班主任學(xué)期工作小結(jié)高一班主任學(xué)期工作總結(jié)三篇【導(dǎo)語】總結(jié)是對自己社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自己工作實踐為資料。是回顧過去，對前一段時間里的工作進(jìn)行反省，但目的仍是為了做好下一階段的工作。以下是為大家準(zhǔn)備的《高一班主任學(xué)期工作總結(jié)三篇》，歡迎您的借鑒。篇一：高一第二學(xué)期立刻就要結(jié)束了，下邊對這學(xué)期的班主任工作做一個簡要的總結(jié)。這學(xué)期學(xué)生狀況與第一學(xué)期比較有了很大不同樣。第一學(xué)期學(xué)生處在習(xí)慣養(yǎng)成階段，重點培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和強烈的集體觀點。這學(xué)期文理分科后，工作重點轉(zhuǎn)變?yōu)榱舜偈剐吕贤瑢W(xué)的健康交融，并在此基礎(chǔ)上建立新班級的價值觀和發(fā)展目標(biāo)。因此在這學(xué)期開始的時候，提出了新二班的建設(shè)主旨：在此后兩年多的時間里，二班全體師生同心戮力，向著“優(yōu)異二班、特點二班、友善二班、絢爛二班”的目標(biāo)不停奮斗！在整體目標(biāo)的引導(dǎo)下，班級各項工作都獲得了可喜的成績。學(xué)習(xí)上，本學(xué)期各次月考成績持續(xù)保持平行班第一名。常例成績保持了較高水平。各月常例成績連續(xù)位居年級前列，全校前十名。在一些活動和評選中，也獲得了驕人的成績。榮獲了“高一年級歌唱競賽第一名”（鄭博嚴(yán)同學(xué)被評為“指揮”）、“三操聯(lián)評優(yōu)異班級”、“衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評比優(yōu)異班級”（柴菊同學(xué)被評為“優(yōu)異衛(wèi)生委員”）、“高效自習(xí)課評選優(yōu)異班級”等。這些榮譽的獲取，極大的激勵了同學(xué)們的斗志，增強了班級的凝集力。展開了多種多樣的主題班會。比方：《新二班，新希望！》提出了班級的建設(shè)主旨；《我要的是葫蘆》說了然學(xué)習(xí)與常例的關(guān)系，重申了優(yōu)異的常例成績對學(xué)習(xí)的促使作用；《學(xué)習(xí)雷鋒精神》相應(yīng)黨的呼吁，掀起樂于助人的；《友善師生》搭建師生互動平臺，促使友善師生關(guān)系；《食品安全》介紹生活知識，建議健康飲第1頁共6頁食；《唱支歌兒給母親》祝福母親節(jié)日快樂；《期末考試動員大會》明確目標(biāo)，沖刺期末；《準(zhǔn)時、條理》重申準(zhǔn)時和條理的重要性；《端午節(jié)班會》介紹端午節(jié)的由來和風(fēng)俗；《放松心態(tài)，備戰(zhàn)期末》緩解學(xué)習(xí)壓力，存儲能量，沖刺期末其他，本學(xué)期我班學(xué)生還參加了高一實驗部籃球聯(lián)賽，在活動中增強了班級凝集力；進(jìn)行了兩萬米徒步旅游，在過程中磨煉了每一個人的意志力。固然獲得了一些成績，但本學(xué)期工作上還存在一些問題，值得反省。第一，與學(xué)生交流不夠。因為思想上有些懶散，缺乏了與學(xué)生之間的同樣交流，忽略了個別學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題。做學(xué)生工作時不夠耐心，影響到一些學(xué)生對班主任的信任。第二，經(jīng)驗不足，有些事情上缺乏預(yù)示性，走了一些彎路。認(rèn)識到這些問題此后，在此后的工作中我將踴躍改良，爭取趕快成為一名優(yōu)異的班主任！最后，感謝在本學(xué)期給與我指導(dǎo)和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，感謝給與我支持和理解的各位家長，感謝我的學(xué)生，感謝我的家人，感謝！篇二：本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)當(dāng)了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回顧一學(xué)期來的班主任工作，我可以本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，切記學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，聯(lián)合學(xué)校和本班的實質(zhì)狀況來展動工作，過程有快樂也有酸楚，結(jié)果較為充分有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作重點詳細(xì)總結(jié)以下：一、抓勤學(xué)生的思想教育工作，他們?yōu)槿宿k事的道理。任何一名學(xué)生，我們第一要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們得益的將是一輩子。因此，我充分利用好每周一次的班會課時間，關(guān)于一周來班級存在的問題進(jìn)行解析^p，指出學(xué)生計在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用全部機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人辦事道理的教育。特別是增強對個別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力創(chuàng)立踴躍、健康、向上的友善班集體。二、常例工作獲得較為顯然的收效。配合學(xué)校展開的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表。學(xué)生能恪守嚴(yán)格的請假制度，做到不逃課。能做好課間操和眼保健操；遇到教師多半時候也能主動問好。第2頁共6頁三、抓勤學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相關(guān)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有必定有時間，而這段時間關(guān)于他們掌握基礎(chǔ)知識特別重要。因此我想方想法來促使學(xué)生學(xué)習(xí)：1、努力創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)風(fēng)，依據(jù)不同樣的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們關(guān)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們經(jīng)常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的舉措解決存在的不足，以期不停進(jìn)步。2、增強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)立美好的將來。特別是在期中、期末考周邊期間，更是增強與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求共同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間，防備出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。3、常炫耀學(xué)習(xí)仔細(xì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。關(guān)于勤奮的學(xué)生實時進(jìn)行炫耀，并號召其余學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以建立濃重的學(xué)習(xí)氣氛。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，實時地進(jìn)行獎賞。4、常與學(xué)生談心。不論是學(xué)習(xí)好的仍是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，激勵他們進(jìn)步。關(guān)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常激勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而關(guān)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能激勵他們慢慢進(jìn)步。而關(guān)于后進(jìn)生，要求他們在正直學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)懷的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試此后，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。5、增強與家長的交流和交流。關(guān)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行炫耀，并要求他們持續(xù)配合學(xué)校的工作；而關(guān)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必需的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。四、努力創(chuàng)立一個民主的班集體。經(jīng)過公然競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真實起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養(yǎng)。很多事情我都能征修業(yè)生和班干部的建議，由生活委員自收自管班費，并按期公然班費進(jìn)出狀況。第3頁共6頁以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。自然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不停提高自我，打破自我，努力提高自己水平，爭做一名合格班主任。篇三：歲月荏苒，回顧與學(xué)生一同走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不由感想萬千。這半年來，我們成功過，失敗過但全部對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中聯(lián)手互幫，同心戮力，強壯的成長起來。對我們來說這就是難得的人生財富！在這一學(xué)期的工作中，我深深地意會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及言傳身教的楷模作用，影響著班級建設(shè)、牢固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨勢。我認(rèn)識到作為班主任，不只要有優(yōu)異的文化涵養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。一、用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，展開理想教育固然大部分學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對大學(xué)的素來往學(xué)習(xí)的，有必定的學(xué)習(xí)熱忱。但多半同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有必定困難，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到休學(xué)。針對這類狀況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生理解努力在今天、希望在明日。二、運用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級管理，讓這個班級友善、溫暖。十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順利的辦理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能友善。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式展開教育，使整個班級體現(xiàn)出踴躍向上、互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的優(yōu)異民風(fēng)。三、用各樣方式展開怎樣做人、怎樣提高素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，文明行事第4頁共6頁學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會讓一個人得益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人得益一世。“孝敬，心中充滿愛，對人真摯但不柔弱，尊敬但不諂諛，不欺善怕惡，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點滴教育融入了平時的管理中，上“禮儀涵養(yǎng)”課，展開主題班會，爭辯會等，讓學(xué)生的行為更為文明，素質(zhì)獲取提高。四、增強養(yǎng)成教育，形成勤奮勤學(xué)的優(yōu)異班風(fēng)我充分利用班會課及其余時間增強宣傳力度，調(diào)換集體力量制定班級管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范；采用班務(wù)值日制拘束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的優(yōu)異的行為習(xí)慣。為調(diào)換學(xué)生的求知欲和自我成才的動力，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們，做任何事情都貴在堅持，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友善、勤奮向上。五、抓住各樣時機(jī)，實時與學(xué)生、家長及科任教師交流、交流除了公然的正面宣傳教育以外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面的講話。經(jīng)過平時的察看來認(rèn)識學(xué)生的思想動向，實時與學(xué)生交流，內(nèi)容包含多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，經(jīng)過家長來校或打電話咨詢等形式與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長認(rèn)識其兒女在校的表現(xiàn)，實時解決問題。經(jīng)過班主任與家長的配合，實時把學(xué)生錯誤行為遏止在萌芽的狀態(tài)。六、踴躍主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，尊敬他們的建議，同時又把他們看作班級的主人，視為自己的良伴、知音，主動地同任課教師磋商，聆聽、采用他們的建議?？梢灾?jǐn)慎地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時，盡量防備了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊敬老師的勞動，建立老師的聲威，增進(jìn)師生友情七、不休學(xué)習(xí)，提高自己業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平“學(xué)博為師”在學(xué)生