公司部門職員個人的工作總結(jié)范文光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到一年的年最后，這一年的光陰在不知不覺中就過去了，在教課崗位上又多了一年的體悟和感覺，我想以個人日記的方式來寫這篇年終的個人總結(jié)，奉上系領導批閱，也給自己留一些心靈上的記憶。上個學期我印象中過得很快也很困難，教課任務比較重，每日都要來學校，開始的時候會感覺很愁悶，學校搬到那么遠的地方給每位老師都帶來了很大的不便，大家每日要起早趕班車，下班回到家已經(jīng)天黑了。和老校上班的感覺相差甚遠，好多時候甚至會感覺到學校上班是一種難過的感覺。每日花那么多時間在路程上，我甚至感覺有點浪費生命?？墒情_學一段時間此后，我調(diào)整了自己的心態(tài)，我感覺假如老是感覺累以這類心態(tài)來上課是不可以的，會給自己造成很不好的心理，我要從這類心理中跳出來，正如"境隨心轉(zhuǎn)"，當我每日想著新校區(qū)多好啊，有山，有新鮮的空氣，更主要的是有特別純真可愛的學生。想到這里我就有一種高興的感覺，每日來學校，能夠和這些學生在一同，專心去教育他們，就仿佛是一個園丁相同，我能夠用我的知識用我的道德去培養(yǎng)他們，我希望他們能夠在走出校門的時候特其余自信，以正確的人生觀價值觀去面對這個復雜的社會，在工作中能夠正大光明的做人，做一個正直的人，做一個"無欲則剛"的人。我感覺自己的生命很存心義很有價值，由于我在幫助他人，幫助這些難得的青年，那種油可是生的使命感會讓我激情彭湃地登上講臺。每一堂課我都很仔細的備課寫教課設計，每一堂課當我站在講臺上時，我會以一種萬分敬重的心情來授課，對待我的學生們我會取出十二分的耐心和細致。我喜愛我的職業(yè)，衷心熱愛她。由于從她身上我知道了什么是使命感和責任感。在上個學期我講解了兩門課程一門是《網(wǎng)絡營銷》、一門是新課《Flash動畫設計》，flash這門課我本來沒有學過，因此從假期我就開始自學flash，這門課也很存心思，在講解過程中我注意指引學生的設計思路，讓他們學會技巧和方法后會依據(jù)主題和內(nèi)容來自行設計flash動畫，啟迪學生們的創(chuàng)建性思想。我和學生們說"假如你們專心去做一件事情，專注的去做，你會發(fā)現(xiàn)四周全部都不存在了，由于專注能夠帶給你一種禪定的力量。這類力量能夠讓你忘記全部煩憂和壓力，因此假如你們此后在工作和生活中碰到壓力和挫折就用禪定的方法去忘記，這個方法對任何人都合用。在此刻這個社會中人心煩躁，競爭壓力很大，好多時候我們要自己擅長調(diào)整自己的心態(tài)，這類方法就是――專注當下在做的事情。你會發(fā)現(xiàn)沒有什么困難是過不去的，全部有什么大不了的，稍縱即逝而已。"。在講解《網(wǎng)絡營銷》這門課程的時候我聯(lián)合市場營銷中的一些理論加以擴展和啟迪。比方在營銷看法的講解中我要點講解了社會市場營銷看法，由于社會市場營銷看法是特別重要的看法，公司在整個生產(chǎn)制造銷售過程中一定要努力去做到公司收益、花費者利益和社會利益的一個均衡。由于假如做不到這點，公司所做的有可能會傷害他人利益甚至是整個社會的利益，這樣做是可恥的，違反了經(jīng)商的原則。就像做人相同，假如只顧自己個人的利益而忽視他人的利益甚至是入侵他人的利益，這都是非君子的做法。我在授課中關(guān)于學生的好多思想是用正面的正確的看法去指引他們，由于我知道假如我不過教給他們一門課程的知識，他們做人的基礎歪了，也許說做人的根本失掉的話，那么技術(shù)學得再好有什么用，也許會利用這些技術(shù)去害人，害人就是害己。因此假如授課中加入對學生德育的思想，我想關(guān)于學生自己是一種道德的耳濡目染。我希望以我自己的力量能夠去指引他們建立正確的人生觀和價值觀。這個學期我講解了一門《Web程序設計》一門新課《電子商務概論》，web這個課程是我比較喜愛的，技術(shù)性很強，難度很大，可是卻有成就感。學生沒有學過程序設計，因此我在講解過程中對編程的思路講的很仔細。循環(huán)語句怎么用，嵌套循環(huán)怎么做，思路是如何的。課后我和學生保持很好的交流，問他們哪里聽不理解，哪里有問題我上課的時候再頻頻的講透，讓他們理解得更好，每一堂課我都是講得滿滿的，內(nèi)容很豐富緊湊，學生上課我要求的很嚴格，不可以夠遲到早走，上課的時候不可以做其余事情，因此我的課學生們都特別重視，學習態(tài)度很仔細，讓我特其余寬慰。大一的電子商務概論，這門課程我在講解中聯(lián)合好多最新的電子商務事例和新聞來講，同時關(guān)于大一重生我也注意指引他們正確的學習看法，甚至第一堂特地針對學習講了許多內(nèi)容，讓學生從大一就建立起正確的學習態(tài)度。這對他們大學三年的學習很重要。好多時候從教課中我也能悟出一些道理，人與人之間其實就是將心比心的，假如你以誠心和愛心對待他人，他人一定能感覺的到，假如是關(guān)于純真和藹的學生來說，他們也會報以你真摯的愛。我從教學中感覺到學生對我的愛，我特其余高興，這是我獲得最大的回報：教給他們?nèi)绾巫鋈?、如何愛人，他們是一個一個鮮活的生命，他們的心是那樣的純真、和藹。我獲得的是他們心的回報，我滿足了，我的生命很存心義和價值。其實這些也許不該當在個人總結(jié)中寫出來，但是我還是想寫出來，其實不是想讓他人感覺我多么偉大多么高尚，也不希望以此能夠獲得什么榮譽也許是宣泄什么。而是我想把自己教課中的心得寫出來給大家看看，作為高校教師，青年教師。我們是以自己的人生理想來做為工作的動機，不是以加官進爵，也不是為了獲得一個教授的頭銜。愛因斯坦說過一句話"看一個人的價值不是看他從社會中獲得了多少，而是看他為社會付出了多少。"同應當一個人為社會付出的多而要求回報的少那么他的價值是特別大的。寫到這里我想笑了，由于這類價值觀在此刻中國也許不建立。因此固然這一年的辛苦工作我以教書育人為自己的根本，也帶了一批專長生和他們感情很好，還交了好多學生朋友，不過做了這些事情，可是我感覺自己獲得的回報很豐厚了，我固然沒有發(fā)布任何學術(shù)文章也沒有做其余仿佛更有回報的工作，可是我感覺我很高興，由于我向來是在努力工作，在以自己的信念去工作！此后的工作中，我會