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這是一個(gè)發(fā)生在奧地利的真實(shí)故事。30年代，奧地利的人們寧?kù)o而幸福地生活著，但是第二次世界大戰(zhàn)的陰影已經(jīng)籠罩了歐洲。

在薩爾斯堡的一個(gè)修道院里，有一個(gè)叫瑪麗亞的青年見(jiàn)習(xí)修女讓那些麼麼們很頭痛，在麼麼們的眼里她似乎有點(diǎn)活潑過(guò)頭了，她喜歡唱歌并且經(jīng)常私自跑出修道院到處游玩。院長(zhǎng)于是決定讓她到一位退役的海軍上校馮?特拉普家做家庭教師，好讓她再考慮一下，到底能否適應(yīng)修道院的生活。

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馮?特拉普上校有7個(gè)孩子，自從妻子去世后，他就像管理軍艦一樣用軍事化的制度管理著孩子們。最大的女兒麗索才16歲，最小的一個(gè)剛剛5歲，活潑好動(dòng)的孩子們自然受不了這種軍隊(duì)般的生活。上校因故要去柏林，留下瑪麗亞教育7個(gè)孩子?，旣悂喗o這個(gè)家庭重新帶來(lái)了歡樂(lè)和歌聲，她教孩子們學(xué)習(xí)唱歌，并用窗簾給他們縫制了運(yùn)動(dòng)服。孩子們深深的喜歡上了這位心地善良、活潑好動(dòng)的家庭教師。3精品課件4精品課件

上?；貋?lái)看到了家里又出現(xiàn)了久違的歌聲和溫情，十分感動(dòng)。但是，急于想和富有的上校結(jié)婚的男爵夫人用計(jì)把瑪麗亞趕回了修道院。孩子們并不喜歡這個(gè)裝模作樣的男爵夫人，然而上校偏偏決定就要和男爵夫人結(jié)婚了。

在修道院里，院長(zhǎng)了解了情況后，勸瑪麗亞要面對(duì)生活，修道院并不是逃避困難的場(chǎng)所，瑪麗亞在院長(zhǎng)的鼓勵(lì)下又回到了孩子們的身邊。而少校也最終明白了自己應(yīng)該選擇真愛(ài)，兩個(gè)相愛(ài)的人終于結(jié)合在了一起，孩子們也有了一個(gè)好媽媽。5精品課件

災(zāi)難卻在這時(shí)開(kāi)始了。納粹吞并了奧地利，他們要上校為德國(guó)人服務(wù)。上校不愿意為納粹工作，于是全家人在邁克斯叔叔和麼麼們的幫助下，利用一次公開(kāi)的歌唱比賽的機(jī)會(huì)逃到了自由的國(guó)度——瑞士。6精品課件影視文學(xué)有哪些特征？綜合性最強(qiáng)，表現(xiàn)力最佳，可視性最好。7精品課件音樂(lè)故事片有哪些特點(diǎn)？以音樂(lè)為刻畫(huà)人物性格的重要表現(xiàn)形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段，并將音樂(lè)與主人公的生活和命運(yùn)緊緊相連。8精品課件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解影視劇本的特點(diǎn)，了解《音樂(lè)之聲》的劇情。2.把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)，感受其形象美。3.品味課文中的環(huán)境描寫(xiě)、人物語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作、表情描寫(xiě)。4.結(jié)合影視劇本的特點(diǎn)，賞析其畫(huà)面美，以及其中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂(lè)故事片的特色。9精品課件注音崢嶸zhēngróng

漣漪liányī

嬤嬤mómo

鱗次櫛比zhì

頂禮膜拜mó10精品課件整體感知，了解劇情

本文寫(xiě)了哪些畫(huà)面?11精品課件課文主要寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景第一個(gè)場(chǎng)景是在薩爾茨堡的野外，寫(xiě)瑪麗亞的縱情歌唱，快樂(lè)游玩：第二個(gè)場(chǎng)景在修道院內(nèi)，主要寫(xiě)眾麼麼對(duì)瑪麗亞的議論。12精品課件仔細(xì)品讀第一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)，用自己的語(yǔ)言描述這一畫(huà)面，感受其詩(shī)情畫(huà)意。

巍峨崢蠑?shù)陌柋八股缴?，挺拔的松?shù)漫山遍野。樹(shù)林中不時(shí)傳來(lái)云雀的歌聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。高高的山巔上尚未化盡的點(diǎn)點(diǎn)殘雪，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，如溫潤(rùn)的白玉般，攝人心魄。山風(fēng)呼嘯，松濤陣陣，和著樂(lè)聲，回響在曠野上。山腳下，群峰相擁，綠水環(huán)繞，薩爾茨堡坐落其中。極目遠(yuǎn)眺，高高低低的房屋鱗次櫛比。一座莊嚴(yán)肅穆的修道院在綠樹(shù)濃陰中靜靜矗立，山坡上綠草葳蕤，樹(shù)林茂密，小溪潺潺，真乃人間仙境也。這一段環(huán)境描寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，層次清晰，動(dòng)靜結(jié)合，色彩和諧。作為主人公出現(xiàn)和活動(dòng)的背景，與人物相映襯，有力地烘托出人物的內(nèi)心世界。13精品課件品讀描寫(xiě)瑪麗亞野外歌唱的情形的語(yǔ)句，品味瑪麗亞的唱詞和動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)句。

瑪麗亞的歌唱具有很強(qiáng)的抒情性，不僅表現(xiàn)了她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和天賦，而且展露了她豐富的情感，美好的心靈，揭示了她自由活潑的天性。

瑪麗亞遠(yuǎn)眺群山，輕盈地跳躍、旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒穿過(guò)小樹(shù)林，一會(huì)兒又奔到小溪旁……拍額頭、拔腿跑、撿外衣、驚呼等動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)了她純真快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的性格。14精品課件第二個(gè)場(chǎng)景是眾修女七嘴八舌評(píng)說(shuō)瑪麗亞，說(shuō)說(shuō)眾人眼中的瑪麗亞是個(gè)怎樣的人。在眾嬤嬤眼中，瑪麗亞天性活潑，熱愛(ài)歌唱，不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真歡快，自由自在；她自己快樂(lè)，也總是給別人帶來(lái)快樂(lè)：她十分可愛(ài)又讓人頭痛?，旣悂喿杂苫顫姷男愿?，與修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調(diào)，因此她們認(rèn)為她不適合當(dāng)修女。

她們對(duì)瑪麗亞非常喜愛(ài)而又無(wú)所適從。15精品課件課文臨近結(jié)尾處寫(xiě)瑪麗亞回到修道院的情形?，旣悂嗞J進(jìn)來(lái)時(shí)的一連中動(dòng)作要匆忙，慌張、快捷：在眾修女嚴(yán)肅而毫無(wú)聲息的注視下，瑪麗亞的表情應(yīng)由羞愧轉(zhuǎn)為無(wú)奈。16精品課件劇本在刻畫(huà)人物形象方面有哪些獨(dú)到之處?你獲得了什么樣的啟示?運(yùn)用多種描寫(xiě)人物的手段，如語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等。立體刻畫(huà)，使人物形象豐滿(mǎn)生動(dòng)。文中有正面描寫(xiě)，如第一個(gè)場(chǎng)景以及第二個(gè)場(chǎng)景結(jié)尾瑪麗亞回到修道院的情形。也有側(cè)面描寫(xiě)，如第二個(gè)場(chǎng)景中院長(zhǎng)與眾嬤嬤對(duì)話和對(duì)唱。二者相輔相成，從不同角度塑造了瑪麗亞這個(gè)人物形象。特別是側(cè)面描寫(xiě)，將正面描寫(xiě)難以表現(xiàn)或無(wú)法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，簡(jiǎn)練而藝術(shù)地加以表現(xiàn)，頗見(jiàn)藝術(shù)功力。17精品課件劇中為什么沒(méi)有對(duì)瑪麗亞的心理描寫(xiě)?心理描寫(xiě)難以轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象，觀眾看不到。18精品課件體味音樂(lè)美1．課文是如何體現(xiàn)音樂(lè)故事片的特色的?19精品課件劇本中，瑪麗亞的內(nèi)心獨(dú)自式的縱情歌唱，具有濃郁的抒情風(fēng)格：眾嬤嬤對(duì)白式的歌唱，富有喜劇風(fēng)格。二者都體現(xiàn)了《音樂(lè)之聲》這一音樂(lè)故事片的特色。教師適當(dāng)補(bǔ)充：音樂(lè)故事片是以音樂(lè)為重要表演形式的故事片，它在歐美以及其他一些國(guó)家和地區(qū)，早已是一種相當(dāng)成熟的電影藝術(shù)類(lèi)型?！兑魳?lè)之聲》被譽(yù)為“新風(fēng)格”音樂(lè)故事片的杰作。在這部影片中，音樂(lè)是刻畫(huà)人物性格的重要表演形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段。這部影片的巨大成功，在很大程度上，在于其音樂(lè)的藝術(shù)感染力。20精品課件

課文運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)，并將正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，栩栩如生地刻畫(huà)了少女瑪麗亞熱愛(ài)歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂(lè)的性格。21精品課件結(jié)構(gòu)

音樂(lè)之聲（節(jié)選）勒曼野外縱情歌唱(正面描寫(xiě))熱愛(ài)歌唱瑪利亞心靈美好活潑自由修道院內(nèi)