?中華民族之魂?教材分析教材分析本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為首師大版道德與法治教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元多彩的民族文化第九課中華民族之魂。本課內(nèi)容主要從千古傳美德和我的中國心兩大方面講解的，通過本課的學(xué)習(xí)，能夠理解自尊、自信、自強(qiáng)是中華民族之魂。民族精神是鼓舞國家前進(jìn)的號(hào)角，是凝聚人民力量的靈魂，是滋養(yǎng)民眾品格的精神食糧，是一個(gè)國家、一個(gè)民族賴以生存和開展的精神支柱和不竭動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】分析我們的民族精神在不同的歷史時(shí)期不同的具體表現(xiàn)；能夠理解自尊、自信、自強(qiáng)是中華民族之魂?！具^程與方法目標(biāo)】通過觀察圖片，回憶歷史史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析圖片、獲取有效信息、得出結(jié)論的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】初步感受個(gè)人情感同祖國命運(yùn)的聯(lián)系，在生活中自覺培養(yǎng)民族精神，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】知道中華民族的美德?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道中華民族之魂的意義。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好相關(guān)材料及課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課下搜集有哪些事例可以表達(dá)中華民族之魂的，課上和大家分享。教學(xué)過程教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入古往今來，一個(gè)國家、一個(gè)民族要興旺興旺、自立于世界民族之林，必須具有一種高昂的民族精神。民族精神是鼓舞國家前進(jìn)的號(hào)角，是凝聚人民力量的靈魂，是滋養(yǎng)民眾品格的精神食糧，是一個(gè)國家、一個(gè)民族賴以生存和開展的精神支柱和不竭動(dòng)力。二、千古傳美德1、事例探究：屈原二十多歲的時(shí)候做了楚懷王的左徒，掌管楚國的內(nèi)政外交，、他主張制定憲令，聯(lián)齊抗秦，這在當(dāng)時(shí)是明智之策。但是，他的主張?jiān)獾絼e人的嫉恨，政改遇到百般阻攔。他不愿看到楚國的淪喪，又深感自己的政治理想無法實(shí)現(xiàn)，于是悲憤投江，享年62歲。屈原身上表達(dá)出了中華民族哪些方面的美德？每年的端午節(jié)，人們?yōu)槭裁匆o(jì)念屈原？2、中華民族在自己的開展歷程中，形成了代代傳承的美德，如敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神；天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣；鞠躬盡瘁、死而后已的為政風(fēng)范；厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟；奮不顧身、舍生取義的英雄氣概；大道之行、天下為公的理想信念。從這些價(jià)值取向中，可以感受到中華傳統(tǒng)美德的力量所在。3、在今天，我們要大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。4、活動(dòng)探究：以下名言分別表達(dá)了中華民族哪些方面的傳統(tǒng)美德？將右面的名言與左面的中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)應(yīng)連線。愛國主義位卑未敢忘憂國?！?病起書懷?遠(yuǎn)大志向人誰無過？過而能改，善莫大焉?！?左傳?老實(shí)守信學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！?論語?勤儉節(jié)約與朋友交，言而有信?！?論語?愛好學(xué)習(xí)勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！?道德經(jīng)?團(tuán)結(jié)友善天時(shí)不如地利，地利不如人和?！?孟子?知錯(cuò)能改一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！?治家格言?自強(qiáng)不息古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——?晁錯(cuò)論?5、中華民族傳統(tǒng)美德是我國勞動(dòng)人民在長期生活實(shí)踐中形成的優(yōu)良品德。它標(biāo)準(zhǔn)人們的言行，調(diào)整人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧開展。6、資源鏈接：重視道德修養(yǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德中的重要內(nèi)容。?大學(xué)?中的“八目〞即“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下〞，是“修身、成人〞思想的集中反映。?大學(xué)?指出：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。〞意思是說，古代那些要想在天下弘揚(yáng)光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識(shí)；獲得知識(shí)的途徑在于認(rèn)識(shí)、研究萬事萬物。7、在中華民族千古傳頌的美德中，“忠〞，是盡己報(bào)國的責(zé)任；“孝〞，是生生不息的愛心；“誠〞，是求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)；“信〞，是立身興業(yè)的基點(diǎn)；“禮〞，是人際文明的標(biāo)準(zhǔn)；“義〞，是人間正道的導(dǎo)向；“廉〞，是清白正氣的根基；“恥〞，是人之為人的底線。8、知識(shí)鏈接：在中華民族千古傳頌的美德中，“忠〞，是盡己報(bào)國的責(zé)任；“孝〞，是生生不息的愛心；“誠〞，是求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)；“信〞，是立身興業(yè)的基點(diǎn)；“禮〞，是人際文明的標(biāo)準(zhǔn)；“義〞，是人間正道的導(dǎo)向；“廉〞，是清白正氣的根基；“恥〞，是人之為人的底線。9、知識(shí)鏈接：中華民族精神在不同歷史條件下奏響不同樂章。新民主主義革命時(shí)期的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神，社會(huì)主義建設(shè)和改革開放時(shí)期的雷鋒精神、大慶精神、“兩彈一星〞精神、抗洪精神、抗擊“非典〞精神、載人航天精神等，這些都是民族精神主旋律的具體表現(xiàn)?？匆豢唇滩?7到58頁的情景圖，然后思考：從以上圖片中任選一幅說一說，圖片的內(nèi)容集中表達(dá)了我國在哪一歷史時(shí)期什么樣的民族精神？和同學(xué)交流自己的感受。10、自故以來，中華傳統(tǒng)美德深深熔鑄在以愛國主義為核心的“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)小息〞的偉大民族精神之中。自尊、自信、自強(qiáng)的民族精神是我們的民族之魂。我們今天倡導(dǎo)的時(shí)代精神，是同中華傳統(tǒng)美德一脈相承的。三、我的中國心1、活動(dòng)探究：“河山只在我夢(mèng)縈，祖國已多年未親近可是不管怎樣，也改變不了我的中國心洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。、我的祖先早已把我的一切，烙上中國印，、長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤。無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親流在心里的血，澎湃著中華的聲音。就算身在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心、〞“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤。〞這句歌詞給我的啟示：_______________________________________________?！把笱b雖然穿在身，我心依然是中國心。〞我對(duì)此的理解是：________________________________________________________。2、愛國主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情。這種感情集中表現(xiàn)為對(duì)祖國的忠誠和熱愛，表現(xiàn)為人們?yōu)闋幦∽约鹤鎳莫?dú)立和富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的奮斗精神。愛國主義是中華民族精神的核心內(nèi)容。3、事例探究：宏志班的學(xué)生貧而不墜青云之志，始終對(duì)生活充滿信心，始終銘記著社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心。他們懂禮貌，講文明，守紀(jì)律。他們對(duì)老師尊敬，對(duì)同學(xué)友愛，關(guān)心班集體。吃的、穿的雖然差一些，他們卻不以為意，十分珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。他們刻苦學(xué)習(xí)，矢志讀書，除了緊張的學(xué)習(xí)之外，還抽時(shí)間參加各種社會(huì)活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人?！疤貏e有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能忍耐，特別能吃苦，特別有志氣，特別有作為〞是宏志班的班訓(xùn)。歷屆宏志班的學(xué)生們都表示，他們將通過各種方式來回報(bào)社會(huì)。■結(jié)合自身學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，分析自己應(yīng)向宏志班的學(xué)生學(xué)習(xí)什么。4、名言思考：唯有民魂是值得珍貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！斞?、中學(xué)生是中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，是表達(dá)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐者。民族精神要在我們身上得到發(fā)揚(yáng)。中學(xué)生應(yīng)從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始，自覺培養(yǎng)民族精神，把民族精神轉(zhuǎn)化為根本道德習(xí)慣，努力培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，這才是真正意義上對(duì)民族精神的弘揚(yáng)。中華民族精神是偉大的。其偉大之處在于它支撐著中華民族創(chuàng)造了古代的輝煌，走出了近代的泥濘，重獲現(xiàn)代的新生，并鼓舞我們繼續(xù)奮斗，迎接中華民族的偉大復(fù)興。6、創(chuàng)意空間：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。當(dāng)前最應(yīng)該提倡的中華傳