存在的問題語音基礎(chǔ)不過關(guān)-----對一些連讀、弱讀、同化、失爆等語音現(xiàn)象不熟悉，聽不出這些語音變化，聽音時怎能明聽秋毫呢？語調(diào)語氣不了解-----不同語調(diào)，隱含的語氣、態(tài)度也不同，有時甚至有些微妙，對這些不熟悉，怎么把握說話者的意思呢？高頻詞匯不熟悉-----一些聽力場景、主題中常涉及的詞匯不認識，或只是看到認識，但聽不出來，聽音時自然處處有問題。常用語法不理解-----一些對話中常含的語法現(xiàn)象不理解，挺不出一些特殊句式隱含的弦外之音，自然經(jīng)常似懂非懂了。第1頁/共63頁第一頁，共64頁。

存在的問題-----解決方案題目完全沒聽懂，怎么辦？-----選項有時會自己“泄漏”答案。如果意義相反的選項，則答案必在其中；邏輯上或生活上最符合習(xí)慣的選項往往命中的可能性很大。邊聽邊忘，怎么辦？-----只有邊聽邊記，才不會邊聽邊忘。平時訓(xùn)練時，養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣，提高速記能力，做到耳聰手快，耳手合一。聽的時間長就走神，怎么辦？-----走神是考場的大忌，一不留神答案就會從你耳邊溜走。平時訓(xùn)練時，應(yīng)盡量選擇集中時間，進行強化訓(xùn)練，培養(yǎng)長時間的注意力和集中能力。第2頁/共63頁第二頁，共64頁。

存在的問題-----解決方案看到都認識，聽到?jīng)]反應(yīng)，怎么辦？-----復(fù)習(xí)前先打好語音基礎(chǔ)，了解連讀、弱讀、同化等語音現(xiàn)象，進行強化訓(xùn)練，解決發(fā)音問題。大部分能聽懂，但抓不住重點，怎么辦？-----學(xué)會聽前預(yù)測，猜測問題內(nèi)容，確定聽音應(yīng)關(guān)注的重點細節(jié)，提高聽音的針對性，有的放失。有些單詞或句子沒聽懂，怎么辦？-----個別單詞或句子沒有聽懂，該放手時就放手，記下重點詞匯后，專心應(yīng)對下面內(nèi)容，切忌反復(fù)思考，因小失大。第3頁/共63頁第三頁，共64頁。

如何學(xué)好聽力收聽英語氣象報告—英語氣象報告的速度雖快，單詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。收聽中國國際廣播電臺的英語廣播—內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞，簡報集錦和各類系列的專題報道，內(nèi)容廣泛，單詞匯較為簡單，語速適中，可以借此訓(xùn)練或增進英語的聽力。善用錄音帶鍛煉聽說能力—有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣達不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽說能力的訓(xùn)練為主。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節(jié)的了解便越來越多。從電視、電影中學(xué)習(xí)英語—看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機會。跟讀—跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀，直到能夠背誦為佳。在跟讀過程中，一定要同時進行理解，最好能在跟讀完，用自己的話復(fù)述出聽過的內(nèi)容。大聲朗讀—一是激情朗讀；一是捂住耳朵朗讀。朗讀的間接成果可能會導(dǎo)致背誦，而背誦是語言學(xué)習(xí)的良好手段之一。聽寫—使用英語聽寫的方法可以加強我們對英語單詞詞形、詞義和發(fā)音的緊密聯(lián)系的理解，鍛煉自己在聽力中的注意力和耐力。第4頁/共63頁第四頁，共64頁。英語考試聽力基本出題思路：1短對話部分：A日常會話中的常見話題；購物、學(xué)習(xí)、工

作、娛樂等B日常生活中的談話方式;進入談話、結(jié)束談話、

拒絕、接受、喜惡的表達等C談話語氣；

虛擬語氣、建議的語氣等D談話者語調(diào)：根據(jù)語調(diào)判斷說話人的真實意圖聽力考試單元第5頁/共63頁第五頁，共64頁。2長對話部分A就談?wù)摰脑掝}進行提問B就時間地點人物進行提問C就行為方式或目的原因進行提問D就說話人的觀點態(tài)度及建議進行提問E就說話人對事實細節(jié)的理解及應(yīng)用進行提問聽力考試單元第6頁/共63頁第六頁，共64頁。3短文部分

一般由三篇短文組成，每篇文字在150-170左右，只讀一遍，然后提出三到四個問題要求考生進行選擇，主要測試的是考生的語篇記憶力和整體的聽力理解能力。

A就文章的主題或中心思想提問B就短文中的事實或理由進行提問C就說話人對說談內(nèi)容的觀點和態(tài)度提問聽力考試單元第7頁/共63頁第七頁，共64頁。聽力考試單元4復(fù)合式聽寫部分A辨析同音詞和近音詞

B理解記憶能力C對單詞搭配、主謂一致、動詞時態(tài)和名詞單復(fù)數(shù)等把握的熟練程度及歸納總結(jié)的能力。D單詞考察多以形容詞、副詞、動詞、名詞和連詞為主第8頁/共63頁第八頁，共64頁。

※

聽力學(xué)習(xí)中的認知策略在聽之前：推測—根據(jù)題目中的文字預(yù)測文章談?wù)摰闹饕掝}在聽的過程中：1.推測—借助于背景聲音或說話者的語氣、

語調(diào)及態(tài)度等，推測談話所發(fā)生的情境

2.做筆記—利用縮寫、符號或數(shù)字等方法

記錄下聽力材料中的關(guān)鍵詞和概念

3.聯(lián)想—將已有知識（如百科知識、生活常識、

個人體驗）與新的信息相聯(lián)系

4.演繹—通過運用語言規(guī)則，如語篇中的信號

詞、連接詞、順序詞等幫助理解

5.集中于意義—若遇到難以理解的詞句，會繼

續(xù)往下聽

在聽之后：對材料當(dāng)中出現(xiàn)關(guān)鍵詞句、概念進行整合分類第9頁/共63頁第九頁，共64頁。

一、常見語音變化（連讀）—精聽速成連讀是指語速加快時兩個或多個分屬不同單詞的相鄰音連在一起讀出的語音現(xiàn)象。連讀是英語口語中最普遍、最重要的語音特征之一，也是學(xué)生提高聽力能力所面臨的較大難題之一。四級聽力中常見的連讀有兩種情況：第一個單詞以輔音結(jié)尾、下一個單詞以清輔音[h]開頭，前一輔音將擊穿清輔音[h]，直接與[h]后的元音發(fā)生連讀第一個單詞以輔音結(jié)尾、下一個單詞以元音開頭時，兩個詞會發(fā)生連讀第10頁/共63頁第十頁，共64頁。

第一個單詞以輔音結(jié)尾、下一個單詞以清輔音[h]開頭，

前一輔音將擊穿清輔音[h]，直接與[h]后的元音發(fā)生連讀

[A]Heistakingcareofhistwinbrother.[B]Hehasbeenfeelingillallweek.[C]HeisworriedaboutRod’shealth.[D]Hehasbeeninperfectcondition.

(07-12-15)W:Hello,John,howareyoufeelingnow?Ihearyou’vebeenill?M:TheymusthaveconfusedmewithmytwinbrotherRods.He’sbeensickallweek,butI’veneverfeltbetterinmylife.Q:Whatdowelearnabouttheman?第11頁/共63頁第十一頁，共64頁。

第一個單詞以輔音結(jié)尾、下一個單詞以清輔音[h]開頭，

前一輔音將擊穿清輔音[h]，直接與[h]后的元音發(fā)生連讀

[A]Heistakingcareofhistwinbrother.[B]Hehasbeenfeelingillallweek.[C]HeisworriedaboutRod’shealth.[D]Hehasbeeninperfectcondition.

(07-12-15)W:Hello,John,howareyoufeelingnow?Ihearyou’vebeenill?M:TheymusthaveconfusedmewithmytwinbrotherRods.He’sbeensickallweek,butI’veneverfeltbetterinmylife.Q:Whatdowelearnabouttheman?第12頁/共63頁第十二頁，共64頁。

第一個單詞以輔音結(jié)尾、下一個單詞

以元音開頭時，兩個詞會發(fā)生連讀

[A]Jessieshouldknowthemarketingdirectorbetter.[B]Jessieiswrongtofindfaultwithherboss.[C]Jessieseemstohavealotonhermind.[D]Jessiealwayssayswhatshethinks.

(06-6-8)M:Canyoubelieveit?Jessietoldherbosshewaswrongtohavefiredhismarketingdirector.W:Yeah.ButyouknowJessie.Ifshehassomethinginmind,everyonewillknowaboutit.Q:Whatdoesthewomanmean?第13頁/共63頁第十三頁，共64頁。

第一個單詞以輔音結(jié)尾、下一個單詞

以元音開頭時，兩個詞會發(fā)生連讀

[A]Jessieshouldknowthemarketingdirectorbetter.[B]Jessieiswrongtofindfaultwithherboss.[C]Jessieseemstohavealotonhermind.[D]Jessiealwayssayswhatshethinks.

(06-6-8)M:Canyoubelieveit?Jessietoldherbosshewaswrongtohavefiredhismarketingdirector.W:Yeah.ButyouknowJessie.Ifshehassomethinginmind,everyonewillknowaboutit.Q:Whatdoesthewomanmean?第14頁/共63頁第十四頁，共64頁。二、常用語調(diào)語氣—識別理解語調(diào)與說話人所表達的意思、態(tài)度和感情密切相關(guān)，同一個句子如果用不同的語調(diào)來讀，就會表達出不同的意思與情感。（反意疑問句、祈使句）反意疑問句前一部分用降調(diào)，后一部分有時用升調(diào)，有時用降調(diào)。提問者對問題有很大把握，想讓對方證實時，用降調(diào)；提問者對問題沒有把握，希望對方回答時，用升調(diào)。Quitedisappointing,isn’tit?↗（希望對方證實）HeisfromChina,isn’the?↘（希望對方回答）第15頁/共63頁第十五頁，共64頁。二、常用語調(diào)語氣—識別理解祈使句：表示命令和語氣強硬時，用降調(diào)；表示鼓勵、態(tài)度親切時，用升調(diào)；表示懇求、責(zé)備或關(guān)心的警告時，第一重讀音節(jié)用降調(diào)，句末用升調(diào)。Don’tmakeanymistakes.↘(表示語氣強硬)CheerUp!

↗(表示鼓勵)↘Don’teatsomuchsugar.↗(表示關(guān)心)第16頁/共63頁第十六頁，共64頁。三、常用語法---虛擬語氣虛擬語氣是英文中的重要語法現(xiàn)象之一，同時也是四級聽力考試中涉及的重要的考點之一。虛擬條件句，又稱非真實條件句，它所表示的假設(shè)是根本不可能或不太可能發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)的情況。有時假設(shè)的條件不是由if條件句引出，而是通過wish,ifonly,otherwise,or,without,butfor,butthat……等詞或短語引出。第17頁/共63頁第十七頁，共64頁。3虛擬句式（1）if引導(dǎo)的虛擬條件句（2）wish引導(dǎo)的虛擬語氣（3）ifonly引導(dǎo)的虛擬語氣第18頁/共63頁第十八頁，共64頁。

if引導(dǎo)的虛擬條件句表示時間If從句的謂語形式

主句的謂語形式與現(xiàn)在事實相反were/didwould/should/might/could+be/do與過去事實相反hadbeen/donewould/should/might/could+havebeen/done與將來事實相反should/wereto+be/dowould/should/might/could+be/do第19頁/共63頁第十九頁，共64頁。

wish后的虛擬語氣

動詞wish后的賓語從句一般用虛擬語氣，

表示不太可能或沒有把握實現(xiàn)的愿望。表示對現(xiàn)在的愿望用were或動詞的過去式表示對過去的愿望用had+過去分詞或would/should/could/mighthave+過去分詞表示對將來的愿望would/should/could/might+be或動詞原形第20頁/共63頁第二十頁，共64頁。

ifonly后的虛擬語氣ifonly后面的句子常用虛擬語氣，表達對無法實現(xiàn)的愿望的一種感嘆或惋惜，常譯為“要是…就好了！”

表示對現(xiàn)在的愿望用were或動詞的過去式表示對過去的愿望用

“had+過去分詞”

或“couldhave+過去分詞”表示對將來的愿望“would+be/動詞原形”第21頁/共63頁第二十一頁，共64頁。

四、短對話

理解?？季涫?、聽出弦外之音轉(zhuǎn)折句式是先說明原本的意圖或情勢，然后經(jīng)but等詞進行轉(zhuǎn)折來說明后來的實際想法或事實結(jié)果。設(shè)題點往往在but等轉(zhuǎn)折詞之后。解題技巧：開頭或結(jié)尾四個到五個單詞轉(zhuǎn)折詞but等詞之后為聽音重點抓住說話人的語氣第22頁/共63頁第二十二頁，共64頁。

四、短對話

理解常考句式、聽出弦外之音[A]Shewillmeetthemanhalfway.[B]Sheissorrythemanwillnotcome.[C]ShewillaskDavidtotalkless.[D]ShehastoinviteDavidtotheparty.

(10-6-16)M:Ireallycan’tstandthewayDavidcontrolstheconversationallthetime.IfheisgoingtobeatyourChristmasparty.Ijustwon’tcome.W:I’msorryyoufeelthatway,butmymotherinsiststhathecome.Q:Whatdoesthewomanimply?第23頁/共63頁第二十三頁，共64頁。

四、短對話

理解?？季涫健⒙牫鱿彝庵鬧A]Shewillmeetthemanhalfway.[B]Sheissorrythemanwillnotcome.[C]ShewillaskDavidtotalkless.[D]ShehastoinviteDavidtotheparty.

(10-6-16)M:Ireallycan’tstandthewayDavidcontrolstheconversationallthetime.IfheisgoingtobeatyourChristmasparty.Ijustwon’tcome.W:I’msorryyoufeelthatway,butmymotherinsiststhathecome.Q:Whatdoesthewomanimply?第24頁/共63頁第二十四頁，共64頁。

四、短對話

解題攻略---不同題目類型，不同做題方法身份關(guān)系題：問題是關(guān)于對話雙方的關(guān)系或?qū)υ捴心硞€人物的身份職業(yè)等。提問方式常為：Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?What’sthewoman’sjob?第25頁/共63頁第二十五頁，共64頁。

四、短對話—身份關(guān)系題

解題攻略---不同題目類型，不同做題方法注意稱呼語—稱呼語往往會直接暴露出說話人的身份或說話雙方的關(guān)系，

比如：Mr.一詞就表明對方很可能是自己的上級或老師。注意人物語氣—由于說話人的身份、說話人之間的關(guān)系不同，說話的語氣和態(tài)度也有所區(qū)別，師生之間、夫妻之間、家長和孩子之間、老板和員工之間的說話方式和語氣均有自己的特點。捕捉關(guān)鍵詞—解答這類題，要熟悉體現(xiàn)各種人物關(guān)系或職業(yè)的相關(guān)詞匯，在聽音時應(yīng)該注意捕捉這些相關(guān)詞匯，然后推測出人物之間的關(guān)系或人物身份。第26頁/共63頁第二十六頁，共64頁。八大?？汲Ｒ妶鼍耙?、

校園生活

如：課程、考試、作業(yè)、借書、買書、實驗、論文、實習(xí)、選校等。年級、學(xué)位：term/semester（學(xué)期），F(xiàn)reshman,Sophomore,Junior,Senior,under-graduates,bachelor’sdegree（學(xué)士），master（碩士）,doctor(博士)，studentabroad/overseasstudent（留學(xué)生）2.上課、選課：takethecourse,pickupthecourseregisterfor,optionalcourse（選修課）/selectivecourse,compulsory（必修課），credits（學(xué)分），nineyearcompulsoryeducation（九年義務(wù)教育）第27頁/共63頁第二十七頁，共64頁。6.其他：tuition學(xué)費tutor/mentor導(dǎo)師skipclasses（逃課）poster（海報），studentIDcard（學(xué)生證），recommendationletter（推薦信）3.作業(yè)：assignment,project,paper,essay(小論文）,thesis,readinglist,presentation（演講),roughdraft(草稿)，finaldraft（終稿),due(到期)，deadline（最后期限）4.考試:Quiz,popquiz(隨堂測試),mid-termexam,finalexam,cheatingsheet(作弊紙條),scholarship(獎學(xué)金),outstandingstudents(三好生)，nationaltest(統(tǒng)考)5.圖書館：librarian（圖書管理員），due,fine,overdue第28頁/共63頁第二十八頁，共64頁。二、

家庭生活

A.寫信：writehome,hearfrom,receivealetterfrom,mail,email.

B.電話：phone,call,ring,contact,mobilephone,payphone(投幣式公用電話),long-distancecall(長途電話)operator（接線員）,dial（撥號）,wrongnumber,notin,nobodybythatname（沒有這個人），hangup（掛斷電話），holdon（別掛電話）禮物：gift,present;場合:birthday,Christmas贈送:give,buy…for,get…for,send,present第29頁/共63頁第二十九頁，共64頁。三、工作場景

A.找工作

申請：apply,applicationletter,resume,personalstatement;

尋覓：job-hunting,jobopportunity,jobvacancy,recruit（添新人）;面試：interview,interviewer,interviewee;

跳槽：jobhopping.B.辦公室

工作：typing,typewriter,typist（打字員）,arrangeappointment(files),confirmarrangement;

出差：businesstrip,vacation;

雇傭關(guān)系：employment,employee,director,boss,secretaryC.行為：fix,mend,repair,stopworking,gowrong.第30頁/共63頁第三十頁，共64頁。三、工作場景

D.工作態(tài)度active/positive積極的,negative消極的,optimistic樂觀的,pessimistic消極的,determined有決心的,confident自信的,overwhelmed疲倦的

E.工作成績promotion升職,career事業(yè),achievement成就,contribution貢獻,deserve值得,worthy值得的,pioneer先驅(qū)、開拓者,worldwiderecognition舉世公認第31頁/共63頁第三十一頁，共64頁。三、工作場景

F.同事關(guān)系clients客戶，secretary秘書，colleague同事，superior上司，one’simmediatesuperior頂頭上司，underling部下、下屬，

E.工作成績promotion升職,career事業(yè),achievement成就,contribution貢獻,deserve值得,worthy值得的,pioneer先驅(qū)、開拓者,worldwiderecognition舉世公認第32頁/共63頁第三十二頁，共64頁。四、醫(yī)療、健康場景

A.受傷：twist,strain拉傷,injure,hurt,wound,fracture骨折B.外傷部位：shoulder,ankle,knee,wristC.內(nèi)傷部位：stomach,liver,lung,heart,headacheD.檢查措施:makeanappointment,check,x-ray,operation,treat,cure,diagnose;E.癥狀描述:tired,sneeze,runningnose,haveringingintheears,haveafever,catchacold,cough，nausea惡心,vomit嘔吐,diarrhea腹瀉,toothache,allergy過敏F.建議處方：taketwodaysoff,morevegetables,lessfried(fast)food,quit(giveup)smoking.G.相關(guān)人員：doctor,nurse,dentist,surgeon,physician,psychologist，doctorincharge主治醫(yī)生,anesthetist麻醉師,pharmacist藥劑師,headnurse護士長第33頁/共63頁第三十三頁，共64頁。I.醫(yī)療相關(guān)：infirmary學(xué)校醫(yī)院,clinic,registrationoffice掛號處,out-patientdepartment門診部,in-patientdepartment住院部,waitingroom候診室,ward病房J.不良習(xí)慣：tobacco煙草，tar焦油，nicotine尼古丁，lungcancer肺癌，heavysmoker煙癮大的人，giveup/stop/quitsmoking戒煙，excessivedrinking酗酒，giveup/stop/quitdrinking戒酒，eatanddrinktoomuchatonemeal暴飲暴食，heartattack心臟病發(fā)作第34頁/共63頁第三十四頁，共64頁。K.身體狀況：physicalexamination/healthcheckup體檢，beofstrongphysique/powerfulbuild體格健壯，

beingoodshape身體健康，beinpoorhealth身體虛弱，be/feelundertheweather身體不舒服，beoutofshape身體不好，beinpoorshape身體狀況不佳第35頁/共63頁第三十五頁，共64頁。五、Restaurant/cafeteria/snackbar/Hotel飲食娛樂

Hotel:

預(yù)定：reserve(正式的),receptionist(接待員),book房型：single/doubleroom，suite(套間)，standardsuite（標(biāo)準(zhǔn)間），honeymoonsuit，presidentialsuiteCheckin（入住登記）

Checkout（退房）

Roomservice（客房服務(wù)）第36頁/共63頁第三十六頁，共64頁。餐館場景：外出吃飯

eatout,gooutforlunch

提前定桌子

bookatable,makeareservation

菜單

menu

菜譜

recipe

甜點心

dessert

特色菜

specialfork叉knife小刀spoon匙

推薦

recommend

接受小費

receiveatip

beef牛肉mutton羊肉pork豬肉

sandwich三明治pizza比薩hamburger漢堡包

applepie蘋果派tray碟

請客：我請客Thisismytreat;Letmetreatyou;Letmepickupthebill.

AA制：gofiftyfifty,goDutch

服務(wù)生常用語：①Areyoureadytoordernow?②I’llbewithyouinamoment第37頁/共63頁第三十七頁，共64頁。六、交通場景：

⒈在機場：

Flight,airport,airticket

Aisleseat（過道座位）,windowseat（靠窗座位），takeoff/land（起飛/著陸），Board（登機）,transfer（轉(zhuǎn)機）,departure/arrivaltime（起飛/到達時間）

Check-in（登機處）,outermechanicalproblems（機械故障）,fog/storm/hurricane（天氣原因）

Delay（延遲）,cancel（取消）

第38頁/共63頁第三十八頁，共64頁。⒉在公路：

Usedcar,second-handautomobile（二手車）,affordTaxi/cab,breakdown（拋錨）,flattire（暴胎）

Rushhour,trafficjam,caraccident

Fix/repair,garage,damage，Givesbaride/lift/hitchhiker（搭車）第39頁/共63頁第三十九頁，共64頁。七、住房場景：

Apartment,kitchen,livingroomBalcony（陽臺）,furniture,refrigerator/icebox/freezerHeater（暖氣）,airconditioneravailable（空調(diào)

）

Movein/out（搬入/出）

，noisy/quiet，neat/messy

Suburb（市郊）,downtownarea（市區(qū)）,neighbor（鄰國）

Room,tolet/rentahouse（租/出租房間）,landlord（房東）,tenant（住客）,rent,lease,movingcompany

第40頁/共63頁第四十頁，共64頁。八、天氣場景：

climate,weatherforecast,sunny/clearup（晴天/變晴）

mild（溫和）,cloudy,shower/downpour（

陣雨/大雨）thunder/lightening（打雷/閃電）,windy/strongwind,foggy/dense/heavyfog（霧天/濃霧），snowstorm,warmup,wet，become/getworse（天氣變糟）

第41頁/共63頁第四十一頁，共64頁。

五、長對話題型簡介長對話由一男一女兩人的對話組成，每組對話包含5—8輪對話平均長度大約為240個詞。長對話的出題方式類似于短文理解，每組對話后設(shè)相應(yīng)問題。第42頁/共63頁第四十二頁，共64頁。

※常設(shè)題處

對話的開頭處---對話開頭一般都會引出談話的主題，比較容易設(shè)主旨題。對話的結(jié)尾處---對話結(jié)尾往往會涉及對話雙方的態(tài)度、建議或決定等總結(jié)性的內(nèi)容。對話中問答處---雙方就對話主題進行討論，經(jīng)常包含一些對話雙方的一問一答，這些地方是長對話設(shè)題的重點。很多時候?qū)υ捄竺娴膯栴}幾乎就是對話中某一方所提出的問題的照搬，所以應(yīng)留意對方對該問題的回答。對話中建議的地方---一方給另一方提出的建議或意見常常被作為出題重點。對話中比較或?qū)Ρ忍?--比較或?qū)Ρ冉Y(jié)構(gòu)的句子往往提供重要信息或者就是答案的出處。對話中數(shù)字時間處對話中的地點場景處第43頁/共63頁第四十三頁，共64頁。

五、長對話—聽前預(yù)測技巧

學(xué)會聽前預(yù)測，鎖定聽音重點如果選項中含有

think,like,agree,reasonable,wise

等詞語，對話或問題很可能涉及對某人或某事的評價或感受。解題技巧：WH特殊疑問詞引導(dǎo)的特殊疑問句對話過程中的but等詞的運用第44頁/共63頁第四十四頁，共64頁。

五、長對話—聽前預(yù)測技巧

學(xué)會聽前預(yù)測，鎖定聽音重點[A]Ideal[B]Temporary[C]unfair[D]Creative

選項都是表示評論或感受的形容詞，故本題應(yīng)該是針對某人對某事物的看法或感受來提問。挺音時要留意體現(xiàn)人物觀點或感受的地方。M:Yes.Yes.Isee.Thatwouldbegreat.W:PleaseacceptourapologiesforthisMix-up.Iassureyouwewilldoeverythingpossibletofindoutwhythemistakehappened.M:Right.Thanksforyourswiftaction.推斷題。由男士對話中的Thatwouldbegreat和他對女士的感謝Thanksforyourswiftaction（感謝您能迅速給予解決）可推知，他對女士提供的solution非常滿意。

故答案A第45頁/共63頁第四十五頁，共64頁。

五、長對話—明顯不符常理的選項不是答案

合理分析選項、巧妙推測答案[A]TheircompetitorhavelongbeenadvertisingonTV.[B]TVcommercialsarelessexpensive.[C]Advertisinginnewspapersalongisnotsufficient.[D]TVcommercialsattractmoreinvestments.

由選項內(nèi)容可知，對話與電視廣告和報紙廣告有關(guān)。B：中說電視廣告價格較低，根據(jù)常識可知，電視廣告的價格相對較高，尤其是跟報紙廣告相比，故B不太可能為答案。

M:TV?…What’swrongwithadvertisinginthepapers,asusual?W:Quitefrankly.It’sjustnotenoughanymore.WhydosethewomansuggestadvertisingonTV?女士認為報紙廣告不能滿足需求了，因而建議用電視廣告。第46頁/共63頁第四十六頁，共64頁。

長對話內(nèi)容分類（1）教務(wù)場景場景人物：由教師（導(dǎo)師）或?qū)W監(jiān)等教務(wù)人員向?qū)W生說明一些學(xué)校課程的安排情況。場景涉及內(nèi)容：學(xué)期計劃，調(diào)課信息，考試安排，課程介紹等。解題思路：教務(wù)人員總是細致地描述各項事務(wù)的細節(jié)問題，時間，地點，計劃推遲或變更的原因往往是考查的重點。經(jīng)常出現(xiàn)的問題和答案第47頁/共63頁第四十七頁，共64頁。Q:Whoisthespeaker?A:teacher,professor,instructor,advisor.Q:Whendoesthetalktakeplace?A:atthebeginning(inthemiddle,attheendofthesemester).Q:Wheredoesthetalktakeplace?A:classroom,lecturehall.Q:Whatisthetopic?A:changesintheschedule,thescheduleofthissemester,examschedule,informationaboutoncourse常用的詞匯和詞組：midterm,finals,countfor50%ofyourscore,classdiscussion,seminar,workshop(講習(xí)班),takeattendance(點名),elementary,intermediate,advanced等。第48頁/共63頁第四十八頁，共64頁。（2）選課場景場景人物：師生之間或?qū)W生之間談?wù)撨x課的話題場景涉及的內(nèi)容：學(xué)生是否有資格選某一門課，對于老師的談?wù)?，課程的難易程度，選某一門課的好處和壞處。解題思路：學(xué)生覺得課程太難，負荷太重。常用的詞匯和詞組：required,compulsory,elective,selective,optional,course,description,catalog,bulletin,prerequisitecourse(預(yù)修課程),preliminarycourse(預(yù)備課程),suchaheavyload,excellentreputation,dropacourse(退修課程)等。第49頁/共63頁第四十九頁，共64頁。（3）補課場景場景人物：同學(xué)之間補課。場景涉及的內(nèi)容：通常是某學(xué)生因為某些原因遲到或曠課了，事后找另一個同學(xué)補課，所以必會牽扯到專業(yè)內(nèi)容。解題思路：遲到或曠課的學(xué)生大多是男生，幫他補課的一般是女生。男生在補課過程中常會問一些愚蠢問題，而女生將一一給與澄清。結(jié)尾處，男生會感嘆不上這堂課很遺憾.第50頁/共63頁第五十頁，共64頁。經(jīng)常出現(xiàn)的問題和答案：Q:Whywasthemanlateforclass?(Whydidthemanaskthewomanaboutthelecture?)A:Heoverslept(wassick,hadsometroublewithhiscar,hadtogotoseethedoctor,dentist,hadanemergency).Q:Whatconfusedtheman?A:專業(yè)課的內(nèi)容。Q:Whatdoesthemanpromisetodoatlast?A:Hewillnotbelateagain(oversleepagain).常用的詞匯和詞組：fillsb.in(暫代某人),You’vereallylostmethere(你真的讓我糊涂了),makesense,missaprettyimportantclass,clarifythemisunderstanding,checkthenotes等。第51頁/共63頁第五十一頁，共64頁。4）論文場景場景人物：教授與學(xué)生，或者學(xué)生之間進行討論。場景涉及的內(nèi)容：討論論文寫作的相關(guān)事宜，比如：論文題目，查找資料等等。解題思路：論文的題目難以確定，資料太難找（題目太偏，查不到資料；題目太大，要查的資料太多，太雜）。常用的詞匯和詞組：explorethetopic,publishedresources,bibliography/reference,intellectualdishonesty,plagiarism(剽竊),getanearlystart,gathermaterials等。

第52頁/共63頁第五十二頁，共64頁。

長對話的應(yīng)試技巧

概括地說，要聽好長對話，必須做到以下五點：（1）通過預(yù)讀選項信息，能迅速把握它們的內(nèi)在聯(lián)系，從而預(yù)測所聽對話材料的基本內(nèi)容，并且從各個問題間的內(nèi)在聯(lián)系提煉出對話的中心思想，更好地理解個檢測點的細節(jié)。下面兩點值得特別關(guān)注：a.注意重復(fù)的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫助你回憶起你在題目中聽過的名稱；b.注意各個選項中的不同點，注意一些不同的名字，地點及不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵。

（2）排除明顯錯誤的選項。及時排除明顯錯誤的選項，將有助于你提高正確率。（3）把握做題的節(jié)奏。做題的節(jié)奏在聽力中比在其他部分要重要得多，每一項提問的時間間隔都是相同的，這就暗示著答題的節(jié)奏感。做到答題的節(jié)奏與提問的節(jié)奏相一致，一旦答題的節(jié)奏落后了，就會手忙腳亂，出錯的幾率大大增加。（4）提高短期記憶能力，學(xué)會腦筆同記，邊聽邊記和一系列適用自己的記憶方法。（5）熟悉各種固定的提問形式，根據(jù)對話的發(fā)展預(yù)測可能提出的問題。第53頁/共63頁第五十三頁，共64頁。

聽力短文理解共三篇文章,每篇平均字數(shù)為240個詞左右,題材主要分為五大類:文化教育類(42%)、

科普與