第三單元在集體中成長

第六課“我”和“我們”

第1課時集體生活邀請我小提示：教學課件后的習題課件有答案顯示不要憑借自己100%的努力去換取成功，要想辦法利用100個人，每人付出1%的努力去幫你實現(xiàn)夢想。

——比爾·蓋茨這句名言告訴我們什么道理？我們要學會借助集體的力量，為自己的成功之路添磚加瓦。集體1.理解集體的含義，體會在集體中獲得的溫暖。2.知道集體力量的來源，理解個人與集體之間的關系。3.理解集體的作用。學習目標一探究點一：集體的溫暖全班52名同學，高考時分數(shù)集體上了600分，平均分達645分，湖南師大附中1303班成為2016年高考中當之無愧的“學霸班”。班主任劉婧介紹，作為“學霸班”，沒有外人想象中的充滿競爭、一天到晚在學習。相反，大家都是相互幫助、相互鼓勵，整個班級的氛圍是和諧融洽的。課余生活也很豐富，課余時間會一起去打球、寫詩、踢毽子等，自編自導自演的音樂劇還曾在校藝術節(jié)上獲得一等獎。5月下旬，全班同學一起爬岳麓山、聚餐，在高考前放松一下?！皩W霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她們生日，全班同學在緊張的高考備戰(zhàn)中抽出時間為她們慶生。3名女生說：“當天生日，本以為大家都在備戰(zhàn)高考，不會記得我們生日了。沒想到大家竟然還記得，并且抽出時間給我們慶生。當時真的好感動，覺得這個班集體很溫暖。”“學霸班”給同學們帶來了哪些溫暖？新課探究1.集體的含義含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。2.集體帶給我們的溫暖帶來的溫暖

在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。帶來的溫暖

當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。3.集體聯(lián)結度的相關因素

成員間相互關聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結度就越高。

要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始?！獖W斯特洛夫斯基一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h探究點二：集體的力量湖南衛(wèi)視大型少女團體綜藝《夏日甜心》，由綜藝+直播的最初節(jié)目形式發(fā)展為寓教于樂。該節(jié)目通過不斷升級+創(chuàng)新的游戲環(huán)節(jié)在360度全方位挖掘出甜心綜藝潛質的同時，也在潛移默化中彰顯著綜藝女團最應該具備的特質——團隊協(xié)作的力量。尤其是在2016年9月3日晚10點播出的第六期節(jié)目中，無論是水下障礙騎行接力賽、還是健身房KTV嗨唱賽，亦或是泳池圓臺搶先登陸賽，都無一不要求甜心們通過自己的反應能力，在兄長的帶領下精誠合作，傳遞出集體的力量。從這期節(jié)目中，你能感受到集體力量的來源以及集體力量與個人力量的關系嗎？1.集體力量的來源來源：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。關于集體力量的諺語或俗語1.眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。2.眾人一條心，黃土變成金。3.集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。4.眾人拾柴火焰高。5.智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來，力量從團結來。6.只要人手多，石磨挪過河。7.魚不能離水，雁不能離群。8.集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。......2.集體力量與個人力量的關系集體力量與個人力量的關系：個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。有個螞蟻家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，卻發(fā)現(xiàn)蟻巢前燃起了熊熊烈火，螞蟻村長立即召開群眾大會，尋找逃生的辦法，在火災面前它們并沒有驚慌失措，也沒有你推我讓，而是勇敢地抱成一團，朝大火滾去。奇跡發(fā)生了，它們用集體的力量滾過了大火，只是外面一層的螞蟻有的犧牲了，有的受了傷，但是，大部分螞蟻都幸存了下來。這說明集體的力量有什么作用？集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。3.集體力量的作用課堂小結1.一個盲人與一個跛子，被大火圍困于樓內，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個人終于從大火中死里逃生。這說明集體的力量來源于（B）①成員數(shù)量的多少②成員共同的目標③成員的團結協(xié)作④成員的自我犧牲A.①②

B.②③C.①④

D.③④隨堂訓練2.一名八年級學生在作文中寫道：倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會回答說是集體的溫暖。這名學生感受到集體的溫暖應該包括（

C

）①獲得安全感②獲得歸屬感③體驗到挫敗感④體驗到集體榮譽感A.①②③

B.②③④C.①②④

D.①③④第三單元在集體中成長

第六課“我”和“我們”

第2課時集體生活成就我廣西南寧市第五十四中學2015級2班，積極打造特色班級文化，增強了學生的社會意識和責任感，培養(yǎng)了學生敢于擔當、做有責任感的文明人的高尚思想。材料給你什么啟示？集體可以涵養(yǎng)我們的品格，發(fā)展我們的個性導入新課在班級籃球賽中，我們能培養(yǎng)、豐富自己的個性么？1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負責任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個性。學習目標探究點一：在集體中涵養(yǎng)品格“上課鈴響了，同學們快進教室!”老師的提醒，王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。王小燕同學做得對不對？為什么？新課探究1.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕杂矁?yōu)質的鋼條，是經(jīng)過千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭中接受嚴峻的考驗，去接受長期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠熱情奮發(fā)，斗志昂揚?！永飳帉W者須先立志。今日所以悠悠者，只是把學問不曾做一件事看，遇事則且胡亂恁地打過了，此只是志不立。——朱熹名人名言2.集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。

——雨果天稱其高,以無不覆;地稱其廣,以無不載;日月稱其明者,以無不照;江海稱其大者,以無不容。

——曹植名人名言探究點二：在集體中發(fā)展個性著名的法國作家巴比塞說過：“個性和集體融合起來，不會失去個性。相反，只有在集體中，才能得到高度的覺醒和完善”。你是如何理解以上名言的？1.在集體中可以完善自己的個性蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。2.在集體中可以豐富自己的個性實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？你是如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話的？這對你有何啟示？集體生活豐富個性課堂小結1.著名教育學家葉瀾曾說過：“學校的每一項活動，都會對學生產生深遠的影響?！边@些“影響”表現(xiàn)在（A）①有利于培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力②有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③有利于發(fā)展和完善自己的個性④有利于改進學習方法、提高學習成績A.①②③B.②③④