Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.理解一般將來時(shí)的概念，結(jié)構(gòu)和用法。2.熟練運(yùn)用所學(xué)短語進(jìn)行交際會(huì)話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.理解一般將來時(shí)的概念，結(jié)構(gòu)和用法。2.熟練運(yùn)用詞匯進(jìn)行交際會(huì)話。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生通過看圖和聽說歌謠學(xué)習(xí)五個(gè)表示課外活動(dòng)的詞組，借助錄音貼片等材料，讓學(xué)生生動(dòng)、形象地學(xué)習(xí)本課詞匯?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。二、講授新課：學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)句子1.出示投影師：（指圖）Whatareyougoingtodotomorrow?生1：（看圖）Iamgoingto…生2：(看圖)Wearegoingto…師：這里用了什么句式結(jié)構(gòu)？生：一般將來時(shí)的句式結(jié)構(gòu):begoingto+動(dòng)詞原形師：be要變化嗎？受什么影響？生：be受人稱代詞影響而變化。2.出示下一幅投影，學(xué)生看圖交際：師：Wepractice.Oneasksandtheotheranswers.生1：WhatisBengoingtodotomorrow?生2：Heisgoingtoreadsomebooks.練習(xí)3.填空：教師指名回答師：Whocananswer?Please?生1：Tonyisgoingtotakeatesttomorrow.師：為什么這樣填？生：因?yàn)檫@里的時(shí)間是將來的時(shí)間，所以用將來時(shí)的格式回答。師：回答得很好。誰來回答下一題？生2：Whatareyougoingtodotonight?IamgoingtohelpDad.師：Right?Why?生：Yes.因?yàn)檫@里的時(shí)間是將來的時(shí)間，要用將來時(shí)的結(jié)構(gòu)。Be受人稱影響，而改變。師：Good.Whocansaynext?生3：Myuncleisgoingtohaveapartytonight.生4：Myfatherisn’tgoingtowriteletters.師：為什么這里用isn’t?生：因?yàn)檫@個(gè)句子中要填上not.這個(gè)句子要變成否定句。在一般將來時(shí)中表示否定，not要放在be動(dòng)詞的后面。師：Verygood!4.仿寫例句：出示投影，讓學(xué)生獨(dú)立完成后回答：教師要求讀題后指句回答。師：Whocansaythispractice?生1：Whataretheygoingtodo?Theyaregoingtoplaywithfriends.生2.：WhatisTonygoingto?Heisgoingtomakemodels.生3：WhatisJennygoingtodo?Sheisgoingtosurfthenet.師：在這