《九一八事變與西安事變》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭(zhēng)；西安事變的背景、經(jīng)過(guò)；西安事變的和平解決及意義。通過(guò)對(duì)九一八事變或西安事變經(jīng)過(guò)的講述，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過(guò)探討東北迅速淪亡的原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史材料的能力；通過(guò)討論中國(guó)共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)利用教材、視頻提取有效信息，加以分析、探究。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨在民族存亡的緊要關(guān)頭提出“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日”，建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的主張，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族利益的真正代表?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】九一八事變以及西安事變【教學(xué)難點(diǎn)】西安事變【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：課前播放歌曲《松花江上》，并出示沈陽(yáng)殘歷碑的圖片。教師：同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎？這首歌和圖片上的殘歷碑有什么關(guān)系呢？學(xué)生：這首歌是《松花江上》，唱的是九一八事變后，東北人民流離失所家破人亡的悲痛。學(xué)生：殘歷碑上的日期是1931年9月18日，反映的也是九一八事變。教師：同學(xué)們回答得非常好！今天，就讓我們重拾記憶，一起走進(jìn)那段難忘的苦難歲月。講授新課九一八事變1.背景日本制定了征服中國(guó)、征服亞洲至全世界的大陸政策。2.經(jīng)過(guò)1931年9月18號(hào)夜，日本在沈陽(yáng)北郊有預(yù)謀地制造柳條湖事件，并以此為借口，進(jìn)攻東北軍駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽(yáng)城。中國(guó)守軍從沈陽(yáng)城撤退。中國(guó)的軍隊(duì)好幾十萬(wàn)，卻恭恭敬敬讓出沈陽(yáng)城，為什么恭恭敬敬讓出沈陽(yáng)城？由于蔣介石的不抵抗政策。PPT展示蔣介石發(fā)給張學(xué)良的密電事變前：“無(wú)論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突?！Y介石給張學(xué)良的密電事變后：九一八事變后，又電令東北軍：“即使勒令繳械，占入營(yíng)房，均可聽(tīng)自便。”——蔣介石給張學(xué)良的密電思考：蔣介石為什么實(shí)行不抵抗政策？PPT出示蔣介石對(duì)國(guó)民黨將領(lǐng)的訓(xùn)話(huà):外寇不足患，內(nèi)匪實(shí)為心腹之患，如不肅清內(nèi)匪，則決不能御外辱?！Y介石對(duì)圍剿紅軍的國(guó)民黨將領(lǐng)的訓(xùn)話(huà)（）因?yàn)槭Y介石認(rèn)為攘外必先安內(nèi)，因而推行不抵抗政策。由于蔣介石不抵抗僅僅4個(gè)月的時(shí)間東北128萬(wàn)平方千米的錦繡河山就拱手讓給了日本人。128萬(wàn)平方千米這是日本領(lǐng)土的倍，相當(dāng)于個(gè)日本的領(lǐng)土，占領(lǐng)東三省之后日本對(duì)東三省三千萬(wàn)同胞進(jìn)行了殘酷的殖民統(tǒng)治PPT展示日本在東北的暴行面對(duì)侵略者的屠殺東北人民應(yīng)該怎樣做的？（反抗）東北人民和未撤走的東北軍組成了抗日義勇軍，還有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日游擊隊(duì)，從此局部抗戰(zhàn)開(kāi)始了。占領(lǐng)了東三省后，1932年日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長(zhǎng)春建立偽滿(mǎn)洲國(guó)傀儡政權(quán)，企圖把東北從中國(guó)分裂出去。日本又于1935年策劃華北五省自治，妄圖把華北從中國(guó)分離出去，華北危急，中華危急。中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。二、華北危機(jī)與一二?九運(yùn)動(dòng)1935年，日本策動(dòng)所謂“華北自治運(yùn)動(dòng)”，妄圖使華北五省脫離中國(guó)版圖。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，北平學(xué)生感到：“偌大的華北，已經(jīng)安放不下一張平靜的桌子了?！?935年12月9日，北平數(shù)千名學(xué)生高喊“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”口號(hào)，向國(guó)民黨當(dāng)局請(qǐng)?jiān)?，這就是著名的“一二?九運(yùn)動(dòng)”。北平學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，得到了全國(guó)學(xué)生的響應(yīng)和全國(guó)人民的支持，形成了全國(guó)人民抗日民主運(yùn)動(dòng)的新高潮。三、西安事變1.背景隨著日本的節(jié)節(jié)進(jìn)逼中華民族到了生死關(guān)頭民族矛盾上升為主要矛盾，加上中國(guó)共產(chǎn)黨主張建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的感召，不愿當(dāng)亡國(guó)奴的張、楊二人一遍又一遍的苦苦的勸解蔣介石，蔣介石不但不聽(tīng)反而親臨西安，逼張揚(yáng)剿共，張揚(yáng)二人不得不動(dòng)用武力進(jìn)行兵諫。2.西安事變的和平解決抓住蔣介石后如何處置蔣介石就成了一個(gè)棘手的問(wèn)題？該如何處置蔣介石呢？西安事變發(fā)生后中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，主張和平解決，黨中央派周恩來(lái)，王若飛，博古等到西安調(diào)停，與各方協(xié)商，最后在蔣介石的答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)一致抗戰(zhàn)的前提下釋放蔣介石。西安