本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師五年級400字8篇我的老師五年級作文400字8篇

作文歷來也是老師和學(xué)生最為關(guān)注的對象之一。然而，一向以來，學(xué)生被“寫什么”和“怎樣寫”困擾著。以下是我為大家整理的我的老師五年級作文400字8篇，夢想對大家有所扶助。

我的老師五年級作文400字1

我們學(xué)校有許大量多優(yōu)秀的老師，他們都無私的奉獻著自己的學(xué)識。他們的性格差異很大，有的溫柔，有的嚴肅，有的和藹可親……其中，我最敬仰的是我們的班主任-楊老師。

楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡，修長的眉毛下閃動著一雙炯炯有神的眼睛，她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。

她在給我們傳遞學(xué)識的同時，還賦予我們不少的關(guān)切。記得一年級的時候，我不怎么愛發(fā)言，膽子也分外小，全日都愁眉苦臉。于是，楊老師就和我說：“鄭熙，你不要怕，上學(xué)是一件很喜悅的事情，你不要總是不開心，笑一個!”看著她那和顏悅色的神情，全體的慌張都煙消云散了。

她不僅是一個很棒的班主任，還是個很卓越的語文老師。她的課講得生動好玩，引人入勝。她會認專心真的寫板書，然后對同學(xué)們說：“大家聽我把課文朗讀一遍。”于是，她繪聲繪色的朗讀著課文，那聲音令人心曠神怡，把同學(xué)們都帶入到了課文里，貌似看到了文中的每一個畫面。她就這樣把學(xué)識傳遞給了正在吸吮的我們。

楊老師，您那專心負責(zé)，關(guān)切呵護我們的精神讓我感動不已。我們身邊還有好多這樣的“楊老師”，他們就像一盞明燈指引著我們前進的方向，又如一位辛勤的園丁，澆灌著我們這一些“花兒”，楊老師，將來我確定要用我優(yōu)異的勞績來報答您!

我的老師五年級作文400字2

我1到5年級，有好多個老師，但最令我難忘的老師是，五年級的數(shù)學(xué)老師。

她很溫柔慈善，教書專心，一絲不茍。

她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看起來很有神，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴純凈如雪的皮膚。個子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書了。因此，我們很崇敬她，也很熱愛她。老師也熱愛我們。

記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們分外開心，老師是老鷹，我們是小雞。每當(dāng)老師快要抓到一個同學(xué)時，她就會去抓別的同學(xué)放，那位同學(xué)一把。每當(dāng)下課老師望見我們無精打采，就會和我們談?wù)勗?，我們把老師?dāng)做像姐姐一樣老師把我們當(dāng)做像家人一樣，我們大家都分外開心，有這樣一個老師

記得有一次我發(fā)燒了高燒一向不退只好請假打電話給老師的時候我猛然鎮(zhèn)住了，老師說，你的高燒要不要緊呀?我說不要緊，我沒想到老師這么關(guān)切我，過了三四天，我的高燒退了我到學(xué)校的時候，老師叫我把本子筆書帶到他的辦公室，老師，一一輔導(dǎo)我，不會的地方教我。當(dāng)我咳嗽的時候，老師急切地拿起杯子給我倒水?有時我感到累的時候，老師還會給我講笑話，逗我開心。當(dāng)我輔導(dǎo)完成的時候，老師說回去要多多留神身體，少吃零食，多吃飯。我都一一允許了老師

這就是我的數(shù)學(xué)老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很熱愛和我們一起玩，你們有沒有自己熱愛的老師?

我的老師五年級作文400字3

每天早上，同學(xué)們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進教室。

她就是我們的班主任老師：張老師。張老師對同學(xué)們不兇也不松，我們都熱愛她，也熱愛她上的課，由于張老師講課特別吸引人，課堂上分外喧嚷，她還經(jīng)常講一些課本上沒有的東西，有時，還讓我們上講臺去當(dāng)小老師講生字呢!上她的課，總是覺得一節(jié)課過得太快了。每次下課，張老師總是陪伴學(xué)們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時找人談?wù)勗挘€有時回復(fù)我們還有時回復(fù)我們向她提出的千奇百怪的問題。最好玩的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的嬉戲，就是一個同學(xué)給張老師捶背，另外一個同學(xué)給那個給張老師垂背的同學(xué)捶背，就這樣一個接一個，看起來還蠻像連環(huán)圈，這個嬉戲名字還是我們自己起的呢!

張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的媽媽一樣嚴格地要求我們。同學(xué)們對她是又愛又怕，由于她也有發(fā)脾氣的時候，只不過很少而已。不過，大多數(shù)的時候，張老師只要看我們一眼，我們就知道理應(yīng)怎樣做了。有一次上公開課有幾個同學(xué)坐得東倒西歪，由于是星期一，這天結(jié)果一節(jié)課看電視的時候，張老師讓他們罰站，還說：“你們坐不好，就讓你們站好。”不過發(fā)這種脾氣的時候很少?，F(xiàn)在我們聽說張老師下學(xué)期要下去當(dāng)一年級弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，好多同學(xué)都悲傷地哭了。

這就是我們愛戴的老師：一個對學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都特別愛戴的張老師。

我的老師五年級作文400字4

要問我們學(xué)校里哪個老師最棒，那可真是一下子答不上來。但假設(shè)提到“潘老師的音樂課”，大家確定會像比賽似的歡呼雀躍。由于潘老師猶如具有一種神秘魔力!

鈴聲響起，潘老師走了進來。她見我們照舊鬧哄哄的，一句話就把我們給鎮(zhèn)住了：“我已經(jīng)從鄭老師(班主任)手中拿來了班級名冊，想扣想加，隨意你!(這本名冊是要交給鄭老師的)”說著，又揚了揚手中的小冊子。真古怪，這么一說，那些平日被老師們稱為“炸彈”的同學(xué)，竟一下子都寧靜了下來。正由于潘老師具有這樣厲害的魔力，所以每次上音樂課時，我們都對潘老師“百依百順”。

又是一節(jié)音樂課，我們正在學(xué)習(xí)來自杭州的《采茶舞曲》。老師沒有直接上課，而是問：“你們有沒有吃過來自杭州的茶葉?”“是哪種呀?”這彌漫魔力的一問，馬上激起了我們的興趣，跟隨著潘老師進入巧妙的音樂世界。

潘老師的聲音也具有神秘魔力，特別入耳，有時甜得像蜜，有時苦得像中藥。從我的角度看，潘老師的服裝也具有神秘元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽，一身卡通花衣裳，外加一副花邊墨鏡。還有一次，她穿了一身名叫“黃色同伴”的衣服，那顏色可真酷!

至于潘老師為何具有這般神秘魔力，我也在心中揣測了一下，可你千萬、千萬別報告別人：她可能就是個魔女!

我的老師五年級作文400字5

看了這個標(biāo)題，你們確定會問“胖叔”是誰?他就是我們班的楊老師，由于人長得胖胖的，所以大家背后都叫他“胖叔”。

上課時的“胖叔”總是分外肅穆，不太愛笑，圓圓臉龐上擺出一副肅穆的表情，看起來很好笑。不過他不管別人怎么想，仿佛自己是個獅子一樣，擁有不成進犯的嚴肅。

下課時的他馬上收起他那肅穆的表情，變成了一個和藹的笑臉，無論對誰都笑瞇瞇的，有時甚至還會和其他同學(xué)一起玩嬉戲，打成一片。

發(fā)星的他分外吝嗇，一有人跟他要星，他就會說：“只有這一板星了，莫非連你也要離我而去了嗎?”一些心軟的同學(xué)就會“放過”老師，其他鐵了心要星的人就那么會無動于衷。老師只好使出他的其次個絕技，裝瘋賣傻，“我欠你星了嗎?沒有吧，確定是你搞錯了吧!”這種招式在新同學(xué)面前確定百試百靈，但在我們這些老同學(xué)面前，那就混不過去了——由于我們早就識破他那點小花招了。

布置作業(yè)的時候，他卻分外的大方，“今天的作業(yè)是……”他順溜地說出來幾大條作業(yè)。這個時候同學(xué)們假設(shè)說∶“太多了!”“多?那就多布置點……這下多不多了?”“不多，不多，不多!”“不多?那就是少，再布置點……”反正總要布置一大堆作業(yè)。

“胖叔”就是這樣一個既肅穆又和藹，既吝嗇又大方的老師，真讓人又愛又怕!

我的老師五年級作文400字6

上課鈴已響過，同學(xué)們卻毫無知覺，仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音，但它類似安上消音器似的，班里的同學(xué)們?nèi)耘f喧囂著。影子被投在了教室門上，突然，這個影子已站在講臺上，同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。

空氣凝聚了，我們向講臺上望去，一位老師身著青色花裙，肉色絲襪，腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本，一個快撐破了的綠色紡織袋，手里還提著一個藍粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡，使我有點看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺上時，同學(xué)們驚疑地遲疑了一秒，這是?

我望著她的裝扮與這有些熟諳的動作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個招呼，然后沒多說就開頭了講故事環(huán)節(jié)，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴著墨鏡，在講臺上繪聲繪聲，肢體語言恰如其分地補充細節(jié)，看著不覺讓人發(fā)笑。聲音時尖時粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會說：“‘豈老師大講堂’開課了”，這兒講的故事并非廢話，而是通過身邊事串連歷史事情，一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，歷史事情來龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響著我們。

第一節(jié)歷史課，我們在歡聲笑語中度過，我又一次看到了一個我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過我們經(jīng)過一個假期的沉淀，又會翻出怎樣的浪花呢?

我的老師五年級作文400字7

劉老師的個子不高，經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛，宛如陽光下閃動的黑寶石。她教我們語文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她專心負責(zé)的工作精神。

那天下午的寫字課，劉老師神采奕奕地大步走進教室，來到講桌前，握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板，望著我們：“同學(xué)們留神了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學(xué)過的。大家認專心真地寫在練習(xí)本上，精心記，五分鐘后我要聽寫。”我自信滿滿，心想：這些字我斷定都能寫對的!我在練習(xí)本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會，老師讓我們拿出寫字本，完成聽寫測驗。聽寫完，老師讓我們一個個拿著本子去講臺給她判。我站在講臺上，看著她低著頭，彎著腰，握著筆，眼睛緊緊地盯著寫字本，正在一絲不茍地批改。輪到我了，她看著我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬著下嘴唇，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫了一個大差號。劉老師消沉地看著我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業(yè)本，威字怎么變樣子了?”我一看察覺“威”字少寫了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著頭，小聲地對老師說：“對不起，劉老師。是我錯了，我沒有專心復(fù)習(xí)?！眲⒗蠋熣Z重心長地說：“對呀，專心是一種態(tài)度，堅持下去就會通向告成?！?/p>

這就是我最佩服的劉老師，當(dāng)她的學(xué)生我感到很幸福。

我的老師五年級作文400字8

我的老師是一個溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級就不教我們了，他說他去教一年級的學(xué)生了。他離開的時候，我們都依依不舍地抱著他說：“老師，不要走，留下來持續(xù)教我們吧!”我們五年(8)班的同學(xué)理應(yīng)都知道，他就是林大群林老師。

記得他給我們上結(jié)果一堂課時，他還是像以前一樣教我們，我們也很專心地聽著，結(jié)果五分鐘的時候，他報告我們：“三年級的時候，我不能教你們了!”“為什么?”我們異口同聲地說。“由于，我要被調(diào)去教一年級了。”他悲傷地說。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著，還有的同學(xué)跑過來圍著老師說：“林老師，不要走?！蔽揖褪瞧渲幸粋€。

林老師不教我們以后，我們上了三年級。三年級的開頭一個星期，我們都沉浸在掛念之中，上課沒專心聽，作業(yè)沒專心寫，玩嬉戲也沒專心玩，看電視沒專心看，看書也沒專心看