公司員工培訓方案員工培訓方案

培訓目的：

為了使企業(yè)內(nèi)部員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能滿足公司發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源發(fā)展的需要，公司對員工應(yīng)進行有計劃、有系統(tǒng)的培訓，以達到公司與員工共同發(fā)展的目的，特制定本方案書。

培訓目標：

公司以“服務(wù)于企業(yè)利益、服務(wù)于企業(yè)員工”為目標，在考慮公司持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展基礎(chǔ)上，尊重員工個性與發(fā)展要求，通過多樣化的培訓不斷提高員工的素質(zhì)與工作技能，把因員工能力不足和態(tài)度不積極而導致的人力成本浪費控制在最小限度，為公司提供各類合格的管理人員和專業(yè)人員。

培訓宗旨：

全員培訓，終生培訓。

培訓方針：

自我培訓與傳授培訓相結(jié)合、崗位技能培訓與專業(yè)知識培訓相結(jié)合。

培訓原則：

公司對員工的培訓遵循系統(tǒng)性原則、制度化原則、主動性原則、多樣化原則和效益性原則。

（一）

系統(tǒng)性

員工培訓是一個全員性的、全方位的、貫穿員工職業(yè)生涯始終的系統(tǒng)工程。

（二）

制度化

建立和完善培訓管理制度，把培訓工作例行化、制度化，保證培訓工作的真正落實。

（三）

主動性

強調(diào)員工參與和互動，發(fā)揮員工的主動性。

（四）

多樣化

開展員工培訓工作要充分考慮受訓對象的層次、類型，考慮培訓內(nèi)容和形式的多樣性。

（五）

效益性

員工培訓是人、財、物投入的過程，是價值增值的過程，培訓應(yīng)該有產(chǎn)出和回報，應(yīng)該有助于提升公司的整體績效。本方案書以系統(tǒng)性為特征,目的是完善本公司的員工培訓.

一、細化培訓目標

1.改進在職員工的工作效率

2.改進員工的工作表現(xiàn)

3.為在職員工未來發(fā)展或變動工作做準備

4.使員工有資格晉升

5.為減少意外,加強安全工作的習慣

6.為改善在職員工的工作態(tài)度,尤其是減少浪費的習慣

7.改善材料的處理,加工方法,以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象

8.培訓新進員工,以適應(yīng)其工作

9.教導新進員工,使其了解全部生產(chǎn)過程

二、確定培訓手段

1.可以用工作分析來配合培訓

2.有品質(zhì)標準以供培訓者學習之用

3.某些技術(shù)或工作方法必須予以指導

4.有關(guān)于安全操作方面的工作方法需予以指導

5.建立一種方法使在職員工減少材料浪費

6.需要指導材料處理的方法

7.學習時采用最佳機器設(shè)備操作方法

8.制定員工工作標準

9.改進或改變工作態(tài)度

10.對業(yè)務(wù)員說明產(chǎn)品及業(yè)務(wù),以增進其工作成效

11.開展包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓練項目

12.教導業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)

三、確定培訓形式

1.不脫產(chǎn)培訓（利用業(yè)余時間、外訓除外）

2.一個培訓室和一個專職教師（暫由行政部龍啟林擔任）

3.采用實地工作培訓和培訓室授課相結(jié)合的方式

4.采用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目標

四、本公司業(yè)務(wù)員的教育培訓的教學可采用授課或示范的方法.

五、凡決定用授課方法時,須注意以下兩點

1.授課是傳授知識的最好方法.

2.示范是教導技能的最好方法.

六、計劃教學時,須注意下列各點

1.教學主題是否只需一次特別講課或需一系列講課

2.教學之后需要討論、測試（考試、問答等形式）

3.教學主題是否需要示范

4.操作上的問題在教室中解說明白

5.盡可將培訓內(nèi)容在工作中直接進行指導

七、確定視聽教具

1.需要一本教導手冊據(jù)本公司實際情況，目前針對各級別員工開設(shè)課程如下：基層員工：《新員工培訓手冊》《安全生產(chǎn)管理制度》《7S推行手冊》《基本禮儀》《工廠生產(chǎn)流程課程》《沒有任何借口》班組長及現(xiàn)場管理員：《安全生產(chǎn)管理制度》《7S推行手冊》《基本禮儀》《工廠生產(chǎn)流程課程》《現(xiàn)場管理教程》《溝通與協(xié)調(diào)》《產(chǎn)品制作工藝流程》《相關(guān)外訓》《沒有任何借口》采購、人事、營業(yè)、技術(shù)：由各部門長自行根據(jù)實際情況，自行設(shè)立教材后在本方案公布后十五個工作日內(nèi)提交總經(jīng)辦審核扣轉(zhuǎn)行政存檔。高層干部：原則上以外訓為主，但外訓后需迅速提取培訓精華部份為中、基層干部作專題培訓。則時也是對聽課效果的檢驗！建議學習課程：序號課程設(shè)置序號課程設(shè)置1管理經(jīng)濟學9有效人際溝通技巧2企業(yè)行銷管理10項目管理3人力資源管理11應(yīng)用公司理財4財務(wù)分析與控制12經(jīng)濟法5戰(zhàn)略決策管理13產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學6生產(chǎn)管理14組織行為學7項目可行性分析15現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)8現(xiàn)代公司治理16高效時間管理課程可根據(jù)個人需要作相應(yīng)調(diào)整(以上課程僅供參考)2.是否在培訓時,發(fā)給一份計劃大綱（培訓師自行決定）

3.除了課本外,是否發(fā)給其他印刷教材建議公司建立小型圖書室供員工借讀，并給培訓講師配備相應(yīng)教材，由主講人根據(jù)需要提寫《申購單》經(jīng)總經(jīng)理批準后購置。4.如果培訓需要電影或幻燈協(xié)助,能否獲得此類所需資料培訓前由主講人必須準備：《教案或教材》《PPT》由行政部根據(jù)培訓時間計劃表提前一天通知推廣課準備相關(guān)器材，重要培訓需全程攝像。5.是否能利用機器設(shè)備的模型來做教學示范技術(shù)性培訓可到車間或展廳示范！

八、確定培訓設(shè)備應(yīng)根據(jù)培訓的內(nèi)容及形式選用.

九、確定培訓場所

培訓如果不能在工作場地進行時以三樓培訓室為培訓中心點。

十、施教地點的確定和培訓設(shè)備的確定應(yīng)同時完成.

十一、確定培訓時間

應(yīng)根據(jù)培訓業(yè)務(wù)需要來決定,并依學習資料,師資力量及學員素質(zhì)而定.確定培訓時間應(yīng)注意以下幾點:

1.是否必須在上班時間實施培訓

2.應(yīng)確定每次講習時間和每周舉行次數(shù)各部門在培訓前應(yīng)通知行政部，發(fā)通告鼓勵所有在廠員工在非上班時間到場聽課，提升自己。

十二、確定師資條件

師資優(yōu)劣是決定培訓工作成敗的重要因素,內(nèi)訓時由各部門推選或自薦方工選定講師。在適當、必要的時候可請外訓講師。

十三、聘用培訓教師

1.受訓者的領(lǐng)導是否有足夠的時間和能力來執(zhí)行教學工作

2.由優(yōu)秀的技術(shù)工人來擔當教學工作

十四、選擇受訓人員

1.對新進員工施以培訓

2.新進員工的培訓可作為雇用的先決條件

3.希望受訓者有一些工作經(jīng)驗

4.員工在換崗或晉升時必須施以培訓

5.為因工作受傷的人員特設(shè)培訓來協(xié)助他們繼續(xù)在原單位服務(wù)

6.允許員工自動參加培訓

十五、編制費用預算

1.是否在培訓場地,器械,材料上花費費用（根據(jù)實際情況而定）

2.內(nèi)訓時,不計工資；外訓，按實記聽課記錄記考勤。

3.總體培訓費用由總經(jīng)辦按公司整年利潤的X%審核確定。

十六、檢測培訓成果

必須核驗是否達到原定之目標.核驗及檢討培訓計劃必須注意以下幾點:

1.培訓成果是否達到原定目標

2.是否有標準的學習時間,以供檢驗受訓者的學習進度

3.能否備有學員在受訓前,受訓期間及受訓后工作能力的記錄

4.學員進步情形是否需要做成記錄

5.是否需對受訓者所獲知識與技能施以測定

6.由受訓者的直接主管必須對受訓者進行長時期的定期性觀察,判定其培訓成效,并將結(jié)果反饋給人事部門

十七、公布培訓計劃和結(jié)果

培訓計劃完成后,須公開發(fā)布,以便引發(fā)員工的進取意識.計劃公布時,應(yīng)注意以下幾點:

1.如果計劃需向員工公布,是否準備在培訓開始前或者是施行時宣布

2.培訓時間,地點,方法形成制度性文件下發(fā)

3.培訓結(jié)束后發(fā)給結(jié)業(yè)證書

十八、本教育培訓計劃如有未盡事宜,應(yīng)隨時做出修改,補充.另：附件1

部門計劃外培訓申請表

（由行政部提供）

附件2

員工外派培訓申請表

（由行政部提供）

附件3

培訓工作評價表

（由行政部提供）幼兒園一日活動設(shè)計方案采育二幼劉梓漪一、本園特點分析1、帶班教師年紀輕，經(jīng)驗少，非專業(yè)出身，教師基本功有待進一步提升。2、保教并重，在主題式課程下，將游戲融入幼兒一日生活。二、一日活動設(shè)計原則1、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。2、既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。三、一日活動設(shè)計（一）各環(huán)節(jié)內(nèi)容及指導教師要點1、早來園：（1）教師晨間接待①微笑問好、擁抱②察言觀色③主動與家長溝通（2）幼兒晨間活動①根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計“來園記錄”②在自然角，根據(jù)幼兒需要提供輔助工具支持幼兒探索學習。③提示幼兒根據(jù)自己的需要穿脫衣服、喝水、如廁。2、區(qū)域活動（1）區(qū)域計劃①給幼兒公平選擇的機會，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。②基于幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒合理計劃游戲目標。（2）區(qū)域活動過程①保證幼兒充足的區(qū)域活動和角色游戲的時間和空間。②提供豐富多樣的游戲材料供幼兒自由選擇，確保游戲材料的安全、衛(wèi)生。③給每個幼兒自由選擇游戲的權(quán)利，讓幼兒在輕松自由的氛圍中敢于選擇，學會選擇。④啟發(fā)幼兒自主商議、決定游戲方式，創(chuàng)造游戲玩法，引導幼兒參與制定游戲規(guī)則。⑤對處于不同游戲區(qū)的每一個幼兒予以關(guān)注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進行調(diào)整。⑥在必要時介入幼兒的游戲，但盡量采用間接的方法進行支持和指導（3）區(qū)域小結(jié)①抓住“問題”點，恰當進行教育引導。②營造有利于幼兒自由分享交流的環(huán)境氣氛，使幼兒樂意對自己和他人的游戲做出評價。③為幼兒提供充分表現(xiàn)、交流、評價的機會，鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗表達出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗，鼓勵有創(chuàng)意的玩法。3、學習活動（1）教學活動設(shè)計①根據(jù)幼兒年齡特點確定適宜的活動目標，并在確定目標時考慮班級幼兒的特點，讓幼兒通過活動有所發(fā)展。②通過日常生活中觀察、與幼兒談話、游戲等，發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的興趣點，拓展有價值的興趣，生成教育活動。（2）教學活動過程①做好教育活動前的準備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準備好教育活動計劃以及活動所需教具學具等，做好活動空間的準備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。②關(guān)注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個幼兒表現(xiàn)表達的機會，并注意傾聽幼兒的表述，必要時重復某些孩子的表達，引起其他幼兒的注意，引導他們向同伴學習。（3）教學反思①課后及時反思4、生活活動（1）盥洗①飯前、外出、集體活動前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。②對便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領(lǐng)到適宜處邊安慰邊換洗。③培養(yǎng)幼兒每天按時排便的習慣，允許幼兒根據(jù)自身需求隨時大小便。④在照顧幼兒入廁后、準備食物及吃飯之前及時洗手，并提醒幼兒在餐點前、如廁后和手臟時洗手。⑤做好盥洗前的準備工作，放好毛巾、肥皂、護膚霜，指導或提醒幼兒洗手后擦護膚霜。⑥提醒幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導幼兒認真洗凈雙手。⑦幼兒集體盥洗時，老師進入盥洗室觀察指導，并保證每個孩子都在視線范圍內(nèi)。（2）餐點①創(chuàng)設(shè)安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增強食欲。②指導幼兒開展餐前準備工作：如午餐報告、餐前盥洗等，午餐報告應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的特點采取不同的形式展開。③為中大班幼兒提供餐飲自助的機會，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓勵和支持幼兒自我服務(wù)并為同伴服務(wù)。如：中大班設(shè)立值日生服務(wù)崗。④了解掌握幼兒的食量、進餐特點及不同需求，運用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導），為特殊幼兒提供特殊餐點。⑤幫助和引導幼兒建立必要的進餐規(guī)則，進餐過程中，教師要進行適時觀察和指導，為不同的幼兒提供幫助。（3）午睡①睡前組織一些放松安靜的活動，如聽音樂、散步、談話等。②睡前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。③教會并鼓勵幼兒獨立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。④睡覺前后做好“兩開兩關(guān)”：脫衣前、穿衣前關(guān)窗，午睡時、穿好衣服后適當開窗，保證臥室良好的通風狀態(tài)和亮度。⑤采取適宜的方式，指導和幫助幼兒學會正確的整理床鋪、養(yǎng)成正確的睡眠姿勢（側(cè)臥或仰臥）和習慣。⑥幼兒午睡過程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護理等（15分鐘一次），及時處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時手上是否有小物件，確保安全，防止異物進鼻、口；照顧入睡困難、有特殊需要（易尿床的幼兒、身體不適等）的幼兒等。5、戶外活動（1）集體操①教師示范節(jié)奏準確、動作有力。②在做操的過程中，教師注意調(diào)動幼兒的整體精神面貌，并能與幼兒有語言和神態(tài)的互動和交流。③適時提醒、糾正個別幼兒的動作。（2）集體游戲與分散游戲①提醒并協(xié)助幼兒做好運動前的準備工作（如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等）。②做好幼兒保育工作和生活習慣上的培養(yǎng)：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水等。③運動前強調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項，運動過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力，運動結(jié)束后提醒幼兒合作整理運動器械和場地。④運動過程中關(guān)注每個幼兒的情況，依據(jù)幼兒年齡特點和體質(zhì)差異，合理安排運動量，注意運動的密度和強度。⑤分散活動時鼓勵幼兒自主的選擇活動器械進行游戲活動。6