2022-2023學年九上化學期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關溶液的說法中，正確的是A．只有固體能作溶液的溶質(zhì)B．溶液都是澄清、透明、無色的C．溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變D．飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大2．某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該物質(zhì)是A．硫 B．木炭 C．紅磷 D．鎂條3．我國擁有自主知識產(chǎn)權的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管（簡稱LED）技術，已廣泛用于照明、顯像等多個領域。氮和鎵的原子結構示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示，下列說法正確的是（）A．鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素 B．鎵原子核內(nèi)有31個中子C．鎵的相對原子質(zhì)量是69.72g D．氮化鎵的化學式為GaN4．在日常生活或化學實驗中都應加強安全意識。下列做法符合安全要求的是A．當發(fā)生火災逃生時，要用濕毛巾捂住口鼻，蹲著沿墻壁逃離著火區(qū)B．探究“燃燒的條件”時不小心把白磷弄到了實驗桌上，不用理睬它C．一氧化碳還原氧化鐵實驗中，將尾氣直接排放D．發(fā)現(xiàn)家中液化氣泄漏時，立即打開排風扇通風5．下圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應前后質(zhì)量比例的變化，下列說法正確的是A．該反應中CaO起催化作用 B．該反應中CO2是生成物C．該反應是復分解反應 D．該反應是化合反應6．下列檢驗或鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是()A．檢驗甲烷中是否含有氫元素一點燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，觀察現(xiàn)象B．鑒別活性炭和氧化銅一分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象C．鑒別二氧化碳和氮氣一分別通入澄清的石灰水中，觀察現(xiàn)象D．檢驗氧氣是否收集滿一用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象7．下列實驗操作的“先”、“后”順序不正確的是（）A．實驗室用高錳酸鉀制氧氣制氧氣（排水法收集）結束時，先將導管移出水面，后熄滅酒精燈B．點燃甲烷前，要先檢驗其純度，而后才能點燃C．CO還原氧化銅結束時，先停止通CO，后熄滅酒精燈D．做氣體制備實驗時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品8．對現(xiàn)象微觀解釋合理的是（）選項現(xiàn)象微觀解釋A用儀器移走部分硅原子形成“中國”兩字原子在不斷運動B盛有氨水的燒杯中滴加幾滴酚酞，溶液全部變紅分子很小C2LCO和1LO2反應后生成2LCO2分子之間有間隔D氧氣和臭氧性質(zhì)有差異分子的構成不同A．A B．B C．C D．D9．下列說法不科學的是A．操場籃球架噴漆，可防止鐵生銹B．在煤爐上放一盆水，可防止煤氣中毒C．園林澆灌改大水漫灌為噴灌，可節(jié)約水資源D．洗潔精洗滌餐具上的油污時，發(fā)生乳化作用10．分類法是化學研究的重要方法。以下分類錯誤的是A．混合物：合金、海水、空氣 B．氧化物：水、二氧化錳、高錳酸鉀C．金屬：鐵、銅、汞 D．清潔能源：太陽能、氫能、風能11．2019年世界地球日的主題是“珍愛美麗地球，守護自然資源”，下列做法不符合這一主題的是A．合理施用化肥和農(nóng)藥，減少負面作用B．利用新能源代替化石燃料C．露天焚燒廢舊塑料，減少白色污染D．垃圾分類回收，節(jié)約資源。減少污染12．鐵絲在空氣中灼燒發(fā)紅，但不能燃燒，這一事實與下列哪一因素關系最密切A．鐵絲的粗細B．鐵的著火點C．燃燒的溫度D．氧氣的濃度二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．現(xiàn)提供下列裝置：請回答下列實驗問題：（1）如圖E裝置中，甲儀器的名稱是_________。（2）實驗室用KClO3（固體）和MnO2混合制O2發(fā)生裝置可選用______(填裝置序號)，用裝置C干燥O2，氣體由導管__________端(填“a”或“b”)進入，用E裝置收集O2的依據(jù)是______________。（3）英國化學家布萊克是第一個“捕捉”到CO2的人，實驗室制備CO2的化學方程式為____________；1774年德國化學家貝格曼將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)榧t色，此反應的化學方程式為______________。14．二氧化碳已逐漸成為一種備受關注的物質(zhì)。依據(jù)下圖回答問題。（1）實驗1說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是______________；（2）實驗2瓶中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為________________；（3）如圖進行實驗3，回答：A中的現(xiàn)象是______________，寫出B試管中反應的化學方程式_____________。15．化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列儀器和裝置回答問題：

（1）寫出上圖中的定量儀器的名稱_____。（2）采用A裝置制取氧氣的化學方程式是_____；選用F裝置收集的氧氣不夠純，其原因可能是_____（寫出一點）。（3）實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是_____，反應的化學方程式_____；若用E裝置收集氫氣，氫氣應從_____進。（選“e”或“f”）用裝置C收集二氧化碳驗滿的方法是_____；（4）實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法，則制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____。（5）實驗室用過氧化氫與二氧化錳反應來制取氧氣并測定氧氣的體積（溶解氧氣的體積忽略不計），請從上圖中選擇最佳的裝置進行組合，整套裝置的導管口連接順序是_____（填接口序號）；發(fā)生反應的化學方程式為_____。（6）氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)。下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關的是_____（填序號）。A顏色B密度C溶解性D常溫下是否與氧氣反應E質(zhì)量16．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題：（1）裝置B中標號儀器①的名稱是_____。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母編號）。（3）裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體，其中不能用來收集氧氣的是_____（填字母編號）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。（4）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____AMN段BNP段CPQ段②MN段和NP段相比較，說明_____。③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____時幾乎不再變化。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．不經(jīng)常進行體育鍛煉的人，如果突然劇烈運動，停下來后就會感到肌肉酸痛，這是身體內(nèi)乳酸積累造成的。乳酸的化學式為C3H6O3，則它的化學式量為____________，其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為____________（最簡整數(shù)比），碳元素的質(zhì)量分數(shù)為____________.18．某實長小組同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。取一定質(zhì)量的氯酸鉀與1g二氧化錳混合，依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關數(shù)據(jù)如下表加熱時間t1t2t3t4剩余固體質(zhì)量（g）3.202.882.492.49試計算：（1）完全反應后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_____g。（2）原氯酸鉀和二氧化錳的總質(zhì)量是多少？_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）星期日爸爸帶小凱參觀了科技館，其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊含著豐富的化學知識．（1）A展示了金剛石的微觀結構模型．構成金剛石的基本粒子是_____；（2）B介紹了14C測年法．14C是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為_____；（3）C介紹了化學家門捷列夫及元素周期表．如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖：①表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X為_____，上述元素在周期表中位于同一周期的原因是_____；②鎂原子的結構示意圖為，上圖中與其化學性質(zhì)相似的元素是_____；③圖中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是_____．

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、溶液的溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體，A錯誤；B、溶液是澄清、透明的混合物，不一定無色，硫酸銅溶液就是藍色的，B錯誤；C、溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，因為只加溶劑質(zhì)量，沒有加溶質(zhì)質(zhì)量，C正確；D、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不一定比不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大，因為不同溫度，不同溶質(zhì)時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)無法比較大小，D錯誤。故選C?！军c睛】溶液的特征是均一、穩(wěn)定的混合物。2、A【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種無色具有刺激性氣味的氣體，故選項正確；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項錯誤；C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤；D、鎂條在氧氣中發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體，故選項錯誤；故選A．【點睛】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象及生成物的物理性質(zhì)即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．3、D【詳解】A、由鎵原子結構示意圖可知，鎵原子核外有四個電子層，鎵元素位于第四周期，屬于金屬元素，故不符合題意；B、由鎵原子結構示意圖可知，鎵原子核內(nèi)有31個質(zhì)子，故不符合題意；C、由鎵在元素周期表中的信息可知，鎵的相對原子質(zhì)量是69.72，故不符合題意；D、由鎵原子結構示意圖可知，鎵的最外層有3個電子，易失電子，顯-3價，由氮原子結構示意圖可知，氮的最外層有5個電子，易失電子，顯+3價，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零原則，氮化鎵的化學式為GaN，故符合題意4、A【解析】A.當發(fā)生火災逃生時，要用濕毛巾捂住口鼻，蹲著沿墻壁逃離著火區(qū)，以防煙塵進入人體，此選項正確；B.白磷的著火點只有40。C，弄到了實驗桌上，可能會因自燃而引起火災，此選項錯誤；C.一氧化碳還原氧化鐵實驗的尾氣中含有一氧化碳，直接排放會污染空氣，此選項錯誤；D.可燃性氣體泄漏時，不能使用電器，以防電器在開關過程中產(chǎn)生的電火花而引起爆炸，此選項錯誤。故選A。5、D【詳解】根據(jù)圖中CaCO3、CaO、CO2這三種物質(zhì)在反應前后的比例變化，其中CaCO3增加，CaO、CO2減少，說明CaO、CO2是反應物，CaCO3是生成物，是化合反應，故選D。6、D【詳解】A、由質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后，元素種類不變，甲烷燃燒，在火焰上方罩一干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明生成水，說明甲烷中含有氫元素，選項正確；B、活性炭具有吸附性，分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中，紅棕色消時，說明該瓶內(nèi)放的是活性炭，選項正確；C、，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，分別通入澄清的石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，選項正確；D、檢驗氧氣是否收集滿方法是：用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃，說明已經(jīng)收集滿，選項錯誤，故選D。7、C【詳解】A、實驗室用高錳酸鉀制氧氣制氧氣（排水法收集）結束時，先將導管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水倒吸造成試管炸裂；故選項正確，但不符合題意；B、甲烷具有可燃性，點燃甲烷前，要先檢驗其純度，而后才能點燃，防止發(fā)生危險；故選項正確，但不符合題意；C、CO還原氧化銅結束時，先熄滅酒精燈，后停止通CO，防止銅被空氣氧化；故選項錯誤，但符合題意；D、做氣體制備實驗時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品；故選項正確，但不符合題意；故選：C。8、D【詳解】A、用儀器移走部分硅原子形成“中國”兩字，說明原子是真實存在的，A錯誤。B、盛有氨水的燒杯中滴加幾滴酚酞，溶液全部變紅，說明分子是不斷運動的，B錯誤。C、2LCO和1LO2反應后生成2LCO2是因為化學反應后分子數(shù)目減少，C錯誤。D、氧氣和臭氧性質(zhì)有差異，分子的構成不同，D正確。故選：D。

9、B【詳解】A、鐵制品表面噴漆可以使鐵制品與氧氣和水隔絕，從而防止生銹，故正確；B、一氧化碳不溶于水，在煤爐上放一盆水不能防止煤氣中毒，故錯誤；C、把園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，可以節(jié)約用水，故正確；D、洗潔精洗滌油污是利用乳化作用，故正確。故選B。10、B【詳解】A．合金、海水、空氣都是由多種物質(zhì)組成，都屬于混合物，故A正確；B．水、二氧化錳都是由兩種元素組成的化合物，且含有氧元素，屬于氧化物，而高錳酸鉀是由三種元素組成，所以不屬于氧化物，故B錯誤；C．鐵、銅、汞屬于金屬，故C正確；D．太陽能、氫能、風能都屬于新能源，故D正確。故選B。11、C【詳解】A、合理施用化肥和農(nóng)藥，可以保護環(huán)境，減少負面作用，符合世界地球日的主題，不符合題意；B、新能源代替化石燃料，可以減少有害氣體及二氧化碳的排放，保護環(huán)境，符合世界地球日的主題，不符合題意；C、露天焚燒廢舊塑料，會產(chǎn)生有害氣體，污染環(huán)境，不符合世界地球日的主題，符合題意；D、垃圾分類回收，可以保護環(huán)境，節(jié)約資源，符合世界地球日的主題，不符合題意。故選C。12、D【詳解】鐵絲能在氧氣中燃燒，不能在空氣燃燒，氧氣與空氣的區(qū)別是氧氣的濃度不同。灼熱的鐵絲在空氣中不能燃燒，說明空氣中氧氣的濃度太小，沒有達到能使鐵燃燒的程度，即鐵是否燃燒與氧氣的濃度有關。故選D?！军c睛】可燃物燃燒除與溫度有關外，還與氧氣的濃度有關。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、水槽Aa氧氣不易溶于水且不與水反應CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑H2O+CO2=H2CO3【解析】（1）甲儀器的名稱是水槽。（2）實驗室用KClO3和MnO2混合制O2需要加熱，發(fā)生裝置是選擇固體和固體加熱制氣裝置，應選用A。用裝置C干燥O2，氣體應該與濃硫酸接觸，更好的吸收氣體中的水分，氣體由導管a端進入，b端出來。用E裝置收集O2的依據(jù)是氧氣不易溶于水且不與水反應。（3）實驗室制備CO2是用石灰石和稀鹽酸反應來制取，化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)榧t色，是因為二氧化碳與水發(fā)生反應生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色，反應的化學方程式為H2O+CO2=H2CO3。14、不能燃燒，也不能支持燃燒澄清石灰水變渾濁，瓶體變癟紫色石蕊溶液變紅CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【詳解】（1）實驗1中可以觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中的蠟燭，下面的一支先熄滅，上面的一支后熄滅。該現(xiàn)象不但能說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，還能說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是：不能燃燒，也不能支持燃燒；（2）因為二氧化碳和澄清石灰水反應生成難溶于水的碳酸鈣，瓶內(nèi)壓強減小，所以實驗2瓶中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁，瓶體變癟；（3）如圖進行實驗3，因為二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，所以A中的現(xiàn)象是：紫色石蕊溶液變紅；B試管中二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。15、量筒開始有氣泡就收集或集氣瓶留有氣泡（答案合理給分）BZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑f將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復燃AD（或AE或AF）bfehAE【詳解】（1）定量儀器為儀器G量筒（2）A裝置適合固體加熱的反應，并且裝置的試管口沒有棉花，那么制氧氣時應該是氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣：；用F裝置收集的氧氣不夠純，可能是開始有氣泡就收集導致收集到氧氣中混有裝置中排出的空氣（或集氣瓶留有氣泡；）（3）實驗室制取氫氣一般使用鋅和稀硫酸反應生成氫氣和硫酸鋅：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，該反應屬于固液不加熱的反應，發(fā)生裝置選擇B；氫氣難溶于水，密度比水小，用E裝置收集氫氣時應該短進長出，應從f進；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，用向上排空氣法收集氣體時應該用燃燒的木條放在瓶口，木條熄滅說明滿了；（4）實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法，屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置應該選擇A；甲烷難溶于水，密度比空氣小，可以選擇向下排空氣法或排水法收集；所以制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD（或AE或AF）；（5）實驗室用過氧化氫與二氧化錳反應來制取氧氣并測定氧氣的體積，發(fā)生裝置應該選擇固液不加熱反應的裝置；由于要測定氧氣的體積，所以需要用排水法收集氣體并測量排出水的體積，所以組合為：bfeh；過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣：（6）選擇氣體收集方法的主要依據(jù)是氣體的密度和是否溶于水，如果排空氣法要注意氣體是否和空氣中氧氣發(fā)生反應，如果排水法要注意氣體是否和水發(fā)生反應等，所以與收集方法的選擇無關的選擇AE16、分液漏斗BEaA溫度越高，分子運動越快21%【詳解】（1）裝置B中儀器①的名稱為分液漏斗，故填分液漏斗；（2）實驗室中通常用碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學反應方程式為：，該反應屬于固液反應，故應選擇的發(fā)生裝置是B；（3）氧氣不易溶于水，密度比空