第32頁共32頁2023年?英語教師工?作總結(jié)格式?__年英?語教師工作?總結(jié)篇一本?人一學(xué)期來?,嚴(yán)格遵守?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》要求?,落實(shí)教育?局、學(xué)校工?作部署,以?重實(shí)際,抓?實(shí)事,求實(shí)?效為教學(xué)工?作的基本原?則,以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn),?現(xiàn)就將一年?以來工作情?況總結(jié)如下?:一、認(rèn)?真學(xué)習(xí),提?高思想認(rèn)識?,樹立新的?理念1、?堅(jiān)持每周的?校本課程學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí),緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新課?程,構(gòu)建新?課程,嘗試?新教法的目?標(biāo),不斷更?新教學(xué)觀念?。注重把學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建新?理念有機(jī)的?結(jié)合起來。?通過學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》,認(rèn)識?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?,又是機(jī)遇?。將理論聯(lián)?系到實(shí)際教?學(xué)工作中,?解放思想,?更新觀念,?豐富知識,?提高能力,?以全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接受?新一輪課程?改革浪潮的?"洗禮"。?2、通過?學(xué)習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?,使自己逐?步領(lǐng)會到"?一切為了人?的發(fā)展"的?教學(xué)理念。?樹立了學(xué)生?主體觀,貫?徹了民主教?學(xué)的思想,?構(gòu)建了一種?民主和諧平?等的新型師?生關(guān)系,使?尊重學(xué)生人?格,尊重學(xué)?生觀點(diǎn),承?認(rèn)學(xué)生個(gè)性?差異,積極?創(chuàng)造和提供?滿足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成長?條件的理念?落到實(shí)處。?將學(xué)生的發(fā)?展作為教學(xué)?活動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿。?重視了學(xué)生?獨(dú)立性,自?主性的培養(yǎng)?與發(fā)揮,收?到了良好的?效果。二?、教學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各項(xiàng)?工作的中心?,也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師工?作成敗的關(guān)?鍵。一年來?,在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí),?我積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律,充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源,大膽?改革課堂教?學(xué),加大新?型教學(xué)方法?使用力度,?取得了明顯?效果,具體?表現(xiàn)在:?(一)發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材,多方參?閱各種資料?,力求深入?理解教材,?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí),非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫認(rèn)真?,并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果。?針對高年級?學(xué)生特點(diǎn),?以愉快式教?學(xué)為主,不?搞滿堂灌,?堅(jiān)持學(xué)生為?主體,教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線,?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn),突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng),?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn),提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師請教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問題?。聽公開課?多次,使我?明確了今后?講課的方向?和以后英語?課該怎么教?和怎么講。?4、在作?業(yè)批改上,?認(rèn)真及時(shí),?力求做到全?批全改,重?在訂正,及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?,以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?(二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。在教?學(xué)中尊重孩?子的不同興?趣愛好,不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式,?使他們形成?自己不同的?風(fēng)格,不強(qiáng)?求一律。有?意識地以學(xué)?生為主體,?教師為主導(dǎo)?,通過各種?游戲、比賽?等教學(xué)手段?,充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)習(xí)?積極性。讓?他們的天性?和個(gè)性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學(xué)?生在視、聽?、觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式,?變"要我學(xué)?"為"我要?學(xué)",極大?地活躍了課?堂氣氛,相?應(yīng)提高了課?堂教學(xué)效率?。(三)?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教師,?應(yīng)該明白任?何學(xué)生都會?同時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)兩?方面,對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見的?,對后進(jìn)生?則易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn),尤?其是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的學(xué)?生,往往得?不到老師的?肯定,而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化成?功與否,直?接影響著全?班學(xué)生的整?體成績。所?以,一年來?,我一直注?重從以下幾?方面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作:1、?用發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到:后?進(jìn)生的今天?比他的昨天?好,即使不?然,也應(yīng)相?信他的明天?會比今天好?。2、因?勢利導(dǎo),化?消極因素為?積極因素。?首先幫助?后進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn),?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?,克服缺點(diǎn)?。其次以平?常的心態(tài)對?待:后進(jìn)生?也是孩子,?厭惡、責(zé)罵?只能適得其?反,他們應(yīng)?該享有同其?它學(xué)生同樣?的平等和民?主,也應(yīng)該?在稍有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)得到?老師的肯定?。3、真?正做到曉之?以理,動(dòng)之?以情。首先?做到"真誠?"二字,即?教師不應(yīng)有?絲毫虛偽與?欺哄,一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)"?有假",那?么教師所做?的一切都會?被看作是在?"演戲"。?其次做到"?接受",即?能感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)過?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法,如對?學(xué)習(xí)的畏懼?、猶豫、滿?足、冷漠,?錯(cuò)誤的想法?和指責(zé)等,?信任他們,?鼓勵(lì)他們自?由討論。最?后做到"理?解"二字,?即通過學(xué)生?的眼睛看事?物?？傊?,一年來,?干了一些工?作,也取得?了一些成績?,但成績只?能代表過去?,工作中也?存在著一些?不足,如:?學(xué)生學(xué)習(xí)_?__嚴(yán)重,?行為習(xí)慣還?不夠規(guī)范等?,在今后的?工作中,我?一定要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),改正?不足,揚(yáng)長?避短,爭取?更大的成績?。__年?英語教師工?作總結(jié)篇二?本學(xué)期，?我擔(dān)任小學(xué)?三年級英語?教學(xué)，半年?來，我在自?己的工作崗?位上盡職盡?責(zé)，兢兢業(yè)?業(yè)，為人師?表。在教學(xué)?中我努力實(shí)?施課堂改革?，積極探索?小學(xué)英語快?樂課堂。在?英語課堂教?學(xué)中，激發(fā)?學(xué)生的興趣?是小學(xué)英語?教學(xué)的重要?環(huán)節(jié)。下面?我總結(jié)一下?本學(xué)期教學(xué)?情況：第?一、在課堂?上，運(yùn)用實(shí)?物教具、簡?筆畫，情景?教學(xué)、手勢?語言等方法?來啟發(fā)、教?育學(xué)生。教?學(xué)生做游戲?、唱英語歌?、猜謎語等?來激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑，?注重以學(xué)生?為主體、教?師為導(dǎo)的教?學(xué)方法，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。在學(xué)生?有疑難和不?懂讀的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析、?帶讀，力爭?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會用。第?二、在批改?作業(yè)方面，?我做到了全?批全改，并?且按時(shí)及時(shí)?地批改，詳?細(xì)地做好批?注，找出重?點(diǎn)出錯(cuò)的地?方，著重在?全班重復(fù)講?解、分析。?針對個(gè)別學(xué)?生的作業(yè)還?要個(gè)別輔導(dǎo)?，幫助學(xué)生?解決疑難習(xí)?題。加強(qiáng)自?學(xué)，不斷積?累知識。?第三、加強(qiáng)?自學(xué)，不斷?積累知識。?在教學(xué)的?同時(shí)，既虛?心請教其他?教師、學(xué)習(xí)?教法，又加?強(qiáng)自身的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)?大視野；既?用心收集有?助于英語課?堂教學(xué)的各?種資料，又?常聽錄音糾?正自己的語?音?？傊?，一學(xué)期的?教學(xué)工作自?己付出了很?多，收到的?.回報(bào)也不?少：領(lǐng)導(dǎo)的?信任，使我?精力充沛；?同事的幫助?，使我干勁?十足；學(xué)生?的渴求，使?我信心倍增?。我會努力?填補(bǔ)自己在?教學(xué)中的不?足，力爭在?今后的教學(xué)?工作中取得?更好的成績?。我相信有?耕耘總會有?收獲！_?_年英語教?師工作總結(jié)?篇三篇一?：本學(xué)期?以來，本人?認(rèn)真研究學(xué)?生，___?學(xué)生，研究?課標(biāo)，梳理?知識結(jié)構(gòu)，?有計(jì)劃地落?實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃?，順利地完?成了教育教?學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)?將本學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、進(jìn)行了英?語學(xué)情分析?。本學(xué)期?本人繼續(xù)擔(dān)?任高三年級?普通班高三?(3)班的?英語課，本?班學(xué)生自高?一以來學(xué)生?基礎(chǔ)就很差?，在基礎(chǔ)知?識上，本人?進(jìn)行‘亡羊?補(bǔ)牢’但為?時(shí)已晚矣，?在一、二年?級時(shí)期末考?試有個(gè)把及?格的，也都?選入A班，?所以一直以?來，本人所?帶的班中期?末考試很難?見到有學(xué)生?上___分?，大多學(xué)生?的考分都是?在___分?以上至__?_分以下，?少部分學(xué)生?在___分?段以下至_?__分。幾?乎所有學(xué)生?都感到英語?特別難學(xué)，?主要原因是?他們幾乎記?不了最簡單?的單詞，語?法也沒基礎(chǔ)?，所以對英?語學(xué)___?別頭疼。老?師講課聽不?懂，所以厭?學(xué)情緒嚴(yán)重?，學(xué)習(xí)態(tài)度?上也不正，?上課睡覺、?搞小動(dòng)作、?玩手機(jī)游戲?等現(xiàn)象不時(shí)?出現(xiàn)，英語?成績難以提?高。所以開?學(xué)之初本人?既對本班學(xué)?情進(jìn)行了認(rèn)?真細(xì)致的分?析。在本學(xué)?期日常教學(xué)?中認(rèn)真落實(shí)?因材施教和?因人施教的?的措施。本?學(xué)期各方面?情況得以改?觀。二、?把教學(xué)計(jì)劃?落到實(shí)處。?本年度教?學(xué)工作重心?即在進(jìn)行基?礎(chǔ)知識的復(fù)?習(xí)上鞏固和?加深對基礎(chǔ)?知識的理解?和掌握，提?升期解決問?題的能力，?所以教學(xué)工?作安排上把?重心放在了?對課本知識?的復(fù)習(xí)上。?三輪復(fù)習(xí)中?，首輪復(fù)習(xí)?內(nèi)容是初三?英語課本，?高一年級課?本___個(gè)?單元，高二?年級課本_?__個(gè)單元?。對這些內(nèi)?容的復(fù)習(xí)主?要是：高考?常用單詞、?短語，主要?句型，基礎(chǔ)?語法等。平?時(shí)復(fù)習(xí)中把?高中英語復(fù)?習(xí)語法項(xiàng)目?中的___?個(gè)專題適當(dāng)?融合進(jìn)去。?通過練習(xí)和?講解，增強(qiáng)?學(xué)生對語法?的理解和對?英語用法的?復(fù)習(xí)鞏固。?三、大量?練習(xí)促進(jìn)學(xué)?生對基礎(chǔ)知?識的鞏固和?能力的提高?。課本復(fù)?習(xí)是學(xué)生能?力提高的關(guān)?鍵。從開學(xué)?之初即對課?本知識點(diǎn)認(rèn)?真歸納和總?結(jié)，通過練?習(xí)的形式進(jìn)?行學(xué)習(xí)反饋?。金版新學(xué)?案《高三總?復(fù)習(xí)》的運(yùn)?用是今年教?學(xué)工作的一?大幸事。人?教修訂版高?考復(fù)習(xí)版金?版新學(xué)案《?高三總復(fù)習(xí)?》成了學(xué)生?的良師，也?成了我英語?教學(xué)中的益?友。無論是?單元復(fù)習(xí)還?是高中英語?知識點(diǎn)專題?訓(xùn)練都是題?目中的精品?。我立足于?新學(xué)案《高?三總復(fù)習(xí)》?，認(rèn)真把握?好教學(xué)工作?中的練習(xí)環(huán)?節(jié)。四、?聽力訓(xùn)練是?作好提高成?績保障。?首先，我把?從網(wǎng)上整理?的高中課本?和單詞mp?3拷貝到學(xué)?生的mp3?或mp__?_里面，引?導(dǎo)他們把娛?樂工具當(dāng)作?學(xué)習(xí)的有力?幫手。其次?是用好學(xué)校?統(tǒng)一訂來的?整套《維克?多英語整套?聽力訓(xùn)練》?本人要求學(xué)?生充分利用?在課上或課?下時(shí)間進(jìn)行?聽力訓(xùn)練。?再加上本人?利用教室里?的多媒體播?放一些有趣?的用簡單英?語對話的外?國英文版動(dòng)?畫故事給學(xué)?生看，極大?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?英語聽力也?有一定的提?高。五、?擴(kuò)大閱讀，?培養(yǎng)英語能?力。課外?閱讀必不可?少，這學(xué)期?高三金版新?學(xué)案《高三?總復(fù)習(xí)》為?班級三分之?二的學(xué)生擴(kuò)?大了眼界。?金版新學(xué)案?《高三總復(fù)?習(xí)》里面的?訓(xùn)練閱讀理?解題兼顧新?聞、娛樂、?科技、校園?、地道美文?等多方面內(nèi)?容。個(gè)別成?績比較好的?學(xué)生把這些?精彩的文章?當(dāng)作范文來?朗讀背誦。?這不僅提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，也?豐富和開拓?了學(xué)生的視?野。六、?注重學(xué)生英?語作文的訓(xùn)?練，推薦學(xué)?生優(yōu)秀作品?。本學(xué)期?對學(xué)生的英?語作文盡量?進(jìn)行面批，?每次月考后?，不但給出?參考范文，?同時(shí)也選出?學(xué)生中的優(yōu)?秀作文進(jìn)行?賞識和點(diǎn)評?(老師評或?學(xué)生互評)?，這種做法?在一定程度?上鼓舞了學(xué)?生的英語學(xué)?習(xí)的積極性?。七、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力提升自身?的素質(zhì)積?極聽課、評?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)。?與教研組的?老師討論教?育教學(xué)方法?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。瀏覽?相關(guān)網(wǎng)站，?搜集相關(guān)資?料，不斷擴(kuò)?寬知識面，?為教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮血?液。以上?只是對自己?過去一個(gè)學(xué)?期的教育教?學(xué)工作的回?顧，既有成?功的經(jīng)驗(yàn)也?有值得思考?的教訓(xùn)。?新的一年即?將開始，我?會更加努力?地完善自己?，積極地和?高三備課組?的同事們高?效地完成教?學(xué)任務(wù)。為?__屆高考?的學(xué)生創(chuàng)造?更新的至高?點(diǎn)而努力!?篇二：?高三這一年?，是充滿了?挑戰(zhàn)和艱辛?的一年。作?為一名高三?的英語老師?，認(rèn)真踏實(shí)?地做好教學(xué)?工作，把大?部份的時(shí)間?用來學(xué)習(xí)、?研究新題型?和高考備考?。現(xiàn)在把所?做的工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)研?究，提高復(fù)?習(xí)備考工作?的針對性?認(rèn)真學(xué)習(xí)并?分析了高考?題的類型，?總結(jié)規(guī)律尋?找突破口。?從歷年高考?試題的整體?研究中找共?性，開拓性?地抓復(fù)習(xí)備?考。在常規(guī)?教學(xué)及復(fù)習(xí)?備考中，始?終抓住加大?閱讀量，開?展泛讀教學(xué)?，加強(qiáng)閱讀?技巧的指導(dǎo)?，形成有效?的閱讀策略?，從根本上?培養(yǎng)考生的?良好的閱讀?習(xí)慣和邏輯?思維能力。?二、制定?計(jì)劃，加強(qiáng)?復(fù)習(xí)的目標(biāo)?性。根據(jù)?學(xué)生的具體?情況，制定?出切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，把復(fù)習(xí)分?為三個(gè)階段?。1、夯?實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)?展能力。?近年來高考?英語逐漸側(cè)?重于語言能?力的考查，?對語言知識?的直接考查?相對地減少?了。因此，?在復(fù)習(xí)過程?中，首先_?__學(xué)生鞏?固各項(xiàng)基礎(chǔ)?知識，同時(shí)?通過不斷的?語言練習(xí)，?掌握一定的?技巧。在此?基礎(chǔ)上，再?通過科學(xué)系?統(tǒng)的訓(xùn)練，?發(fā)展能力，?收到了事半?功倍的效果?。要求學(xué)生?在上個(gè)學(xué)期?第一輪復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)之上?，進(jìn)一步熟?悉鞏固所學(xué)?過的詞組、?句型和短語?，為書面表?達(dá)和閱讀理?解打下良好?的基礎(chǔ)。?2、強(qiáng)化專?題訓(xùn)練，回?歸基礎(chǔ)。?前半個(gè)學(xué)期?，主要進(jìn)行?專題訓(xùn)練。?針對高考的?主要題型分?別進(jìn)行解題?方法和技巧?的指導(dǎo)。后?半學(xué)期則主?要進(jìn)行模擬?套題的訓(xùn)練?，訓(xùn)練學(xué)生?的答題方法?、技巧和解?題的速度。?承受著高考?臨近，我根?據(jù)學(xué)生的具?體情況把握?中檔、低檔?題，這對學(xué)?生取得高分?是非常有利?的。學(xué)生普?遍都有這樣?的感覺：很?多題目“一?看就會，一?做就錯(cuò)”。?造成這種現(xiàn)?象的根本原?因在于對基?礎(chǔ)知識的掌?握不牢固。?因此，我讓?學(xué)生把復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)要放?在查漏補(bǔ)缺?上。將做過?的試卷整理?后，建立錯(cuò)?題檔案，彌?補(bǔ)知識漏洞?，進(jìn)行強(qiáng)化?記憶和訓(xùn)練?。3、整?理基礎(chǔ)知識?，適當(dāng)做一?些高考題。?要在高考?前夕找到良?好的語言知?識感覺和運(yùn)?用能力感覺?就必須回歸?基礎(chǔ)，整理?鞏固基礎(chǔ)知?識，用最充?實(shí)、最滿意?的感覺來增?強(qiáng)自己的自?信心。同時(shí)?，利用這段?時(shí)間試著做?近幾年的高?考題，學(xué)會?找出每道題?的切入點(diǎn)，?從中總結(jié)命?題利益和命?題手法。?三、狠抓教?學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)?化課堂教學(xué)?促進(jìn)備考。?注意意復(fù)?習(xí)課的針對?性。我們把?復(fù)習(xí)重點(diǎn)放?在學(xué)生的難?點(diǎn)、弱點(diǎn)上?以及常易出?錯(cuò)或失誤的?內(nèi)容方面上?，努力做到?有的放矢。?課堂上堅(jiān)持?精講多練，?做到舉一反?三、觸類旁?通。以學(xué)生?為主體的教?學(xué)原則。復(fù)?習(xí)課上我們?注意加強(qiáng)學(xué)?生的操練活?動(dòng)，讓學(xué)生?多動(dòng)腦筋思?考問題，讓?他們盡可能?多地舉些例?句，使他們?能訓(xùn)練掌握?語法的用法?。(1)?堅(jiān)持抓好閱?讀理解。閱?讀理解是高?考的重頭戲?，占的比重?。因此，在?平時(shí)的教學(xué)?活動(dòng)當(dāng)中我?注重抓好這?一環(huán)節(jié)，讓?學(xué)生每天都?做兩篇左右?的閱讀理解?文章，提高?閱讀理解能?力。(2?)抓好書面?表達(dá)。平時(shí)?針對近年高?考常見的書?面表達(dá)題型?進(jìn)行訓(xùn)練，?并讓學(xué)生利?用早晚讀節(jié)?時(shí)間背誦范?文，熟悉常?見的表達(dá)方?式。(3?)聽力常抓?不懈。三?、四、五這?幾個(gè)月份，?讓學(xué)生利用?每天七點(diǎn)半?的時(shí)間播放?英語聽力材?料。進(jìn)入_?__月份后?，則按照高?考要求改在?下午三點(diǎn)進(jìn)?行播放，讓?學(xué)生適應(yīng)高?考的要求和?氣氛。(?4)抓好測?試、評價(jià)、?反思及鼓動(dòng)?工作。除了?每個(gè)月的月?考，每周還?進(jìn)行一次的?測驗(yàn)，以此?來檢查復(fù)習(xí)?效果。根據(jù)?每次考試所?反映出的問?題進(jìn)行適時(shí)?的調(diào)整及改?進(jìn)，并及時(shí)?找相關(guān)的同?學(xué)進(jìn)行談心?，與他們了?解復(fù)習(xí)過程?中的感受，?分析他們在?學(xué)習(xí)中存在?的問題，一?起探討解決?的辦法。從?而使學(xué)生在?學(xué)習(xí)上更具?有針對性，?感受到老師?對自己的關(guān)?愛，以更足?的信心投入?到學(xué)習(xí)當(dāng)中?。放性試?題，改變了?以往拘泥于?提綱寫作的?形式，不僅?給考生提供?了更為寬廣?的思維空間?，也有利于?考生對已掌?握語言的發(fā)?揮，對中學(xué)?英語教學(xué)有?積極的指導(dǎo)?意義。通?過高三這一?年地努力，?自己的教學(xué)?能力和自身?的綜合素質(zhì)?得到了進(jìn)一?步的提升，?取得了顯著?的教學(xué)成果?。__年?英語教師工?作總結(jié)篇四?本學(xué)年，?我擔(dān)任初二?(1)班和?初二(2)?班的英語教?學(xué)工作。為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)年教?學(xué)工作做出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，以促?進(jìn)教訓(xùn)工作?更上一層樓?。一、工?作中所取得?的成就1?、課前備好?課。認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹教學(xué)?大綱，鉆研?教材。了解?教材的基本?思想、基本?概念、結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識的邏輯。?了解學(xué)生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應(yīng)的措?施。2、?課堂上努力?創(chuàng)造和設(shè)計(jì)?英語語言情?景。把課堂?當(dāng)作培養(yǎng)和?鍛煉學(xué)生語?言運(yùn)用能力?的場所，鼓?勵(lì)學(xué)生多講?英語，并經(jīng)?常啟發(fā)和_?__學(xué)生用?英語簡單討?論一些他們?感興趣的或?大家都共同?___的話?題，既活躍?了課堂氣氛?，提高了他?們的聽說能?力，又深化?了教材內(nèi)容?。在課堂上?多提問英語?成績不怎么?理想的學(xué)生?，避免他們?在上課時(shí)走?神。3、?課后輔導(dǎo)工?作。初中的?學(xué)生愛動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?有的不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?。4、虛?心請教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個(gè)單元的學(xué)?習(xí)上都積極?與其他老師?商討，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時(shí)，多?聽其他老師?的課，做到?邊聽邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?。在匯報(bào)課?上得到了其?她老師的積?極肯定。?5、學(xué)生的?成績。在一?年中期中考?試和月考中?，我所教的?兩個(gè)班的平?均分和優(yōu)秀?率基本上都?在前十名以?內(nèi)。尤其是?(2)班，?在第二次月?考中的英語?平均分年級?第三，優(yōu)秀?率第一，有?___個(gè)不?及格。二?、工作中存?在的問題?1)堅(jiān)持興?趣教學(xué)，加?強(qiáng)課堂的_?__管理。?2)新授?課文中對知?識點(diǎn)講解還?不夠細(xì)，不?夠透。3?)課后檢查?還不夠。?4)還要繼?續(xù)加大對學(xué)?生的能力訓(xùn)?練。三、?今后工作中?的措施1?)揚(yáng)長避短?，不斷改善?課堂教學(xué)。?2)多向?同事請教。?3)特別?注重目標(biāo)教?學(xué)，因材施?教，要讓優(yōu)?等生吃得好?、又要讓差?生吃得了。?這一學(xué)年?的工作已經(jīng)?結(jié)束了，作?為一名新教?師我缺乏經(jīng)?驗(yàn)，需要學(xué)?習(xí)的還有很?多很多。但?無論怎樣辛?苦，我都會?繼續(xù)努力，?多問，多想?，多向前輩?學(xué)習(xí)，爭取?更大的進(jìn)步?。__年?英語教師工?作總結(jié)篇五?一學(xué)期的?教學(xué)工作結(jié)?束了。在這?個(gè)學(xué)期中，?我們順利地?完成了六年?級下冊的英?語教學(xué)。在?這個(gè)過程中?，我首次擔(dān)?任畢業(yè)班教?師。在學(xué)期?剛開始時(shí)，?我所面臨的?問題，不僅?是像以往那?樣，完成本?冊的書的教?學(xué)；學(xué)生這?一學(xué)期要參?加小學(xué)生畢?業(yè)自查，我?必須在本冊?書的教學(xué)結(jié)?束后，擬定?一個(gè)小學(xué)英?語的系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?根據(jù)計(jì)劃合?理地安排自?查前的復(fù)習(xí)?工作。此時(shí)?，學(xué)期結(jié)束?了，教學(xué)工?作如期完成?了，我將對?本學(xué)期的教?學(xué)工作作出?總結(jié)，總結(jié)?本學(xué)期教學(xué)?的基本情況?、所取得的?成績及獲得?的經(jīng)驗(yàn)、教?訓(xùn)。一、?本學(xué)期教學(xué)?工作的基本?情況與取得?的成績：?在本學(xué)期教?學(xué)工作開始?之際，我仔?細(xì)地分析了?教材，確定?本冊教材的?教學(xué)、編寫?思路和教材?的主要特點(diǎn)?：教材的主?要教學(xué)目的?是激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，使學(xué)?生樹立學(xué)習(xí)?英語的自信?心；培養(yǎng)學(xué)?生的英語語?感，為日后?的英語學(xué)習(xí)?打好語音、?語調(diào)、閱讀?和書寫等方?面的基礎(chǔ)；?具有以下?一些特點(diǎn)：?強(qiáng)調(diào)語言的?運(yùn)用，注重?能力的培養(yǎng)?，突出興趣?的激發(fā)，重?視雙向交流?，融合學(xué)科?內(nèi)容，得視?靈活擴(kuò)展，?實(shí)現(xiàn)整體設(shè)?計(jì)，提供多?媒體的配套?材料，把知?識學(xué)習(xí)與意?識、情感培?養(yǎng)結(jié)合在一?起，如培養(yǎng)?學(xué)生的愛國?情感、環(huán)保?意識等情感?。經(jīng)過這一?系列分析后?，結(jié)合本學(xué)?期的畢業(yè)自?查準(zhǔn)備工作?擬定了教學(xué)?工作計(jì)劃，?并根據(jù)教學(xué)?計(jì)劃逐步實(shí)?施教學(xué)工作?。在本冊?教材教學(xué)過?程中，根據(jù)?它的特點(diǎn)與?學(xué)生的年齡?特征，學(xué)習(xí)?風(fēng)格與興趣?愛好，選擇?了一些教學(xué)?方法，如情?景教學(xué)法、?游戲法、歌?曲法、表演?法、交際法?等等。另外?，在教學(xué)中?，我特別注?重為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)單元學(xué)習(xí)?的大情境，?讓學(xué)生在語?言情境中進(jìn)?行單詞、句?型乃至段落?學(xué)習(xí)，收到?了良好的教?學(xué)效果。?在完成新知?識的教學(xué)后?，根據(jù)教學(xué)?計(jì)劃安排，?___學(xué)生?進(jìn)行系統(tǒng)地?小學(xué)英語階?段英語學(xué)科?的復(fù)習(xí)。復(fù)?習(xí)階段，按?字詞句分類?的橫向復(fù)習(xí)?與按年級內(nèi)?容的縱向復(fù)?習(xí)并列進(jìn)行?。同時(shí)要求?同學(xué)根據(jù)自?己的實(shí)際水?平與學(xué)習(xí)差?異為自己確?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?，為學(xué)生提?供盡可能多?的學(xué)習(xí)方法?、復(fù)習(xí)方法?指導(dǎo)，變被?動(dòng)學(xué)習(xí)為主?動(dòng)學(xué)習(xí)。采?取這一系列?教學(xué)方法后?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性有?一定提高。?二、經(jīng)驗(yàn)?和體會：?本學(xué)期教學(xué)?工作的完成?和取得的成?績給了我很?大的鼓舞。?我在本學(xué)期?的工作中，?得益甚大，?積累了更多?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。雖然遇到?了很多前所?未來的困難?與問題，然?而，在科組?與前輩教師?的指導(dǎo)與幫?助下，積極?思考解決，?在困難與問?題中不斷成?長。以下是?我本學(xué)期積?累下的一些?重要經(jīng)驗(yàn)：?1、六年?級學(xué)生處于?一個(gè)身心發(fā)?展的轉(zhuǎn)折階?段，在心理?上變化特別?大。這種情?況對學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)有?一定的影響?。我很慶幸?能運(yùn)用在師?范學(xué)校所學(xué)?的知識，了?解到對于教?師與學(xué)生來?講，這個(gè)一?個(gè)轉(zhuǎn)折期、?危險(xiǎn)期，同?時(shí)，對老師?來講，是一?個(gè)教育的關(guān)?鍵期。因此?，要抓住這?一時(shí)期學(xué)生?的特點(diǎn)，給?予及時(shí)的教?育和引導(dǎo)，?引導(dǎo)他們認(rèn)?識到學(xué)習(xí)才?是他們的首?要任務(wù)；繼?續(xù)以學(xué)生的?需要為出發(fā)?點(diǎn)，努力整?合教學(xué)內(nèi)容?，活化課堂?教學(xué)，結(jié)合?學(xué)生的興趣?，挖掘教材?中學(xué)生感興?趣的部分，?真正地做到?教學(xué)為學(xué)生?服務(wù)。這樣?，一步一步?引導(dǎo)學(xué)生渡?過這一時(shí)期?。2、經(jīng)?過一學(xué)期的?教學(xué)工作，?我積累了更?多的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。特別是?在畢業(yè)考前?，關(guān)于“如?何指學(xué)生進(jìn)?行系統(tǒng)化復(fù)?習(xí)”，我總?結(jié)了一些有?效的經(jīng)驗(yàn)和?做法。如?，在處理新?知識（本冊?教材）完成?時(shí)間與復(fù)習(xí)?時(shí)間長短的?問題上，我?得出這樣的?結(jié)論：如果?盲目地只求?盡快把新課?結(jié)束，因?yàn)?時(shí)間緊迫而?拼命完成教?學(xué)，忽略了?學(xué)生的接受?水平與學(xué)習(xí)?狀態(tài)，那是?行不通的。?新知識的教?學(xué)要及時(shí)完?成，然而，?我還是主張?在呈現(xiàn)新知?的第一階段?必須“求精?而不求快”?。對學(xué)生?來講，首次?接觸的新知?識能否給他?們留下深刻?的印象，對?于他們能否?熟練掌握是?個(gè)至關(guān)重要?的因素。因?此，在本學(xué)?期下半學(xué)期?，我一開始?也是非常迷?惑，到底選?擇盡快完成?新知傳授，?轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階?段，還是按?部就班，按?學(xué)生可接受?的水平逐步?進(jìn)行呢？結(jié)?果，我還是?選擇后者。?因?yàn)槲艺J(rèn)?識到：由于?即將參加畢?業(yè)考試，各?科教師都會?投入更多的?精力于教學(xué)?中，在學(xué)生?看來，這是?一種無形的?壓力。老師?與學(xué)生都處?在緊張的狀?態(tài)中，學(xué)生?更是要面臨?語、數(shù)、英?三科的功課?、作業(yè)、練?習(xí)等等。學(xué)?習(xí)生活變得?忙碌，游戲?活動(dòng)時(shí)間的?減少也會讓?他們覺得煩?躁，情緒波?動(dòng)較大。因?此，適當(dāng)?shù)?放慢腳步，?讓學(xué)生一步?一步在自己?能夠控制的?范圍內(nèi)慢慢?提高。雖然?我的新課結(jié)?束時(shí)間比別?的老師晚，?但是效果卻?是令人滿意?的。在這個(gè)?過程中，我?在不斷地思?考，如何靈?活地整合新?舊知識，才?更易于讓學(xué)?生在復(fù)習(xí)中?做到事半功?倍。無形中?，我處理教?學(xué)內(nèi)容的能?力也有所提?高了。在?本學(xué)期的教?學(xué)工作中，?體會到：六?年級教學(xué)任?務(wù)雖是繁重?，但卻在其?中收獲良多?。三、存?在的問題：?本學(xué)期工?作過程中，?取得了一定?的成績，積?累了不少工?作經(jīng)驗(yàn)，然?而，在其中?，仍然存在?著一些不足?。在復(fù)習(xí)?階段，大部?分學(xué)生在課?堂上的學(xué)習(xí)?狀態(tài)是積極?的，但是，?我們往往會?忽略班上那?小部分后進(jìn)?生。在我們?進(jìn)行緊張而?繁重的復(fù)習(xí)?工作時(shí)，最?容易忽略他?們。不足的?是，沒有更?多地___?到后進(jìn)生的?課堂學(xué)習(xí)情?況，也沒有?盡的努力引?導(dǎo)他們抓緊?課堂的每一?分鐘。于?是，為了讓?他們?nèi)〉眠M(jìn)?步，我們的?做法卻是進(jìn)?行“課后輔?導(dǎo)”，增加?師生的負(fù)擔(dān)?。因此，在?往后的教學(xué)?中，我要更?積極地思考?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的方法。如?，在復(fù)習(xí)階?段，針對復(fù)?習(xí)內(nèi)容，運(yùn)?用競爭機(jī)制?，在后進(jìn)生?的小___?內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部?競爭，激發(fā)?他們上進(jìn)的?積極性。?在復(fù)習(xí)階段?，由于復(fù)習(xí)?的內(nèi)容涉及?到三、四、?五、六年級?的內(nèi)容，內(nèi)?容量多，在?處理內(nèi)容方?面還存在一?些不足。如?，五、六年?級的內(nèi)容應(yīng)?該為主，三?、四年級的?內(nèi)容應(yīng)該根?據(jù)學(xué)生的能?力進(jìn)行選擇?（對大部分?同學(xué)來講，?三、四年級?的內(nèi)容較簡?單，可應(yīng)付?）。五、?六年級的單?詞、句型都?是重中之重?，內(nèi)容較多?，不可能面?面俱到。?但是，老師?在這時(shí)候應(yīng)?發(fā)揮應(yīng)有的?作用。為學(xué)?生理順知識?結(jié)構(gòu)，如，?更有條理地?進(jìn)行句型分?類。另外，?不應(yīng)該為了?應(yīng)付考試，?就忽略了英?語作為一種?語言的交際?性，聽、說?、讀和寫盡?可能兼顧，?這樣，才能?充份體現(xiàn)本?套教材的教?學(xué)目的。同?時(shí)，聽和說?是學(xué)生在英?語學(xué)習(xí)中最?感興趣的部?分，因此，?復(fù)習(xí)階段，?值得運(yùn)用聽?和說的活動(dòng)?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，將復(fù)習(xí)?課的枯燥乏?味變?yōu)樯鷦?dòng)?活潑。此?外，小學(xué)英?語課本中提?供的教學(xué)素?材，很多都?能體現(xiàn)到情?感、態(tài)度和?價(jià)值觀的培?養(yǎng)目標(biāo)，如?，愛國情感?、環(huán)保意識?等的培養(yǎng)，?對學(xué)生有重?要的影響。?在知識學(xué)習(xí)?的同時(shí)，也?不能忽略情?感、態(tài)度和?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。這方面?的教育應(yīng)滲?透在課堂教?學(xué)中。以?上是本學(xué)期?教學(xué)中存在?的不足與缺?點(diǎn)，在日后?的教學(xué)中，?繼續(xù)努力，?不斷地思考?和實(shí)施改進(jìn)?的方法。?本學(xué)期工作?圓滿結(jié)束，?總的來說，?在其中，我?積累了不少?經(jīng)驗(yàn)，也獲?得了一定的?成績。但這?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?教學(xué)是漫無?邊際的，在?以后的教學(xué)?工作中，我?將不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，發(fā)揮優(yōu)勢?，改善不足?，虛心謹(jǐn)慎?，繼續(xù)前行?！【篇二?】在英語?課堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍、激發(fā)?學(xué)生的興趣?是搞好__?年小學(xué)英語?教學(xué)的重要?一環(huán)。下面?結(jié)合本學(xué)期?教學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教學(xué)?情況如下：?一、認(rèn)真?備課、面向?全體授課?在教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際學(xué)習(xí)情?況和向其他?教師取得的?經(jīng)驗(yàn)，不斷?地加以改善?修改；在傳?授學(xué)生知識?時(shí)，不厭其?煩，耐心教?導(dǎo)學(xué)生，還?耐心地輔導(dǎo)?學(xué)生復(fù)習(xí)遺?漏知識；在?傳授學(xué)生知?識的同時(shí)，?并對他們進(jìn)?行思想教育?，教育優(yōu)生?幫助后進(jìn)生?。二、在?課堂教學(xué)中?第一、在?課堂上，認(rèn)?真授課，運(yùn)?用實(shí)物教具?、簡筆畫，?情景教學(xué)、?手勢語言等?方法來啟發(fā)?、教育學(xué)生?。教學(xué)生做?游戲、唱英?語歌等來激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注重?師生互動(dòng)、?生生互動(dòng)的?教學(xué)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。第二、?在批改作業(yè)?方面。學(xué)生?的作業(yè)總是?及時(shí)批改，?并詳細(xì)地做?好批注，對?普遍性錯(cuò)誤?，在全班重?復(fù)講解、分?析。針對個(gè)?別學(xué)生的作?業(yè)還采取面?批方法，提?高了教學(xué)質(zhì)?量。第三?、在聽力方?面。為提高?學(xué)生的聽力?水平，常讓?學(xué)生聽英語?歌曲及英語?會話的錄音?磁帶，還讓?學(xué)生表演對?話，背書。?三、教學(xué)?過程的總體?把握1）?在教學(xué)總體?目標(biāo)上，重?興趣、重成?就感、重自?信心的培養(yǎng)?。并通過多?種激勵(lì)的方?式，激進(jìn)學(xué)?生積極參與?、大膽實(shí)踐?、體驗(yàn)成功?的喜悅。有?了成就感，?就有了自信?心，學(xué)習(xí)就?渴望學(xué)習(xí)英?語。在課程?實(shí)施上，重?環(huán)境、重頻?率。教學(xué)中?特別強(qiáng)調(diào)語?言環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)，充分利?用和開發(fā)多?種媒體，豐?富教學(xué)內(nèi)容?，活躍教學(xué)?氣氛、創(chuàng)設(shè)?生動(dòng)和真實(shí)?的語言環(huán)境?。2）在?教學(xué)模式和?方法上，重?體驗(yàn)、鐘時(shí)?間、重參與?、重創(chuàng)造。?要求教學(xué)設(shè)?計(jì)貼近生活?，符合__?年小學(xué)生興?趣的需求，?教學(xué)內(nèi)容通?過用中學(xué)、?學(xué)中用，反?復(fù)實(shí)踐，學(xué)?用結(jié)合，功?能、結(jié)構(gòu)、?話題、任務(wù)?做到有機(jī)結(jié)?合，以話題?為核心，以?功能和結(jié)構(gòu)?為主線，以?任務(wù)型活動(dòng)?為目標(biāo)安排?各單元或各?課的教學(xué)；?通過視、聽?、說、玩、?唱、畫、游?、讀、寫、?譯等饒有趣?味的活動(dòng)，?讓學(xué)生接觸?足夠量的語?言材料，保?證輸入量。?3）創(chuàng)設(shè)?良好的語言?環(huán)境，擴(kuò)展?英語教學(xué)的?時(shí)空，靈活?安排教學(xué)_?__和課堂?，以學(xué)生為?主體，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性開展?兩人小組，?多人小組等?多種形式的?活動(dòng)。使每?一位學(xué)生充?分的參與課?堂實(shí)踐，才?能體現(xiàn)出語?言的交際性?，才能實(shí)現(xiàn)?師生之間和?學(xué)生之間的?互動(dòng)性。?4）努力總?結(jié)和發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)策略?。根據(jù)學(xué)生?身心特點(diǎn)，?總結(jié)規(guī)律，?認(rèn)真思考，?不斷摸索，?初步形成一?些行之有效?的方法和經(jīng)?驗(yàn)。5）?認(rèn)真反思，?積極思考。?在這一學(xué)?年的工作中?，取得一定?的成績。但?在教學(xué)工作?中，自身尚?有不足之處?，還需繼續(xù)?努力提高自?身的能力。?寄望于下一?學(xué)年度為提?高我校學(xué)生?的整體水平?，營造校園?的文化氣氛?，促進(jìn)我校?素質(zhì)教育的?發(fā)展作更大?的努力。?__年英語?教師工作總?結(jié)篇六篇?一：五年?來，我擔(dān)任?初中英語教?學(xué)工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，主動(dòng)與班?主任團(tuán)結(jié)合?作，結(jié)合本?班的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開展?。為完成教?育教學(xué)工作?出勤出力，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?以下總結(jié)：?一、認(rèn)真?鉆研教材，?明確指導(dǎo)思?想。教材?以英語課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，吸收了教?育學(xué)和心理?學(xué)領(lǐng)域的最?新研究成果?，致力于改?變學(xué)生的英?語學(xué)習(xí)方式?，在課堂中?推進(jìn)素質(zhì)教?育，力求體?現(xiàn)三個(gè)面向?的指導(dǎo)思想?。目的是使?學(xué)生體會英?語與大自然?及人類社會?的密切聯(lián)系?；體會英語?的價(jià)值，增?強(qiáng)理解英語?和運(yùn)用英語?的信心；初?步學(xué)會應(yīng)用?英語的思維?方式去觀察?，分析，解?決日常生活?中的問題；?形成勇于探?索，勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神；獲得適?應(yīng)未來社會?生活和進(jìn)一?步發(fā)展所必?需的重要英?語事實(shí)和必?要的應(yīng)用技?能。二、?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?，突出知識?傳授與思想?教育相結(jié)合?。不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定教學(xué)?方法，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到有備而來?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時(shí)?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記。?三、注重?課堂教學(xué)藝?術(shù)，提高教?學(xué)質(zhì)量。?課堂強(qiáng)調(diào)師?生之間、學(xué)?生之間交往?互動(dòng)，共同?發(fā)展，增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量。在課堂?上我特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快，培養(yǎng)?學(xué)生多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦的?能力。本學(xué)?期我把課堂?教學(xué)作為有?利于學(xué)生主?動(dòng)探索英語?學(xué)習(xí)環(huán)境，?讓學(xué)生在獲?得知識和技?能的同時(shí)，?在情感、態(tài)?度價(jià)值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學(xué)改革?的基本指導(dǎo)?思想，把英?語教學(xué)看成?是師生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng)，共?同發(fā)展的過?程。提倡自?主性學(xué)生是?教學(xué)活動(dòng)的?主體，教師?成為教學(xué)活?動(dòng)的___?者、指導(dǎo)者?、與參與者?。這一觀念?的確立，學(xué)?生成了學(xué)習(xí)?的主人，學(xué)?習(xí)成了他們?的需求，學(xué)?中有發(fā)現(xiàn)，?學(xué)中有樂趣?，學(xué)中有收?獲，這說明?：設(shè)計(jì)學(xué)生?主動(dòng)探究的?過程是探究?性學(xué)習(xí)的新?的空間、載?體和途徑。?四、創(chuàng)新?評價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?我把評價(jià)作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的手段，?也作為教師?反思和改進(jìn)?教學(xué)的有力?手段。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)評?價(jià)，既__?_學(xué)生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展；既_?__學(xué)生英?語學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們在學(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?。更多地_?__學(xué)生已?經(jīng)掌握了什?么，獲得了?那些進(jìn)步，?具備了什么?能力。使評?價(jià)結(jié)果有利?于樹立學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?自信心，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?五、認(rèn)真批?改作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作。布?置作業(yè)有針?對性，有層?次性，對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)，認(rèn)?真分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題做出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的講?評，并針對?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)生?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生思?想的輔導(dǎo)，?提高后進(jìn)生?的成績，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。激發(fā)了他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?使他們對英?語產(chǎn)生了興?趣，也取得?了較好的成?績?？傊?，五年的教?學(xué)工作，既?有成功的喜?悅，也有失?敗的困惑，?雖然取得了?一定的成績?，但也存在?不少的缺點(diǎn)?。本人今后?將在教學(xué)工?作中，吸取?別人的長處?，彌補(bǔ)自己?的不足，力?爭取得更好?的成績。?篇二：時(shí)?間過得真快?，本學(xué)期的?教學(xué)工作行?將結(jié)束。本?學(xué)期，我擔(dān)?負(fù)七年一、?二班的英語?教學(xué)工作。?根據(jù)開學(xué)初?制定的教學(xué)?工作計(jì)劃，?現(xiàn)就本學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)以下：?一、學(xué)生的?基本情況?七年一、二?班共有__?_人，大部?份學(xué)生的基?礎(chǔ)非常差，?拼寫不規(guī)范?，學(xué)習(xí)不主?動(dòng)，對英語?的愛好不濃?。在我所教?班級學(xué)生當(dāng)?中三分之一?的學(xué)生的基?礎(chǔ)比較扎實(shí)?，學(xué)習(xí)態(tài)度?認(rèn)真，對英?語感愛好，?四名學(xué)生的?智力非常低?，看著書抄?單詞都抄錯(cuò)?，而且除他?倆___名?學(xué)生干脆都?不學(xué)英語。?二、采取?的措施1?、教學(xué)進(jìn)程?中，留意抓?常規(guī)教學(xué)，?以學(xué)生為主?體，面向全?體學(xué)生__?_教學(xué)，留?意培養(yǎng)學(xué)生?的聽說讀寫?的能力。?2、抓辭匯?和句型學(xué)習(xí)?，經(jīng)常進(jìn)行?聽寫練習(xí)，?進(jìn)步學(xué)生對?記憶單詞和?句型的能力?；另外從開?學(xué)初就開始?初狠抓英語?課文背誦。?3、課內(nèi)?外多聽多說?英語。上課?時(shí)盡可能用?英語授課，?這樣能使學(xué)?生更多地接?觸英語。每?堂課要用一?定的時(shí)間讓?學(xué)生用所學(xué)?過的平經(jīng)常?使用語和所?學(xué)句型表演?不同情勢的?對話，也能?夠結(jié)合實(shí)物?和圖片等用?英語進(jìn)行簡?單的描寫，?培養(yǎng)學(xué)生的?語感。4?、抓測驗(yàn)，?重視講評課?，并進(jìn)行考?試分析。?5、為了增?加學(xué)生的辭?匯量，讓學(xué)?生天天積累?___個(gè)單?詞，并每周?檢查一次。?6、在教?學(xué)進(jìn)程中我?發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)?對也是好的?學(xué)習(xí)方法，?因此我采取?了師徒結(jié)對?活動(dòng)。三?、教學(xué)方面?1、教學(xué)?工作本人?對工作扎扎?實(shí)實(shí)、兢兢?業(yè)業(yè)，以為?不管甚么工?作只要盡心?盡力地去做?，都會有一?種成績感。?在這類正確?的思想和理?念指導(dǎo)下，?工作起來就?如魚得水。?首先，我認(rèn)?真地分析教?材的編寫特?點(diǎn)及體系，?知道了中學(xué)?英語必須要?求把握的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，然?后就有的放?矢地結(jié)合中?學(xué)生的生活?實(shí)際進(jìn)行口?語、辭匯、?句型的練習(xí)?。每次備課?時(shí)，我都仔?細(xì)研究教材?、考慮學(xué)生?的分層和知?識差異，穿?插一些生動(dòng)?有趣的游戲?活動(dòng)和中西?方文化差異?故事。通過?這些活動(dòng)，?增強(qiáng)了學(xué)生?的英語學(xué)習(xí)?熱情和愛好?。而且，我?經(jīng)常故意識?地給學(xué)生們?創(chuàng)設(shè)說英語?的環(huán)境，課?堂上也盡可?能要求他們?用英語提問??？傊?，?通過一系列?的手段讓學(xué)?生體會到學(xué)?、用英語的?樂趣，養(yǎng)成?使用英語的?良好習(xí)慣和?意識。2?、學(xué)困生轉(zhuǎn)?化工作學(xué)?困生轉(zhuǎn)化工?作也是英語?教學(xué)的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)。?假如老師只?重視優(yōu)秀學(xué)?生的教學(xué)那?末我敢判定?他的教學(xué)是?失敗的。好?教師應(yīng)是通?過抓兩頭，?促中間的方?法到達(dá)班級?語言水平的?平衡、__?_發(fā)展。熟?悉到這一點(diǎn)?后，我經(jīng)常?利用課間給?差生補(bǔ)課。?每次重點(diǎn)選?擇兩個(gè)學(xué)生?，根據(jù)課堂?里發(fā)現(xiàn)的不?足給他們加?餐。這樣反?復(fù)地重復(fù)所?學(xué)知識，大?部份學(xué)生能?對本學(xué)期的?內(nèi)容很熟練?地應(yīng)用。為?了進(jìn)步學(xué)生?的成績，我?還___了?英語愛好小?組，采取互?幫互助的活?動(dòng)情勢，使?他們養(yǎng)成對?英語的濃厚?愛好。3?、其他工作?在盡可能?教好本學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容的?同時(shí)，我還?給學(xué)生補(bǔ)充?了很多課外?知識，這一?切不但擴(kuò)大?了學(xué)生的知?識面，而且?進(jìn)步了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性?？傊?，本期工作?中的成績是?引以為豪的?，不足的地?方也是在所?難免的。我?相信大家都?一樣，重要?的是在下一?學(xué)期的工作?中戒驕戒躁?，各項(xiàng)工作?都能以更大?的起色去贏?得家長挑剔?眼光的贊成?、同仁敬佩?眼光的羨慕?，領(lǐng)導(dǎo)敬佩?眼光的認(rèn)同?！__年?英語教師工?作總結(jié)篇七?篇一任?現(xiàn)職以來本?人堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則，?政治立場堅(jiān)?定，擁護(hù)黨?的路線、方?針、政策，?擁護(hù)改革開?放，思想上?、行動(dòng)上和?___保持?一致，模范?執(zhí)行學(xué)校的?各項(xiàng)決議和?各項(xiàng)規(guī)章制?度。工作上?能勇挑重?fù)?dān)?，服從__?_分配，工?作勤奮，任?勞任怨，作?風(fēng)民主，以?身作則，工?作大膽，富?有創(chuàng)新和進(jìn)?取精神。得?到社會、家?長和學(xué)生的?好評和認(rèn)可?。團(tuán)結(jié)同事?，一心撲在?教育上，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、批改作?業(yè)，課后進(jìn)?行輔導(dǎo)，積?極參加繼續(xù)?教育，努力?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識，不斷充?實(shí)自己。積?極探索教育?理論，積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育的實(shí)施，?具有正確科?學(xué)的人才觀?和質(zhì)量觀。?關(guān)心、愛護(hù)?、尊重自己?的同事和學(xué)?生。任現(xiàn)?職以來本人?先后擔(dān)任過?不同年級的?初中班主任?，都以平等?、耐心、熱?情、嚴(yán)格的?態(tài)度履行教?師的職責(zé)。?本人深信“?初中班主任?是學(xué)生人生?品格養(yǎng)成的?模本”，“?使人懼不如?使人愛，使?人愛不如使?人敬”。所?以，本人要?求本人的學(xué)?生必須養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為自?己終身學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)；?必須做到全?面發(fā)展，為?自己的終身?發(fā)展和特長?發(fā)展做好準(zhǔn)?備；必須具?備關(guān)心他人?、同情弱者?、敢于創(chuàng)新?的品質(zhì)，為?自己融入社?會和奉獻(xiàn)社?會奠定基礎(chǔ)?。當(dāng)然本人?自己也時(shí)時(shí)?嚴(yán)格要求自?己，以自己?人格___?力感染學(xué)生?。在班主任?工作中，本?人注重班干?部的培養(yǎng)，?致力于良好?班風(fēng)的建設(shè)?，對所帶班?級傾注自己?的全部熱情?，想盡一切?辦法，利用?一切有效的?教育資源，?開展豐富多?彩的課外活?動(dòng)，把教育?融入學(xué)生的?文體活動(dòng)中?。本人認(rèn)為?，開發(fā)學(xué)生?智力，促進(jìn)?學(xué)生非智力?因素的發(fā)展?，拓寬學(xué)生?視野，使每?一個(gè)學(xué)生健?康成長，是?班主任的重?要任務(wù)。本?人奉行“從?本人做起，?從身邊的小?事做起”的?育人原則，?也逐漸摸索?出了“寓德?育于活動(dòng)之?中”的有效?教育方法。?多年的熱情?傾注和真心?付出，使本?人在班主任?工作中找到?了樂趣，也?獲得了收成?。擔(dān)任班?主任期間，?結(jié)合本班學(xué)?生實(shí)際情況?，制定奮斗?目標(biāo)，經(jīng)常?和科任教師?、學(xué)生家長?保持聯(lián)系，?緊密配合，?對差生轉(zhuǎn)化?工作方法得?當(dāng)，有成效?。在教學(xué)?中，本人關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，因材施教?，兼顧好中?差，既注重?對“尖子生?”的培養(yǎng)，?也不忘對那?些“差生”?的___與?幫助。本人?擔(dān)班主任，?既是學(xué)生的?“家長”，?也是學(xué)生的?“大哥哥”?，更是學(xué)生?的好朋友，?在教學(xué)中，?在課內(nèi)外，?本人和學(xué)生?打成一片。?同時(shí)，本人?向德高望重?的老教師看?齊，注重加?強(qiáng)自身修養(yǎng)?，用自己的?言行影響感?染學(xué)生，本?人曾經(jīng)擔(dān)任?班主任的_?__班德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展，在中考?中取得較好?的成績，得?到同行和社?會的好評和?認(rèn)可。在?英語教學(xué)工?作中，認(rèn)真?履行教師工?作職責(zé)，嚴(yán)?守教學(xué)常規(guī)?，認(rèn)真鉆研?大綱和課標(biāo)?，深入研究?教材，努力?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?現(xiàn)代教育思?想和教學(xué)理?論，不斷地?加強(qiáng)專業(yè)知?識的學(xué)習(xí)與?研究。做到?精心設(shè)計(jì)每?一節(jié)課，以?學(xué)生為主體?，充分發(fā)揮?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)的作用，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣，限?度地培養(yǎng)學(xué)?生熱愛英語?、學(xué)習(xí)英語?的興趣。扎?實(shí)的專業(yè)知?識為自己在?教學(xué)上創(chuàng)造?優(yōu)良成績奠?定了基礎(chǔ)。?教學(xué)中，大?膽探索和實(shí)?踐科學(xué)的教?學(xué)方法，摸?索使用“對?話法”、“?課前英語五?分鐘演講法?”、“微笑?教學(xué)法”等?行之有效的?教學(xué)方法。?___年?中學(xué)英語教?學(xué)的探索和?實(shí)踐，砥礪?出本人這把?教學(xué)的寶劍?，也釀制出?一杯杯甘醇?的美酒。中?教二級履職?___年多?來，教學(xué)成?績斐然，深?得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任，連?年安排本人?承擔(dān)畢業(yè)班?英語教育教?學(xué)任務(wù)，本?人是本人校?的畢業(yè)班英?語教育教學(xué)?的把關(guān)教師?，歷年中考?、統(tǒng)考成績?都名列前茅?。任現(xiàn)職?以來本人的?教育教學(xué)，?取得了一些?成績，但這?只是個(gè)開始?，今后的路?還很慢長。?在今后的教?育教學(xué)工作?中本人將一?如既往地扎?實(shí)工作，埋?頭苦干，努?力爭取做一?名具有學(xué)者?型的老師。?篇二本?學(xué)期，我擔(dān)?任初一的英?語教學(xué)工作?。作為一直?從事中學(xué)英?語教學(xué)的我?，雖了解到?了一些教學(xué)?教法，但在?實(shí)際的教育?教學(xué)中，我?深深感覺到?教中學(xué)英語?之難之累，?真是苦在其?身，樂在其?心！為使今?后的教學(xué)工?作取得更大?進(jìn)步，現(xiàn)對?本學(xué)期的教?學(xué)工作作一?總結(jié)。一?、學(xué)習(xí)課標(biāo)?，明確教學(xué)?目標(biāo)。為?了使我的英?語教學(xué)適應(yīng)?新時(shí)期英語?教學(xué)要求，?樹立起新的?育人理念，?我們英語組?___抽休?息時(shí)間對《?英語課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行了?研讀，了解?了目前英語?課程改革的?目的，掌握?了目前英語?改革的重點(diǎn)?，明確了英?語課程各級?的總目標(biāo)和?各內(nèi)容的分?級目標(biāo)，理?解了英語教?學(xué)原則，學(xué)?會了一些科?學(xué)評價(jià)原則?等，從而為?后面的教學(xué)?提供了充分?的依據(jù)，奠?定了的扎實(shí)?的基礎(chǔ)，保?證了教學(xué)的?順利進(jìn)行。?二、扎實(shí)?備課，理清?教學(xué)思路。?備課是課?堂教學(xué)的重?要環(huán)節(jié)，我?在備課時(shí)做?到了以下幾?點(diǎn)：1.?課前備課，?做到有備而?來。我認(rèn)真?閱讀各種教?科參書，既?備教材，教?法，又備學(xué)?生。結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際和?教材的內(nèi)容?，既要考慮?知識的縱向?聯(lián)系，又要?考慮新知的?橫向銜接；?既要突出重?點(diǎn)，又要突?破難點(diǎn)；既?要體現(xiàn)出完?整的教學(xué)過?程，又要注?意好各環(huán)節(jié)?的過渡自然?。并制作了?各種有趣的?教具，如：?單詞卡片，?實(shí)物（圖片?），頭飾等?教具為課堂?教學(xué)做好服?務(wù)。2.?課中備課，?靈活安排簡?單易操作的?游戲活動(dòng)。?我通過游戲?引入新課教?學(xué)時(shí)，為了?不打消學(xué)生?的積極性，?我在實(shí)施教?學(xué)的時(shí)候，?總是盡量設(shè)?計(jì)一些簡單?易操作的游?戲及活動(dòng)，?將教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開，?把枯燥乏味?的課堂變?yōu)?生動(dòng)有趣快?樂堡，讓他?們在快樂中?學(xué)習(xí)，在玩?中獲得新知?，通過反復(fù)?的趣味操練?（如：唱，?演，玩，畫?，涂色，做?手工等形式?）來鞏固所?學(xué)新知。在?活動(dòng)中學(xué)生?們都樂于參?與，充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生們?的情感態(tài)度?和興趣，學(xué)?生的積極性?得到了充分?發(fā)揮，教學(xué)?效果良好。?3.課后?備課，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?每上完一單?元，我都及?時(shí)對該單元?作出總結(jié)和?反思，寫出?教學(xué)后記，?肯定本節(jié)課?成功的地方?，探討該單?元的不足之?處，為以后?的教學(xué)工作?打下基礎(chǔ)。?三、認(rèn)真?上課，體現(xiàn)?以人為本。?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》提?出讓學(xué)生在?教師的指導(dǎo)?下，通過感?知，體驗(yàn)，?實(shí)踐，參與?和合作等方?式，實(shí)現(xiàn)任?務(wù)的目標(biāo)，?感受成功。?這便要求，?英語課的教?學(xué)要以學(xué)生?為主，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的興趣，?提高他們對?詞匯，句型?的聽說認(rèn)讀?和語言實(shí)際?運(yùn)用的能力?。為此，我?在實(shí)際的課?堂教學(xué)中做?了以下幾點(diǎn)?：1.巧?設(shè)導(dǎo)入，培?養(yǎng)興趣。每?節(jié)的教學(xué)我?首先通過做?游戲，唱英?語歌來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，讓學(xué)?生融洽在學(xué)?習(xí)英語的氛?圍內(nèi)。2?.圖文結(jié)合?，掌握新知?。根據(jù)教材?圖文并茂的?特點(diǎn)，充分?運(yùn)用單詞卡?片，實(shí)物教?具，簡筆畫?及肢體語言?來啟發(fā)學(xué)生?，使學(xué)生帶?著明確的任?務(wù)目標(biāo)，并?借助圖片，?動(dòng)作，表情?等手段掌握?其義，讓他?們積極主動(dòng)?參與學(xué)習(xí)獲?取新知過程?，培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語的?興趣。在遇?到難讀的單?詞或句子時(shí)?，我不厭其?煩，耐心教?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀?，力爭讓他?們學(xué)了就懂?，懂了會用?，培養(yǎng)他們?認(rèn)讀的能力?。在學(xué)習(xí)新?知的同時(shí)，?還適時(shí)對他?們進(jìn)行思想?教育。3?.游戲活動(dòng)?，鞏固新知?。在完成了?每節(jié)課的新?授任務(wù)后，?抓住學(xué)生爭?強(qiáng)好勝的心?理，通過師?生互動(dòng)，生?生互動(dòng)的游?戲活動(dòng)將教?學(xué)內(nèi)容層層?鋪開；為了?尊重學(xué)生的?個(gè)體差異，?營造寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?以簡單易操?作的趣味性?，多樣化游?戲?yàn)橹鱽韺?shí)?施教學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)行反?復(fù)模仿，認(rèn)?讀，玩演，?視聽，從而?給他們提供?充分的活動(dòng)?和交流機(jī)會?，讓學(xué)生在?玩的過程中?獲得新知，?提高他們語?言的運(yùn)用能?力，培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣。4.?通過聽錄音?，復(fù)習(xí)新知?。我常在每?節(jié)課結(jié)束的?前___分?鐘，讓學(xué)生?聽有關(guān)本節(jié)?課教學(xué)內(nèi)容?的錄音磁帶?。第一遍?先認(rèn)真聽，?第二遍邊聽?邊跟讀。在?學(xué)生能聽讀?后并要求學(xué)?生用相應(yīng)的?肢體語言或?動(dòng)作入情入?境的來模仿?，表演對話?。在學(xué)生進(jìn)?行合作學(xué)習(xí)?，表演時(shí)及?時(shí)給予示范?和指導(dǎo)，讓?學(xué)生充分體?驗(yàn)到成功的?喜悅，體會?到學(xué)習(xí)英語?的樂趣。這?樣既復(fù)習(xí)了?本節(jié)課的知?識要點(diǎn)，又?提高了同學(xué)?們的聽說能?力和讀音的?準(zhǔn)確性，從?而讓學(xué)生真?正做到眼到?，口到，心?到，手到。?四、加強(qiáng)?自學(xué)，不斷?積累知識。?由于本人?在英語教學(xué)?方面經(jīng)驗(yàn)不?足，自己的?知識又有限?，在教學(xué)的?同時(shí)，時(shí)時(shí)?虛心向資歷?深教師請教?，和我們英?語組的同事?一起學(xué)習(xí)有?關(guān)英語方面?的教學(xué)教法?，加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，擴(kuò)大視野?；用心收集?有助于英語?課堂教學(xué)的?各種游戲資?料，時(shí)常聽?錄音糾正自?己的語音語?調(diào)。（范本?）總之，?一學(xué)期的教?學(xué)工作自己?付出了很多?，收到的回?報(bào)也不少：?領(lǐng)導(dǎo)的信任?，使我精力?充沛；同事?的幫助，使?我干勁十足?；學(xué)生的渴?求，使我信?心倍增。我?會努力填補(bǔ)?自己在教學(xué)?中的不足，?不斷改進(jìn)教?學(xué)方法，在?教學(xué)中設(shè)計(jì)?一些學(xué)生喜?愛的活動(dòng)，?游戲來輔助?課堂教學(xué)，?激活課堂。?積極開發(fā)和?有效利用課?程資源，更?好的為英語?教學(xué)服務(wù)，?力爭在今后?的英語教學(xué)?工作中取得?更好的成績?。我相信有?耕耘總會有?收獲。篇?三任現(xiàn)職?以來本人堅(jiān)?持四項(xiàng)基本?原則，政治?立場堅(jiān)定，?擁護(hù)黨的路?線、方針、?政策，擁護(hù)?改革開放，?思想上、行?動(dòng)上和__?_保持一致?，模范執(zhí)行?學(xué)校的各項(xiàng)?決議和各項(xiàng)?規(guī)章制度。?工作上能勇?挑重?fù)?dān)，服?從___分?配，工作勤?奮，任勞任?怨，作風(fēng)民?主，以身作?則，工作大?膽，富有創(chuàng)?新和進(jìn)取精?神。得到社?會、家長和?學(xué)生的好評?和認(rèn)可。團(tuán)?結(jié)同事，一?心撲在教育?上，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?批改作業(yè)，?課后進(jìn)行輔?導(dǎo)，積極參?加繼續(xù)教育?，努力學(xué)習(xí)?專業(yè)知識，?不斷充實(shí)自?己。積極探?索教育理論?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育的?實(shí)施，具有?正確科學(xué)的?人才觀和質(zhì)?量觀。關(guān)心?、愛護(hù)、尊?重自己的同?事和學(xué)生。?任現(xiàn)職以?來本人先后?擔(dān)任過不同?年級的初中?班主任，都?以平等、耐?心、熱情、?嚴(yán)格的態(tài)度?履行教師的?職責(zé)。本人?深信“初中?班主任是學(xué)?生人生品格?養(yǎng)成的模本?”，“使人?懼不如使人?愛，使人愛?不如使人敬?”。所以，?本人要求本?人的學(xué)生必?須養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，為自己終?身學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)；必須?做到全面發(fā)?展，為自己?的終身發(fā)展?和特長發(fā)展?做好準(zhǔn)備；?必須具備關(guān)?心他人、同?情弱者、敢?于創(chuàng)新的品?質(zhì)，為自己?融入社會和?奉獻(xiàn)社會奠?定基礎(chǔ)。當(dāng)?然本人自己?也時(shí)時(shí)嚴(yán)格?要求自己，?以自己人格?___力感?染學(xué)生。在?班主任工作?中，本人注?重班干部的?培養(yǎng)，致力?于良好班風(fēng)?的建設(shè)，對?所帶班級傾?注自己的全?部熱情，想?盡一切辦法?，利用一切?有效的教育?資源，開展?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?把教育融入?學(xué)生的文體?活動(dòng)中。本?人認(rèn)為，開?發(fā)學(xué)生智力?，促進(jìn)學(xué)生?非智力因素?的發(fā)展，拓?寬學(xué)生視野?，使每一個(gè)?學(xué)生健康成?長，是班主?任的重要任?務(wù)。本人奉?行“從本人?做起，從身?邊的小事做?起”的育人?原則，也逐?漸摸索出了?“寓德育于?活動(dòng)之中”?的有效教育?方法。多年?的熱情傾注?和真心付出?，使本人