江西省九江市峨嵋中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微牛物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10％酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用下述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出（

）A．大腸桿菌

B．霉菌

C．放線菌

D．固氮細(xì)菌參考答案：A2.下列與生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)的敘述中合理的是（）①生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來自太陽能

②沿食物鏈流動(dòng)的能量是逐級(jí)遞減的③生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動(dòng)是單向的

④能量從一個(gè)營養(yǎng)級(jí)輸入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)是伴隨著有機(jī)物的轉(zhuǎn)移進(jìn)行的⑤生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量可伴隨著物質(zhì)的循環(huán)而循環(huán)．A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤參考答案：B【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】一、能量流動(dòng)的過程1、能量的輸入：能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽能開始的．生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量=流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而流入到各級(jí)消費(fèi)者的總能量是指各級(jí)消費(fèi)者所同化的能量，排出的糞便中的能量不計(jì)入排便生物所同化的能量中．2、能量的傳遞：（1）傳遞的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．（2）傳遞的形式：以有機(jī)物的形式傳遞．可以認(rèn)為，一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量十分解者釋放的能量．但對(duì)于最高營養(yǎng)級(jí)的情況有所不同，它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解釋放的能量．3、能量的轉(zhuǎn)化：光能→生物體有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能．4、能量的散失：熱能是能量流動(dòng)的最終歸宿．（熱能不能重復(fù)利用，所以能量流動(dòng)是單向的，不循環(huán)的．）二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)1、單向流動(dòng)：指能量只能從前一營養(yǎng)級(jí)流向后一營養(yǎng)級(jí)，而不能反向流動(dòng)．原因：①食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果；②各營養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無法利用的．2、逐級(jí)遞減：指輸入到一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級(jí)，能量在沿食物鏈流動(dòng)過程中逐級(jí)減少的．傳遞效率：一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)．原因：①各營養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各營養(yǎng)級(jí)總有一部分生物未被下一營養(yǎng)級(jí)利用，如枯枝敗葉．【解答】解：①生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來自太陽能，①正確；

②能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，因此沿食物鏈流動(dòng)的能量是逐級(jí)遞減的，②正確；③生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動(dòng)是單向不循環(huán)的，③正確；

④能量流動(dòng)的形式是有機(jī)物，④正確；⑤能量不能循環(huán)，⑤錯(cuò)誤．故選：B．3.2011年夏，云南某地區(qū)福壽螺再現(xiàn)稻田。由于福壽螺屬于外來物種，并能通過各種渠道蔓延擴(kuò)散，它們嚙食水稻等植物，造成糧食大幅減產(chǎn)，其生存環(huán)境的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖。以下相關(guān)敘述，正確的是：A．福壽螺屬于次級(jí)消費(fèi)者，它急劇增多的原因之一是缺乏天敵B．外來入侵物種會(huì)增加當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性C．圖中共有4條食物鏈，占2個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物只有蛇和青蛙D．圖中若每只幼螺從5克長(zhǎng)到10克，則至少要消耗水稻25克參考答案：D4.下列有關(guān)種群的敘述，錯(cuò)誤的是A.生物進(jìn)化的原因是由于種群基因頻率的定向改變B.若某種群基因型為AA的個(gè)體占18%，aa個(gè)體占6%，則A基因的頻率為56%C.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，種群增長(zhǎng)曲線呈現(xiàn)“J”型D.預(yù)測(cè)一個(gè)國家或地區(qū)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)可根據(jù)其年齡組成參考答案：C5.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是（）A．糖類 B．脂質(zhì) C．無機(jī)鹽 D．蛋白質(zhì)參考答案：D【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合．【分析】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，其功能包括：（1）有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)：（2）催化作用，即酶；（3）運(yùn)輸作用，如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣；（4）調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長(zhǎng)激素；（5）免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）．【解答】解：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，只要考生識(shí)記蛋白質(zhì)的功能即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．6.下圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是

A．DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶、解旋酶

B．限制性內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶

C．解旋酶、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶

D．限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶參考答案：C7.一基因型為AaBb的動(dòng)物，按自由組合定律產(chǎn)生了1個(gè)AB基因組合的卵細(xì)胞，隨之產(chǎn)生的3個(gè)極體的基因組合是（

）A．AB、Ab、ab

B．AB、ab、ab

C．a(chǎn)b、ab、ab

D．AB、AB、AB參考答案：B8.家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品共同點(diǎn)是（

）A.所有菌種均為異養(yǎng)原核生物B.接種時(shí)都不需要進(jìn)行嚴(yán)格無菌操作C.菌種在整個(gè)發(fā)酵過程中始終生長(zhǎng)旺盛D.制作過程中利用的都是微生物胞內(nèi)酶參考答案：B制作果酒和腐乳所用菌種分別為酵母菌和毛霉，二者均為真核生物，A項(xiàng)錯(cuò)誤；三者制作過程中利用環(huán)境條件的控制抑制雜菌生長(zhǎng)，接種時(shí)都不需要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌等嚴(yán)格的無菌操作，B項(xiàng)正確；制作果酒、果醋時(shí)，隨著發(fā)酵底物的減少和代謝產(chǎn)物的積累，菌種在整個(gè)發(fā)酵過程中先快速增長(zhǎng)，后生長(zhǎng)速度減慢，C項(xiàng)錯(cuò)誤；制作腐乳時(shí)利用的是毛霉分泌的胞外酶，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中四種常用菌種的比較

酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌生物學(xué)分類真核生物原核生物真核生物原核生物代謝類型異養(yǎng)兼性厭氧型異養(yǎng)需氧型異養(yǎng)需氧型異養(yǎng)厭氧型發(fā)酵條件前期需氧，后期不需氧一直需氧一直需氧無氧生長(zhǎng)適宜溫度18～25°C30～35°C15～18°C室溫生產(chǎn)應(yīng)用釀酒、發(fā)面釀醋制作腐乳制作酸奶、泡菜9.為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。對(duì)照組應(yīng)設(shè)為（）A.用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)B.用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察C.用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察D.用另一相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn)，外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察參考答案：D該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證甲狀腺激素的作用，自變量是甲狀腺激素的有無，所以對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)是選擇另一相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn)，摘除甲狀腺后再補(bǔ)充甲狀腺激素，相同條件下培養(yǎng)并進(jìn)行觀察，故選D?！究键c(diǎn)定位】動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)【名師點(diǎn)睛】甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育，且偏重于發(fā)育，如切除則肯定影響幼鼠的發(fā)育，但出現(xiàn)的癥狀不一定完全由甲狀腺激素引起，為驗(yàn)證此病癥完全是由甲狀腺激素引起的，有必要再補(bǔ)充外源的甲狀腺激素，并在相同的條件下觀察比較發(fā)育情況。10.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用生長(zhǎng)素類似物處理植物難以奏效的是(

)A．處理扦插的枝條促進(jìn)生根B．獲得無籽果實(shí)C．除殺田間的雙子葉植物雜草D．促進(jìn)果實(shí)成熟參考答案：D11.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同參考答案：D12.下列能正確表示高等動(dòng)物早期胚胎發(fā)育順序的是A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化C．受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體 D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚一組織器官的分化參考答案：D13.誘發(fā)基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素。下列誘因中，屬于生物因素的是

（）A．病毒感染

B．紫外線照射

C．秋水仙素處理

D．?dāng)z入亞硝酸鹽

參考答案：A14.基因突變是生物變異的根本來源，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳的變異B．基因突變頻率很低，種群每代突變的基因數(shù)很少C．基因突變發(fā)生后，生物的表現(xiàn)型可能不改變D．基因突變的方向與環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系參考答案：B15.細(xì)胞合成下列物質(zhì)時(shí)，不需要含氮化合物作為原料的是A．三磷酸腺苷

B．過氧化氫酶

C．脂肪

D．DNA和RNA參考答案：C16.下列生命活動(dòng)過程中高爾基體參與的是：(

)

A．對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀，并送到目的地

B．分解葡萄糖產(chǎn)生ATP

C．以氨基酸為原料合成肽鏈

D．以核苷酸為原料合成核酸參考答案：A17.紙層析法可分離光合色素，以下分離裝置示意圖中正確的是參考答案：C18.關(guān)于有氧呼吸的過程，以下敘述正確的是（）A．全過程必須有氧參與，并且始終在線粒體中進(jìn)行B．第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)生成大量的ATPC．第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的[H]和ATPD．第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產(chǎn)生少量的[H]和ATP參考答案：B【考點(diǎn)】3O：細(xì)胞呼吸的過程和意義．【分析】有氧呼吸的過程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中．反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行．反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的．反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）．【解答】解：A、有氧呼吸全過程中只有第三階段必須有氧參與，有氧呼吸全過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；B、有氧呼吸第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)釋放大量能量并生成大量的ATP，B正確；C、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]和ATP，C錯(cuò)誤；D、第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)，生成CO2，產(chǎn)生大量的[H]和少量的ATP，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸的具體過程、場(chǎng)所及產(chǎn)物，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．19.效應(yīng)T細(xì)胞的作用最完整的一組是①分泌抗體②呈遞抗原③識(shí)別抗原④激活溶酶體酶⑤與靶細(xì)胞結(jié)合A．③④⑤

B．①②③⑤

C．②③④⑤

D．①②③④參考答案：A20.多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳病。以下疾病屬于多基因遺傳病的是

（

）①哮喘病

②21三體綜合征

③抗維生素D佝僂病

④青少年型糖尿病A.①②

B.①④

C.②③

D.③④參考答案：B①哮喘病是多基因遺傳病，①正確；②21三體綜合征是染色體異常遺傳病，②錯(cuò)誤；③抗維生素D佝僂病是單基因顯性遺傳病，③錯(cuò)誤；④青少年型糖尿病是多基因遺傳病，④正確．【考點(diǎn)定位】人類遺傳病的類型及危害【名師點(diǎn)睛】人類遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的人類疾病，主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。?1.人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測(cè)胰島細(xì)胞中A．只有胰島素基因

B.此人受精卵的基因要少C.既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因

D.有胰島素基因和其他基因，但沒有血紅蛋白基因參考答案：C22.引起溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞的主要?dú)怏w污染物依次是

()A．二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物B．二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物C．氮氧化物、二氧化碳、二氧化硫D．二氧化碳、氮氧化物、二氧化硫參考答案：A23.如右圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（

）A.a端與效應(yīng)器相連接，b端與感受器相連接B.c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞C．刺激d點(diǎn)，在e處測(cè)到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的D．把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處沒電位變化，說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用參考答案：B24.切除某動(dòng)物的垂體后，血液中A．生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素也減少

B．生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加C．生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素也增加

D．生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素減少參考答案：A25.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是A．大腦皮層的運(yùn)動(dòng)性語言中樞受損將出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性失語癥B．人腦特有的高級(jí)功能是語言功能C．興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)D．傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激，興奮會(huì)向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo)參考答案：C26.下列物質(zhì)中都含有氮元素的是（

）A．核糖核酸和糖元

B．核糖核酸和胰島素

C．糖元和胰島素

D．胰島素和淀粉參考答案：B27.右圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.刺激D點(diǎn)時(shí)將會(huì)使電表的指針發(fā)生兩次擺動(dòng)B.C處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)C.若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息D.刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C參考答案：A28.現(xiàn)有三支試管A、B、C，先向A、C試管內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液，向B試管內(nèi)加入2mL蔗糖溶液，再按下圖所示步驟操作，最后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。下列有關(guān)說法不正確的是A．A和B試管對(duì)照，說明酶具有高效性B．A和C試管對(duì)照，說明酶的活性受溫度的影響C．A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀D．B、C試管內(nèi)不出現(xiàn)磚紅色沉淀

參考答案：答案：A29.下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B．紙層析法分離葉綠體中的色素，其顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色

C．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D．顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞參考答案：A30.下面甲、乙兩圖表示從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法，下列說法中，錯(cuò)誤的是()A．甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫B．乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫C．甲方法要以脫氧核苷酸為原料D．乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與參考答案：C31.如圖①～④表示調(diào)節(jié)過程，乙表示參與調(diào)節(jié)的重要器官，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中乙表示下丘腦，②過程主要通過血液循環(huán)實(shí)現(xiàn)B．若甲刺激為驚嚇，則“甲刺激→乙→腎上腺”過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C．若甲刺激為寒冷條件，則“甲刺激→乙→垂體→甲狀腺”過程存在分級(jí)調(diào)節(jié)D．若甲刺激為食物過咸，則在乙處產(chǎn)生渴覺，垂體釋放抗利尿激素增多參考答案：D32.關(guān)于大腸桿菌和藍(lán)藻的敘述，不正確的是（）A．都有細(xì)胞壁

B．都有DNA

C．都無核膜D．都有核糖體，但大腸桿菌無葉綠體參考答案：D33.下圖表示生物膜結(jié)構(gòu)模型，其中①②③為組成生物膜的化學(xué)成分或結(jié)構(gòu)，a和b為不同物質(zhì)的穿膜運(yùn)輸方式。下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是A．適當(dāng)提高溫度會(huì)影響②和③的流動(dòng)速度B．b運(yùn)輸方式中一般需要載體和消耗能量C．細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有密切的關(guān)系D．若該圖示肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ參考答案：B略34.右圖是表示抗體形成過程中相應(yīng)細(xì)胞生物膜面積隨時(shí)間變化情況，圖中所示三種膜轉(zhuǎn)化順序及轉(zhuǎn)移方式依次是A.細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體

直接接觸B.細(xì)胞膜→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

直接接觸C.細(xì)胞膜→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

產(chǎn)生“小泡”D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

產(chǎn)生“小泡”參考答案：D35.下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是:

A.DNA連接酶能連接2個(gè)DNA片段之間的磷酸二酯鍵

B.RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄C.一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

D.胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞參考答案：

C

36.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．同一種植物的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素D．豌豆幼切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響參考答案：A【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)．【分析】1、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．2、植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，抑制生長(zhǎng)．3、生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無籽果實(shí)）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長(zhǎng)素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．【解答】解：A、同一植株中不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度低于幼根，A錯(cuò)誤；B、成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸，B正確；C、植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素，C正確；D、豌豆幼切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響，D正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用，明確生長(zhǎng)素作用具有兩重性；識(shí)記頂端優(yōu)勢(shì)的概念及其形成原因；掌握生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．37.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是 A．人的腎小管上皮細(xì)胞中沒有胰島素基因，所以不能合成胰島素 B．人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中只有46個(gè)DNA分子 C．性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜相連，不與核模相連參考答案：C略38.下列有關(guān)變異、育種與進(jìn)化的敘述，正確的是A.同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組B.三倍體無子西瓜的細(xì)胞中無同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂C.單倍體育種過程中，經(jīng)常先篩選F1花粉類型，再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)D.自然選擇決定生物變異和進(jìn)化的方向參考答案：A同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生交叉互換，屬于基因重組，A正確；三倍體無子西瓜的細(xì)胞中有同源染色體，但是不能正常配對(duì)與分離，因此不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，B錯(cuò)誤；單倍體育種過程中，先進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，后經(jīng)秋水仙素處理，最后對(duì)植株進(jìn)行篩選，C錯(cuò)誤；生物的變異是不定向的，自然選擇只能決定生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤。39.當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí)，為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié)，其中包括（

）

①胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)

②胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)m

③抗利尿激素分泌增加

④抗利尿激素分泌減少A．①③

B．①④

C．②③

D．②④參考答案：A40.決定自然界中生物多樣性和特異性的根本原因是生物體內(nèi)

A．蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性

B．DNA分子的多樣性和特異性

C．氨基酸種類的多樣性和特異性

D．化學(xué)元素和化合物的多樣性和特異性參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（16分）下圖甲表示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征；圖乙為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解，其中A、B、.C代表3個(gè)營養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為百萬千焦。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）為獲得持續(xù)較高的經(jīng)濟(jì)效益，在漁業(yè)捕撈時(shí)最好把種群密度控制在圖甲中的

點(diǎn)。若測(cè)得圖甲中B點(diǎn)時(shí)的該魚種群數(shù)量為1000條,則湖泊中其種群的K值為

條，D點(diǎn)時(shí)該魚群的年齡結(jié)構(gòu)屬于

型。（2）圖乙表明，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

百萬千焦，能量流動(dòng)特點(diǎn)是

，第二營養(yǎng)級(jí)與第三營養(yǎng)