Word-25-2023高中歷史教師工作計(jì)劃

2023高中歷史老師工作方案（篇1）

一、指導(dǎo)思想

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實(shí)，探索適合我校同學(xué)的教法與學(xué)法，執(zhí)行好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與本事培養(yǎng)為核心任務(wù)，爭取在20__年高考中取得好的成果。

二、復(fù)習(xí)依據(jù)

1、內(nèi)容

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》、《20__年一般高等小學(xué)招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(__卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以舉行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，三個(gè)依據(jù)相互依存，缺一不行。

2、命題

新課改下的高考是正確引領(lǐng)中學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程計(jì)劃的特征和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，

20__年是__省新課改后的第x年高考，因此應(yīng)仔細(xì)討論其他新課改地區(qū)的高考試題，利用“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，通過同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)學(xué)問，引領(lǐng)他們在解決實(shí)際問題的過程中深化理解學(xué)問，提倡討論性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則，從而在學(xué)問本事、過程與辦法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一。

三、復(fù)習(xí)辦法

1、時(shí)光支配：

2、復(fù)習(xí)思路：

夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。

3、主要目標(biāo)：

以教材為主，舉行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)問系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的本事，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，準(zhǔn)時(shí)講評，并且每節(jié)課力爭留出時(shí)光讓同學(xué)記憶一些重點(diǎn)學(xué)問，做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂鞏固。

4、辦法：

以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式舉行，一個(gè)單元結(jié)束后要舉行單元總結(jié)與測試，每個(gè)模塊結(jié)束后要舉行模塊過關(guān)測試。

采納讀、講(聽)、練、評四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：

通過正課時(shí)光，明確目的和要求，根據(jù)學(xué)案，由同學(xué)帶著問題有針對性和方案性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的規(guī)律聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，使掌控的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

其次環(huán)節(jié)——講(析)：

在熟知基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提升歷史分析問題和解決問題的本事(鞏固學(xué)問并逐步形成歷史學(xué)科思維本事)。同時(shí)，要針對考點(diǎn)舉行學(xué)問擴(kuò)展，老師做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：

在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題準(zhǔn)時(shí)舉行測試、反饋，可實(shí)行一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便準(zhǔn)時(shí)鞏固執(zhí)行，練習(xí)后，必需核對答案，分析總結(jié)。利用典型題目逐步培養(yǎng)同學(xué)的基本技能，如理解本事、獵取信息的本事、表達(dá)本事、分析本事、創(chuàng)新本事等。

第四環(huán)節(jié)——講評：

包括老師的講評與同學(xué)的自評。每一單元測試及模塊測試后老師要重點(diǎn)講評，老師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特殊留心解題辦法的講評，從而削減解題錯(cuò)誤，提升應(yīng)試本事。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌控基礎(chǔ)學(xué)問。

基礎(chǔ)學(xué)問既包括詳細(xì)史實(shí)，也包括邏輯性的熟悉，歷史線索和階段特點(diǎn)也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)學(xué)問的掌控要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何學(xué)問點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能夠加強(qiáng)重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對學(xué)問的識記、理解、闡釋要精確?????;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和邏輯的理解熟悉要深刻;“新”即對歷史學(xué)問要從多角度、多層次、多方位來熟悉和鞏固;“細(xì)”即注意細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題引發(fā)我們必需抓好細(xì)節(jié)，無數(shù)問題并不難，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)打算成敗。

四、詳細(xì)要求

(一)瞄準(zhǔn)高考，執(zhí)行課程新理念，改變課堂模式。

1、改一講到底，不訓(xùn)練同學(xué)本事。

調(diào)動同學(xué)參加，強(qiáng)化對同學(xué)的思維訓(xùn)，教師重在協(xié)助同學(xué)整理思維層次和指導(dǎo)思維辦法;邊講邊練，這樣才干做到訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)、訓(xùn)練充分

2、改惟獨(dú)學(xué)問教學(xué)，沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料，假如課堂不舉行材料教學(xué)，同學(xué)就不能形成材料處理本事。

3、改惟獨(dú)純學(xué)問的梳理、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)峻的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的思維。(高考考的許多是教師講不到的，需要同學(xué)具有自立的思維本事，自立思維本事單憑教師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓(xùn)練中參加和培養(yǎng))

(二)執(zhí)行常規(guī)

1、仔細(xì)備課。

仔細(xì)編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)辦法和教學(xué)流程。

2、分層教學(xué)。

學(xué)問的深淺是有層次的，思維的進(jìn)展是按層遞進(jìn)的，同學(xué)的素養(yǎng)也是有層次差異的，因此采取分層教學(xué)，梯度推動，中下等生能接受，上等生能進(jìn)展，全體同學(xué)皆都能獲得提升。

3、作業(yè)檢查。

天天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并舉行批改或檢查，關(guān)鍵在于催促同學(xué)在課后練，鞏固和深入學(xué)問，這是執(zhí)行教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。

4、周考月考。

學(xué)問鞏固和思維深入，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須利用周考、月考去加強(qiáng)。周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容。要強(qiáng)調(diào)的是，周考有些改為周練，練不如考，考對同學(xué)的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。第二，不管練習(xí)、周考、月考，有練有考就必需講評。惟獨(dú)講評，同學(xué)才干明確自己的錯(cuò)誤，思路才干獲得升華。

5、自習(xí)輔導(dǎo)。

晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)光保證，但要同學(xué)讀歷史，就必須歷史教師能下班輔導(dǎo)。歷史教師晚自習(xí)下班輔導(dǎo)，有利于同學(xué)釋疑解難和提升學(xué)習(xí)歷史的愛好，還會對同學(xué)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和催促作用，這自然有利于歷史學(xué)問的鞏固。

2023高中歷史老師工作方案（篇2）

本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提升中學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)本事；繼續(xù)樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力落實(shí)貫徹好教導(dǎo)局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特征，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)討論活動。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升將來勞動者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，利用多種途徑，以研育師，加快提升老師素養(yǎng)，為推動我市素養(yǎng)教導(dǎo)的深入而努力。

為此，在歷史教研活動中追求以下四個(gè)原則：

①教材培訓(xùn)實(shí)效化；

②教研工作課題性化；

③教研活動專題化；

④老師培訓(xùn)本事化。從而充分發(fā)揮教研室樂觀指導(dǎo)作用。

一、教材培訓(xùn)實(shí)效化

以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，注重培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必需堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地落實(shí)國家、地方課程，樂觀建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗(yàn)的完整性；組織好形式多樣的教導(dǎo)活動；不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；強(qiáng)化管理，能把課程抱負(fù)改變?yōu)楸ж?fù)課程，把政策的課程改變?yōu)橥瑢W(xué)的習(xí)得課程；按邏輯，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注意教學(xué)骨干的培養(yǎng)，采取以點(diǎn)帶面，全面提升，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動要立足于為全面提升將來勞動者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提升全體老師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，立足于全面提升基礎(chǔ)教導(dǎo)的質(zhì)量?；谶@三方面的熟悉，尋覓歷史學(xué)科師資情況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地挑選重點(diǎn)難點(diǎn)，按教導(dǎo)科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提高和邏輯的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論，結(jié)合自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和改革，利用專題和課題討論，來總結(jié)自身的教學(xué)閱歷。這樣促使老師更新教導(dǎo)觀念，改革教學(xué)辦法，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作任務(wù)是：

①繼續(xù)以蘇州市級課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成果評價(jià)模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學(xué)改革，提升試驗(yàn)小學(xué)老師的組織本事和科研水平，同時(shí)將課題討論方向由課內(nèi)向課外延長，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，增加實(shí)踐性，力求突出課題階段性成績的實(shí)效性和示范性。

②針對骨干老師的培養(yǎng)工程，結(jié)合教研活動，本學(xué)期我們要求吳江市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項(xiàng)教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氛圍。

③不斷總結(jié)閱歷提高課題討論的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成績。近幾年我市歷史教研成績顯著，新人輩出。為提升廣闊老師參加課題討論的樂觀性，我們預(yù)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成績或教學(xué)論文匯編成冊，供全體歷史老師學(xué)習(xí)和參考。

三、教研活動專題化

針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動力求實(shí)效性和針對性，每次教研活動都確立一個(gè)專題，注意在教學(xué)理念、教學(xué)辦法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動、教學(xué)評價(jià)等方面下功夫，豐盛教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提升教研活動的效益。教研活動專題化必需要做到以下幾個(gè)方面：

①強(qiáng)化學(xué)習(xí)教導(dǎo)新理論，不管是哪一級的教研活動，教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)辦法、教導(dǎo)名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)討論的氛圍，引領(lǐng)廣闊老師自覺學(xué)習(xí)和討論。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動的重點(diǎn)。強(qiáng)化示范課、新老老師的對照課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評議。本學(xué)期將三個(gè)問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？

③教研活動突出同學(xué)主體地位及作用發(fā)揮。針對不同班級不同層次的同學(xué)，設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，畢業(yè)班確立學(xué)問本事坡度，加大綜合應(yīng)用本事，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探索”的環(huán)節(jié)，強(qiáng)化課堂研究，引領(lǐng)同學(xué)的樂觀參加。

④繼續(xù)強(qiáng)化課堂教學(xué)模式的探究和討論，緊緊依賴歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干老師，聯(lián)絡(luò)廣闊青年老師，結(jié)合本市示范課活動和重點(diǎn)中學(xué)研討會，使課堂教學(xué)模式走“仿照——創(chuàng)新——實(shí)效”之路，完美提升吳江市本來三種教學(xué)模式，要求骨干老師人人有模式，普通老師個(gè)個(gè)都參加，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)討論的特色和風(fēng)格。

四、老師培訓(xùn)本事化

老師隊(duì)伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力氣，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開展課堂教學(xué)討論的同時(shí)，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好小學(xué)歷史教研組、中學(xué)歷史教改幫助組、中學(xué)歷史課題討論組、歷史教學(xué)討論中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力氣，搞好歷史師資隊(duì)伍建設(shè)。

①本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，樂觀指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特殊是在怎樣開展好教研活動，提升教研實(shí)效性上深化討論，使教研真正增進(jìn)教學(xué)，對新老師多聽課多鼓舞，注意師徒對子工作的形式新效果實(shí)。

②“中學(xué)歷史教改配合組”是新老師迅速成長的搖藍(lán)，因?yàn)槟壳拔沂胁糠中W(xué)規(guī)模緣由，跨班級上課老師較多，青年老師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的老師所有組織起來，確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)辦法，掌控新的教改閱歷，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)機(jī)會，讓他們更快成長。

③繼續(xù)以中學(xué)歷史課題討論組為骨干力氣，努力探究歷史教學(xué)改革，引領(lǐng)老師圍繞課題討論要求，樂觀組織同學(xué)開展其次課堂活動，不斷提升課題組教師的組織本事和教學(xué)水平。要求老師針對課堂教學(xué)辦法的改革和教學(xué)成果評價(jià)這兩個(gè)方面樂觀探究，以科研帶動教學(xué)，提升整體水平。

④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力氣作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供廣大的施展才華的舞臺，另一方面，樂觀制造條件，加大宣揚(yáng)力度，提升知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時(shí)把他們的教學(xué)閱歷推廣到各個(gè)小學(xué)，起到拋磚引玉的作用。

2023高中歷史老師工作方案（篇3）

一、指導(dǎo)思想

1、在教學(xué)過程中，按照我校同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)貫徹教導(dǎo)部制訂和頒布的《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)任務(wù)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長歷程》規(guī)定的各項(xiàng)詳細(xì)目標(biāo)，包括課程任務(wù)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

2、教學(xué)過程中，盡可能協(xié)助同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，重視培養(yǎng)同學(xué)的歷史創(chuàng)新思維本事和綜合運(yùn)用本事，提升同學(xué)歷史學(xué)科解決問題本事，培養(yǎng)同學(xué)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在溝通中相互協(xié)助，相互增進(jìn)，努力試試小組合作學(xué)習(xí)的模式。

二、學(xué)情分析

高一同學(xué)經(jīng)過第一學(xué)期的認(rèn)識，相對來說簡單融合到歷史教師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面因?yàn)楸緦W(xué)期重新分班，來到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)學(xué)問都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注意基礎(chǔ)的培養(yǎng)和愛好的哺育。此外，小學(xué)推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中同學(xué)比較喜愛?使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作PPT，將歷史學(xué)問與歷史進(jìn)展脈絡(luò)利用多媒體直觀深奧、生動活潑的方式展現(xiàn)給同學(xué)。

三、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施：

（一）工作重點(diǎn)：

1、總的要求：明確教學(xué)目標(biāo)，抓好教學(xué)常規(guī)，注意基礎(chǔ)學(xué)問，培養(yǎng)同學(xué)愛好。

2、注意教學(xué)設(shè)計(jì)的探究，細(xì)心備課，做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)辦法。

3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、注重教學(xué)辦法的改進(jìn)，讓同學(xué)掌控學(xué)問的同時(shí)，更能掌控學(xué)習(xí)學(xué)問的辦法。

5、努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作本事，提升自身教學(xué)水平。

（二）詳細(xì)措施：

1、進(jìn)一步深入課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對我校采取學(xué)案制的狀況，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，獲得全面優(yōu)化。做到課前充分預(yù)備，課中高效執(zhí)行，日常聽評課開誠布公，課后仔細(xì)反思提高質(zhì)量。

（2）努力試試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀老師的閱歷，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。

第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí)，自我檢測→執(zhí)行學(xué)問，合作探索→歸納總結(jié)，提高拓展→反饋訓(xùn)練，鞏固學(xué)問。

其次種課型，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)，合作探索→學(xué)問梳理，點(diǎn)撥歸納→典例評析，深入提升→變式鞏固，拓展完美。

第三種課型，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情出示→共性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

（3）進(jìn)一步完美學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對我校同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的狀況，以培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本事為任務(wù)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的才智分享，讓全體同學(xué)能高效通過自主學(xué)習(xí)時(shí)光，完成基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)光引領(lǐng)同學(xué)消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、辦法問題。課前細(xì)心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對同學(xué)自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用；課堂高效執(zhí)行學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。

（1）每堂課最后留一些時(shí)光檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況，做到每課一練。

（2）每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。

（3）通過小學(xué)教育處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補(bǔ)缺，讓教師做到心中有數(shù)，讓同學(xué)知道得與失。

2、謙虛向科組的其他歷史教師學(xué)習(xí)。

按照科組的支配，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮教師結(jié)成教學(xué)同伴，相互之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表述、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程全部環(huán)節(jié)的相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。

3、充分通過科組教研活動，綻開高效溝通。

歷史科組人數(shù)少，高一班級歷史教師就本人一人，集體備課的執(zhí)行只能在科組教研活動或課后舉行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體討論，做到課前一周仔細(xì)預(yù)備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后準(zhǔn)時(shí)反思成敗得失。

2023高中歷史老師工作方案（篇4）

一、年級基本狀況

本學(xué)期擔(dān)任高二班級兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本班級為首批采取新課改的班級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)目標(biāo)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。

二、基本理念和教學(xué)任務(wù)

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)學(xué)問。

2、提升課堂效率，爭取每一堂課使同學(xué)都有不同心得，全面調(diào)動學(xué)習(xí)愛好。

3、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課執(zhí)行主干學(xué)問，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注意本事方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史本事。

4、協(xié)助同學(xué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課仔細(xì)聽講并做好筆記，自立思量的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教導(dǎo)思想,仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提升教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,強(qiáng)化辦法指導(dǎo),培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來舉行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3、關(guān)于考試：根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求,仔細(xì)組織好每一次階段考試,做到細(xì)心命題,精心閱卷,仔細(xì)講評。

4、關(guān)于作業(yè)：要求同學(xué)按進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，老師日常強(qiáng)化監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。利用練習(xí)、檢測發(fā)覺同學(xué)的不足，做好評講，解決同學(xué)的存在問題。

5、使用多種教學(xué)手段，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動參加教學(xué)過程，從而掌控基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成本事，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在同學(xué)預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即同學(xué)理解不了的，同學(xué)歸納不了的，同學(xué)運(yùn)用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課同學(xué)提升了多少”上來，以高考為任務(wù)要講出辦法，講出邏輯，講出本事。

7、加強(qiáng)貫徹，重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)打算成敗，任何事情都一樣，重在執(zhí)行，貴在堅(jiān)持。上課+不執(zhí)行=0，布置作業(yè)+不檢查=0。

8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)閱歷，樂觀汲取教改成績，尤其要準(zhǔn)時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及發(fā)展?fàn)顩r，適當(dāng)調(diào)節(jié)歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

9、強(qiáng)化對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何舉行學(xué)問的歸納與整理、如何提升身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織同學(xué)舉行學(xué)習(xí)閱歷溝通。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度支配

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)斗與和平》，歷史必修1—3水平測試復(fù)習(xí)。

2023高中歷史老師工作方案（篇5）

一、備課組教學(xué)總體任務(wù)：

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對同學(xué)又舉行了分科，即學(xué)習(xí)文科的學(xué)生將要面臨歷史的高考，所以對同學(xué)上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)作一些說明和鼓舞，我們常說，科教興國，教導(dǎo)的興衰維系國家的興衰！按照現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著打算性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，為未來的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求：

1、對備課組的基本要求：全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組越發(fā)優(yōu)秀;相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)辦法，努力提升課堂效率。以激活同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性入手,提升教學(xué)質(zhì)量

2、在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要注重教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷堆積歷史學(xué)問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌控歷史學(xué)習(xí)的基本辦法的過程。利用歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶體貼人類的情操，使同學(xué)增加歷史意識，吸收歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的進(jìn)展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學(xué)進(jìn)度支配及周課時(shí)進(jìn)度的支配：

第1周：；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；

第3周：古代手工業(yè)的長進(jìn)古代商業(yè)的進(jìn)展、

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評練習(xí)

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和進(jìn)展、蜿蜒進(jìn)展

第6周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會主義在探究中蜿蜒進(jìn)展及講評練習(xí)。第7周：宏大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第8周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的長進(jìn)。

第9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開拓文明交往的航線、血與火的制服與掠奪

第13周：蒸汽的力氣、走向整體的世界

第14周：自由放任的、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習(xí)

第16周：社會主義建設(shè)道路的初期探究、斯大林模式社會主義建設(shè)道路第17周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折、講評練習(xí)；

第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的進(jìn)展第19周；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

四、教材及同學(xué)狀況分析：

1、教材分析：

（1）本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個(gè)專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的進(jìn)展中起打算作用。所以必修2在三門必修課中占領(lǐng)特殊重要的地位。要求同學(xué)在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)大事及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸收須要的歷史閱歷教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。重點(diǎn)專題是1、2、3、5、7、8。講解這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)再詳盡一些。

（2）新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的學(xué)問體系，教學(xué)內(nèi)容不是根據(jù)學(xué)科學(xué)問體系編排的，而是采納模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專題。從形式上看，模塊和專題是各自自立的。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避開高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于同學(xué)學(xué)習(xí)的深化。但是，在現(xiàn)實(shí)中，政治、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的，而是互相影響，互相作用的。對于無數(shù)問題，惟獨(dú)歷史的、多角度地觀看，才干獲得正確的熟悉。教學(xué)過程的試題不行能局限于模塊和專題來命制。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采納的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科學(xué)問的融會貫穿。因此，從教學(xué)過程的實(shí)際動身，需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系。

2、同學(xué)分析：

同學(xué)經(jīng)受了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的狀況有所了解，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對通史學(xué)問要認(rèn)識，所以部分同學(xué)會感到相當(dāng)困難，簡單造成記憶混亂。惟獨(dú)多加強(qiáng)和理解。

3、師資情況：

、高一歷史備課組共3人，都有一定高中教學(xué)閱歷，備課組對通史教學(xué)都相對認(rèn)識。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)辦法、學(xué)習(xí)辦法的宏觀指導(dǎo)。

五、中心發(fā)言人及專題討論內(nèi)容：

第1周：；教研

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；

第3周：古代手工業(yè)的長進(jìn)古代商業(yè)的進(jìn)展、

第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和進(jìn)展、蜿蜒進(jìn)展；

第5周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會主義在探究中蜿蜒進(jìn)展

第6周：。宏大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第7周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的長進(jìn)

第8周：。大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第9周：期中復(fù)習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開拓文明交往的航線、血與火的制服與掠奪

第13周：蒸汽的力氣、走向整體的世界

第14周：自由放任的、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；

第16周：社會主義建設(shè)道路的初期探究、斯大林模式社會主義建設(shè)道路

第17周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折、

第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的進(jìn)展第19周；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

六、試題命題及審題人：

1、假如月考考?xì)v史，我和曽麗娟則一人一次，如，第一次月考我出題，曾則負(fù)責(zé)審題，下一次相反。

2、周末作業(yè)現(xiàn)在不準(zhǔn)布置歷史，所以歷史作業(yè)是上課完成，主要依據(jù)《導(dǎo)與練》

七、歷史選修課主講人姓名及講座名稱

一、歷史未解之秘（一）

二、大國崛起的探究）

三、百家講壇

四、歷史未解之秘（二

五、大國崛起的探究（二）

六、歷史未解之秘（三）

七、百家講壇

依次類推。

2023高中歷史老師工作方案（篇6）

一、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的樂觀性較高，但總體的學(xué)科本事不強(qiáng)，對新教材的整體框架和歷史進(jìn)展脈絡(luò)含糊不清；學(xué)習(xí)辦法上存在死記硬背和暫時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，使同學(xué)逐步清晰新教材的整體框架和歷史進(jìn)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上，提升同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的本事，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)同學(xué)的歷史意識和多種品質(zhì)。

二、重點(diǎn)工作：

1、明確教學(xué)目標(biāo)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意基礎(chǔ)學(xué)問、培養(yǎng)同學(xué)愛好。

2、細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。

3、注重教學(xué)辦法的改進(jìn)，讓同學(xué)掌控學(xué)問的同時(shí)，更能掌控學(xué)習(xí)學(xué)問的辦法。

三、詳細(xì)措施：

1、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一，分工配合，細(xì)心備課；

②注意基礎(chǔ)，不容易趕進(jìn)度；

③注意學(xué)問（教材前后、中外學(xué)問）聯(lián)系，注意邏輯性學(xué)問總結(jié)；

④注重學(xué)習(xí)辦法介紹，注意本事培養(yǎng)；

⑤要求同學(xué)記好課堂筆記。

2、注意訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編；

②努力做到每練必批，每批必評，每評必透；

③考后要求同學(xué)將錯(cuò)題糾正到糾錯(cuò)本上；

④針對問題較大的同學(xué)舉行個(gè)別輔導(dǎo)；

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增加學(xué)法指導(dǎo)。高二同學(xué)文理分科后，學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開頭發(fā)生重大改變，理性思維的本事大幅提高。但是因?yàn)榫烤垢叨嗉壍耐瑢W(xué)還沒有徹低過渡到成熟的理性思維，徹低枯燥和單一的理性分析還不徹低適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對于大事本質(zhì)和大事邏輯的熟悉和分析，輔助同學(xué)對當(dāng)初歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。

4、培養(yǎng)同學(xué)的理性思維和討論本事。

（1）每學(xué)完一個(gè)單元引領(lǐng)同學(xué)概括本單元的學(xué)問體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

（3）在時(shí)光允許的范圍內(nèi)會組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系本事。

2023高中歷史老師工作方案（篇7）

一、所教年級基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)任高二班級三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中439、442班和443班為文科班，文科的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的任務(wù)是爭取高考中得高分。

446班和447班為理科班，他們學(xué)習(xí)歷史的任務(wù)是利用今年十二月份年的學(xué)業(yè)水平測試。本班級使用人教版教材，其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習(xí)課另加禮拜六周測，本期教學(xué)目