莫言，作家。1955年2月出生，由于文革小學(xué)未能畢業(yè)就中途輟學(xué)，在農(nóng)村勞動(dòng)多年。1976年加入解放軍，后因自學(xué)成材及文學(xué)成就被保送去解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。1989年，再次被保送到北京師范大學(xué)魯迅文學(xué)院。畢業(yè)后，憑著自己的勤奮和好學(xué)從此走上了一條成功的文學(xué)家之路。發(fā)表諸多著作。2012年10月11日榮獲諾貝爾文學(xué)大獎(jiǎng)。第1頁(yè)/共27頁(yè)第一頁(yè)，共28頁(yè)。

莫言童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，為了借一本書(shū)看，他給人拉了一上午的磨；本村的書(shū)不夠看，他就去周?chē)宕遄咏琛Ｉ倌陼r(shí)，曾被擋在校門(mén)外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來(lái)，還圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。如今，他成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。第2頁(yè)/共27頁(yè)第二頁(yè)，共28頁(yè)。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第3頁(yè)/共27頁(yè)第三頁(yè)，共28頁(yè)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道受教育權(quán)受到侵犯時(shí)采取各種合法方式予以維護(hù)。2、明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容，珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)。3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。第4頁(yè)/共27頁(yè)第四頁(yè)，共28頁(yè)。環(huán)節(jié)一：出謀劃策

玲玲輟學(xué)了，這在班里引起了軒然大波，成績(jī)以前一貫比較好的玲玲怎么就輟學(xué)了呢？大家議論紛紛。第5頁(yè)/共27頁(yè)第五頁(yè)，共28頁(yè)。玲玲的煩惱—我要讀書(shū)

玲玲家里經(jīng)濟(jì)狀況很不好，媽媽又生病了，爸爸要求玲玲退學(xué)，并去附近的一家制衣廠打工賺錢(qián)。玲玲非常不愿意，可她又想為家里減輕負(fù)擔(dān)。她該怎么辦？

1、玲玲是否該聽(tīng)爸爸的？為什么？

2、玲玲該怎樣維護(hù)自己的受教育權(quán)？暢所欲言第6頁(yè)/共27頁(yè)第六頁(yè)，共28頁(yè)。如何維護(hù)受教育權(quán)非訴訟方式教育主管部門(mén)當(dāng)?shù)卣畫(huà)D女兒童委員會(huì)婦聯(lián)人民法院學(xué)校老師親朋好友訴訟方式尋求的幫助的幫助尋求當(dāng)?shù)鼐?村)委會(huì)尋求的幫助尋求的幫助

第7頁(yè)/共27頁(yè)第七頁(yè)，共28頁(yè)。

告之接受教育的好處:能使孩子增長(zhǎng)知識(shí),提高技能,改善家庭成員知識(shí)結(jié)構(gòu),提高家庭生活質(zhì)量,利于國(guó)家繁榮發(fā)展。向其明示:保證孩子接受義務(wù)教育是家庭必須履行的義務(wù),否則將承擔(dān)法律責(zé)任。幫助他們想辦法解決經(jīng)濟(jì)困難。

老師來(lái)到玲玲家，說(shuō)服玲玲爸爸同意玲玲繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果你是老師，你會(huì)……第8頁(yè)/共27頁(yè)第八頁(yè)，共28頁(yè)。

說(shuō)說(shuō)你身邊的侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的行為

環(huán)節(jié)二：社會(huì)透視·家庭·社會(huì)·學(xué)校第9頁(yè)/共27頁(yè)第九頁(yè)，共28頁(yè)。

學(xué)校附近100米處新開(kāi)了一家網(wǎng)吧。網(wǎng)吧一開(kāi)業(yè)就吸引了許多學(xué)生顧客，有的學(xué)生甚至逃課前往，學(xué)習(xí)大受影響。玲玲的好朋友丁丁便是其中一員，她還時(shí)常拉玲玲一起去，玲玲沒(méi)有拒絕。玲玲的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降，為此，她很煩惱。玲玲的煩惱—擋不住的誘惑環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用第10頁(yè)/共27頁(yè)第十頁(yè)，共28頁(yè)。議一議：

◆網(wǎng)吧侵犯了學(xué)生的

權(quán)。

◆假如我是玲玲，我會(huì)：◆假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)：（1）盡量勸阻朋友，同時(shí)克制自己，不去網(wǎng)吧，專(zhuān)心學(xué)習(xí)；自我約束（2）告訴老師或向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，維護(hù)自己的受教育權(quán)。積極維權(quán)（1）教育學(xué)生排除干擾，增強(qiáng)自律能力，安心學(xué)習(xí)。（2）依靠新聞媒體、各級(jí)政府和司法機(jī)關(guān)的力量妥善解決網(wǎng)吧的問(wèn)題。受教育第11頁(yè)/共27頁(yè)第十一頁(yè)，共28頁(yè)。

班里有的同學(xué)上課愛(ài)玩手機(jī)，玲玲也忍不住效仿，老師批評(píng)她，玲玲心里很不服氣，認(rèn)為：“我又沒(méi)影響別人，學(xué)不學(xué)習(xí)是我個(gè)人的事。老師真不該管太多?！绷崃岬臒馈陕锕芴?辨一辯:

玲玲的做法、想法對(duì)不對(duì)？我們身邊有沒(méi)有類(lèi)似行為？環(huán)節(jié)四：設(shè)身處地第12頁(yè)/共27頁(yè)第十二頁(yè)，共28頁(yè)。珍惜第13頁(yè)/共27頁(yè)第十三頁(yè)，共28頁(yè)。第14頁(yè)/共27頁(yè)第十四頁(yè)，共28頁(yè)。第15頁(yè)/共27頁(yè)第十五頁(yè)，共28頁(yè)。一切為了孩子第16頁(yè)/共27頁(yè)第十六頁(yè)，共28頁(yè)。受教育機(jī)會(huì)來(lái)之不易。在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易。父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)不容易。作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。看了以上圖片、視頻，你有什么感悟？第17頁(yè)/共27頁(yè)第十七頁(yè)，共28頁(yè)。其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；一一其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。中學(xué)生要履行那些受教育的義務(wù)？第18頁(yè)/共27頁(yè)第十八頁(yè)，共28頁(yè)。

玲玲珍惜好不容易得來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，想努力讀書(shū)?？梢?yàn)橐郧奥湎铝颂喙φn，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，學(xué)習(xí)時(shí)問(wèn)題不斷，她該怎么辦？玲玲的煩惱—想說(shuō)愛(ài)你不容易環(huán)節(jié)五：集思廣益第19頁(yè)/共27頁(yè)第十九頁(yè)，共28頁(yè)。上課走神兒,受到老師批評(píng)；（自主學(xué)習(xí)及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）--—接受批評(píng)，認(rèn)真聽(tīng)講.（合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)）做作業(yè)時(shí),遇到疑難問(wèn)題；--—向老師同學(xué)請(qǐng)教，共同探討（自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)）上自己不大喜歡的課；

——理性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)興趣考試成績(jī)不理想；

——分析原因,并與老師交流,繼續(xù)努力(提高學(xué)習(xí)能力)幫幫玲玲想辦法努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)卻提高不了。

——注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率(學(xué)會(huì)學(xué)習(xí))與大家分享你學(xué)習(xí)的好方法第20頁(yè)/共27頁(yè)第二十頁(yè)，共28頁(yè)。如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)

探究學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第21頁(yè)/共27頁(yè)第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

百歲老人進(jìn)教室——102歲的馬秀賢老人正在聽(tīng)講第22頁(yè)/共27頁(yè)第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。這節(jié)課您學(xué)到了什么？維護(hù)受教育權(quán)的方法履行受教育義務(wù)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

課堂小結(jié)第23頁(yè)/共27頁(yè)第二十三頁(yè)，共28頁(yè)。1、當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時(shí)，我們可以采取

以維護(hù)（

）A訴訟方式B非訴訟方式或訴訟方式C刑事法律手段D民事法律手段2、凡已入學(xué)的適齡兒童、少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途退學(xué)，這是接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)該履行的()A按時(shí)入學(xué)的義務(wù)B遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬教師的義務(wù)C努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)D接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)3、陳某被高某冒名頂替進(jìn)入某大學(xué)就讀。事隔多年后，陳某得知了這一情況，憤然將高某告上了法庭，這是因?yàn)楦吣车男袨榍址噶怂模ǎ〢受教育權(quán)B姓名權(quán)C肖像權(quán)D隱私權(quán)強(qiáng)化訓(xùn)練BDAB第24頁(yè)/共27頁(yè)第二十四頁(yè)，共28頁(yè)。4、閱讀材料，回答問(wèn)題

中學(xué)生周某因貪玩未按時(shí)到校，其班主任以周某平常不注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)差為由，勸其退學(xué)，以免再影響全班成績(jī)，周某回到家與其父親講明事情的經(jīng)過(guò)后，其父與班主任大打出手，造成了不良影響。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分別對(duì)他們的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

第25頁(yè)/共27頁(yè)第二十五頁(yè)，共28頁(yè)?；畹嚼?，學(xué)到老！Itisnevertoooldtolearn！再見(jiàn)第26頁(yè)/共27頁(yè)第二十六頁(yè)，共28頁(yè)。感謝您的觀看！第27頁(yè)/共27頁(yè)第二十七頁(yè)，共28頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)莫言，作家。畢業(yè)后，憑著自己的勤奮