單元分析：教材解讀：本單元設(shè)計的三條標(biāo)準(zhǔn)是，了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，懂得珍惜他們的勞動成果。知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛解放軍，此外在“了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物”范疇中增加了“抗震救災(zāi)英雄少年的”內(nèi)容。相對應(yīng)的內(nèi)容就是“他們是我們的驕傲“。這一單元，主要從學(xué)生對社會的觀察和了解入手，通過開展一系列的資料搜集，調(diào)查了解，課內(nèi)交流，體驗評價、探究活動，輔之以音像資料的觀看，加深對于勞動者的認識，培養(yǎng)對于勞動者的崇敬的情感，學(xué)習(xí)他們的奉獻精神，從小樹立服務(wù)社會，報效國家，為人民服務(wù)的意識。認識深化和情感的培養(yǎng)是逐步完成的?；顒釉O(shè)計泰山版四年級品德與社會下冊有你，我們的生活充滿陽光---教材分析與教學(xué)設(shè)計泰安市第一實驗學(xué)校張傳軍主題組成1）生活離不開他們，2）光榮的勞動者3）謝謝你！祖國的建設(shè)者。4）尋找家鄉(xiāng)的名人教學(xué)要點總體的活動目標(biāo)：讓學(xué)生在交流，思考，討論中共同加深感受和體驗，從中受到教育，進而鍛煉自己的能力。重點：懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。難點：培養(yǎng)學(xué)生對于勞動者的崇敬的情感泰山版四年級品德與社會下冊第一課時活動一、回憶陽光般的生活，明確研究的主題。1、課前唱拍手歌，帶著愉快的心情上課2、讓學(xué)生談生活的感受，引出課題，有你我們的生活充滿陽光，讓學(xué)生解釋”有你”的意思。泰山版四年級品德與社會下冊有你，我們的生活充滿陽光活動二，認識身邊的勞動者，體會他們與我們生活的關(guān)系1、認識為我們吃飯?zhí)峁┓?wù)的勞動者，1）出示圖片，讓學(xué)生說說包含哪些人的勞動2）小組討論，全班交流，有哪些勞動者為我們提供了方便3、展示教師搜集的資料。4、通過反思總結(jié)：正是因為有了各行各業(yè)的勞動者們在自己的崗位上辛勤的勞動，

我們才能--------，1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)說說你平日的生活與勞動者的工作有怎樣的關(guān)系？2、對于勞動者的辛勤付出你有什么感想？活動三、全課小結(jié)課后，和父母交流他們的勞動情況，感受父母的工作的辛苦。第二課時，身邊的勞動者（二）

課時目標(biāo)：體驗勞動者勞動的辛，使學(xué)生知道各行各業(yè)的勞動者都是祖國建設(shè)所不可缺少的，他們都應(yīng)當(dāng)受到我們的尊重?；顒右弧⒏兄獎趧诱叩男量?。1、看早餐工作者、司機、環(huán)衛(wèi)工人等幾段視頻(或利用課本中的圖片也可以)！2、組織討論，看了錄像，知道了什么？你感受到了什么？3、體驗活動：作為學(xué)生，我們無法體驗勞動者的艱辛，今天我就給大家一次機會，讓我們走進勞動者的生活，體驗他的工作。體驗活動：我是小交警體驗活動：我是小交警體驗活動：我是小交警3、在公路上還有一群勞動者在默默奉獻著請看一段視頻看到了什么，想說點什么？環(huán)衛(wèi)工作有什么重要性？火災(zāi)現(xiàn)場4、了解消防隊員工作的艱辛山體崩塌搜救暴雨中，消防隊員是人們的渡船地震來臨5、體驗?zāi)岈斃返墓ぷ鞯钠D苦1）找一位同學(xué)背著郵包走一走，體驗背著郵包的感受。2）師：在城市里是這樣，在偏遠的山村也有一群勞動者在默默付出著

女郵遞員尼瑪拉姆常年生活工作在云南梅里雪山的崇山峻嶺中，把一份份郵件送到大山深處的千家萬戶。這是一份普通而又不同尋常的工作，送一趟郵件要背著至少15千克以上的郵包，步行一個星期，行程300多千米，要翻越海拔4000多米的高山，路上還經(jīng)常會遇到蛇、狼、老虎和飛石的襲擊。樸實無華的尼瑪拉姆說：“任何情況下，郵件是第一位的，群眾需要我、讓老百姓開心是我最大的快樂。”

女郵遞員尼瑪拉姆常年生活工作在云南梅里雪山的崇山峻嶺中，把一份份郵件送到大山深處的千家萬戶。這是一份普通而又不同尋常的工作，送一趟郵件要背著至少15千克以上的郵包，步行一個星期，行程300多千米，要翻越海拔4000多米的高山，路上還經(jīng)常會遇到蛇、狼、老虎和飛石的襲擊。樸實無華的尼瑪拉姆說：“任何情況下，郵件是第一位的，群眾需要我、讓老百姓開心是我最大的快樂?！弊寣W(xué)生說說尼瑪拉姆是怎樣的一個郵遞員？她的勞動和汗水給老百姓換來的是什么？6、小組討論全班交流說說這些平凡而普通的勞動者，為了滿足人們生活的需要，做出怎樣的貢獻？活動二、逆反推論，深刻明理1、引導(dǎo)學(xué)生看看圖片，讓學(xué)生說說從中說明什么。2、你家遇到過哪些特殊事情需要一些工作人員為我們服務(wù)3、假如有一天，這些普通的勞動者停止了勞動，我們的生活會是什么樣呢？討論交流假如沒有（交警），（）。假如沒有（），（）。…

假如沒有（），（）。4、小結(jié)5、說說各行各業(yè)的勞動者與我們的生活有著怎樣的關(guān)系？6、小結(jié)：無論在繁華的都市，還是偏遠的山村，各行各業(yè)的勞動者都在為我們默默付出著，他們的工作沒有高低貴賤之分，我們的陽光般的生活離不開每一個勞動者的勞動。第三課時身邊的勞動者（三）

課時目標(biāo)，在體驗勞動者艱辛的同時，學(xué)生懂得應(yīng)該珍惜勞動者的勞動成果和他們的勞動，并能夠在日常生活中自覺做到。1、提出問題，是啊，我們生活的每時每刻、方方面面都離不開這些辛勤的勞動者。那我們應(yīng)該怎樣對待這些勞動者和他們的勞動成果呢？2、課件出示勞動者勞動場景。（尋找學(xué)生容易表達的職業(yè)）小組討論進而全班交流，說說自己以后怎么做，深情的對這些勞動者說些什么……活動一，珍惜勞動成果我行動怎樣對待這些勞動者和他們的勞動成果呢？

………3、小組討論，全班交流，說說怎樣做就是對于勞動者的尊重呢？4、小結(jié)：每一種職業(yè)都是社會不能缺少的，每一位勞動者都在為他人的幸福默默的付出著、奉獻著。有時，送上一句溫馨的話，一束鮮花，一瓶水，甚至是撿起地上的紙，都是我們對勞動者的尊重和感激。1、老師，我對你說，老師作為一名普普通通的工作者，他們?yōu)槲覀兊某砷L付出很多，現(xiàn)在面對辛勤培育自己的老師，你想說些什么呢？活動二，尊重勞動者，我要這樣做2、向辛勤的勞動者致敬雖然課下我們可以用許多形式表達自己的崇敬之情，但此時此刻請讓我們用少先隊的隊禮表達自己內(nèi)心的尊重和感激，（課件出示所有勞動者圖在一張版面上）全體起立，敬禮！向勞動者敬禮！3、我為父母做件事。可以創(chuàng)設(shè)幾個情境，讓學(xué)生說說這時候你應(yīng)該做些什么？活動三，活動擴展1、是勞動者為我們創(chuàng)造了和諧的社會、幸福的生活。讓