科學(xué)組教研活動記錄〔一〕 主題：靈敏使用教材內(nèi)容：一、做好活動預(yù)備。全放手給學(xué)生，而是要分步驟、有目的地讓學(xué)生進(jìn)展活動預(yù)備。首先根底上，教師要鼓舞學(xué)生自己做預(yù)備。最終，使活動預(yù)備成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、靈敏開展探究活動。教師要引信學(xué)生開展探究活動，并將爭論到課外，包括兩個(gè)方面：一是將活動過程和自由活動中的爭論活動拓展到課外二是將拓展活動中的爭論活動拓展到課外。 三、靈敏處理教材內(nèi)容。態(tài)度對待教材，還應(yīng)當(dāng)制造性的使用教材。四、靈敏運(yùn)用評價(jià)形式。依據(jù)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)、測驗(yàn)或考試對學(xué)生進(jìn)展綜合力氣的評價(jià)，學(xué)生的每一次覺察，每一個(gè)進(jìn)步，每一次小小的成功，教師都要賜予相應(yīng)的鼓舞讓學(xué)生每一步的付出都得到確定調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 五、靈敏利用教學(xué)資源。要依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際充分利用本地的教學(xué)資源讓學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)直接感知大自然，在實(shí)踐活動中親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程?？茖W(xué)教研活動記錄〔二〕 日內(nèi)容：提高自身水平加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)爭論內(nèi)容：與水平，加強(qiáng)促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)。一、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代教育理念，不斷提高自己的型教師。盡管我們的工作都很多，不僅僅是科學(xué)教學(xué)一項(xiàng)，還擔(dān)當(dāng)著其他的工作，但科學(xué)教學(xué)是我們工作的重點(diǎn)，大家確定要重視，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，不斷地充實(shí)，不斷地完善。2023一、指導(dǎo)思想本學(xué)期科學(xué)教研組活動是以課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，以教育教學(xué)治理，全面推動我校的素養(yǎng)教育向縱深方向進(jìn)展。二、工作目標(biāo)學(xué)習(xí)大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中得以表達(dá)。強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題爭論，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動，提高教師整體素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。導(dǎo)向功能。三、具體工作(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，充分利用好《科學(xué)論水平、專業(yè)學(xué)問和教學(xué)力氣。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，提高課堂教學(xué)效率材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。全組教師要制造性使用教材，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，留意讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)覺察、科學(xué)爭論、科學(xué)制造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，進(jìn)展高教學(xué)質(zhì)量。(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平困難。爭取能有外出聽課的時(shí)機(jī)，吸取外面學(xué)校的精華，獲得資源共享，以達(dá)教學(xué)最優(yōu)化。1、確定試驗(yàn)教師任務(wù)和目標(biāo)：科學(xué)教師依據(jù)各年級科學(xué)教學(xué)打算進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)錄和試驗(yàn)室使用記錄。在進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)前必需預(yù)備好試驗(yàn)所需儀器，材料，教師對每組試驗(yàn)有充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及試驗(yàn)效果。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生預(yù)備好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀看，爭論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)記錄，并認(rèn)真力氣。試驗(yàn)治理員要做好試驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、便于查閱。2、試驗(yàn)室器材治理試驗(yàn)室的器材及日常工作。比照配備標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)儀器進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，確保試驗(yàn)儀器達(dá)省試驗(yàn)小學(xué)的配備標(biāo)準(zhǔn)。協(xié)作學(xué)校做好每一學(xué)期的儀器征訂工作。做好材料(試驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，填寫損壞、修理等相應(yīng)記錄。試驗(yàn)室全部物資的治理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，試驗(yàn)儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽。每周組織學(xué)生清掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室、儀器室的用電設(shè)備、器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。加強(qiáng)安全措施，危急藥品妥當(dāng)保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。試驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊，儀器使用、借還登記狀況記錄。小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)〔3--6〕課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)力氣和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，樹立教師動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：一、上好每一堂課是我們快速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作打算，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。二、在反思的過程中逐步得到提高“要給學(xué)生一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”教師假設(shè)不學(xué)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能擅長典型課例進(jìn)展案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐閱歷、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一局部內(nèi)容甚至于涉及到高中階段地相互學(xué)習(xí)。三、樂觀開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互之間教研氣氛深厚。通過聽、評活動，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中促使教師逐步形成具有自己共性的教學(xué)風(fēng)格提升聽課教師的看課、評課力氣，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺從而到達(dá)使我組全部科學(xué)教師共同成長的目的。 5、反思與改進(jìn)缺少很多試驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)打算都難于落實(shí)。上述的點(diǎn)的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今日的連續(xù)，明天還將