1．正確認識和評價自己的關(guān)鍵：要實事求是，既不高估自己，也不低估自己。2．認識和評價自己的科學(xué)方法，常用的有：自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等。3．自信對個人成長的影響：（1）自信是獲得成功和快樂的重要因素；（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實。4．自卑對個人成長的影響：自卑總是和失敗相伴。5.自尊的重要價值：（1）自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是成才與成功的重要條件；（2）一個人有了自尊，就會有奮發(fā)向上的精神，就會光明磊落；（3）社會因為有了千千萬萬自尊的人，才更加繁榮強大。6.憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。7.尊重他人人格：（1）認識人與人之間在人格上是平等的，這是做到尊重他人人格的前提。（2）只有尊重他人人格，才能更好地維護自己的人格尊嚴。8．寬容友善的重要性：（1）寬容待人能贏得友誼，增進團結(jié)，使人相互信任親近；（2）寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑，你在寬容別人的同時也會贏得別人的尊敬。9．正確把握寬容友善：（1）寬容不是不分是非曲直，不講原則；也不是麻木不仁，熟視無睹。（2）寬容不是縱容，寬容與嚴格兩者是一致的，嚴格是愛，縱容是害。（3）寬容不能喪失原則，依法維權(quán)是對社會、對他人最大的友善。10．個人與集體的關(guān)系：（1）個人離不開集體。團結(jié)的集體使個人享受快樂，催人奮進，樂觀自信，成長成功。（2）集體也離不開個人。集體由個人組成，集體的發(fā)展離不開每個成員的共同努力。11．發(fā)揮集體力量的基本要求：（1）必須有共同的目標；（2）必須有共同的行動。12．世界各國、各民族的文化習(xí)俗都具有獨特性，從而構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。13．正確對待外來文化：（1）以開放和包容的心態(tài)平等相待，在交往中相互尊重、相互學(xué)習(xí)、友好往來。（2）對待外來文化，實行全盤肯定和全盤否定都是錯誤的。正確的態(tài)度應(yīng)該是有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華，去其糟粕。14.中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。青少年要學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利；作為受教育者，最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：考點9．珍愛生命，讓人生更有意義（七下P3-17）考點10．了解閉鎖心理的消極作用，養(yǎng)成熱情開朗的性格（七下P28-33）誦讀：考點9．珍愛生命，讓人生更有意義1．珍愛生命（1）生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來；p5（2）生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃；p3（3）我們要愛護自己和他人的生命，還要愛護地球上的其他生物，與大自然和睦相處。p72．讓人生更有意義（1）有意義的人生都有明確的進取目標；p15（2）有意義的人生在于對他人、對社會有所貢獻；p16（3）有意義的人生需要敢于創(chuàng)造。p16考點10．了解閉鎖心理的消極作用，養(yǎng)成熱情開朗的性格1．閉鎖心理的消極作用：出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當，會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展下去會形成有缺陷的人格。p312．培養(yǎng)熱情開朗的性格：（1）積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師，在交往中分享友誼；（2）有想不通的問題大膽向別人傾訴，不讓問題長期困擾自己；（3）積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松心情；（4）可以寫日記來傾吐、宣泄等。p31某道路警示牌是：“生命無返程，切莫逆向行?！边\用所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α吧鼰o返程”的理解。答：（1）每個人的生命都是獨特的，生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來；（P5）（2）愛護自己和他人的生命；（P7）

（3）我們要珍愛生命、珍惜時間，（4）我們還要愛護地球上的其他生物，與大自然和睦相處。（P7）

材料一：達爾文的進化論永留人間，影響著當今的科學(xué)理論。材料二：袁隆平將“所有人不再挨餓”奉為終生追求。他培育出的雜交水稻，增產(chǎn)的稻谷每年解決3500萬人口的吃飯問題。袁隆平對理想事業(yè)的執(zhí)著追求，終于實現(xiàn)了自己的人生目標，成為了杰出的人才。閱讀材料思考：什么樣的人生更有意義？答：（1）有意義的人生都有明確的進取目標；（P15）（2）有意義的人生在于對他人、對社會有所貢獻；（P16）（3）有意義的人生需要敢于創(chuàng)造；（P16）

（4）有意義的人生要規(guī)劃，更要有艱苦奮斗的行動……

答：出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當，會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展下去會形成有缺陷的人格。（閉鎖心理的消極作用，P31）

影響人際關(guān)系；不利于自己成長、成才、成功……生活中的小敏極其敏感、多疑，對人處處設(shè)防，總是拒人于千里之外。有些同學(xué)曾關(guān)心過她，但她的冷漠終于使同學(xué)們失望而去。小敏非但沒有檢討自己的行為，卻認定別人都虛偽可疑、不懷好意，不愿與他人溝通……

（1）材料中小敏是一種什么心理？（2）這種心理有什么危害？答：閉鎖心理（1）積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松心情；（2）做自己的心理醫(yī)生：如記日記；（3）積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師，在交往中分享友誼；（4）有想不通的問題大膽向別人傾訴，不讓問題長期困擾自己；（P31）（5）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好；調(diào)整自己的心態(tài)……觀察圖片，說說我們怎樣培養(yǎng)熱情開朗的性格？復(fù)習(xí)內(nèi)容：考點11．了解情緒對人的行為的影響，學(xué)會做情緒的主人（七下P39-45）考點12．知道法律給予未成年人提供的特殊保護（七下P55-61）誦讀：考點11．了解情緒對人的行為的影響，學(xué)會做情緒的主人1．情緒對人的行為的影響：情緒有積極與消極之分。積極情緒對人的行為起著促進、增力作用，可以產(chǎn)生積極的結(jié)果p40消極情緒對人的行為起著削弱、減力作用，會產(chǎn)生不良的結(jié)果。p402．做情緒的主人：（1）善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，保持積極情緒。p44（2）調(diào)節(jié)情緒的常用方法：意志控制法、注意轉(zhuǎn)移法、認識改變法、合理發(fā)泄法、盡情傾訴法、情緒升華法等。p45考點12．知道法律給予未成年人提供的特殊保護1．專門保護未成年人健康成長的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。p612．四大保護領(lǐng)域:學(xué)校保護、家庭保護、社會保護、司法保護。答：（1）情緒有積極與消極之分。積極情緒對人的行為起著促進、增力作用，可以產(chǎn)生積極的結(jié)果；消極情緒對人的行為起著削弱、減力作用，會產(chǎn)生不良的結(jié)果。（P40）（2）我們要善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，保持積極情緒，做情緒的主人。材料一：美國作家卡森，曾患重病，醫(yī)生斷言他存活的可能性是1/500，但他常讀幽默小說，看滑稽電影，堅持“笑療”，幾年后竟然健復(fù)。材料二：有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，隨手扔進了廢紙簍。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來重讀一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價值。經(jīng)他推薦，此文轟動了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎。

材料三：《三國演義》中周瑜的一個致命弱點就是妒才，對于處處高他一籌的諸葛亮又氣又惱，算盡機關(guān),慨嘆“此人如此多謀，使我曉夜不安矣！”長時間的緊張，使周瑜憂愁成疾，他在盛怒之下，連叫數(shù)聲“既生瑜，何生亮！”繼而“金瘡迸裂，命赴黃泉?！币陨喜牧蠈ξ覀冇泻螁⑹荆块喿x下列有關(guān)調(diào)節(jié)情緒的事例，利用自己已有的生活經(jīng)驗，找出情緒調(diào)節(jié)的相應(yīng)方法。

（1）小王說:“每當我苦惱時,總讓自己去想些曾使自己高興的事，如春游?！?/p>

（2）小李說：“我受到委屈時，常找好朋友訴說。”

（3）小張說：“我心情不好時，會找個沒人的地方獨自大哭一場?！?/p>

——注意轉(zhuǎn)移法：把注意力從不開心的事情上移開，如轉(zhuǎn)移話題、做感興趣的事等，使情緒有個緩解機會，讓自己擺脫消極情緒的影響。

——盡情傾訴法：把心中的不快告訴好朋友、老師、長輩，以舒緩心理壓力。

——合理發(fā)泄法：找一個合適的場合，以合適的方式將消極情緒發(fā)泄出去。如大哭一場、跑步等。（4）“塞翁失馬，焉知禍福？”中的“塞翁”（5）“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”中的“越王勾踐”（6）抗日期間創(chuàng)作奔馬圖的徐悲鴻該圖是徐悲鴻在抗日戰(zhàn)爭期間創(chuàng)作的，是他的情感寄托，畫中奔馬，姿態(tài)各異，意在鼓舞中國軍民奮勇前進，消滅日本侵略軍。

——認識改變法：改變對引起不良情緒的事情的看法，以改變我們的不良情緒。我們要學(xué)會換個角度看問題，換位思考?！庵究刂品ǎ核自捳f“樂極生悲”，過喜或過憂都不足取。我們要學(xué)會用意志控制自己的情緒，不使自己失態(tài)，貽誤大事。

——情緒升華法：將苦悶、憤怒等消極情緒與頭腦中的閃光點、社會責(zé)任感聯(lián)系起來，從而振作精神，激勵我們奮發(fā)向上。調(diào)節(jié)情緒的常用方法：（1）意志控制法；（2）注意轉(zhuǎn)移法；

（3）認識改變法；（4）合理發(fā)泄法；（5）盡情傾訴法；（6）情緒升華法；等（P44）未成年人保護法義務(wù)教育法婚姻法收養(yǎng)法繼承法預(yù)防未成年人犯罪法、、、學(xué)校保護家庭保護社會保護司法保護保護未成年人健康成長的主要法律有哪些？未成年人保護法為未成年人提供保護的四大領(lǐng)域是什么？所有這些為未成年撐起堅實的保護傘！專門保護未成年人健康成長的法律是什么？

1.2009年6月12日，江蘇省教育廳出臺“五嚴”規(guī)定，即嚴格禁止下達高（中）考升學(xué)指標，嚴格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動時間，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格規(guī)范考試和招生管理，嚴格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為，以保護學(xué)生健康成長。這體現(xiàn)了對未成年人的保護。

2.各中小學(xué)校嚴格執(zhí)行“五嚴規(guī)定”體現(xiàn)了對未成年人的保護。

3.人民法院在審理離婚案件時，優(yōu)先考慮未成年人的撫養(yǎng)權(quán)問題，體現(xiàn)了對未成年的保護；

4.人民法院在審理未成年人犯罪案件時，采取不公開審理的方式、不允許媒體報道，體現(xiàn)了對未成年人的保護。

5.小明的家庭經(jīng)濟拮據(jù)，但其父母仍然讓小明接受九年義務(wù)教育。這體現(xiàn)了對小明的保護

6.為了全面推進素質(zhì)教育，保護未成年人健康成長，我校嚴格執(zhí)行泰州市教育局頒布的“執(zhí)法減負八項規(guī)定”。這體現(xiàn)了對未成年人的保護。社會學(xué)校司法司法家庭學(xué)校復(fù)習(xí)內(nèi)容：考點13．知道法律對未成年人生命健康權(quán)的特殊保護，學(xué)會依法進行自我保護（七下P65-76）考點14．了解改革開放的基本國策和社會主義的根本任務(wù)（七下P91-96）誦讀：考點13．知道法律對未成年人生命健康權(quán)的特殊保護，學(xué)會依法進行自我保護1．法律對未成年人生命健康權(quán)的特殊保護：（1）生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利；p65（2）未成年人由于生理和心理均未發(fā)展成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害；p65（3）未成年人是國家的希望、民族的未來，保護未成年人就是保護國家和民族的明天。p612．依法進行自我保護：（1）增強自我保護的意識和能力，自覺進行自我教育、自我修養(yǎng)，抵制不良影響；p73（2）在面臨險境時，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以保護生命為第一原則；p76（3）面對不法侵害，要依法維護自身的合法權(quán)益。p76考點14．了解改革開放的基本國策和社會主義的根本任務(wù)1．改革開放是我國的基本國策，是強國富民之路。2．社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。p95據(jù)報道，校園意處傷害事故每天都在發(fā)生，我國每天至少有一個班的學(xué)生因為意外傷害事故受傷或者失去生命。為此我國制定了許多法律如《未成年人保護法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》等保護未成年人的生命健康權(quán)。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容思考，法律為什么對未成年人的生命健康給予特殊保護？答：（1）未成年人由于生理和心理均未發(fā)展成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害。（P65）（2）未成年人是國家的希望、民族的未來，保護未成年人就是保護國家和民族的明天。（P61）（3）生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。（P65）

（4）生命是寶貴的，生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來；生命是地球上最寶貴的東西……學(xué)生丁某不認真學(xué)習(xí)，也不聽父母老師的教育，經(jīng)常出入舞廳、網(wǎng)吧，曾經(jīng)在網(wǎng)吧被三個男青年毆打和勒索。有一天，丁某獨自在家時，這三個男青年找上門來，丁某想都沒想就打開防盜門，還拿出飲料招待他們。然而，三人絲毫不為他的殷勤所動，在他家翻箱倒柜，找到了兩千多元現(xiàn)金和項鏈、戒指、手表等貴重物品。丁某求他們不能拿走，一個男青年拿起菜刀威脅道：“要東西可以，先跟我們走一趟?！倍∧澈锖扛谌撕竺嫔狭溯v出租車，丁某被綁架了

……（1）這個案例給我們什么啟發(fā)?答：（1）我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。（2）我們要增強自我保護意識和能力，要機智應(yīng)對不法侵害。（3）我們要學(xué)法、懂法、守法、護法，增強法律意識。（2）如果你是丁某，你打算怎么做？答：（1）冷靜沉著，拖延時間，與不法分子周旋；（2）等待時機，尋求幫助或報警；（3）根據(jù)具體情況選擇最佳辦法，以保護生命為第一原則；（P76）

一天,曉紅在媽媽的陪同下到“藝苑”照相館拍了幾張藝術(shù)照，拍的效果非常好，曉紅也很滿意?？蓭滋旌?，曉紅的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，曉紅的藝術(shù)照在“藝苑”照相館的櫥窗里展出了。曉紅知道后，非常生氣……

做法（1）忍氣吞聲，以后不上這家照相館拍照。做法（2）和家人、同學(xué)去報復(fù)，將照相館櫥窗砸碎。（1）曉紅的這些做法正確嗎？為什么？答：不正確。因為：（1）面對不法侵害，要依法維護自身的合法權(quán)益。（2）未成年人在進行自我保護的時候，必須采取合法的方式，不得以自我保護為借口，損害國家、社會、集體的利益以及其他公民合法的自由和權(quán)利。（2）你覺得曉紅應(yīng)該怎么做？答：（1）向照相館說明這是侵權(quán)行為，要求停止侵害，并賠償個人損失。（2）可以向法院提起訴訟，依法維權(quán)。知識小結(jié)依法進行自我保護：（1）增強自我保護的意識和能力，自覺進行自我教育、自我修養(yǎng)，抵制不良影響；（P73）（2）在面臨險境時，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以保護生命為第一原則；（P76）（3）面對不法侵害，要依法維護自身的合法權(quán)益。（P76）復(fù)習(xí)內(nèi)容：考點15．知道中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，即鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀（七下P102-103）考點16．知道社會主義和諧社會的基本內(nèi)容（七下P111）誦讀：考點15．知道中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，即鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀中國特色社會主義理論體系包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。（1）鄧小平理論是馬克思列寧主義在中國的新發(fā)展，是毛澤東思想在新時期的繼承和發(fā)展，是開創(chuàng)和引領(lǐng)中國特色社會主義事業(yè)不斷前進的偉大旗幟。（2）“三個代表”重要思想指的是中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。（3）科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容是以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。第一要義是發(fā)展；核心是以人為本；基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)；根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？键c16．知道社會主義和諧社會的基本內(nèi)容社會主義和諧社會的基本內(nèi)容：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。p111

2.閱讀下列兩則材料，回答問題：

A．國家建設(shè)部出臺了《城市房屋拆遷估價指導(dǎo)意見》，某市據(jù)此確立了“依法拆遷、文明拆遷”的工作原則。

B．某市市委、市政府為了加快本市經(jīng)濟的發(fā)展，將3000畝耕地劃為經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，但由于該市交通落后，投資環(huán)境差，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)設(shè)立以來，只有一家企業(yè)（相關(guān)環(huán)保指標尚達不到國家標準）在開發(fā)區(qū)投資，大量土地被閑置。（1）科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容是什么？其第一要義、核心、基本要求、根本方法分別是什么？

答：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容是以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。第一要義是發(fā)展；核心是以人為本；基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)；根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（2）根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容，以上兩種做法是否正確？請簡述理由。答：A的做法正確。因為這一做法體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的思想。

B的做法不正確。因為這一做法違背了科學(xué)發(fā)展觀中可持續(xù)發(fā)展的要求。

3.和諧社會的基本內(nèi)容是什么？舉例說說社會和諧的表現(xiàn)。——民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處。民主法治：

召開聽證會；完善人民代表大會制度；制定法律法規(guī)；實施依法治國；依法打擊違法犯罪……公平正義：城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，保障教育公平；征收個人所得稅，縮小收入差距；減免農(nóng)業(yè)稅；建設(shè)社會主義新農(nóng)村；完善社會保障體系；誠信友愛：加強誠信建設(shè)，提倡誠信做人，打造誠信政府；要求誠信經(jīng)營，保護消費者合法權(quán)益；關(guān)注扶持弱勢群體；解決下崗職工再就業(yè)……充滿活力：完善社會主義市場經(jīng)濟體制；鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展；實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度；落實“四個尊重”方針，讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流；安定有序：打擊違法犯罪；規(guī)范整頓市場經(jīng)濟秩序；實施依法治國……人和自然和諧相處：植樹造林；保護生態(tài)環(huán)境；倡導(dǎo)低碳生活；提倡節(jié)能減排；保護野生動物和保持物種的多樣性；15．珍愛生命：（1）生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來；（2）生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃；（3）我們要愛護自己和他人的生命，還要愛護地球上的其他生物，與大自然和睦相處。16．讓人生更有意義：（1）有意義的人生都有明確的進取目標；（2）有意義的人生在于對他人、對社會有所貢獻；（3）有意義的人生需要敢于創(chuàng)造。17．閉鎖心理的消極作用：出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當，會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展下去會形成有缺陷的人格。18．培養(yǎng)熱情開朗的性格：（1）積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師，在交往中分享友誼；（2）有想不通的問題大膽向別人傾訴，不讓問題長期困擾自己；（3）積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松心情；（4）可以寫日記來傾吐、宣泄等。19．