的。人間四處有愛，無論是平凡的愛，還是傳大的愛，它們都是無私的愛。

“贈人玫瑰，手留余香”愛心帶給人喜悅，帶給人氣力，帶給人夢想，，自己也會從中得到喜悅與幸福。

《烏丟丟的奇遇》整本書寫的都是愛，就連吟老先生對他的玩具也彌漫大量愛，吟老先生有分外多的玩具，雖然這些玩具都已經(jīng)十幾年了，但是吟老先生還是離不開他，一向讓他們陪在自己身邊，有一次，他把自己的玩具全部呈現(xiàn)給了烏丟丟，玩具多得不計其數(shù)，有人祖猴、陀螺、蝌蚪人……這些玩具都已經(jīng)跟吟老先生十幾年了，他們?yōu)榱藞蟠鹚?，為他開了一個聯(lián)歡會，吟老先生的童年往事都歷歷在目，他感到分外幸福。

烏丟丟是一個有愛心的人，當(dāng)烏丟丟來到珍兒的學(xué)校時，望見學(xué)校著起了大火，他為了探索珍兒，卻被火焰燒成了一只小腳丫，大火被滅了，再回來的路上，珍兒幾乎連拐杖拿不住，他看珍兒這么可憐，用自己的身體融進了珍兒的腳，、使他離開拐杖。

我也是一個有愛心的孩子，有一次，我坐在公交車上，坐了幾站，一位老奶奶上了車，售票員連忙喊道：“請給老人讓坐?！蔽倚南耄骸拔乙前炎蛔尳o了老人，”我只能站起來，這樣，太累了，我還有點暈車，很可能嘔吐，這時，售票員的聲音傳入我耳中，這時，一剎車，老人打了個趔趄，前后晃了幾下，我急切跑過去，把座位讓給了老人，老人感恩的說：“感謝你，小伙子”我聽到老人說的話，心里無比沖動，這是我第一次聽到一個目生人這么莊重其事的對我道謝。

我以后要做一個有愛心的人，當(dāng)別人需要扶助時，我確定會盡力的去扶助她。

讀烏丟丟的奇遇有感

金波的童話《烏丟丟的奇遇》給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。這篇童話給人們傳遞了更多的信息和學(xué)識，同時也讓我們看到文字背后的真情流露。《烏丟丟的奇遇》讓我找到了封印在內(nèi)心角落的美好理想。還記得里面有一只逆風(fēng)的蝶，還記得這只蝶為了實現(xiàn)對花的諾言而逆風(fēng)遨游至死，還記得它為了讓自己的靈魂前行，實現(xiàn)諾言的艱辛歷程……閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它純凈的心靈感動了，我?guī)е袆?、敬仰去閱讀著、閱讀著……

這只蝶為了報答曾經(jīng)為它遮擋風(fēng)雨的花，為了實踐自己的諾言——和花約會，用自己的身軀和狂風(fēng)抗?fàn)?，讀到這兒你認(rèn)為這還是我們印象中的那只外表美觀而內(nèi)心弱小的蝴蝶嗎？不，它是高尚而固執(zhí)的心靈的化身。

每一部作品都有一個值得回味的角色，而這只逆風(fēng)的蝶已深深打動了我，它在人們的心中化作美觀而固執(zhí)的靈魂。為了實現(xiàn)自己的夢想，它堅持不懈地努力著……我開頭羨慕起它來，一個如此弱小的生靈。經(jīng)過了多數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然結(jié)果在風(fēng)中頑強地死去了，但是實現(xiàn)自己的諾言卻成了它永恒的追求。讀到這兒我想到了我自己：當(dāng)我剛跨入幼兒園的大門，當(dāng)我剛能看懂那色調(diào)繽紛的幼兒畫報時，我就想成為一個能寫“好多好多故事”的作家，但一上小學(xué)，我在學(xué)習(xí)上就遇到了好多困難，于是我就經(jīng)常地找借口為自己找退路，現(xiàn)在，成為作家的理想離我越來越遙遠了……

讀完這本書，我情不自禁地在《烏丟丟的奇遇》扉頁上寫上了這樣一句話：“我愿成為一只美觀的蝶，永不停息地追求自己的夢！”

讀《烏丟丟的奇遇》有感（毛睿）

·寒假期間，我讀了《烏丟丟的奇遇》，本書主要介紹了獨腳大俠烏丟丟一生的體驗?！鮼G丟來自演木偶戲的老爺爺那里，有一天，烏丟丟的一只腳不幸掉了下來，萬幸的是，好心的珍兒收留了他，到了珍兒十歲生日那天，珍兒要求媽媽給烏丟丟接上被弄斷的那只腳，媽媽高興同意了珍兒的要求。自此，烏丟丟成了一個真正的“人”，就在珍兒過生日的前一個晚上，烏丟丟就去找演木偶戲的老爺爺，他跳上了一輛卡車，其次天清早，烏丟丟才下卡車，他從窗戶跳到了呤癡先生的家。呤癡先生起床后，察覺地板上有一排腳印一向延遲到窗前。正值烏丟丟不解不解時，烏丟丟很快展現(xiàn)在他前面，呤癡先生終究明白了怎么回事。接下來，呤癡先生給烏丟丟介紹了幾位好摯友，有詩簍子、可可七姐妹、可人……在呤癡先生家里，烏丟丟下定決心確定要找到爺爺和珍兒。在路上，他又熟悉了幾位摯友，有蘑菇人、有逆風(fēng)的蝴蝶、有“草上飛”、有蜥蜴、有雕塑家。經(jīng)過重重磨練，他終究找到了演木偶戲的爺爺家里，可惜的是，他來晚了，演木偶戲的爺爺已經(jīng)走了，他只好又回去在去找珍兒。當(dāng)他到達珍兒所在村莊那天晚上，珍兒所在學(xué)校剛好失火了。人們都加入了救活，這時烏丟丟奮不顧身毅然加入了救火，珍兒被烏丟丟救了出來，可惜的是自己確被火大火吞滅了。在臨終時，他把自己的僅剩的那只腳送給了珍兒后，自己很快就被大火吞滅了。

·讀了這本書，我覺得烏丟丟心愛、大膽。更讓我明白了人生最大的資產(chǎn)是什么？而生命的意義又是什么呢？是愛。我想用故事中呤癡老詩人和烏丟丟的故事報告大家：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活的、美觀的和不朽的生命。

讀《烏丟丟的奇遇》有感800字

這兩個星期，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，分外感動。

故事講的是，口袋村里有一個耍木偶的口袋爺爺，他有一次不提防丟了“獨腳大俠”的一只腳，他覺得沒有那只腳，就演不成“獨腳大俠”了，因此他越來越衰弱，結(jié)果一病不起。后來，殘疾小姑娘珍兒找到了那只小腳丫想把它還給口袋爺爺，可由于走路不便，就賦予了它身軀，使它成為了一個獨腳娃娃，并給它取名——烏丟丟。其次天，烏丟丟跳到了老詩人吟癡先生家，熟悉了大量可以說話的摯友：皮膚乳白的套娃娃七姐妹、愛好看書的樟木老頭兒、威信凜凜的鬃人、聲音低沉的詩簍子……在它們開的晚會上，吟老找到了自己童年的往事與喜悅。在吟老的感染下，烏丟丟擁有了一顆愛心，提出自己想去找口袋爺爺和珍兒。其次天，他們啟程了，一路上，他們察覺了不少獨特、擁有美好心靈的人或物，如：種雞蛋的小姑娘蕓兒、只有一只腳的蘑菇人、可以永生的石雕姑娘……后來，他們終究到了口袋村?？墒?，口袋爺爺已經(jīng)病死。于是，他們只好去找珍兒。他們沒有想到，珍兒的學(xué)校著火，珍兒還在校內(nèi)!烏丟丟義無返顧地沖進大火，救了珍兒和她身邊的一條小狗，可自己卻陷進了火海之中，只剩下了一只小腳丫。他感恩珍兒賦予了自己那么多東西，就把自己的體溫、氣力，一點一點地賦予了珍兒那條殘廢的腿。結(jié)果，他不見了，珍兒的腳卻不跛了。

讓我感想最深的是，烏丟丟從一個不能說話的木偶變成了珍兒一條腿的一片面。他體驗了大量，卻擁有了一顆彌漫感恩與愛的心，明白了生命是多么地來之不易，懂得用自己那暖暖的愛去滋養(yǎng)其他的生命。在學(xué)校著火時，他義無返顧地去救珍兒直至把自己融為珍兒的一片面。他是用愛去感恩、回報曾經(jīng)賦予自己太多的珍兒。我要向烏丟丟學(xué)習(xí)，做個知恩圖報的好孩子。當(dāng)別人賦予、扶助自己時，要心存感恩;當(dāng)自己有才能回報別人時，要盡自己最大的努力去做，甚至于犧牲自己的生命。當(dāng)然，在生活中，我也要時時用自己那顆純真、熱心的心去扶助別人，并且不求回報。俗話說：“贈人玫瑰，手留余香?！庇浀靡淮蚊佬g(shù)課上，我忘了帶水彩筆，課鈴就要響了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉(zhuǎn)。這時，一個清亮的聲音響起：“沈智悅，你怎么了?是不是沒有帶水彩筆呀?正好我?guī)Я藘珊?，借你一盒?”說著，坐在我旁邊的何蕊把一盒水彩筆遞給了我。“感謝你!”我笑了，她也笑了。其次天，她忘帶自動筆了，我馬上在自己的筆袋里選了一支最好看的自動筆給了她。她笑了，我也笑了。那一刻，我覺得能賦予別人扶助是世界上最喜悅的事情。

我分外熱愛讀《烏丟丟的奇遇》這本書，它使我明白了：彌漫愛生命，才是嬌艷、美觀的生命。讓我們像烏丟丟一樣用愛來回報他人吧，世界將因此變得更加美好!

《烏丟丟的奇遇》(精選)

在這兩個星期里，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，它讓我愛不釋手，每當(dāng)一有時間，我就捧起它津津有味地看了起來，有時會哈哈大笑，有時會感到凄愴。

這本書主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個沒有腿的布娃娃的身體上，變成了一個有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很喜悅，同時也很掛念布袋爺爺，于是烏丟丟靜靜地離開了珍兒的家。他無意中遇到了他無意中遇到了詩人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起探索布袋爺爺和珍兒。在探索布袋爺爺和珍兒的過程中，他們遇到了大量好玩的人，如蘑菇人、種雞蛋的小姑娘蕓兒。他們找到布袋爺爺?shù)淖√幒?，卻得知一個壞消息，布袋爺爺因病而去世，烏丟丟聽了，眼淚嘩嘩流下。接著，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著火了，烏丟丟趕快去救火，并且把珍兒救了出來。可是，烏丟丟卻被火燒的只剩一個小腳丫了，這個小腳丫依舊有生命。小腳丫把自己融進了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠消散了。

這本書讓我懂得了奉獻能使自己感到喜悅。在我的生活里，我從來不為別人奉獻，只有別人為我奉獻。在家里的時候，我總是把自己熱愛吃的菜拿到自己的跟前，大口大口地吃，不熱愛吃的菜放在桌子上，留給爸爸媽媽吃。星期六的時候，奶奶在家里清潔衛(wèi)生，一會兒掃地，一會兒拖地，一會兒擦窗，沒過多久就累得上氣不接下氣，我卻若無其視，坐在沙發(fā)上安閑地看著電視，我有時還會責(zé)怪奶奶?，F(xiàn)在我才知道，奶奶一向在為這個家作出付出，我不但沒說感謝，反倒責(zé)怪她，現(xiàn)在回想起來，真是感到無比慚愧?？戳诉@本書后，使我懂得為別人奉獻，自己也會感到喜悅，以后我確定要像烏丟丟一樣，做一個樂于奉獻的好學(xué)生。

這個暑假里我讀了好多本書，譬如：《中國兔子德國草》《草房子》等等。最讓我感動的是《烏丟丟的奇遇》這本書，書中陳述了一個美觀而又令人感到凄愴的童話故事。

這本書是金波爺爺寫的。主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到一只會跳的小腳丫。珍兒把這只小腳丫安在了一個布娃娃身上，布娃娃竟然有了生命。珍兒給這個有了生命的布娃娃取名叫烏丟丟。烏丟丟很喜悅，同時也很掛念布袋爺爺。于是烏丟丟靜靜地不辭而別離開了珍兒的家。在探索布袋爺爺?shù)耐局?，無意中遇見了吟老先生。在吟老先生家，烏丟丟熟悉了大量摯友。烏丟丟和摯友們想讓吟老先生喜悅，吟老先生看著烏丟丟他們開心地玩耍，想起了他童年時代的作品“可人姑娘”，于是也喜悅起來了。

在與吟老先生相處過程中，烏丟丟學(xué)會了寫詩，懂得了愛和感恩，知道了喜悅和哀傷。珍兒給了烏丟丟生命，吟老先生給了烏丟丟聰慧，讓他知道了作為一個人是多么幸福呀！結(jié)果烏丟丟聽說珍兒學(xué)校起火了就去救火，救出了珍兒和他的摯友，結(jié)果自己卻被火燒的只剩下了一只腳丫，但依舊是一只有生命的小腳丫。小腳丫把自己融進了殘疾的珍兒身體，使她離開了拐杖，重新健康起來。

讀了這本書，我深受啟發(fā)：烏丟丟是給了孩子們喜悅才獲得了生命。結(jié)果，用聰慧和愛心，給人間帶來了和暖和喜悅，到死也沒有忘卻把自己的一只小腳丫送給殘疾姑娘珍兒，讓她永遠的扔下了拐杖，使烏丟丟的愛持續(xù)留在了人世間。就像我們現(xiàn)實生活中有好多宏偉的志愿者，臨死之前把眼角膜捐獻給失去光明的人，使那些人重新獲得光明一樣，令人感動，讓人和暖！

讀烏丟丟的奇遇有感作文600字

帶著對烏丟丟的奇遇名字的奇怪，我花了好幾個禮拜的時間把它讀完了。

這本書主要講了在紫灰色的樹林里，有個叫珍兒的小姑娘拄著拐杖，正在草地上追尋著什么，在她的前方有一個心愛的小腳丫，這是故事仆人公烏丟丟的腳丫。就是這個純凈的珍兒姑娘，給了烏丟丟其次次生命，給了丑娃娃的頭腦和身軀。烏丟丟的最初生命是布袋老人給的，布袋老人帶著他四處演出，換來了多少孩子的笑聲和掌聲。烏丟丟有了其次次生命后就離開了珍兒，到了吟老詩人的家。吟老給了他第三次生命，讓烏丟丟在詩