2022湖北省黃石市陽(yáng)新縣第三中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成下列小題。心中老磨房鐘法權(quán)①在我的記憶中，磨房已經(jīng)是非常遙遠(yuǎn)的景象了。哪曾想到，幾十年后的2016年盛夏，在美麗的甘南，偏僻的冶力關(guān)鎮(zhèn)池溝村，我見(jiàn)到了僅存于記憶中的磨房。②池溝村的磨房建在穿村而過(guò)的河溝上。河溝不寬也不深，也就一米五多的樣子，水深不到一米。只因坡度大，水流湍急，垂伸于水中的木頭槳葉，在激流的沖擊下，勻速地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。磨房里的石磨便開(kāi)始了運(yùn)轉(zhuǎn)，喂進(jìn)磨口的麥子，經(jīng)過(guò)石磨碾壓，出磨時(shí)變成了面粉。③磨房沒(méi)有地基，地基是橫在河溝上的兩根粗實(shí)的圓木。磨房不大，充其量___4___個(gè)平方。房子是木板房，天長(zhǎng)日久，風(fēng)吹雨淋，木板房上如綴滿補(bǔ)丁的衣服一般。那一塊塊補(bǔ)丁的顏色有深有淺，深的已經(jīng)發(fā)黑，淺的已經(jīng)發(fā)灰。磨房如今像一頭卸了套的老牛，立在河溝上，一派滄桑。好在磨房下的水，一刻不停嘩嘩地唱著同一首歌向前奔流。蹲在磨房一旁抽旱煙的老農(nóng)說(shuō)：“磨房停歇十多年了，房子也破舊不堪，可我們一直不舍得撤掉它。在那缺吃少穿的年代，我們吃的糧食都是水磨磨的，可以說(shuō)是磨房供養(yǎng)了我們池溝村一代又一代人?！雹艹販洗宓哪シ坎](méi)有因?yàn)闀r(shí)代進(jìn)步了而被當(dāng)做多余之物拆掉。不由讓我想起老家磨房的命運(yùn)，心里好不感嘆。我老家也有一座磨房，那磨房要比池溝村的大。老家的磨房全由清一色的青石條砌成，建在懸崖峭壁之上，有人稱它為好看的石房子，更多的人則叫它石磨房。石磨房一共三間房，一間是磨米磨面的加工房，一間是囤糧食的倉(cāng)庫(kù)，一間是磨房主人睡覺(jué)做飯的房子。那磨房建在河岸邊上，石磨靠懸在水里的木槳帶動(dòng)，可以說(shuō)省人省力。用現(xiàn)在的話說(shuō)，是典型的綠色工業(yè)。⑤磨房一年四季生意興隆，四鄰八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，都會(huì)挑著裝滿稻谷的籮筐，到磨房加工。自我記事時(shí)起，就常隨父母到磨房磨米磨面。當(dāng)大人在磨房把稻谷加工成大米時(shí)，我則坐在磨房山頭前一棵大柳樹(shù)下的石條上，欣賞那沖擊槳葉之后一瀉十米之遠(yuǎn)的水流，那水柱是白色的，在陽(yáng)光下閃著白光，水落在河灘時(shí)，深灘被水流沖出比簸箕還大的水窩，那水紋用力地向外擴(kuò)散，最終又被上游的來(lái)水所覆蓋。⑥周而復(fù)始，石磨房、大柳樹(shù)成為我兒時(shí)最美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景。隨著電力的快速發(fā)展，電磨很快替代了水磨，磨房自然而然受到冷落，加上年久失修，如今磨房只剩下殘墻斷壁。那棵二人牽手才能環(huán)抱的柳樹(shù)，據(jù)說(shuō)被磨房的主人砍伐，做了自己的壽木。為什么冶力關(guān)鎮(zhèn)池溝村的磨房能夠被完好地保留，而我故鄉(xiāng)那用石條砌成、遠(yuǎn)比眼前木板磨房堅(jiān)固百倍的磨房，卻在時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中無(wú)聲無(wú)息地消失了，為什么會(huì)這樣？⑦星星布滿了整個(gè)宇宙，月亮與繁星的光輝將山村照得如同白晝。我望著眼前輪廓分明的磨房，仿佛是一座神殿立在眼前。月光下，抽著旱煙的老農(nóng)對(duì)我說(shuō)：“你不知道，用水磨磨出的包谷和面粉是多么好吃，蒸出的饅頭是又軟又甜，煮出的玉米糊香甜可口，用水磨加工谷物，省工省時(shí)省錢省力?，F(xiàn)今的年輕娃太圖省事，沒(méi)有耐心到磨房加工糧食，習(xí)慣拿錢到鎮(zhèn)上的糧店去買現(xiàn)成的米面?！雹嗳缃竦某販洗逶缫呀穹俏舯?，全村的人都住進(jìn)了寬敞明亮的二層小樓，樓前養(yǎng)著花草、種著蔬菜，不少農(nóng)家將溝里的水直接引到庭院里，小橋流水別有一番風(fēng)味。池溝村以磨房為中心，修建了休閑廣場(chǎng)和文化墻，古樸與現(xiàn)代的反差，勾勒出池溝村新農(nóng)村的獨(dú)特韻味，成為甘南新農(nóng)村建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景。⑨磨房雖小，在池溝村上了歲數(shù)人的心里它卻最重要；磨房雖舊，在面貌一新的池溝村它卻最為顯眼；磨房雖然已經(jīng)成為過(guò)去，可它卻成為了池溝村人永遠(yuǎn)的回味。在絡(luò)繹不絕前來(lái)參觀池溝村新農(nóng)村建設(shè)成就的人們眼中，磨房又成為池溝村的一道不容錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景、一個(gè)鄉(xiāng)村的地標(biāo)、一個(gè)讓人思古憶今回味無(wú)窮的地方。⑩水在輕聲歌唱，磨聲永遠(yuǎn)定格在了人們的記憶中。（摘自《解放軍報(bào)》2017年03月22日）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.文章的開(kāi)頭由冶力關(guān)鎮(zhèn)池溝村的磨房勾起了“我”的回憶,自然引出下文,為下文敘寫(xiě)心中的老磨房作鋪墊,使行文自然巧妙。B.文章前半部分寫(xiě)池溝村的磨房,極力寫(xiě)此磨房的破舊與空間的狹小，目的是為了襯托自己家鄉(xiāng)的磨房不僅堅(jiān)固而且空間很大。C.“我望著眼前輪廓分明的磨房,仿佛是一座神殿立在眼前”,此句運(yùn)用了比喻的修辭手法,表達(dá)了在自己心中磨房的地位是神圣的。D.心中的老磨房代表了艱苦樸素和不忘根本的精神，在作者看來(lái)，這些精神是有價(jià)值的、值得回憶的,但是今天他們正在淡去。5.從表達(dá)效果的角度賞析第3段中畫(huà)橫線的句子。6.文中說(shuō):“磨房又成為池溝村的一道不容錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景、一個(gè)鄉(xiāng)村的地標(biāo)、一個(gè)讓人思古憶今回味無(wú)窮的地方?！苯Y(jié)合文本內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。參考答案：4.B

5.①用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地描繪了磨房年代久遠(yuǎn)，一派滄桑之感。②視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感覺(jué)結(jié)合,如“一刻不停嘩嘩地唱著同一首歌向前奔流”。③長(zhǎng)句短句、整句散句交錯(cuò)使用，節(jié)奏感很強(qiáng),具有音樂(lè)美。

6.①新農(nóng)村建設(shè)中,在磨房的旁邊修建具有現(xiàn)代特色的風(fēng)景,所以古樸的磨房和現(xiàn)代特色風(fēng)景形成強(qiáng)烈的反差.所以說(shuō)磨房是一道亮麗的風(fēng)景。②磨房是農(nóng)耕文明的一個(gè)典型代表,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步之后,它就像一個(gè)里程碑,承載了那個(gè)特定時(shí)代的榮光.所以說(shuō)磨房是個(gè)鄉(xiāng)村的地標(biāo)。③在缺吃少穿的年代.人們能夠去磨房是非常幸福的事情.磨房供養(yǎng)了一代又一代人.定格了人們很多美好的回憶.所以說(shuō)磨房是一個(gè)讓人思古憶今回味無(wú)窮的地方。4.試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查文本的結(jié)構(gòu)思路、思想主旨，也考查文本運(yùn)用的藝術(shù)手法。作答時(shí)將各個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容帶入文本中對(duì)照、驗(yàn)證。B項(xiàng)，寫(xiě)“池溝村的磨房”和寫(xiě)“自己家鄉(xiāng)的磨房”都是客觀描述，并沒(méi)有襯托的意思。5.試題分析：題干要求“從表達(dá)效果的角度賞析第3段中畫(huà)橫線的句子”，這是考查文中重要句子所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。對(duì)于這類題目，一般要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容和形式，辨明所運(yùn)用的修辭手法。因?yàn)椴煌瑑?nèi)容和形式，常用的修辭手法不同：描繪類——比喻、夸張、擬人；結(jié)構(gòu)類——對(duì)偶、排比、對(duì)比、反復(fù)；表達(dá)類——反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。第3段中畫(huà)橫線的句子主要是對(duì)池溝村的磨房的介紹，“房子是木板房，天長(zhǎng)日久，風(fēng)吹雨淋，木板房上如綴滿補(bǔ)丁的衣服一般?！薄澳シ咳缃裣褚活^卸了套的老牛，立在河溝上，一派滄桑?！睂ⅰ澳景宸俊北茸鳌熬Y滿補(bǔ)丁的衣服”，“磨房”比作“一頭卸了套的老牛”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了磨房年代久遠(yuǎn)，一派滄桑之感。“那一塊塊補(bǔ)丁的顏色有深有淺，深的已經(jīng)發(fā)黑，淺的已經(jīng)發(fā)灰”，“一刻不停嘩嘩地唱著同一首歌向前奔流”，將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感覺(jué)結(jié)合，表現(xiàn)磨房經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，歷史的沉淀，成為池溝村一道不容錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。點(diǎn)睛：理解句子的含意有三個(gè)層面：（1）理解句子的表層意義，即字面意義。一般說(shuō)來(lái)，句子的字面意義理解起來(lái)并不困難，它不是高考的重點(diǎn)。（2）理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。這方面的理解，是高考考查的重要內(nèi)容。（3）理解句子的句外意義，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)、委婉等，表達(dá)的往往是句外意義，常常是考查的重點(diǎn)。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。秋瑾：?jiǎn)渭冎械母哔F吳先寧

1907年7月15日清晨，秋瑾走出僅關(guān)了她三天的山陰縣署牢房，走向刑場(chǎng)軒亭口。她的腳上了鐵鐐，兩手反綁，身后是幾個(gè)士兵端槍警戒，兩旁還有山陰縣都戎府、省派練軍、山陰與會(huì)稽兩縣巡警彈壓。與官府戒備森嚴(yán)、高度緊張的狀態(tài)相比，秋瑾?jiǎng)t顯得平靜而從容——她身穿玄色生紗長(zhǎng)衫，足蹬皮鞋，就像平時(shí)在街頭漫步。她沒(méi)有喊激昂的口號(hào)、發(fā)臨終的血誓，也沒(méi)有絕望或傷感，有的只是平靜和從容，以及在這種平靜而從容之中透出的難以言表的尊嚴(yán)和高貴。

秋瑾的革命之路，與許多男性革命者不同。最初的激發(fā)，來(lái)自于對(duì)自己婚姻的不滿。1903年的北京之行是秋瑾人生的分水嶺。那一年，她的丈夫王廷鈞用錢捐了個(gè)小京官，帶著秋瑾去北京赴任。他們的鄰居是一位頗有文名且思想進(jìn)步的女子吳芝瑛。秋瑾與吳芝瑛一見(jiàn)如故，義結(jié)金蘭。通過(guò)吳芝瑛，秋瑾經(jīng)?？吹疆?dāng)時(shí)出版的一些新書(shū)報(bào)，接觸到一些新思想。《辛丑條約》簽訂以后，神州大地危象叢生，秋瑾讀了陳天華的《警世鐘》《猛回頭》以后，深受感動(dòng)，她稱陳天華是為自己“啟蒙開(kāi)智”的人。她賦詩(shī)言志：“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。”以后，秋瑾就穿起男裝，表示永不再穿清朝女服。

秋瑾的思想發(fā)生了飛躍，與整天熱衷于官場(chǎng)應(yīng)酬的丈夫之間的沖突越來(lái)越多?！爸翰环隁w俗子，終身長(zhǎng)恨咽深閨?！边@是秋瑾對(duì)自己婚姻的感嘆。1904年，秋瑾不顧王廷鈞的反對(duì)，沖破封建束縛，自費(fèi)東渡日本留學(xué)。1905年8月，孫中山在日本成立同盟會(huì)。秋瑾所在的學(xué)校恰好與同盟會(huì)舉行籌備會(huì)議的地方在同一條街上，秋瑾就是這時(shí)結(jié)識(shí)了孫中山，她對(duì)孫中山的革命方略非常信服。此后，秋瑾的思想受同盟會(huì)政治綱領(lǐng)的影響頗多。這年12月8日，陳天華投海自盡。秋瑾受到很大震動(dòng)，決定立即回國(guó)，直接參加反清斗爭(zhēng)。

秋瑾與徐錫麟一起謀劃“皖浙起義”。徐錫麟在安慶率先起事而敗露后，秋瑾本來(lái)是有充裕的時(shí)間和許多機(jī)會(huì)可以脫身的。7月12日早晨，潛伏在杭州武備學(xué)堂的光復(fù)會(huì)員的密信就到了，告知浙江常備軍兩隊(duì)官兵已經(jīng)出發(fā)來(lái)紹。此時(shí)，大通學(xué)堂的學(xué)生中有人提出即時(shí)起義；秋瑾的副手王金發(fā)則極力勸說(shuō)秋瑾急速逃走，到嵊縣山區(qū)躲避，以圖改期舉事。但這些建議均為秋瑾所否決。她以“謀為日后之應(yīng)援”為由，命令大通學(xué)堂的黨人學(xué)生全部撤離，又嚴(yán)詞催促不愿離去的王金發(fā)趕快逃走。

7月12日晚上，秋瑾像往常一樣回家。這天是秋家祭祖的日子，全家人舉行了祭祖儀式，又一起吃了晚飯，飯后，秋瑾還和家人聊了一會(huì)天。然后，秋瑾將哥哥秋譽(yù)章叫到旁邊的房間，告知他一切，并要他帶家人逃走，接著燒毀了有關(guān)信札、文件、書(shū)籍。13日下午四時(shí)左右，來(lái)抓她的士兵在大通學(xué)堂的前門胡亂鳴槍，而后門并無(wú)人包抄和把守。在這個(gè)時(shí)候，還有不忍離去、堅(jiān)決要陪伴秋瑾的學(xué)生勸她從后門乘船逃走。但是，秋瑾平靜而從容地坐在辦公室里，紋絲不動(dòng)。秋瑾確實(shí)是要以她自己的方式獨(dú)自承當(dāng)這一切，不管是出于獻(xiàn)身的莊嚴(yán)，還是要用鮮血喚醒昏睡的同胞。

秋瑾的決定絕非一時(shí)的沖動(dòng)。早在1906年10月，秋瑾、徐錫麟等光復(fù)會(huì)黨人在杭州密商起義計(jì)劃的時(shí)候，就已經(jīng)做了必死的打算，相約埋骨西子湖畔。1907年5月，秋瑾再赴石門向她的盟姐徐自華募集起義經(jīng)費(fèi)。此前，兩人同游西湖時(shí)已訂下著名的“西泠埋骨之盟”。這次臨分手時(shí)，秋瑾告訴徐自華，自己“已作犧牲之準(zhǔn)備，埋骨西泠之約千萬(wàn)不可失信”，徐自華慨然應(yīng)允?？梢?jiàn)秋瑾為死后的埋骨之地也已作了托付。

早在7月10日，秋瑾得知徐錫麟起義失敗身死的消息后，不禁失聲痛哭。她長(zhǎng)時(shí)間把自己關(guān)在辦公室，不見(jiàn)人、不吃飯、不說(shuō)話，沒(méi)有人知道她在做什么、想什么。其實(shí)，在她當(dāng)天寫(xiě)的《絕命詞》中可以看出端倪：“痛同胞之醉夢(mèng)猶昏，悲祖國(guó)之陸沉誰(shuí)挽？日暮途窮，徒下新亭之淚；殘山剩水，誰(shuí)招志士之魂？不須三尺孤墳，中國(guó)已無(wú)干凈土；好持一杯魯酒，他年共唱擺侖[注]歌。雖死猶生，犧牲盡我責(zé)任；即此永別，風(fēng)潮取彼頭顱。壯志猶虛，雄心未渝，中原回首腸堪斷?！边@首詞集中表達(dá)了秋瑾關(guān)于革命的理想圖景。

（摘編自2015年11月24日《作家文摘》，有改動(dòng)）【注】擺侖：即英國(guó)杰出詩(shī)人拜倫。拜倫曾投身于希臘的民族解放斗爭(zhēng)，寫(xiě)下許多充滿革命理想的詩(shī)篇。相關(guān)鏈接：①秋瑾（______）~1907)，浙江紹興人，別號(hào)競(jìng)雄，自號(hào)鑒湖女俠。自幼隨兄在家塾讀書(shū)，學(xué)習(xí)經(jīng)史、詩(shī)詞。15歲時(shí)跟表兄學(xué)會(huì)騎馬擊劍，有豪俠之氣，蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭等巾幗英雄自勵(lì)。（《秋瑾史料》）②行至軒亭口，秋瑾不作一聲，惟注視兩旁諸人一周，即俯首就刑。觀者如堵。（《秋瑾史料》）③秋瑾被害之后，各地民間媒體開(kāi)始連續(xù)不斷地追蹤報(bào)道，將秋瑾死事的每一細(xì)節(jié)公諸報(bào)端，全國(guó)各地掀起聲討兇手的浪潮。更為重要的是，秋瑾的遇害激起了革命者更加高昂的反清斗志。從這個(gè)意義上說(shuō)，秋瑾以她孤獨(dú)的革命先驅(qū)者的失敗，成功地進(jìn)行了革命的啟蒙。（張晨怡《秋瑾：夜夜龍泉壁上鳴》）

(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）

A、秋瑾自幼跟隨兄長(zhǎng)在家塾讀書(shū)，學(xué)習(xí)經(jīng)史、詩(shī)詞，材料中引用多篇詩(shī)作，除了用來(lái)說(shuō)明秋瑾的革命思想外，還表現(xiàn)了她過(guò)人的文學(xué)才華。B、官府抓捕秋瑾后就匆忙將她殺害，行刑時(shí)面對(duì)秋瑾這樣一個(gè)手無(wú)寸鐵的女性，官府高度緊張，戒備森嚴(yán)，這些均表現(xiàn)了當(dāng)局者內(nèi)心的虛弱和對(duì)革命的恐懼。C、徐錫麟起事失敗的消息傳來(lái)，秋瑾痛哭失聲，不語(yǔ)不食。她命令王金發(fā)和黨人學(xué)生全部撤離，而自己留下來(lái)“謀為日后之應(yīng)援”。D、秋瑾就義時(shí)從容鎮(zhèn)定，她沒(méi)有呼喊口號(hào)，也沒(méi)有留下遺言，只是默默地看了看兩邊圍觀的群眾，然后慷慨赴死，這表明她的愿望已實(shí)現(xiàn)，心中沒(méi)有遺憾。E、秋瑾在被捕之前做了周密安排，她不動(dòng)聲色地與家人告別，并交待哥哥帶家人逃走，還及時(shí)銷毀了有關(guān)信札、文件、書(shū)籍。(2)下列表述正確的一項(xiàng)是（

）

A、早年的成長(zhǎng)經(jīng)歷奠定了她反對(duì)封建禮法、追求男女平等的思想基礎(chǔ)；時(shí)代風(fēng)云的激蕩和對(duì)婚姻的失望，催生了她個(gè)性中豪俠剛烈的一面。B、通過(guò)吳芝瑛，秋瑾經(jīng)?？吹疆?dāng)時(shí)出版的一些新書(shū)報(bào)，接觸到一些新思想，陳天華投海自盡使秋瑾決定立即回國(guó)，直接參加反清斗爭(zhēng)。C、秋瑾留學(xué)日本，結(jié)識(shí)孫中山，信服孫中山的革命方略和同盟會(huì)政治綱領(lǐng)，最后義無(wú)反顧地走上排滿反清的革命之路。D、秋瑾在《絕命詞》中表達(dá)了她希望同胞以流血犧牲為己任，前仆后繼，用革命的風(fēng)暴推翻封建專制統(tǒng)治“理想圖景”。(3)請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析秋瑾的“單純”和“高貴”。

參考答案：（1）B,E（2）D（3）單純：指秋瑾在徐錫麟犧牲之后，決意不脫身茍活，而是以自己的方式獨(dú)自承當(dāng)一切，希望用一死來(lái)喚醒昏睡的同胞，鼓動(dòng)革命的風(fēng)潮。高貴：①秋瑾就義時(shí)平靜而從容，透著難以言表的尊嚴(yán)和高貴；②秋瑾本為巾幗之身，卻有豪杰之氣，在國(guó)家危亡之際挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，她的死超凡脫俗；③秋瑾用她的犧牲成功地進(jìn)行了革命啟蒙。秋瑾遇害引發(fā)了全國(guó)各地聲討兇手的浪潮，激起了革命者更加高昂的斗志。

（1）本題重點(diǎn)考查學(xué)生把握文章內(nèi)容和篩選文章信息的能力。題干要求選出“最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，選項(xiàng)中A項(xiàng)，“表現(xiàn)了她過(guò)人的文學(xué)才華”有點(diǎn)牽強(qiáng)；C項(xiàng)，“自己留下來(lái)‘謀為日后之應(yīng)援’”有誤；D項(xiàng)，“愿望已實(shí)現(xiàn)，心中沒(méi)有遺憾”不妥。（2）這是對(duì)文本內(nèi)容、手法的綜合考查。選項(xiàng)中D項(xiàng)，秋瑾希望同胞覺(jué)醒，希望革命者前仆后繼。對(duì)象錯(cuò)誤。（3）題干“請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析秋瑾的‘單純’和‘高貴’”，答題關(guān)鍵在于理解“‘單純’和‘高貴’”的含義，然后聯(lián)系文章內(nèi)容答題，適當(dāng)加入自己的見(jiàn)解，言之成理即可。【點(diǎn)評(píng)】（2）解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫(xiě)作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無(wú)論寫(xiě)人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開(kāi)作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)。文章是傳記，傳記最重要就是真實(shí)性，時(shí)間、時(shí)間力求準(zhǔn)確。本題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)基本都屬于，曲解文意，只要回到文本中一一對(duì)照，便可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。（3）探討文本反映得人生價(jià)值和時(shí)代精神，尤其是我們這一代人和我們這個(gè)時(shí)代的普遍價(jià)值影響，并對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度和藝術(shù)處理方式提出自己的看法。在探討類似問(wèn)題時(shí)，一方面需要探討文本之中蘊(yùn)含的傳主的人生觀和人生價(jià)值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活探討其現(xiàn)實(shí)意義。答題思路可概括為：觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點(diǎn)：明白無(wú)誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述，⑴要點(diǎn)須全面；⑵陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。具體步驟：第一句：應(yīng)寫(xiě)自己的觀點(diǎn)，句式是“我認(rèn)為??”或“我贊同??”。接下來(lái)，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分點(diǎn)羅列。最后，可加總結(jié)句，句式“所以或因此??”，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫(xiě)總結(jié)句。

3.閱讀下面的文字，完成6—8題。藝術(shù)是意造空中樓閣來(lái)慰情遣興。詩(shī)人在做詩(shī)時(shí)的心理活動(dòng)到底像什么樣，我們最好拿一個(gè)藝術(shù)作品做實(shí)例。比如王昌齡的《長(zhǎng)信怨》：“奉帚平明金殿開(kāi)，暫將團(tuán)扇共徘徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽(yáng)日影來(lái)?！蓖醪g不曾留下記載，告訴我們他做詩(shī)時(shí)的心理歷程。但是我們用心理學(xué)的幫助來(lái)從文字上分析，也可以想見(jiàn)大概。他做這首詩(shī)時(shí)必定使用了想象。想象就是在心里喚起意象。想象有再現(xiàn)的，有創(chuàng)造的。一般的想象大半是再現(xiàn)的。藝術(shù)作品不能不用再現(xiàn)的想象。比如這首詩(shī)里“奉帚”、“金殿”、“玉顏”、“寒鴉”、“日影”、“團(tuán)扇”、“徘徊”等等，在獨(dú)立時(shí)都只是再現(xiàn)的想象。詩(shī)做出來(lái)總須旁人能懂得，“懂得”這是能夠喚起以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證，用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn)大半憑借再現(xiàn)的想象。但是只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù)。藝術(shù)既是創(chuàng)造的，就要用創(chuàng)造的想象。創(chuàng)造的想象也并非無(wú)中生有，它仍用已有意象，不過(guò)把它們加以新配合。王昌齡的《長(zhǎng)信怨》精彩全在后兩句，這后兩句就是用創(chuàng)造的想象做成的。個(gè)個(gè)人都見(jiàn)過(guò)“寒鴉”和“日影”，卻從來(lái)沒(méi)有人想到詩(shī)的主人班婕妤的“怨”可以見(jiàn)于帶昭陽(yáng)日影的寒鴉。但是這話一經(jīng)王昌齡說(shuō)出，我們就覺(jué)得它實(shí)在是至情至理。從這個(gè)實(shí)例看，創(chuàng)造的定義就是：平常的舊材料之不平常的新綜合。王昌齡的題目是《長(zhǎng)信怨》?！霸埂弊质且粋€(gè)抽象的字，他的詩(shī)卻畫(huà)出一個(gè)如在目前的具體的情境，不言怨而怨自見(jiàn)。藝術(shù)不同于哲學(xué)，它最忌諱抽象。從理智方面看，創(chuàng)造的想象可以分析為兩種心理作用：一是分想作用，一是聯(lián)想作用?！胺窒胱饔谩本褪前涯骋粋€(gè)意象和與它相關(guān)的許多意象分開(kāi)而單提出它來(lái)，這種分想作用是選擇的基礎(chǔ)。有分想作用而后有選擇，只是選擇有時(shí)就已經(jīng)是創(chuàng)造。不過(guò)創(chuàng)造大半是舊意象的新綜合，綜合大半借“聯(lián)想作用”。聯(lián)想是知覺(jué)和想象的基礎(chǔ)。藝術(shù)不能離開(kāi)知覺(jué)和想象，就不能離開(kāi)聯(lián)想。我們?cè)?jīng)把聯(lián)想分為“接近”和“類似”兩類。比如這首詩(shī)里所用的“團(tuán)扇”這個(gè)意象，在班婕妤自己第一次用它時(shí)，是起于類似聯(lián)想，因?yàn)樗?jiàn)到自己色衰失寵類似秋天的棄扇；在王昌齡用它時(shí)則起于接近聯(lián)想，因?yàn)樗x過(guò)班婕妤的《怨歌行》，提起班婕妤就因經(jīng)驗(yàn)接近而想到團(tuán)扇的典故。不過(guò)他自然也可以想到她和團(tuán)扇的類似。因?yàn)轭愃坡?lián)想的結(jié)果，物固然可以變成人，人也可以變成物，物變成人通常叫做“擬人”?！堕L(zhǎng)信怨》的“寒鴉”是實(shí)例，鴉是否能寒，我們不能直接感覺(jué)到，我們覺(jué)得它寒，便是設(shè)身處地地想。不但如此，寒鴉在這里是班婕妤所羨慕而又妒忌的受恩承寵者，它也許是隱喻趙飛燕。人變成物通常叫做“托物”，班婕妤自比“團(tuán)扇”，就是托物的實(shí)例?！巴形铩闭叽蟀氩辉钢毖孕氖拢释褶D(zhuǎn)以隱語(yǔ)出之。

（選自朱光潛《談美》，有刪改）6．下列對(duì)文中“想象”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．想象就是在心里喚起意象，也就是用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn)，從而創(chuàng)造出藝術(shù)作品。B．創(chuàng)造的想象是用已有的意象重新配合來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)，再現(xiàn)的想象則是通過(guò)再現(xiàn)以往的意象來(lái)獨(dú)立創(chuàng)造藝術(shù)。C．只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù)，這是因?yàn)樗⒎瞧匠５呐f材料之不平常的新綜合。D．創(chuàng)造的想象心理作用分為分想與聯(lián)想，有分想作用而后有選擇，選擇就是創(chuàng)造，詩(shī)有時(shí)只要有分想作用就可以作成。7．下列從創(chuàng)造的想象角度對(duì)王昌齡《長(zhǎng)信怨》一詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)中“奉帚”、“金殿”、“玉顏”、“寒鴉”、“日影”、“團(tuán)扇”、“徘徊”等，在獨(dú)立時(shí)都不是創(chuàng)造的想象，可見(jiàn)《長(zhǎng)信怨》的創(chuàng)作不一定用創(chuàng)造的想象。B．“怨”是一個(gè)抽象的字，而王昌齡的“玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽(yáng)日影來(lái)”卻運(yùn)用創(chuàng)造的想象，畫(huà)出一個(gè)如在目前的“怨”的情境，從而完成了一次藝術(shù)創(chuàng)造。C．詩(shī)中“團(tuán)扇”這一想象的使用，在班婕妤筆下起于類似聯(lián)想，而王昌齡詩(shī)中則起于接近聯(lián)想，所以同一意象不同的作者使用時(shí)可以有不同的類型。D．班婕妤沒(méi)有將君恩的中斷與失寵之悲直接表露，而以“團(tuán)扇”自比，托物以言其志，這也是一種創(chuàng)造的想象。8．根據(jù)本文信息，下列古詩(shī)詞中不屬于“擬人”的一項(xiàng)是（）A．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

B．廢池喬木，猶厭言兵。C．雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

D．黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。

參考答案：6．C（A項(xiàng)，“想象有再現(xiàn)的，有創(chuàng)造的”，“用已往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn)”大半憑借再現(xiàn)的想象。B項(xiàng)，“藝術(shù)作品不能不用再現(xiàn)的想象”，“但是只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù)”。可見(jiàn)“獨(dú)立創(chuàng)造藝術(shù)”之“獨(dú)立”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“選擇就是創(chuàng)造”太絕對(duì)。原文是“只是選擇有時(shí)就已經(jīng)是創(chuàng)造”。）7．A（原文第四段說(shuō)“但是只有再現(xiàn)的想象絕不能創(chuàng)造藝術(shù)”，且文中還說(shuō)“王昌齡的《長(zhǎng)信怨》精彩全在后兩句，這后兩句就是用創(chuàng)造的想象做成的”。）8．C（按本文信息，物變成人通常叫做“擬人”。A項(xiàng)的“潛”，B項(xiàng)的“厭言”，D項(xiàng)的“愁”都是化物為人?！半p兔傍地走，安能辨我是雄雌”是暗喻：在前方作戰(zhàn)的緊張歲月里，誰(shuí)又能認(rèn)得出我木蘭是男是女！）略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。張衡傳范曄張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才：累召不應(yīng)。衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽(yáng)，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徒。自去史職，五載復(fù)還。陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺(jué)知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，舍契若神。自書(shū)典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)，京師學(xué)者成怪其無(wú)征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問(wèn)天下所疾惡者。宦官懼其毀己，皆共目之，衡乃詭對(duì)而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。永和初，出為河問(wèn)相。時(shí)國(guó)王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書(shū)乞骸骨，征拜尚書(shū)。年六十二，永和四年卒。4.下列句中加橫線字的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.衡少善屬文

連綴B.京師學(xué)者咸怪其無(wú)征

征兆C.安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)

素常D.宦官懼其毀己，皆共目之

使眼色5.下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.陽(yáng)嘉：漢順帝年號(hào)。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)。B.孝廉：漢朝由地方官（太守）向中央舉薦的品行端芷的人，任以官職。被舉薦的人稱“孝廉”。C.六藝：古代時(shí)，官家學(xué)校要求在校學(xué)生掌握的六種知識(shí)和技能：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。D.乞骸骨：封建社會(huì)，大臣年老了請(qǐng)求辭職為“乞骸骨”，即請(qǐng)求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。6.下面對(duì)文中內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.本文介紹了張衡文學(xué)、科學(xué)、政治三個(gè)方面的成就，重點(diǎn)詳寫(xiě)科學(xué)方面的才能和成就，這樣安排詳略得當(dāng)，使文章重點(diǎn)突出。B.本文作為人物傳記，介紹人物以時(shí)間為經(jīng)，以事跡為緯，敘述線索非常清楚。在表達(dá)方式上，以記敘為主，同時(shí)兼用了說(shuō)明。C.張衡性格從容淡靜，不喜歡與俗人交往，通過(guò)仿照班固的《兩都》創(chuàng)作了《二京賦》，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上過(guò)度奢侈的風(fēng)氣，進(jìn)行了無(wú)情的諷刺。D.張衡精于天文，擅長(zhǎng)機(jī)械，也洞察當(dāng)時(shí)的社會(huì)世情。有敏銳的政治眼光和高明的政治手腕，但在政治漩渦中也有禍福難料的苦悶。7.把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。（2）自書(shū)典所記，未之有也。（3）后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。參考答案：4.B

5.A

6.C

...7.（1）大將軍鄧騭認(rèn)為他是奇才，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。（2）從古籍的記載中，還不曾看到有這樣的儀器。（3）（張衡）后來(lái)被升為侍中，皇帝讓他進(jìn)入皇宮，在皇帝身邊，對(duì)國(guó)家的政事提意4.試題分析：本題考查的是文言文的實(shí)詞理解類試題，考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順，本題B項(xiàng)征是應(yīng)驗(yàn)的意思。點(diǎn)睛：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難度的趨勢(shì)，考的詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。5.試題分析：A.陽(yáng)嘉：漢順帝年號(hào)。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)。漢順帝的另一個(gè)年號(hào)是“永和”，所以說(shuō)一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)的說(shuō)法有誤。6.試題分析：C.張衡性格從容淡靜，不喜歡與俗人交往，通過(guò)仿照班固的《兩都》創(chuàng)作了《二京賦》，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上過(guò)度奢侈的風(fēng)氣，進(jìn)行了無(wú)情的諷刺。“不喜歡與俗人交往”說(shuō)法有誤。7.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）奇、累。（2）自，未之有也（倒裝句式）。（3）遷、引、左右。5.課外文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成1~4題。春申君者，楚人也，名歇，姓黃氏。游學(xué)博聞，事楚頃襄王。頃襄王以歇為辯，使于秦。秦昭王使白起攻韓﹑魏，敗之于華陽(yáng)，禽魏將芒卯，韓﹑魏服而事秦。秦昭王方令白起與韓﹑魏共伐楚，未行，而楚使黃歇適至于秦，聞秦之計(jì)。當(dāng)是之時(shí)，秦已前使白起攻楚，取巫﹑黔中之郡，拔鄢郢，東至竟陵，楚頃襄王東徙治于陳縣。黃歇見(jiàn)楚懷王之為秦所誘而入朝，遂見(jiàn)欺，留死于秦。頃襄王，其子也，秦輕之，恐壹舉兵而滅楚。歇乃上書(shū)說(shuō)秦昭王。昭王曰：“善?！庇谑悄酥拱灼鸲x韓、魏。發(fā)使賂楚，約為與國(guó)。黃歇受約歸楚，楚使歇與太子完入質(zhì)于秦，秦留之?dāng)?shù)年。楚頃襄王病，太子不得歸。而楚太子與秦相應(yīng)侯善，于是黃歇乃說(shuō)應(yīng)侯曰：“相國(guó)誠(chéng)善楚太子乎？”應(yīng)侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如歸其太子。太子得立，其事秦必重而德相國(guó)無(wú)窮，是親與國(guó)而得儲(chǔ)萬(wàn)乘也。若不歸，則咸陽(yáng)一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失與國(guó)而絕萬(wàn)乘之和，非計(jì)也。愿相國(guó)孰慮之?！睉?yīng)侯以聞秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往問(wèn)楚王之疾，返而后圖之?！秉S歇為楚太子計(jì)曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇憂之甚。而陽(yáng)文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，陽(yáng)文君子必立為后，太子不得奉宗廟矣。不如亡秦，與使者俱出；臣請(qǐng)止，以死當(dāng)之?！背右蜃円路槌拐哂猿鲫P(guān)，而黃歇守舍，常為謝病。度太子已遠(yuǎn)，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已歸，出遠(yuǎn)矣。歇當(dāng)死，愿賜死?！闭淹醮笈?tīng)其自殺也。應(yīng)侯曰：“歇為人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如無(wú)罪而歸之，以親楚。”秦因遣黃歇。歇至楚三月，楚頃襄王卒，太子完立，是為考烈王?？剂彝踉?，以黃歇為相，封為春申君，賜淮北地十二縣。后十五歲，黃歇言之楚王曰：“淮北地邊齊，其事急，請(qǐng)以為郡便?！币虿I(xiàn)淮北十二縣，請(qǐng)封于江東。考烈王許之。春申君因城故吳墟，以自為都邑。春申君既相楚，是時(shí)齊有孟嘗君，趙有平原君，魏有信陵君，方爭(zhēng)下士，招致賓客，以相傾奪，輔國(guó)持權(quán)。

（《史記?春申君列傳》）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．發(fā)使賂楚，約為與國(guó)

與：結(jié)交B．今太子力未能有以利秦也

利：使……得到好處C．應(yīng)侯以聞秦王

聞：知道D．度太子已遠(yuǎn)，秦不能追

度：估計(jì)2．古人云：“春申君以智能安楚。”以下全部表面其“以智能安楚”的一項(xiàng)是（

）（3分）①今楚王恐不起疾，秦不如歸其太子

②令楚太子之傅先往問(wèn)楚王之疾，返而后圖之

③楚太子已歸，出遠(yuǎn)矣。歇當(dāng)死，愿賜死

④故不如無(wú)罪而歸之，以親楚

⑤楚使歇與太子完入質(zhì)于秦

⑥太子得立，其事秦必重而德相國(guó)無(wú)窮，是親與國(guó)而得儲(chǔ)萬(wàn)乘也A．①②⑥

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③④⑤3．下列與原文意思不符的一項(xiàng)是（

）（3分）A．太子完奉楚王命令與黃歇到秦國(guó)做人質(zhì)，在秦國(guó)停留了好幾年，當(dāng)楚頃襄王病重之時(shí)，卻無(wú)法回國(guó)。B．黃歇對(duì)當(dāng)時(shí)秦楚兩國(guó)的局勢(shì)觀察得非常透徹，他游說(shuō)秦國(guó)相國(guó)應(yīng)侯，在應(yīng)侯的幫助下，黃歇里應(yīng)外合，與太子完一起返回楚國(guó)。C．黃歇返回楚國(guó)后，被任命為楚國(guó)相國(guó)，封為春申君，后來(lái)春申君就在吳國(guó)故都修建城池，把它作為自己的都邑。D．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“四大公子”分別為孟嘗君、平原君、信陵君及春申君，他們都禮賢下士，招徠賓客，互相爭(zhēng)奪賢士，輔助君王掌握國(guó)政。4．把文言文閱讀材料中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）楚使歇與太子完入質(zhì)于秦。（2分）

（2）若不歸，則咸陽(yáng)一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。（4分）_______________________________________________

參考答案：1．C（聞是使動(dòng)用法，使……知道）2．B（②是秦王所言，與春申君無(wú)關(guān)；④這是應(yīng)侯勸秦王的話；⑤并未表現(xiàn)春申君的“智”，只是對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的一種敘述。）3．B（“里應(yīng)外合”錯(cuò)，黃歇也沒(méi)有與太子一起返回。）4．（1）楚王派黃歇與太子完到秦國(guó)作人質(zhì)。（“質(zhì)”及狀語(yǔ)后置各1分）（2）如果不讓他回去，那他充其量是個(gè)咸陽(yáng)城里的百姓罷了；楚國(guó)將改立太子，肯定不會(huì)侍奉秦國(guó)。（“歸”、“事”及省略句、判斷句式各1分）[參考譯文]

春申君是楚國(guó)人，名叫歇，姓黃。曾周游各地從師學(xué)習(xí)，知識(shí)淵博，奉事楚頃襄王。頃襄王認(rèn)為黃歇有口才，讓他出使秦國(guó)。當(dāng)時(shí)秦昭王派白起進(jìn)攻韓、魏兩國(guó)聯(lián)軍，在華陽(yáng)戰(zhàn)敗了他們，捕獲了魏國(guó)將領(lǐng)芒卯，韓、魏兩國(guó)向秦國(guó)臣服并侍奉秦國(guó)。秦昭王已命令白起同韓國(guó)、魏國(guó)一起進(jìn)攻楚國(guó)，但還沒(méi)出發(fā)，這時(shí)楚王恰巧派黃歇來(lái)到秦國(guó)，聽(tīng)到了秦國(guó)的這個(gè)計(jì)劃。在這個(gè)時(shí)候，秦國(guó)已經(jīng)占領(lǐng)了楚國(guó)大片領(lǐng)土，因?yàn)樵谶@以前秦王曾派白起攻打楚國(guó)，奪取了巫郡、黔中郡，攻占了鄢城郢都，向東直打到竟陵，楚頃襄王只好把都城向東遷到陳縣。黃歇見(jiàn)到楚懷王被秦國(guó)引誘去那里訪問(wèn)，結(jié)果上當(dāng)受騙，扣留并死在秦國(guó)。頃襄王是楚懷王的兒子，秦國(guó)根本不把他看在眼里，恐怕一旦發(fā)兵就會(huì)滅掉楚國(guó)。黃歇就上書(shū)勸說(shuō)秦王。昭王讀了春申君的上書(shū)后說(shuō)：“真好。”于是阻止了白起出征并辭謝了韓、魏兩國(guó)。同時(shí)派使臣給楚國(guó)送去了厚禮，秦楚盟約結(jié)為友好國(guó)家。黃歇接受了盟約返回楚國(guó)，楚王派黃歇與太子完到秦國(guó)作人質(zhì)，秦國(guó)把他們扣留了幾年之久。后來(lái)楚頃襄王病了，太子卻不能回去。但太子與秦國(guó)相國(guó)應(yīng)侯私人關(guān)系很好，于是黃歇就勸說(shuō)應(yīng)侯道："相國(guó)真是與楚太子交好嗎？"應(yīng)侯說(shuō)："是啊。"黃歇說(shuō)："如今楚王恐怕一病不起了，秦國(guó)不如讓太子回去。如果太子能立為王，他侍奉秦國(guó)一定很盡心而感激相國(guó)的恩德將永不竭盡，這不僅是親善友好國(guó)家的表示而且為將來(lái)保留了一個(gè)萬(wàn)乘大國(guó)的盟友。如果不讓他回去，那他充其量是個(gè)咸陽(yáng)城里的百姓罷了；楚國(guó)將改立太子，肯定不會(huì)侍奉秦國(guó)。那樣就會(huì)失去友好國(guó)家的信任又?jǐn)嘟^了一個(gè)萬(wàn)乘大國(guó)的盟友，這不是上策。希望相國(guó)仔細(xì)考慮這件事。"應(yīng)侯把黃歇說(shuō)的意思報(bào)告給秦王。秦王說(shuō)："讓楚國(guó)太子的師傅先回去探問(wèn)一下楚王的病情，回來(lái)后再作計(jì)議。"黃歇替楚國(guó)太子謀劃說(shuō)："秦國(guó)扣留太子的目的，是要借此索取好處?，F(xiàn)在太子沒(méi)有能夠使秦國(guó)得到好處的力量，我憂慮得很。而陽(yáng)文君的兩個(gè)兒子在國(guó)內(nèi)，大王如果不幸辭世，太子又不在楚國(guó)，陽(yáng)文君的兒子必定被立為后繼人，太子就不能繼承國(guó)家了。不如逃離秦國(guó)，跟使臣一起出去；請(qǐng)讓我留下來(lái)，以死來(lái)?yè)?dān)當(dāng)責(zé)任。"楚太子于是換了衣服扮成楚國(guó)使臣的車夫得以出關(guān)，而黃歇在客館里留守，總是推托太子有病謝絕會(huì)客。估計(jì)太子已經(jīng)走遠(yuǎn)，秦國(guó)追不上了，黃歇就自動(dòng)向秦昭王報(bào)告說(shuō)："楚國(guó)太子已經(jīng)回去，走了很遠(yuǎn)了。我有死罪，愿您賜我一死。"昭王大怒，要聽(tīng)?wèi){黃歇自殺。應(yīng)侯進(jìn)言道："黃歇作為臣子，為了他的主人（不惜）獻(xiàn)出自己生命，太子如果立為楚王，肯定重用黃歇，所以不如免他死罪讓他回國(guó)，來(lái)表示對(duì)楚國(guó)的親善。"秦王于是遣送黃歇回國(guó)。黃歇回到楚國(guó)三個(gè)月，楚頃襄王去世，太子完被立為楚王，這就是考烈王?？剂彝踉?，任命黃歇做宰相，封他為春申君，賞賜淮北地區(qū)十二個(gè)縣。十五年以后，黃歇向楚王進(jìn)言道："淮北地區(qū)靠近齊國(guó)，那里情勢(shì)緊急，請(qǐng)把這個(gè)地區(qū)劃為郡治理更為方便。"并同時(shí)獻(xiàn)出淮北十二個(gè)縣，請(qǐng)求分封到江東去?？剂彝醮饝?yīng)了他的請(qǐng)求。春申君就在吳國(guó)故都修建城池，把它們作為自己的都邑。春申君已經(jīng)擔(dān)任了楚國(guó)相國(guó)，這時(shí)齊國(guó)有孟嘗君，趙國(guó)有平原君，魏國(guó)有信陵君，大家都在競(jìng)相禮賢下士，招徠賓客，來(lái)互相爭(zhēng)奪賢士，輔助君王掌握國(guó)政。略6.閱讀下面的文言文，完成各小題。秦二世三年,楚懷王以沛公為碭郡長(zhǎng),封為武安侯,封項(xiàng)羽為長(zhǎng)安侯。與諸將約，先入定關(guān)中者王之。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽(yáng)。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語(yǔ)者棄巿，吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來(lái)，為父老除害，非有所侵暴，無(wú)恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉(cāng)粟多，非乏，不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?！妒酚?高祖本紀(jì)》居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽(yáng)，殺秦降王子?jì)耄瑹貙m室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。人或說(shuō)項(xiàng)王曰關(guān)中阻山河四塞地肥饒可都以霸項(xiàng)王見(jiàn)秦宮室皆以燒殘破又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者！”說(shuō)者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然?！表?xiàng)王聞之，烹說(shuō)者?！表?xiàng)王、范增疑沛公之有天下,業(yè)已講解,又惡負(fù)約,恐諸侯叛之,乃陰謀曰：“巴、蜀道險(xiǎn),秦之遷人皆居蜀。乃曰：“巴、蜀亦關(guān)中地也。”故立沛公為漢王，王巴、蜀、漢中，都南鄭。而三分關(guān)中，王秦降將以距塞漢王。項(xiàng)王自立為西楚霸王，王九郡，都彭城。漢之元年四月，諸侯罷戲下，各就國(guó)。項(xiàng)王出之國(guó)，使人徙義帝，曰：“古之帝者地方千里，必居上游?！蹦耸故贯懔x帝長(zhǎng)沙郴縣。趣義帝行，其群臣稍背叛之，乃陰令衡山、臨江王擊殺之江中?！妒酚?項(xiàng)羽本紀(jì)》12.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.人或說(shuō)項(xiàng)王曰/關(guān)中阻/山河四塞/地肥饒/可都以霸/項(xiàng)王見(jiàn)秦宮皆以燒殘破/又心懷思/欲東歸B.人或說(shuō)項(xiàng)王曰/關(guān)中阻山河四塞/地肥饒/可都以霸/項(xiàng)王見(jiàn)秦宮皆以燒殘破/又心懷思欲東歸C.人或說(shuō)項(xiàng)王曰/關(guān)中阻山河四塞/地肥饒/可都以霸/項(xiàng)王見(jiàn)秦宮/皆以燒殘破/又心懷思/欲東歸D.人或說(shuō)項(xiàng)王曰/關(guān)中阻/山河四塞/地肥饒/可都以霸/項(xiàng)王見(jiàn)秦宮/皆以燒殘破/又心懷思欲東歸13.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)（

）A.侯，封建制度五等爵位的第二等，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的五等爵位由高到低依次是：王、侯、伯、子、男。B.“符節(jié)”，中國(guó)古代朝廷傳達(dá)命令、征調(diào)兵將以及用于各項(xiàng)事務(wù)的一種憑證。用金、銅、玉、角、竹、木、鉛等不同原料制成。用時(shí)雙方各執(zhí)一半，合之以驗(yàn)真假，如兵符、虎符等。C.“衣繡夜行”,穿著精美鮮艷的錦繡衣服夜間上街行走，比喻人富貴以后不為人知。D.“沐猴而冠”，沐猴，即獼猴。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同傀儡,或是譏嘲為人愚魯無(wú)知空有表面。常用來(lái)諷刺投靠惡勢(shì)力竊據(jù)權(quán)位的人。14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.劉邦入關(guān)，秦王子?jì)胪督怠顚?duì)子?jì)氡容^寬容大度，與后來(lái)項(xiàng)羽的做法形成了鮮明的對(duì)比。B.項(xiàng)羽說(shuō)富貴不歸故鄉(xiāng)，如錦衣夜行，并烹殺了勸阻的人，作者贊賞他是一個(gè)看重故鄉(xiāng)的富有情義的人。C.項(xiàng)羽和范增密謀后立沛公為漢王，說(shuō)明從“鴻門宴”到目前，范增是很受項(xiàng)羽信任和器重的人。D.這兩段文字說(shuō)明了劉邦和項(xiàng)羽得失天下的一個(gè)原因：人心向背。其中暗含著對(duì)項(xiàng)羽的批評(píng)。15.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）秦人大喜，爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉(cāng)粟多，非乏，不欲費(fèi)人。”（2）趣義帝行，其群臣稍稍背叛之，乃陰令衡山、臨江王擊殺之江中。參考答案：12.B

13.A

14.B

15.（1）秦地的百姓都非常喜悅，爭(zhēng)著送來(lái)牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說(shuō)：“倉(cāng)庫(kù)里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費(fèi)?！保?）（使者）催促義帝起程，左右群臣漸漸叛離了他，項(xiàng)王于是暗中派衡山王、臨江王在長(zhǎng)江上殺死了義帝?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“人或說(shuō)項(xiàng)王曰：‘關(guān)中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸?！?xiàng)王見(jiàn)秦宮皆以燒殘破，又心懷思欲東歸”，這段話是說(shuō)“有人勸項(xiàng)王說(shuō)：‘關(guān)中這塊地方，有山河為屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸業(yè)?！?xiàng)王看到秦朝宮室都被火燒得殘破不堪，又思念家鄉(xiāng)想向東回去”，圈出句子中的名詞和代詞，如“人”“項(xiàng)王”“關(guān)中”“地”等，然后依據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如“見(jiàn)”意思是“看到”，此處項(xiàng)王看到的情況應(yīng)是“秦宮皆以燒殘破”，故應(yīng)在“殘破”后斷開(kāi)，這就排除CD兩項(xiàng)；“心懷”的念頭應(yīng)是“思欲東歸”，這就排除A項(xiàng)，且前面“阻”是意動(dòng)用法，即“以……為阻”，即“以山河為屏障”，故選B項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題中，A項(xiàng)，“王、侯、伯、子、男”錯(cuò)誤，應(yīng)為“公侯伯子男”。故選A項(xiàng)?！?4題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，B項(xiàng)，“作者贊賞他是一個(gè)看重故鄉(xiāng)的富有情義的人”錯(cuò)誤，該信息屬于無(wú)中生有。從文中“人言楚人沐猴而冠耳，果然”這句話來(lái)看，作者應(yīng)是不贊同項(xiàng)羽放棄關(guān)中的做法。故選B項(xiàng)。【15題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“饗”，犒勞，慰勞；“讓”，推讓；“乏”，缺乏；“費(fèi)”，使動(dòng)用法，使……破費(fèi)。第二句中，句首添加主語(yǔ)“使者“，“趣”從“促”，催促；“稍稍”，漸漸；“乃陰令衡山、臨江王擊殺之江中”句首添加主語(yǔ)“項(xiàng)羽”，“陰”，暗中，“令”，派遣，“擊殺之江中”狀語(yǔ)后置句、省略句，省略介詞“于”，應(yīng)為“擊殺之于江中”。【點(diǎn)睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動(dòng)詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。虛詞斷句法。①文言文中常見(jiàn)放在句首的發(fā)語(yǔ)詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語(yǔ)氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開(kāi)）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開(kāi)頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開(kāi)。對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。語(yǔ)序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對(duì)文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見(jiàn)的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑?。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：

秦二世三年，楚懷王任命沛公為碭郡長(zhǎng)，封沛公為武安侯,封項(xiàng)羽為長(zhǎng)安侯，和諸將約定，先攻入平定關(guān)中的使他為關(guān)中王。漢元年（前206）十月，沛公的軍隊(duì)在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子?jì)腭{著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在枳（zhǐ，紙）道旁投降。將領(lǐng)們有的說(shuō)應(yīng)該殺掉秦王。沛公說(shuō)：“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，就是認(rèn)為我能寬厚容人；再說(shuō)人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進(jìn)入城陽(yáng)。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財(cái)物和庫(kù)府都封好，然后退回來(lái)駐扎在霸上。沛公召來(lái)各縣的父老和有才德有名望的人，對(duì)他們說(shuō)：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評(píng)朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰(shuí)首先進(jìn)入關(guān)中就在這里做王，所以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣，安居樂(lè)業(yè)?？傊?，我到這里來(lái)，就是要為父老們除害，不會(huì)對(duì)你們有任何侵害，請(qǐng)不要害怕！再說(shuō)，我所以把軍隊(duì)撤回霸上，是想等著各路諸侯到來(lái)，共同制定一個(gè)規(guī)約罷了。”隨即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭(zhēng)著送來(lái)牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說(shuō)：“倉(cāng)庫(kù)里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費(fèi)。”人們更加高興，唯恐沛公不在關(guān)中做秦王。過(guò)了幾天，項(xiàng)羽率兵西進(jìn)，屠戮咸陽(yáng)城，殺了秦降王子?jì)?，燒了秦朝的宮室，大火三個(gè)月都不熄滅；劫掠了秦朝的財(cái)寶、婦女，往東走了。有人勸項(xiàng)王說(shuō)：“關(guān)中這塊地方，有山河為屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸業(yè)?！钡?xiàng)王看到秦朝宮室都被火燒得殘破不堪，又思念家鄉(xiāng)想回去，就說(shuō)：“富貴不回故鄉(xiāng)，就象穿了錦繡衣裳而在黑夜中行走，別人誰(shuí)知道呢？”那個(gè)勸項(xiàng)王的人說(shuō)：“人說(shuō)楚國(guó)人象是獼猴戴了人的帽子，果真是這樣?！表?xiàng)王聽(tīng)見(jiàn)這話，把那個(gè)人扔進(jìn)鍋里煮死了。

項(xiàng)王、范增擔(dān)心沛公據(jù)有天下，然而鴻門之會(huì)已經(jīng)和解了，又不樂(lè)意違背當(dāng)初的約定，怕諸侯背叛，于是暗中謀劃道：“巴、蜀兩郡道路險(xiǎn)阻，秦朝流放的人都居住在蜀地?！庇终f(shuō)：“巴、蜀也算關(guān)中的地盤(pán)。”因此就立沛公為漢王，統(tǒng)治巴、蜀、漢中之地，建都南鄭。又把關(guān)中分為三塊，封秦朝三名降將為王以阻斷漢王的東出之路。項(xiàng)王自立為西楚霸王，統(tǒng)治九個(gè)郡，建都彭城。

漢元年（前206）四月，諸侯受封已畢，在大將軍的旗幟下罷兵，分別前往各自的封國(guó)。項(xiàng)王出了函谷關(guān)，來(lái)到自己的封國(guó)，派人去讓義帝遷都，說(shuō)：“古時(shí)候帝王擁有的土地是縱橫各千里，而且一定要居住在河流的上游?！弊屖拐甙蚜x帝遷徙到長(zhǎng)沙郴（chēn，?。┛h去。使者催促義帝起程，左右群臣漸漸叛離了他，項(xiàng)王于是秘密派衡山王、臨江王把義帝截殺于大江之中。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是兩副打亂了次序的對(duì)聯(lián)，一個(gè)是七字聯(lián)，一個(gè)是十一字聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)要求將它們重新組合起來(lái)。（4分）莽莽紅塵

盈盈綠水

五色艷爭(zhēng)江郞夢(mèng)

三篙頻送往來(lái)人

一枝春暖管城花

一息各分南北路（1）題毛筆店聯(lián)：

（2）題渡口聯(lián)：