專題一第一次世界大戰(zhàn)學(xué)案1滑向世界性大戰(zhàn)的深淵簡述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，理解人類歷史為什么發(fā)展到20世紀(jì)才會(huì)出現(xiàn)世界大戰(zhàn)。

課標(biāo)要求學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答一、帝國主義時(shí)代的來臨1．原因(1)

極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。(2)隨著各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競爭的加劇，壟斷組織產(chǎn)生。2．概況：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國家先后從自由資本主義過渡到帝國主義階段。3．影響：帝國主義時(shí)代的來臨加劇了資本主義國家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡。學(xué)習(xí)探究區(qū)第二次工業(yè)革命學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答重點(diǎn)精講“不平衡”——資本主義矛盾的根源在資本主義發(fā)展史上，列強(qiáng)之間的矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，世界戰(zhàn)爭不斷發(fā)生，這些矛盾和戰(zhàn)爭的根源就在于資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡。資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡是資本主義發(fā)展所固有的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答二、三國同盟與三國協(xié)約1．背景(1)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，各帝國主義列強(qiáng)從各自的利益出發(fā)，結(jié)成軍事集團(tuán)，并擴(kuò)軍備戰(zhàn)。(2)三對基本矛盾：①法德矛盾：法國力圖報(bào)普法戰(zhàn)爭失敗之仇，而德國力圖壓制法國。②俄奧矛盾：主要表現(xiàn)在對巴爾干半島的爭奪。③英德矛盾：主要圍繞

問題，英德矛盾是這一時(shí)期最突出的矛盾。學(xué)習(xí)探究區(qū)殖民地學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答2．形成的過程(1)三國同盟：1879年，

結(jié)盟，具有明顯的反俄性質(zhì)；德國拉攏

，共同對抗法國，1882年三國同盟正式形成。(2)三國協(xié)約：為減輕三國同盟的壓力，1892年，法俄締結(jié)軍事協(xié)定，標(biāo)志著歐洲兩大軍事集團(tuán)對峙的局面初步形成；隨著

逐漸成為帝國主義國家之間最主要的矛盾，英國被迫放棄傳統(tǒng)的“光榮孤立”外交政策，在1904年、1907年先后簽訂英法協(xié)約和英俄協(xié)約，三國協(xié)約終于建立起來，兩大對立的軍事集團(tuán)最終形成。學(xué)習(xí)探究區(qū)英德矛盾德奧意大利深化探究學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答材料

德國外長皮洛夫在議會(huì)上公開宣稱：“德國人向自己的一個(gè)鄰國讓出陸地，向另一個(gè)鄰國讓出海洋，而給自己留下一錢不值的天空，這樣的時(shí)代一去不復(fù)返了……我們也要給自己一塊光明之地、一塊陽光下的地盤?！睂W(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答(1)材料反映了德國的什么要求？據(jù)材料指出，德國將要與哪兩國產(chǎn)生矛盾？這又反映了哪兩類性質(zhì)國家的矛盾？答案

重新分割殖民地和爭奪世界霸權(quán)。與英國、法國產(chǎn)生矛盾。新興起的資本主義國家和老牌資本主義國家之間的矛盾。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答(2)這種矛盾出現(xiàn)的根源是什么？該矛盾的發(fā)展對國際政治產(chǎn)生了怎樣的影響？答案

根源：資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡。影響：英德矛盾成為帝國主義之間最主要的矛盾，形成了以英德為首的協(xié)約國集團(tuán)和同盟國集團(tuán)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答重點(diǎn)精講圖示兩大集團(tuán)的形成兩大軍事集團(tuán)是帝國主義列強(qiáng)為了重新瓜分殖民地和爭奪霸權(quán)建立的，在其建立的過程中經(jīng)歷了各種利益的爭奪和相互關(guān)系的妥協(xié)，兩大集團(tuán)分別以英、德為核心，正反映了當(dāng)時(shí)世界的主要矛盾。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答三、瘋狂的軍備競賽1．主要表現(xiàn)(1)各國紛紛增加本國的軍費(fèi)開支，其中德國增加最多。(2)擴(kuò)大

是軍力競爭的主要內(nèi)容。競爭主要在英德兩國之間進(jìn)行，德國成為僅次于英國的世界第二海軍強(qiáng)國。(3)研制新式武器：在20世紀(jì)初，飛機(jī)、飛艇、

、潛艇、魚雷、新式槍炮等先后問世。2．影響：加劇了世界局勢的緊張，推動(dòng)了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。學(xué)習(xí)探究區(qū)坦克海軍學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答四、薩拉熱窩事件1．背景：一戰(zhàn)前夕，歐洲的巴爾干半島成為“火藥桶”。(1)19世紀(jì)晚期到20世紀(jì)初，塞爾維亞、羅馬尼亞、保加利亞、阿爾巴尼亞等國相繼擺脫奧斯曼帝國的統(tǒng)治，獲得獨(dú)立。(2)俄國和奧匈帝國加緊了對巴爾干地區(qū)的爭奪，1908年，

吞并了波斯尼亞和黑塞哥維那兩地。學(xué)習(xí)探究區(qū)奧匈帝國學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答2．概況：1914年6月28日，奧匈帝國皇儲(chǔ)斐迪南大公到波斯尼亞檢閱軍事演習(xí)，在薩拉熱窩遭到_________民族主義者的槍殺，史稱薩拉熱窩事件。3．影響奧匈帝國以此為借口，首先向塞爾維亞宣戰(zhàn)，不久歐洲主要帝國主義國家相繼參戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)由此全面爆發(fā)。學(xué)習(xí)探究區(qū)維亞塞爾深化探究學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答材料一

第一次世界大戰(zhàn)前巴爾干半島形勢圖學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答材料二

德皇威廉二世在聽到薩拉熱窩事件的消息后，異常興奮地說：“這是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)！”學(xué)習(xí)探究區(qū)(1)結(jié)合材料一指出造成巴爾干地區(qū)成為歐洲“火藥桶”的幾組矛盾？答案

巴爾干國家與奧斯曼帝國的矛盾、奧匈帝國與塞爾維亞的矛盾、奧匈帝國與沙皇俄國的矛盾、巴爾干國家間的矛盾。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答(2)概括材料二傳遞的信息，這反映了什么深層次問題？答案

德國將薩拉熱窩事件作為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口。反映問題：帝國主義國家的推動(dòng)是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答解讀與點(diǎn)撥第一次世界大戰(zhàn)的原因(1)第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，從根本上來說是由于資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，新老帝國主義為爭奪世界霸權(quán)和重新瓜分殖民地而引起的。資本主義國家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡性，隨著向帝國主義過渡而加劇，出現(xiàn)了跳躍式的不平衡。幾個(gè)主要的資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)在世界的地位發(fā)生了變化：老牌的資本主義國學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答家英國、法國退居世界第三、第四位，新興的美國、德國躍居世界第一、第二位。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡改變了帝國主義之間的力量對比，造成了實(shí)力與所占殖民地倒掛的狀況。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界已經(jīng)基本被瓜分完畢，于是在歐洲形成了新興的德國同老牌資本主義國家英法爭奪霸權(quán)，重新分割世界的局面。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答(2)隨著帝國主義之間矛盾的加劇，在歐洲形成了三對基本矛盾，即法德矛盾、俄奧矛盾和英德矛盾。圍繞著這三對基本矛盾，形成了三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團(tuán)，兩大軍事集團(tuán)間的激烈爭奪最終導(dǎo)致了大戰(zhàn)的爆發(fā)。(3)1914年6月發(fā)生的薩拉熱窩刺殺事件，終于給帝國主義找到了發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口，成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。學(xué)習(xí)探究區(qū)深度點(diǎn)撥學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答在進(jìn)入20世紀(jì)后的激烈競爭中，西方列強(qiáng)相信戰(zhàn)爭是最后解決問題的辦法，紛紛擴(kuò)軍備戰(zhàn)，展開軍備競賽。在統(tǒng)治階級(jí)的煽動(dòng)下，極端民族主義成為一股潮流，許多人陷入民族主義戰(zhàn)爭狂熱之中，使得兩大軍事集團(tuán)之間的爭奪和斗爭愈發(fā)激烈。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，自由資本主義階段過渡到壟斷資本主義的根本原因在于(

)A．第二次工業(yè)革命的開展B．生產(chǎn)力的迅速發(fā)展C．列強(qiáng)之間的競爭加劇D．生產(chǎn)和資本的集中123學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答564解析

壟斷是生產(chǎn)和資本集中的必然結(jié)果，生產(chǎn)和資本集中的原因在于社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，即生產(chǎn)力的發(fā)展，而生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵因素是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答答案

A反饋訓(xùn)練區(qū)1235642．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，工業(yè)發(fā)展最迅速的國家是(

)A．美國B．法國C．德國D．日本解析

由于在第二次工業(yè)革命中，美國大量發(fā)展新技術(shù)，再加上領(lǐng)土擴(kuò)張和對外資本輸出，美國資本主義迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值躍居世界第一位。A學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答反饋訓(xùn)練區(qū)1235643.1903年，英王愛德華七世訪問法國，主動(dòng)修復(fù)同法國的關(guān)系，其原因不包括(

)A.英德矛盾的日趨激化 B.英國實(shí)力的相對下降C.確保歐洲大陸的均勢 D.聯(lián)合法國以對抗德國C學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答解析

英國主動(dòng)尋求與法國和解，說明它放棄了以操縱歐洲“均勢”為目的的“光榮孤立”政策，故C項(xiàng)符合題意；A、B、D三項(xiàng)均屬于英國尋求與法國和解的原因。反饋訓(xùn)練區(qū)1235644．19世紀(jì)末，當(dāng)歐洲兩大軍事集團(tuán)初步形成時(shí)，英國并沒有急于加入某一集團(tuán)，而是繼續(xù)奉行“光榮孤立”政策，其主要原因是(

)A．英國不想?yún)⑴c大國間的爭霸斗爭B．英國與法、俄、德都有矛盾C．不受條約約束，以便趁機(jī)在各地?cái)U(kuò)張D．利用兩大集團(tuán)的對立，使其相互牽制學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答反饋訓(xùn)練區(qū)123564解析

英國在歐洲奉行的是傳統(tǒng)的“勢力均衡”政策，“光榮孤立”正是這一政策的表現(xiàn)。所謂“勢力均衡”政策，是指英國通過各種手段，使歐洲大陸各國勢力均衡，相互牽制，而不是指英國想同歐洲大陸某個(gè)國家保持勢力相當(dāng)。答案

D5．下列各項(xiàng)，使巴爾干半島成為“歐洲火藥桶”的主要因素的是(

)①地理位置②民族矛盾③資源豐富④大國干預(yù)A．①③ B．①②④C．②③④ D．①②③④學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答反饋訓(xùn)練區(qū)123564解析

巴爾干半島是溝通歐亞非三洲的交通樞紐，地理位置顯赫，因而成為眾多大國爭奪的對象。這里還是許多民族的棲息地，加上土耳其人的統(tǒng)治，民族矛盾復(fù)雜激化。巴爾干半島資源并不豐富。答案

B6．閱讀下面材料：第二條如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國的進(jìn)攻，不論其理由為何，其他兩締約國必須以他們的全部軍隊(duì)給予被攻擊的一方以援助。如果德國未有直接挑釁行為而遭受法國的侵略，意大利也擔(dān)負(fù)同樣的義務(wù)。第三條如果締約國一方或兩方未有直接挑釁行為而遭受進(jìn)攻與兩個(gè)或兩個(gè)以上非本條約簽訂國的大國發(fā)生戰(zhàn)爭，對所有締約國而言，應(yīng)立即同時(shí)產(chǎn)生履行盟約的理由?！?882年德、奧、意三國“同盟條約”學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答反饋訓(xùn)練區(qū)123564解析

19世紀(jì)末，帝國主義之間的矛盾主要表現(xiàn)為三對矛盾，即英德矛盾、法德矛盾和俄奧矛盾，除此之外，意大利和法國在爭奪突尼斯、俄國與德國支持的奧匈帝國在爭奪巴爾干方面也存在尖銳矛盾，為了對付共同的敵人，德、奧、意組成了三國同盟。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答反饋訓(xùn)練區(qū)123564(1)德奧同盟條約主要是針對哪一國？它們的矛盾焦點(diǎn)是什么？(2)意大利為什么選擇加入同盟國？三國同盟主要是對付哪個(gè)國家？(3)三國同盟的核心是誰？為什么？學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答反饋訓(xùn)練區(qū)123564答案

(1)俄國。對巴爾干半島的爭奪。(2)意大利因與法國爭奪突尼斯失敗而加入同盟國。對付法國。(3)德國。因?yàn)榈聡鴮?shí)力最強(qiáng)，德國與法、俄、英矛盾最大，三國同盟的形成主要是德國組織的。1．提示

法、俄結(jié)盟的原因是：共同的政治利益：法俄都擔(dān)心德國的過分強(qiáng)大，三國同盟的建立加劇了這一擔(dān)心；共同的經(jīng)濟(jì)利益：俄國需要貸款，法國向俄國輸出資本。其后果是：法俄同盟的成立，形成了協(xié)約國集團(tuán)的基礎(chǔ)，標(biāo)志著歐洲兩大軍事對峙集團(tuán)的初步形成。學(xué)習(xí)思考學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答教材問題解答2．提示

英德兩國軍備競賽的重點(diǎn)是海軍是因?yàn)椋河鞘澜珙^號(hào)殖民帝國主義國家，依靠強(qiáng)大的海軍掌控世界霸權(quán)；德國作為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國開始奪取“全球霸權(quán)”，這就要求加緊擴(kuò)充海軍，從而造成英德海軍競賽。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答教材問題解答3．提示

科技的發(fā)展是一把“雙刃劍”，既為造福人類開辟了廣闊前景，也帶來了危及地球生命和人類社會(huì)的全球問題?？萍际巧鐣?huì)發(fā)展體系中的重要?jiǎng)恿?，但不是唯一、根本的?dòng)力，而是受各種社會(huì)條件制約著的。科技所發(fā)揮的作用及導(dǎo)致的后果是由人們對科技的使用所導(dǎo)致的。因此人們要在正確價(jià)值觀念引導(dǎo)下使用科學(xué)技術(shù)，使科技造福于人類。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答教材問題解答學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)教材問題解答教材問題解答解答

(1)一戰(zhàn)爆發(fā)的原因：①一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是由于資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，新老帝國主義為爭奪世界霸權(quán)和重新瓜分殖民地。②在歐洲帝國主義國家間形成的英德矛盾、俄奧矛盾、法德矛盾的發(fā)展導(dǎo)致同盟國與協(xié)約國兩大軍事侵略集團(tuán)的出現(xiàn)是主要原因。③薩拉熱窩事件成為一