Word-26-幼兒園班主任班級計(jì)劃7篇

幼兒園班主任年級方案篇1

一.上學(xué)期對幼兒分析

蒙特梭利混齡班是利用“混齡”的集體生活，讓幼兒的各項(xiàng)本事都有所提升，體質(zhì)也有所增加。全班孩子都喜愛?上幼兒園，能適應(yīng)混齡集生活，能比較樂觀主動(dòng)地參加各種（教導(dǎo)）教學(xué)活動(dòng)，有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理本事，大部分的孩子對蒙氏工作表現(xiàn)出深厚的愛好，基本能手眼協(xié)調(diào)、寧靜、有序地操作蒙氏工作。

二.蒙氏各領(lǐng)域教學(xué)任務(wù)

1、常規(guī)及禮儀教導(dǎo)

蒙特梭利認(rèn)為：“紀(jì)律必需利用自由而得到”，養(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成，不要讓孩子象啞巴一樣默不作聲，要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí)，在：“生活”中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

每位教師要清晰常規(guī)建立簡單持續(xù)難，教師之間要堅(jiān)持常規(guī)的持續(xù)性;要對個(gè)別孩建立常規(guī)，我們的做法是：教師先做示范，告知他們應(yīng)如何做。利用介紹使幼兒進(jìn)展出集中注重于現(xiàn)實(shí)事物及控制動(dòng)作的本事。

包括“桌椅羅列，輕聲行走，輕聲傳遞口令，排隊(duì)，有秩序性，做完工作、用盡東西要放回原位和進(jìn)門禮儀等”。在平時(shí)生活教導(dǎo)工作中的操作，小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)等方式，培養(yǎng)年級幼兒的常規(guī)秩序。

在蒙氏教室里紀(jì)律意味著自由，孩子們擁有些應(yīng)當(dāng)是有限度的自由，不是放任自流，更不是隨意妄為。老師要制止不禮貌的行為，訂正干擾或冒犯他人的行為，其余一切有利于孩子自身進(jìn)展的行為，我想都是允許的，惟獨(dú)這樣我們的常規(guī)才干真正的建立好，才干協(xié)助幼兒真正的融入蒙氏生活、工作環(huán)境。

老師要把文明禮貌行為課程一一介紹給幼兒，教導(dǎo)幼兒有禮貌的稱呼周圍的人，有禮貌的對待別人，問候別人。做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

2.小班本學(xué)期方案

小班主要以平時(shí)生活教導(dǎo)為主，蘇教師繼續(xù)培養(yǎng)幼兒平時(shí)生活基本動(dòng)作訓(xùn)練、照看自己、照看環(huán)境、照看他人、社交行為等。以培養(yǎng)孩子的自立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)本事和自信念。幼兒處于對動(dòng)作的精密、正確、挨次敏感的時(shí)期，分析平時(shí)生活中的一切活動(dòng)，利用基本動(dòng)作、自我服務(wù)等生活化的操作進(jìn)展孩子個(gè)方面的本事。語言按照幼兒狀況方案學(xué)習(xí)聲音分析熟悉拼音及讀音。數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒規(guī)律性思維，為數(shù)學(xué)做好預(yù)備活動(dòng)。

3.中大班本學(xué)期方案

中班以感官教導(dǎo)和數(shù)學(xué)教導(dǎo)為主，感官主要目的是利用訓(xùn)練（兒童）的注重、比較、觀看和推斷本事，使兒童的感觸性越發(fā)靈敏、精確?????、精練。助幼兒提升度量的視知覺，鑒別大小、凹凸、粗細(xì)、長短、外形、色彩及不同的幾何形體;觸覺練習(xí)則是協(xié)助幼兒分辨物體是光潔還是粗糙，分辨溫度的冷熱，分辨物體的輕重、大小、厚薄;聽覺訓(xùn)練是要使幼兒習(xí)慣于區(qū)別聲音的差別，使他們在聽聲的訓(xùn)練中不僅可以辨別音色、音高，還能培養(yǎng)初步的審美和鑒賞本事;嗅覺和味覺的訓(xùn)練則是注意提升幼兒嗅覺和味覺的敏捷度。利用對視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的觀看力、分類本事和注重力。

大班數(shù)學(xué)教導(dǎo)以感官教導(dǎo)為基礎(chǔ)，堆積（閱歷），使幼兒初步形成數(shù)量概念、（規(guī)律思維）本事、理解本事和推斷本事，利用工作的操作激活幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。中、大班按照幼兒個(gè)體狀況能夠舉行稍復(fù)雜的工作。

4.混齡班（另外）活動(dòng)方案

語言教導(dǎo)：語言是人們舉行溝通交流的工具，也是表述自我主意的（渠道）。利用小組活動(dòng)的組織培養(yǎng)幼兒聽、說、認(rèn)、讀和書寫本事。，使幼兒能理解別人語言和動(dòng)作，表述自己的主意和閱歷，并能使用平時(shí)生活中的須要詞匯，能有效的交流。科學(xué)（文化）教導(dǎo)：包括自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)問。利用讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感和民族驕傲感，并開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，制作適合幼兒的工作，讓幼兒對植物、動(dòng)物、時(shí)光等有初步的了解，激活幼兒的奇怪???心和求知欲。

藝術(shù)教導(dǎo)：利用音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、舞蹈活動(dòng)來陶冶孩子的情操，熬煉孩子的動(dòng)手本事、及感觸美、表現(xiàn)美的本事。

三.教學(xué)工作詳細(xì)實(shí)施方案

在生活中強(qiáng)化混齡班的常規(guī)培養(yǎng)，在蒙氏教室中老師要言傳身教，才干養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)，讓幼兒明了物歸原處、輪番與等待，自由與紀(jì)律的原則，并能滲透于平時(shí)生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化幼兒的自理本事，從小培養(yǎng)自己的事情自己做。有自立的本事，合理支配平時(shí)教學(xué)活動(dòng)，提前預(yù)備好充沛的工作材料，按時(shí)備課，備好課。做好幼兒觀看分析記錄，以分組教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)為教學(xué)方式盡快讓教學(xué)活動(dòng)步入正軌。完成相應(yīng)的教學(xué)延長冊，制作適合幼兒操作的工作材料。

天天必需有充分的戶外體育活動(dòng)時(shí)光，可以熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)，預(yù)備豐盛多彩的戶外器械及大型玩具，增進(jìn)其身心全面的、健康的、和睦的進(jìn)展。陪養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、投擲等等基本動(dòng)作的本事。能熱愛體育活動(dòng)，敢于克服困難;懂得要合作、寬容、謙讓及遵守規(guī)章教學(xué)活動(dòng)之間要互相滲透，互相聯(lián)系，全方位培養(yǎng)孩子的各方面本事，培養(yǎng)一個(gè)擁有完整人格的人。

四.（平安教導(dǎo)）（工作方案）

天天嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，強(qiáng)化衛(wèi)生保健平安管理，按時(shí)用艾葉在活動(dòng)室內(nèi)舉行消毒。天天精心檢查年級環(huán)境中存在的各項(xiàng)平安隱患并且做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)處理。對幼兒使用的各項(xiàng)物品嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)消毒制度，保證了教室的通風(fēng)、整潔，定期消毒教玩具，給幼兒一個(gè)整潔的環(huán)境。不管任何時(shí)候幼兒都不能離開教師的視線，做到哪里有幼兒哪里就有教師。

準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)與接班老師交代清晰。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教導(dǎo)的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對幼兒舉行衛(wèi)生平安教導(dǎo)并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌控一些自我庇護(hù)的技能，提升幼兒的庇護(hù)本事。希翼在本學(xué)期我班在平安工作方面取得更大的長進(jìn)。

幼兒園班主任年級方案篇2

一、形勢分析：

這個(gè)班有35個(gè)孩子，包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教導(dǎo)，這個(gè)班的孩子在各方面都取得了很大的長進(jìn)。我們班大多數(shù)孩子都能寧靜地學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。奇怪???奇怪???，大家都情愿舉手，用更連貫的語言表述自己的訴求和主意。在藝術(shù)上，我能夠根據(jù)自己的意愿畫出自己的想象，在繪畫方面也有了很大的長進(jìn);音樂方面，能聽音樂表演的容易動(dòng)作，有一定的表演本事，掌控一定的節(jié)奏感;我喜愛?看書和聽（故事），我對英語活動(dòng)感愛好。缺點(diǎn)是有些孩子淘氣搗蛋，自覺性和自控力弱，有時(shí)會吵架。有些孩子性格內(nèi)向，不善言談，不肯意主動(dòng)與教師學(xué)生交往，學(xué)習(xí)活動(dòng)被動(dòng)。這是我們班的不足，這學(xué)期要特地訓(xùn)練和指導(dǎo)。

二、主要任務(wù)：

1、讓孩子掌控一些容易的（健康學(xué)問），養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、協(xié)助孩子了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加平安意識，懂得一些自我庇護(hù)的（辦法），提升自我庇護(hù)本事。

3、提升孩子的自助本事，為他人和集體服務(wù)。

4、喜愛?參與嬉戲和各種故意義的活動(dòng)，并在活動(dòng)中歡樂自信

5、萌發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好，主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

6、大方情愿用語言說話，大膽表述自己的觀點(diǎn)和需求，寧靜專注地聽別人說話。

7、理解、愛惜、愛惜我們的生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任感。

8、利用各種活動(dòng)增進(jìn)家庭合作。

幼兒園班主任年級方案篇3

一、年級老師密切協(xié)作，共同增進(jìn)幼兒健康和睦進(jìn)展。

一個(gè)年級就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上教師的團(tuán)結(jié)是十分重要的，惟獨(dú)大家團(tuán)結(jié)配合，各項(xiàng)工作才干獲得順當(dāng)開展，但要注重與人相處的藝術(shù)性。作為班主任，我與班里兩位教師團(tuán)結(jié)合作，我常常給我班里的教師說，既然挑選了教導(dǎo)，就要愛孩子，要擅長觀看孩子各種狀況，準(zhǔn)時(shí)處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查年級的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。照實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的目標(biāo)和領(lǐng)會的精神，我班配班教師能樂觀的完成目標(biāo)，在工作中我常常換位思量，相互理解，相互體諒，時(shí)時(shí)到處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，固然教導(dǎo)辦法每個(gè)教師不一樣，但在要求上必需是全都的，特殊在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)教師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)唤處煆牟挥?jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好年級工作。

二、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長久的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的?！被蛘摺敖處熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在日常一定到處做到仿照帶頭作用，做好配班教師的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班教師，日常注重自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒用心聽講，教師在上課時(shí)就必需全力以赴，充分做好預(yù)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。其次、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，挑選好的時(shí)機(jī)與辦法。例如，從小班起我們就要求對玩具舉行分類，整理玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引領(lǐng)幼兒按類別、色彩分好類，熟悉每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類本事，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、整理、整理后就要求他們必需做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)覺反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色嬉戲的時(shí)光縮短了，立即就覺得“不核算”了，從今每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是年級教師對孩子要求的全都性、持久性。假如這個(gè)教師這個(gè)要求，那個(gè)教師那個(gè)要求，或者今日這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班教師達(dá)成全都，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長期下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!

還可利用談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、嬉戲等形式，加強(qiáng)幼兒的活動(dòng)常規(guī)，強(qiáng)化生活本事的培養(yǎng)，如：整理書包、管理好自己的物品、及時(shí)入園、早睡早起、寧靜就餐、關(guān)懷別人、節(jié)省用水、講衛(wèi)生。

幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的任務(wù)，它是無形的，卻又無處不在，它能夠讓教師們都樂觀主動(dòng)、彌漫干勁且工作起來輕松自如。

三、注重培養(yǎng)幼兒的自理本事，提升孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理本事是孩子自立性進(jìn)展的第一步，因?yàn)槲宜邮值氖切“嘤變?，孩子的自理本事很差常常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的狀況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，邊洗邊玩，有些洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。惟獨(dú)以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎(chǔ)，才干讓他們在幼兒園舒暢地開展一日活動(dòng)。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理本事，我們班三個(gè)教師針對我班幼兒的詳細(xì)表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，教師肯定不幫他們做。比如，讓幼兒自己自立進(jìn)餐，教師在旁鼓舞。午睡時(shí)，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子?jì)故炝艘院笤倥囵B(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和伙伴相互幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果，發(fā)碗勺子，整理桌子等，并且要催促其他孩子的平時(shí)生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，天天輪番擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與催促中也能進(jìn)展自己的自理本事。

四、做一個(gè)孩子喜愛?且恭敬的好教師

愛心是教導(dǎo)的陽光，要教導(dǎo)孩子，首先要愛孩子。假如你深化到孩子的內(nèi)心世界，你會明了孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心?！盁釔劢虒?dǎo)事業(yè)，熱愛孩子”是老師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子開心了，就像伴侶一樣同她高興大笑，讓他感觸共享的歡樂。在嬉戲中扮孩子的同伴……惟獨(dú)做到這些，孩子才會愛我們，想我們，情愿逼近我們，同時(shí)還要注重發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，并賦予表揚(yáng)，使你品味到幼兒班主任工作的幸福與歡樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時(shí)，一定要注重感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中健壯成長。

既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動(dòng)兩個(gè)配班教師，凡事從孩子的需要和愛好動(dòng)身，決不能急于求成。能夠說，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。老師要精心觀看，耐心咨詢，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對癥下藥，才干從根本上教導(dǎo)孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能容易處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心協(xié)助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與才智來教導(dǎo)幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教導(dǎo)效果。

五、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。

從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)自立的工作。老師扎實(shí)仔細(xì)的平時(shí)工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探究創(chuàng)新。踏實(shí)開展好天天的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也會催促自己準(zhǔn)時(shí)撰寫教導(dǎo)筆記、幼兒成長個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提高了我的專業(yè)理論學(xué)問，還進(jìn)一步促進(jìn)了我對幼兒教導(dǎo)的熟悉和理解。

六、做好家長工作

家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)放心的允諾，照看和教導(dǎo)好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，年級管理工作的勝利與否，要看家長工作做的是否到位。

作為班主任我要針對性的做好家長工作，利用家長會主動(dòng)向家長反饋孩子在園的狀況與表現(xiàn)，還能夠通過安康家園與家長交流，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，共同協(xié)助孩子長進(jìn)。同時(shí)，我要充分通過家長開放日和接送孩子時(shí)光，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作、理解，使家園教導(dǎo)能協(xié)調(diào)全都。孩子未入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，確保孩子的平安，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時(shí)，讓家長體悟到教師對孩子的協(xié)助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時(shí)，我先向家長絕對孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，謙虛聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供協(xié)助。

家長和孩子一樣，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵(lì)。在每個(gè)主題的開頭我們總會和家進(jìn)步行各方面的溝通，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣、本事的共同培養(yǎng)等等，我們總是把做的比較好的家長加以表揚(yáng)、謝謝，讓付出勞動(dòng)的家長也覺得做的很有價(jià)值，同時(shí)讓沒有很好協(xié)作工作的家長有所觸動(dòng)。利用表揚(yáng)和激勵(lì)，家長協(xié)作更多了，孩子本事提升的更快了。

幼兒園班主任年級方案篇4

一、狀況分析

大班生活經(jīng)受一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的長進(jìn)，比如生活動(dòng)自理本事增加，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與伴侶相處更和睦，平安意識更強(qiáng)等等。孩子在教導(dǎo)進(jìn)展過程中存在無數(shù)不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有的孩子注重力不集中，很喜愛?說閑談;寫字時(shí)有的孩子筆順會出錯(cuò)，正確的坐姿會忽視，要教師常常提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣;個(gè)別孩子學(xué)習(xí)本事跟不上等等。

二、年級教學(xué)工作

(1)三月份舉行“三八”主題教導(dǎo)活動(dòng)，讓孩子利用教導(dǎo)了解“三八”節(jié)的由來，越發(fā)敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。

(2)結(jié)合（清明）節(jié)，開展向好漢人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。舉行“清明故事會”故事大賽活動(dòng)。

(3)創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。按照園里的要求對三個(gè)主題舉行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感觸仆人公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激活孩子學(xué)習(xí)的樂觀性及家長的參加熱烈。

(4)做好小伴侶的平安教導(dǎo)工作。通過平安教導(dǎo)光盤，老師的語言講解，小伴侶情境表演等辦法對孩子們強(qiáng)化平安教導(dǎo)。使大家懂平安，生活中會注重平安，碰到危急可以通過學(xué)到的（平安學(xué)問）求救，避險(xiǎn)，逃命等。結(jié)合“平安日”開展一次平安情境表演活動(dòng)。

(5)繼續(xù)舉行每周一星評比活動(dòng)。評比的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面，說能夠是述說一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌;唱是能大方聲音嘹亮有感情地演（歌唱）曲;跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的本事，繼續(xù)出示自己的風(fēng)彩。

(6)注意對小伴侶的識字，寫字教學(xué)。一些筆畫多的字也有所接觸。

(7)“六一”期間舉行慶“六一”出示活動(dòng)，把班上的特色做成展版向家進(jìn)步行一次出示。

(8)開展評選“紅花幼兒”，“識字大王”的活動(dòng)。從評選中找到自己的不足，激活自己向別人學(xué)習(xí)，并會很開心地向別人鼓掌慶賀。

三、家長工作

繼續(xù)以熱烈主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。

(1)開學(xué)初舉行主題家長會

(2)管理好家長園地。每周一貼出本周的（教學(xué)工作方案）;把孩子學(xué)的漢字，聽的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長參考，以便更好的輔導(dǎo)孩子;貼出家長密切關(guān)懷的問題及解決辦法方面的（文章）供家長學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同對孩子舉行教導(dǎo)。

幼兒園班主任年級方案篇5

新學(xué)期開頭了，我們本著同一個(gè)任務(wù)：讓每一個(gè)孩子健康、舒暢地生活，全面進(jìn)展成為會學(xué)習(xí)、會思量、會交往、有制造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作方案和教研組方案為依據(jù)，制定出以下的年級工作方案。

一、年級分析狀況

本學(xué)期我班一半均為剛剛?cè)雸@的新生。每個(gè)幼兒性格特征不同，生活習(xí)慣不同，新的學(xué)期里每個(gè)孩子都需要去磨合與適應(yīng)，既適應(yīng)新的年級新的環(huán)境，還要適應(yīng)新的伴侶。部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很感動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理本事和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有些共性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與伙伴為了爭搶玩具發(fā)生襲擊行為，有些不和群，任性，有些說話不清晰;課堂上更是慘不忍睹，連數(shù)字1都不熟悉———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能舒暢的生活，取的新的長進(jìn)。本班26名男生，12名女生，比例十分的不協(xié)調(diào)，但不管怎樣，我們都會盡全力協(xié)助每個(gè)幼兒，讓其全面、健康、歡樂的成長。

二、年級工作目標(biāo)及任務(wù)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，按照園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和保育工作以及家長工作，主要抓好幼兒的一平時(shí)規(guī)教導(dǎo)及品德。增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言本事，注重智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面獲得全面的進(jìn)展。

總?cè)蝿?wù)：

1、利用各種教導(dǎo)手段讓幼兒能感觸成人的關(guān)懷和愛惜，并激活其愛父母、愛教師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提示協(xié)助幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和伙伴共同嬉戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)本事，能參與容易的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表看法。

5、鼓舞幼兒情愿與伙伴交往。

6、能和家人、小伴侶、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。

7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。

8、初步熟悉集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)

語言

1、能了解背誦兒歌

2、能用一般話，連貫地表述自己的意思。

3、會用一般話敘述容易的故事，樂意與伙伴溝通，能大方的在集風(fēng)光前說話，聲音嘹亮，（句子）完整。

4、可以理解所學(xué)故事的內(nèi)容，并較連慣說出主要情節(jié)，并能合作舉行表演。

數(shù)學(xué)

1、教幼兒學(xué)習(xí)目測10以內(nèi)的數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確推斷10的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)按外部特點(diǎn)排序，學(xué)習(xí)按一定的邏輯排序。

3、能學(xué)寫1—20數(shù)字

4、熟悉加號、減號、等于號、大于號、小于號

5、熟悉圖形(橢圓形、長方形等)

6、會用常見的分類辦法舉行分類

7、會5以內(nèi)的組成與分解

8、幼兒可以數(shù)出1—50的數(shù)字

拼音

1、培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動(dòng)的愛好，熟悉各種繪畫工具和材料，掌控其使用辦法。

2、學(xué)習(xí)用各種線條、顏色、外形表現(xiàn)感觸過的物體的基本形象和特點(diǎn)。能大膽地按自己的意愿畫畫。

3、學(xué)習(xí)容易的構(gòu)思，布局合理，會添畫背景，輔助特等，豐盛畫面內(nèi)容，表現(xiàn)容易的情節(jié)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)蠟筆畫、吹畫、手指畫等表現(xiàn)形式和基本技能，能挑選與實(shí)物相像的色彩畫畫，逐步做到涂色有力。

5、掌控正確使用粘貼工具、材料的辦法。創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。

6、學(xué)會容易的（折紙）辦法，并折疊出容易的形象。

7、初步引領(lǐng)幼兒感觸美術(shù)作品所表現(xiàn)的線條、顏色、外形及其構(gòu)圖。并樂于與他人溝通自己對作品的感觸和理解。

8、培養(yǎng)寧靜、整治、有序等良好的美工活動(dòng)習(xí)慣。

9、能對周圍生活中好玩的物體及顏色產(chǎn)生愛好。

音樂

1、能用自然的聲音演歌唱曲，并能在演唱的的過和中，正確地表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏。

2、能按音樂的節(jié)奏做容易、協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作。

3、能精確?????唱出多首歌曲的（曲譜）。

4、能掌控歌曲中浮現(xiàn)的節(jié)奏型，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

四、家園聯(lián)系

家長工作是我們工作開展的重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪，電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園狀況，讓教師了解幼兒在家狀況，雙方溝通思想，征求建議，每月仔細(xì)照實(shí)的填寫家園聯(lián)系手冊準(zhǔn)時(shí)與家長交流溝通。

五、平安工作

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好生病幼兒的藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。

2、強(qiáng)化一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化幼兒平時(shí)生活管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、教給幼兒一些平安防范方面的學(xué)問，加強(qiáng)幼兒的平安意識和自護(hù)本事，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人給的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會大聲呼救。

幼兒園班主任年級方案篇6

一、班情分析：

本班有29位活潑可愛的小天使，平均年齡都在5歲以上。孩子們大部分都來自x省機(jī)關(guān)幼兒園，和武警幼兒園。從整體上看孩子們都很聰慧，樂觀向上，語言表述本事強(qiáng)，也能和小伴侶們友好相處，服從教師的支配。為了做好幼小鏈接工作，得培養(yǎng)孩子各個(gè)方面的習(xí)慣和提高各方面的學(xué)問與技能。

開學(xué)前按照年級主題教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐盛多彩的背景墻，教室的布置按照三大原則去實(shí)施，1、平安性原則2、審美性原則3、參加性原則，為孩子們營造一間的舒服學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初期教師需要和每個(gè)孩子做最親切的交流與溝通，孩子的心靈需要安撫與關(guān)心，情感上讓他們喜愛?他的小學(xué)，喜愛?他的伴侶，信賴她的教師。

二、常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)

學(xué)前班生活常規(guī)對幼兒天天生活活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)光，程序等均有明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏，一定的秩序和一定的邏輯中舉行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本的生活自自理本事，同時(shí)生活常規(guī)教學(xué)也是學(xué)前班教學(xué)任務(wù)之一。

所以，面向這么多孩子必需制定一套年級規(guī)章，便于有序地管理，也能夠訂正孩子一些不良行為習(xí)慣。

1、開學(xué)了，天天及時(shí)上學(xué)，不哭不鬧，主動(dòng)向教師為好

2、上課仔細(xì)聽講，勤于動(dòng)腦，勇于參與課堂活動(dòng)，樂觀舉手發(fā)言，大方表述。課堂中不說小話，不任意下座位，不任憑上廁所，有事先舉手。

3、進(jìn)餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽，用心吃完自己的飯菜，盡量不挑食，不剩飯菜，吃完后能按要求把餐具放在指定的地方，排整齊。

4、在校期間多喝水，自己取水喝水，排隊(duì)守秩序，相互謙讓，不推不拉。

5、考究衛(wèi)生，庇護(hù)環(huán)境，注重桌面，地面干凈，注重衣服干凈，教室內(nèi)外不任意丟垃圾，不亂畫墻壁桌椅。

6、愛惜公共用品，個(gè)人用品自己整理整理。

7、進(jìn)入睡房悄無聲息，寧靜就寢。

8、課外活動(dòng)遵守嬉戲規(guī)章，不跑不跳，注重庇護(hù)自己。

9、宣傳輕聲文化，排隊(duì)輕聲閑逛，校內(nèi)內(nèi)不大聲喧嘩。

以上這些常規(guī)以敬重幼兒的主體地位為前提，以進(jìn)展幼兒為目的，將針對幼兒的實(shí)際狀況舉行教導(dǎo)。強(qiáng)化幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，協(xié)助幼兒健康成長。

三、年級特色文化建設(shè)

年級特色文化具有一種無形的教導(dǎo)力氣。幼兒教導(dǎo)面向的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特共性的孩子，從孩子成長的角度看，年級是彰顯共性，實(shí)現(xiàn)進(jìn)展的重要基地，幼兒盼望豐盛多彩的生活，而且不同的孩子有不同的（愛好（興趣）），多彩的年級特色文化避開了對孩子人格塑造單一化的傾向，使每個(gè)孩子都找到自己的愛好所在，并在活動(dòng)中健康成長，孩子在參加年級特設(shè)活動(dòng)的過程中得到了豐盛的情感體悟，使身收獲到和睦進(jìn)展。

1、主題體悟式教學(xué)活動(dòng)

我班開展，“美舍（DIY）餐廳”，主題活動(dòng)，囫圇學(xué)前班開展六大主題教學(xué)活動(dòng)，分離有消防局，餐廳，交通局，技術(shù)館，建構(gòu)館，超市體悟式教學(xué)活動(dòng)，孩子們深化到活動(dòng)中，親身體悟，使身收獲到和睦進(jìn)展。

在活動(dòng)過程中教師、精心觀看每個(gè)孩子的行為舉止的變化，做好分析記錄，舉行針對性的教導(dǎo)與指導(dǎo)。

2、營造健康活潑，樂觀向上的年級風(fēng)貌，小伴侶之間相互協(xié)助，團(tuán)結(jié)親愛，懂得共享，懂得珍惜，懂得合作，懂得為年級爭光，有集體榮譽(yù)感。讓孩子們在平等，溫馨，愉悅的環(huán)境中你追我趕，威猛向前，共同成長。

3、班的培養(yǎng)

班是教師的左右手，設(shè)置班職位，細(xì)心栽培，讓幼兒參加年級管理，培養(yǎng)幼兒的管理本事，和組織本事，同時(shí)也能夠熬煉幼兒的社交本事。從中還增強(qiáng)幼兒的自信念與成就感。

4、開展校內(nèi)集體活動(dòng)，開展年級集體活動(dòng)

活動(dòng)塑造人，活動(dòng)熬煉人。為了豐盛幼兒的校內(nèi)生活，學(xué)前班這個(gè)大集體本學(xué)期十月份開展親子運(yùn)動(dòng)會，十一月份開展美食節(jié)活動(dòng)。增進(jìn)親子關(guān)系的健康進(jìn)展，同時(shí)也給幼兒制造了一個(gè)競爭場所，讓幼兒利用自己的努力去爭取輝煌與成就。

年級能暖和人，也能教導(dǎo)人，在教師的帶領(lǐng)下舉行各種課外嬉戲，故事敘述，猜（謎語），腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，立體作業(yè)展覽等一系列小活動(dòng)來對幼兒舉行身心健康的教導(dǎo)。

5、閱讀活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)年級圖書柜，搜集各種利于幼兒閱讀的書籍，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛閱讀的愛好，定期開展幼兒閱讀活動(dòng)。

6、平安教導(dǎo)，衛(wèi)生堅(jiān)持

平安教導(dǎo)常抓不懈，天天對幼兒舉行集體講訴與提示，增加幼兒的平安意識。

監(jiān)督幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手，保持教室衛(wèi)生，做好教室，口杯定期消毒工作。

四、家長工作

主動(dòng)與家長交流，準(zhǔn)時(shí)向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)狀況，多與家長做教導(dǎo)共享。

請家長幫助年級各種教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，參加校集體活動(dòng)。

學(xué)前班的工作比較繁瑣，我必需精心，耐心地為孩子們支配好每一個(gè)環(huán)節(jié)。今后的工作中多（反思），多創(chuàng)新。用愛灌溉每一位花朵。

幼兒園班主任年級方案篇7

本學(xué)期，我班將仔細(xì)貫徹好園的工作，把工作做得更科學(xué)、更詳細(xì)，使每個(gè)都有長進(jìn);在教學(xué)上，仔細(xì)抓好每各項(xiàng)，向要質(zhì)量，讓在“動(dòng)中學(xué)”，提升的學(xué)習(xí)愛好;并進(jìn)一步強(qiáng)化年級的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、年級狀況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、精心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛?上了園!本班50名，其中，男孩27名，女孩23名。從一個(gè)月來與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣，孩子們都能聽懂一般話，對教師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成;喜愛?嬉戲，且玩得十分投入。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理本事較差。，自我控制意識較差，喜愛?以自我為中心，對教師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)懷。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對本班工作有著深化的了解和熟悉。并制定出年級服務(wù)允諾“平等對待每一個(gè)孩子，專心體貼每一顆心靈?！?/p>

二、年級工作（措施）：

1、建立民主、平等的同伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動(dòng)，共享成績，擅長體察幼兒的心情、態(tài)度、需要等，并作出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體悟到幼兒園生活的舒暢，形成平安感和信賴感。

2、協(xié)助幼兒將所學(xué)的社會學(xué)問、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動(dòng)辦法。在行為實(shí)踐中故意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會商議、研究，并在老師的引領(lǐng)下自己解決問題。

3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、研究，堆積豐盛的感性閱歷。引領(lǐng)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探索欲望。樂觀鼓舞幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和熟悉愛好，利用多種途徑，豐盛幼兒學(xué)問。

4、豐盛環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動(dòng)室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并按照幼兒的個(gè)別差異及愛好，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的仆人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的預(yù)備、是課程的進(jìn)展、是課程的記錄?！?/p>

5、充分保證幼兒各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。保證幼兒有足夠的嬉戲的時(shí)光、空間和材料，不斷豐盛嬉戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在嬉戲過程中，要鼓舞、支持幼兒互相合作，自主開展嬉戲，注意幼兒舒暢的嬉戲體悟。

6、采納生動(dòng)形象、寓情于教的方式，進(jìn)展兒童的是非觀念和自控本事。選用大量詳細(xì)的情景與行為，利用講故事、說兒歌、看圖書、研究等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義，并利用實(shí)踐練習(xí)加以鞏固。

7、鼓舞幼兒在嬉戲和平時(shí)生活中，樂觀運(yùn)用語言與他人交往，用語言表述平時(shí)生活中的所見所聞。并結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)一步提升幼兒大膽表述及表述的連貫本事。

三、工作任務(wù)及詳細(xì)措施

年級管理

1、樹立平安第一思想，準(zhǔn)時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的平安性，仔細(xì)組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)定杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2、重視年級請假制度，教師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理支配年級物品，培養(yǎng)幼兒和教師物歸原處的好習(xí)慣;愛惜公物;節(jié)省用水、用電、用紙等。

4、三位教師仔細(xì)做好本職工作，并相互協(xié)助、共同合作完成年級各項(xiàng)工作。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)召開班務(wù)會，共同商議?解決方法。

5、強(qiáng)化年級平安教導(dǎo)和管理工作，仔細(xì)督察平安工作的實(shí)施。

教導(dǎo)工作

1、老師樹立正確的教導(dǎo)觀念，仔細(xì)思量所教學(xué)科的教導(dǎo)活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，樂觀參與各類教研學(xué)習(xí)，實(shí)行分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式舉行教學(xué)活動(dòng)。

2、強(qiáng)化培養(yǎng)幼兒的語言表述本事，提升談話的水平和幼兒良好地聆