本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中化學(xué)教案之氧氣和氧氣,性質(zhì)用途

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識(shí)目標(biāo)：了解氧氣的物理性質(zhì)，初步掌管氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

才能目標(biāo)：通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的測(cè)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生查看、分析及語(yǔ)言表達(dá)才能。

德育目標(biāo)：通過(guò)研究氧氣的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的測(cè)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良的品質(zhì)。

通過(guò)測(cè)驗(yàn)探討氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌管氧氣的化學(xué)性質(zhì)及對(duì)測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象的切實(shí)描述。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

了解空氣中的主要成份氧氣引入新課。

化學(xué)上學(xué)習(xí)和研究一種物質(zhì)，一般都是從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途三個(gè)方面著手。

一、氧氣的物理性質(zhì):

什么叫物理性質(zhì)？

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性。

根據(jù)物理性質(zhì)的要求引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P11

1、通常狀況下：

氧氣是無(wú)色.無(wú)味氣體.不易溶于水。

2、標(biāo)準(zhǔn)狀況下：

密度為1.429克/升，（空氣密度1.293克/升）。

3、加壓．降溫條件下：

淡藍(lán)色液體、淡藍(lán)色雪花狀固體。

課堂練習(xí)

1、液態(tài)氧為＿＿色，由氣態(tài)氧變?yōu)橐簯B(tài)氧屬于＿＿＿變化。

什么叫化學(xué)性質(zhì)？

物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。

二、氧氣的化學(xué)性質(zhì):

1、碳的燃燒

現(xiàn)象:①比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光;

②放出熱量;

③生成一種使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體。

點(diǎn)燃

化學(xué)方程式：C+O2===CO2

2.硫的燃燒

現(xiàn)象:①在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出亮堂的藍(lán)紫色火焰;

②放出熱量;

點(diǎn)燃

③生成一種刺激性氣味的氣體。

化學(xué)方程式：S+O2====SO2

3.磷的燃燒

磷的燃燒

現(xiàn)象:①,發(fā)出黃白色光;

②放出熱量;

點(diǎn)燃

③生成一種白色固體。

化學(xué)方程式：4P+5O2====2P2O5

4．鐵絲的燃燒

現(xiàn)象:①?gòu)?qiáng)烈燃燒，火星四射;

②放出熱量;

點(diǎn)燃

③生成一種黒色固體。

化學(xué)方程式：3Fe+2O2====Fe3O4

為什么要預(yù)先在集氣瓶底放少量水，

或在集氣瓶底鋪一薄層細(xì)沙。

是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

5、銅．鋁也可以燃燒

6、石蠟的燃燒

現(xiàn)象:①發(fā)出白光;

②放出熱量;

③生成一種使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體。

點(diǎn)燃

④瓶壁上有水霧產(chǎn)生。

化學(xué)方程式：石蠟＋氧氣二氧化碳＋水

Ｐ１４１．２

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識(shí)目標(biāo)：1、理解化合回響的概念，初步學(xué)會(huì)判斷化合回響的方法。

2、了解氧化回響的概念及其回響的判斷和氧氣的用途。

才能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納學(xué)識(shí)的才能，通過(guò)對(duì)回響物和生成物種類(lèi)的歸納，初步學(xué)會(huì)判斷化合回響和氧化回響的方法。

德育目標(biāo)：使學(xué)生初步理解物質(zhì)的性質(zhì)抉擇物質(zhì)的用途。

通過(guò)對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的歸納，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)心的態(tài)度。

通過(guò)對(duì)問(wèn)題的議論、分析、歸納、熟悉回響的本質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：化合回響、氧化回響概念的建立及對(duì)回響根本類(lèi)型的判斷。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，初步了解氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

點(diǎn)燃

寫(xiě)出碳、硫、磷、鐵、石蠟回響的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式。

點(diǎn)燃

化學(xué)方程式：C+O2===CO2

點(diǎn)燃

S+O2====SO2

點(diǎn)燃

4P+5O2====2P2O5

3Fe+2O2====Fe3O4

石蠟＋氧氣點(diǎn)燃二氧化碳＋水

三、化合回響．氧化回響

1、化合回響：

Ⅰ、定義：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的回響。

Ⅱ、特點(diǎn)：多變一

Ⅲ、表示方法：A＋B→AB

練習(xí)：

1、以下化學(xué)回響中屬于化合回響的是（B）。

A、石蠟＋氧氣點(diǎn)燃二氧化碳＋水

B、鎂＋氧氣點(diǎn)燃氧化鎂

C、堿式碳酸銅加熱氧化銅＋水＋二氧化碳

D、鋅＋稀硫酸→硫酸鋅＋氫氣

點(diǎn)燃

2、以下回響不屬于化合回響的是（C）。

A、C+O2===CO2

點(diǎn)燃

B、S+O2====SO2

點(diǎn)燃

C、2C2H2＋5O2＝＝2H2O＋4CO2

D、4P+5O2====2P2O5

2、氧化回響：

物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)回響稱為氧化回響。

1、氧化回響確定是化合回響嗎？舉例說(shuō)明！

1、氧化回響不確定是化合回響。例如石蠟的燃燒。

四、氧氣的鑒定

用帶火星的木條鑒定．現(xiàn)象：木條重新燃燒

鑒別氧氣和空氣

五、氧氣的用途

性質(zhì)憑借抉擇用途

醫(yī)療

供應(yīng)呼吸登山、潛水

航空

氧氣的用途

氣割、氣焊

支持燃燒煉鋼

宇航

導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，初步了解氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

講授新課

寫(xiě)出碳、硫、磷、鐵、石蠟回響的文字表達(dá)式。教師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出化學(xué)方程式。

文字表達(dá)式：木炭+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵石蠟＋氧點(diǎn)燃二氧化碳＋水

三、化合回響．氧化回響

1、化合回響：

Ⅰ、定義：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的回響。

Ⅱ、特點(diǎn)：多變一

Ⅲ、表示方法：

A＋B→AB

練習(xí)：

1、以下化學(xué)回響中屬于化合回響的是（B）。

A、石蠟＋氧氣點(diǎn)燃二氧化碳＋水

B、鎂＋氧氣點(diǎn)燃氧化鎂

C、堿式碳酸銅加熱氧化銅＋水＋二氧化碳

D、鋅＋稀硫酸→硫酸鋅＋氫氣

2、以下回響不屬于化合回響的是（

C）。

A、C+O2點(diǎn)燃CO2

B、S+O2點(diǎn)燃SO2

C、2C2H2＋5O2點(diǎn)燃2H2O＋4CO2

D、4P+5O2點(diǎn)燃2P2O5

2、氧化回響：

物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)回響稱為氧化回響。

1、氧化回響確定是化合回響嗎？舉例說(shuō)明！